Pregunta en la revista "Familia y Escuela": Mi nieta tiene cuatro años, pero ya se sabe todas las letras y nos pide que le enseñó a leer. ¿Puedo hacerlo ahora o esperar hasta que crezca? ¿A qué edad se debe enseñar a leer a un niño??

Respondido por F. Ippolitov, candidato de ciencias pedagógicas:

Permítanme comenzar la respuesta desde lejos. Probablemente sepa que los dispositivos cibernéticos y las ideas cibernéticas están por todas partes en este momento. Entre estas ideas hay una que parece muy simple: la idea de retroalimentación.

En términos generales, ninguna de nuestras acciones es concebible sin retroalimentación. Si extendemos la mano para tomar un vaso de agua, nos proporciona retroalimentación al tocarlo, al sentir este objeto en la palma de nuestra mano. Si estamos hablando con un amigo, su mirada, expresiones faciales, comentarios constantemente nos muestran cómo acepta y entiende nuestras palabras. Esto también es retroalimentación.

Bien, pero ¿qué pasa con tu pregunta?

Hoy en día, hay miles de casos de educación temprana de niños tanto en alfabetización como en matemáticas y un idioma extranjero. Ya a la edad de 3 años lo comenzaron, y a los 4. A veces, como un experimento pedagógico, y maestros y psicólogos certificados se dedicaban a este negocio, y a veces los papás y las madres sin ninguna ciencia (parece) lograron que su hijo en 4 años leer libremente en lengua materna. Hubo casos en que tal entrenamiento le costó caro al hombrecito: hubo trastornos nerviosos, agotamiento cerebral, incluso retraso mental. Pero estos son casos raros, por lo general todo salió bien. Esto no es sorprendente: el niño aprende desde los primeros años "juguetonamente", recuerda y asimila una gran cantidad de conocimiento.

Pero hay una limitación. A los 3-4 años, el niño está acostumbrado a conocer el mundo que le rodea de la forma que le resulte más cómoda. Se mete todo en la boca, no por hambre, sino para sentir como se siente un objeto nuevo con sus labios. Examina todas las cosas debajo de la mesa y debajo de la cama, no porque quiera que lo saquen al polvo: le interesa lo que está "al otro lado". Y cuando los mayores detengan sus intentos, recuerda cuánto dolor y llanto suele pasar ... En resumen, a un niño a una edad temprana no se le puede obligar a aprender. La conocida edad escolar, 7 años, no está determinada en general por la capacidad de aceptar nuevos conocimientos (se manifiesta casi junto con un discurso coherente), sino por la capacidad de paciencia, la capacidad de hacer lo que se necesita. Aquí, por supuesto, otra cuestión es cómo cultivar esta habilidad; también es diferente en los niños de 7 años y depende sobre todo de los esfuerzos preliminares de los padres.

Sin embargo, sigue siendo indiscutible: todos los intentos exitosos de educación temprana se basan en la capacidad de hacer que el aprendizaje sea divertido para el niño. Él mismo debe acercarse a los adultos y mostrar las nuevas letras que ha aprendido. Él mismo debe recordar que hoy no trataron con él, y exigir esto. ¿Cómo lograr tal posición? Claro: hacer que el aprendizaje sea interesante, apoyar y alentar el más mínimo paso adelante. ¡Y sin coerción, sin insistencia!

En otras palabras, si quieres saber ¿Puedes enseñarle a tu hijo a leer?- ¡Pregúntale al niño mismo! Simplemente no pidas con palabras, sino con hechos. Mire más de cerca lo que le interesa especialmente a la niña e intente combinar de alguna manera estos intereses con el entrenamiento previsto. Comienza a mostrar y contar. Entonces para, por un día, dos, tres. ¿El bebé no se lo recuerda a sí mismo, no le pide que vaya más allá? ... Entonces, cometió un error en algo: piense e intente comenzar de manera diferente. ¿Es lo mismo otra vez? Haz un tercer intento. ¿Fracaso otra vez? ... Bueno, entonces tienes que esperar, o el niño no está listo, o tú mismo.

Por lo tanto, se trata de retroalimentación: puede intentar enseñarle a su hijo cualquier cosa, a cualquier edad, ¡pero quédese con la retroalimentación! ¿Está el niño bostezando, distraído, tratando de alejarse de usted? Aquí hay una señal segura de problemas para ti. Detenga el caso de inmediato y no se permita pensar que el bebé tiene la culpa de algo, "no ha madurado", "es necesario enseñarle". No, eres tú quien no ha madurado en algo, tú tienes la culpa, necesitas inventar otra cosa. La retroalimentación indica inequívocamente esto.

Hay muchos libros populares sobre la primera enseñanza de los niños en una familia a la música o los deportes, la alfabetización o los idiomas. Se recomiendan diferentes métodos y enfoques. Antes de usarlos, vale la pena probar si se adaptan a su carácter, hábitos, temperamento y experiencia. Pero lo principal no está en formas y métodos específicos, sino en la vigilancia, en la mirada constante al “objeto de la educación”: ¿Cómo va? ¿Todo está bien? Nadie te dirá esto mejor que el propio niño con todo su comportamiento.

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Ahora, en general, se acepta que es necesario comenzar una educación completa de un niño a partir de los 6-7 años. Un niño en edad preescolar a esta edad ya es bastante independiente, capaz de cuidarse a sí mismo, sabe y entiende mucho. Crece la percepción activa del niño, y alcanza 7-10 minutos. Todo esto significa que el bebé está listo para aprender. Pero hay que empezar a prepararlo para este momento mucho antes de la edad escolar. Hoy propongo discutir cuándo comenzar a enseñar a leer a un niño y cómo hacerlo mejor.

¿A qué edad se debe enseñar a leer a un niño?

Recientemente, ha aparecido una gran cantidad de investigación pedagógica y psicológica sobre el tema de cuándo comenzar a enseñar a leer a un niño. Los autores de estos estudios insisten casi unánimemente en que la educación del niño debe comenzar desde la edad preescolar más temprana. Según los expertos, el mejor momento para esto es a la edad de tres años del bebé. Uno no puede dejar de estar de acuerdo con el hecho obvio de que un niño a la edad de tres años parece bastante pequeño. Por eso, anticipándome a la pregunta sorprendida de los padres y la indignación “¿Por qué tan temprano?”, propongo profundizar en esto antes de hablar de cómo enseñar a leer a un niño. Para empezar, me gustaría señalar que la respuesta se encuentra en algunas de las características únicas del desarrollo del niño a esta edad en particular.

Características psicológicas de los niños a los 3 años

Los psicólogos consideran la edad de 3 años como una crisis en relación al desarrollo del niño. Es en este momento cuando su hijo finalmente se forma como persona. Por supuesto, el bebé aún no sabe cuánto y, por lo tanto, es demasiado pronto para participar en un entrenamiento completo a esta edad. Pero tu bebé de tres años ya es plenamente consciente del mundo y declara conscientemente su propio "yo". Este período de desarrollo del hombrecito se llama muy apropiadamente "la edad del porqué". Los niños que ya han aprendido a hablar comienzan a explorar el mundo que les rodea con gran actividad y lo absorben todo como una esponja.

Pensamiento espacial, lógica y memoria.

Es muy importante no perderse esta etapa del desarrollo del bebé, pues es a partir de los tres años que se produce la formación de las inclinaciones del pensamiento lógico y espacial. Es decir, el niño comienza a pensar en sentido figurado, a comprender que los objetos son voluminosos, puede describirlos e imaginarlos. El inicio lógico del desarrollo se manifiesta en el momento en que tu hija o hijo comienza a formular una serie de preguntas que se suceden unas a otras. Por ejemplo, un diálogo como este:

- Mamá, ¿qué es? - pregunta el niño, señalando el bache, sobre el que el autobús rueda con precaución.
“El chico es un bache”, dices.
- ¿Por qué acostado? pregunta de nuevo.
Porque está en el camino.
- ¿Por qué un policía? - De ninguna manera el bebé se calmará.
Porque así lo llamaban.
- Y quien lo llamó así…..

Además del pensamiento lógico y espacial, la memoria se activa en un niño a la edad de tres años. Es muy importante que el niño recuerde por todos los medios todas las respuestas que recibió a sus preguntas. Es por eso que el bebé puede pedir repetidamente e incansablemente lo mismo a los padres. Aprende, aprende, recuerda. Todo lo que se requiere de ti es solo ayudar a tus migajas en esto. Este es el momento perfecto para empezar a enseñar a su hijo a leer. Aproveche esto y el "por qué-por-edad" hará que sea bastante fácil enseñarle a su hijo los conceptos básicos de la lectura.

¿Por qué enseñar a leer a un niño a los 3 años?

Hay al menos tres argumentos a favor de empezar a enseñar a leer a un niño a partir de los tres años.

En primer lugar, de esta manera desarrollará la memoria, la lógica y la imaginación del niño, para lo cual es necesario, creo, no hay necesidad de explicar.

En segundo lugar, podrá ampliar significativamente los horizontes de sus migajas, lo que significa que sentará las bases para la capacidad de comunicarse y no solo defender, sino argumentar su punto de vista.

En tercer lugar, evita problemas graves que pueden venir imperceptiblemente a los 3 años cuando tu bebé vaya al colegio. De hecho, en el primer grado, deberá leer no solo la cartilla, sino también las condiciones de los problemas en matemáticas. Puede imaginar cuánto tiempo le llevará leer la condición, comprender lo que leyó y proceder a la solución. Durante este tiempo, otros niños podrán volver a escribir el problema en un cuaderno y empezar a resolverlo. Deja que tu bebé sea diferente a los demás, algo bueno.

¿Cómo enseñar rápidamente a un niño a leer en sílabas?

“¡Es imposible a los 3 años!”, replican algunos padres, y se equivocarán. Todavía como sea posible y al mismo tiempo sin ningún trauma psicológico para el niño, sin fatigarse con la cartilla y esfuerzos significativos.

Aprendemos letras.

Evidentemente, lo primero que debe estar en tu plan, cuyo propósito, como un niño para aprender a leer, es aprender las letras. Leer sin saber las letras es simplemente imposible. Y ya aquí hay una característica pequeña pero muy importante, sin saber cuál solo puede agravar el proceso de aprendizaje del bebé. Cuando pronuncie letras a un niño, en ningún caso no las pronuncie de la siguiente manera: "nosotros", "ge", "de", etc. No puede hacer esto si quiere enseñarle rápidamente a su hijo a leer. Las letras deben pronunciarse para el niño como suenan, no los nombres de las letras, sino sus sonidos: "c", "g", "d", clara y abruptamente, cuando son consonantes y estiran ligeramente los sonidos de las vocales. : "aa", "i-i", "yu-yu" ....

Si rompe esta regla simple, será difícil para el niño combinar letras en una sílaba, no podrá hacerlo durante mucho tiempo, porque simplemente no entenderá por qué la letra "nosotros" o "ge ” en la palabra debe pronunciarse de manera diferente. Por qué, por ejemplo, la palabra "madre" debe leerse de esa manera, y no "meamea". Será difícil explicarle más tarde la diferencia entre los nombres de las letras y las letras mismas, se perderá, se molestará y simplemente no le gustará leer ni aprender en general.

Asegúrese de colgar un hermoso cartel colorido con el alfabeto en la habitación de su hija o hijo. Puedes comprar uno fácilmente en cualquier papelería o librería. Con la ayuda de la visualización, puede activar y entrenar la memoria pasiva del bebé, ya que el niño siempre "golpeará" las letras con los ojos y las memorizará inconscientemente. Esta es una característica de la percepción de los niños, basada en el anhelo por todo lo brillante e interesante: imágenes, dibujos, flores, mariposas.

Independientemente de la edad del niño, necesita un material brillante, visual y metódicamente bien compuesto. Las ayudas visuales efectivas sobre cómo enseñar rápidamente a un niño a leer son cubos de colores con letras e imágenes representadas (solo puede usar letras). Las letras de plástico funcionan bien (incluido el abecedario completo, que se hace en varios colores, por ejemplo, separando vocales y consonantes en diferentes tonalidades). Una opción ideal es un juego de letras con un tablero magnético especial, o un juego de letras de diferentes colores en imanes, por ejemplo, para construir sílabas, palabras y oraciones, adhiriéndolas al refrigerador. Una buena ayuda para enseñar a un niño a leer son las páginas para colorear con letras, etc.

Pon las letras en sílabas.

Es muy importante que los padres del bebé entiendan cómo enseñarle al niño a leer correctamente, porque depende directamente de la rapidez con la que el niño en edad preescolar navegue rápidamente en otras materias. Cuando el bebé recuerde las letras, siéntete libre de comenzar a ponerlas en sílabas.

Para enseñar rápidamente a un niño a leer sin retrasar este proceso durante muchos meses, recomendamos comprar letras o hacer su propio alfabeto con cartón. Cuando lo haga usted mismo, no olvide colorear las consonantes y las vocales en diferentes colores, para que el niño entienda que son diferentes y podrá navegar más fácil y rápido cuando necesite buscar la letra deseada en su variedad.

Cómo enseñar rápidamente a un niño a leer en sílabas sin esfuerzo.

Es muy importante que las clases con el bebé se construyan en forma de juego. Es decir, enseñaremos al niño a leer mientras juega.

Por ejemplo, juegue al "ascensor divertido" con su bebé. Para hacer esto, construya una columna de 6-7 letras, consonantes, colocándolas en una fila en el piso en altura, y para componer sílabas, tome la letra "a" para comenzar. Sea esta columna una especie de “ascensor” en la casa, y sea la letra “a” la “cabina” de este ascensor. Comencemos la diversión "hacer rodar la carta". Mueva la "a" a lo largo del "ascensor", colocándola cerca de cada letra consonante, pronuncie la sílaba, pídale a su bebé que la repita. Llega al último piso y luego deja que el "taxi" baje. Diga cada sílaba por turno.

Deje que el bebé sea el primero en nombrar lo que lee, pero no lo presione si no puede hacerlo de inmediato, y no demore la espera, dígaselo o simplemente recuérdelo, y siga adelante. No se centre en los fracasos y elogie con entusiasmo lo que acierte.

Debe pasar tanto tiempo en el juego como el bebé esté interesado en hacerlo. Luego posponga el juego por uno o dos días y luego vuelva a obtenerlo. El niño no se cansará de esta forma de educación, por lo que el bebé leerá todas las sílabas nuevas con interés.

Tan pronto como su hija o hijo pueda leer sílabas directas simples, pase a las sílabas inversas. Ahora deja que la letra "a" "viaje" antes de las consonantes, formando las sílabas "ab", "ag", "infierno", etc. Coloque las letras libremente, ahora la "a" en su juego será el "barco", y las consonantes serán los "muelles". Con la ayuda de un "barco de sonido" de este tipo, podrá enseñarle a su hijo a leer las sílabas al revés, lo que significa un camino corto hacia la lectura completa primero de palabras, oraciones y luego de cuentos de hadas para niños y literatura mundial.

Cómo enseñar a un niño a leer, dándose cuenta del significado de las palabras.

Literalmente, después de dos o tres meses de clases regulares, su bebé de tres años podrá leer con confianza palabras sílaba por sílaba en una cartilla colorida u otro libro brillante adaptado específicamente para niños en edad preescolar.

Debe comenzar a enseñarle a su hijo a leer palabras en su totalidad después de que el bebé haya aprendido a reproducir sílabas. Para empezar, es mejor ofrecer palabras para leer, cuyas sílabas constan de dos letras, es decir, sílabas abiertas: "ma-ma", "ka-sha", "po-go-da", "ra -bo-ta”. Al principio, no le ofrezca a su bebé palabras de más de tres sílabas simples. Conecte una mezcla de sílabas inversas: "yula", "yar", "silt" y similares. Luego estudie las palabras con sílabas cerradas: "casa", "pez gato", "com". Después de que el niño comience a hacerlo bien, puede pasar a palabras más largas y complejas en una combinación de diferentes sílabas: "casa", "ratón", "hermana", "escuela", "vaina", "arroyo".

Asegúrese de discutir con su hijo cada una de las palabras que lee. Repita esta palabra juntos, haga dibujos que representen un objeto o evento determinado sobre el que el bebé acaba de leer. Esto, nuevamente, agregará un momento de juego al proceso de aprendizaje, formará imágenes y recuerdos asociados con esta palabra y, por lo tanto, lo ayudará a leerla rápidamente y sin esfuerzo cuando se encuentre con esta palabra la próxima vez.

Por lo tanto, no solo puede enseñar rápidamente a un niño a leer hasta los 3,5 años y con bastante confianza, sino también asegurarse de que al bebé le encante el proceso de lectura, inculcarle un anhelo de conocimiento y aprendizaje. Por supuesto, la habilidad adquirida deberá mantenerse constantemente, así que trate de relacionarse regularmente con su hijo inteligente o su hija inteligente. Habiendo aprendido a leer a la edad de tres años, habiendo venido a la escuela, el niño leerá libros con fluidez y ya en el primer grado podrá complacerlo a usted y a su maestro con una lectura correcta y expresiva. Por supuesto, enseñar a un niño a leer no es fácil, pero sus esfuerzos y el tiempo dedicado se verán recompensados ​​con intereses, porque él es su futuro y debe cuidar el futuro hoy.

Y un poco más sobre cómo enseñar a un niño a leer:

¡Hola queridos lectores de mi blog! La psicóloga Irina Ivanova está contigo. Estoy seguro de que todos conocen la tendencia actual en el desarrollo temprano de los bebés.

Tal vez entre tus amigos o compañeros de trabajo haya madres compitiendo por discutir a qué centro de desarrollo o escuela de desarrollo temprano llevan a su bebé, cuándo enseñarle a un niño a leer (escribir, contar, distinguir un círculo de un cuadrado, etc.) y ¿No es demasiado tarde para comenzar este entrenamiento a los 3-4 años?

Tenemos en cuenta las características de edad.

Algunas cuidan a su hijo porque es prestigioso, pero la mayoría de las madres que han oído hablar de las dificultades de aprendizaje en la escuela primaria quieren facilitar la adaptación de su bebé a la vida escolar. Desafortunadamente, la enseñanza temprana de la lectura no tiene en cuenta la opinión de los psicólogos, y todos ellos, como uno solo, argumentan en contra de tal escalada de procesos naturales.

Y ahora, y hace 50-100 años, las posibilidades de la psique de los niños pequeños no han cambiado en absoluto. El proceso natural de desarrollo de un niño sano no puede acelerarse ni detenerse. Su sistema nervioso está genéticamente programado para ciertas etapas de maduración de las estructuras cerebrales. Por ejemplo, hasta los 5-6 años, el bebé no puede absorber imágenes abstractas.

Opera sólo con categorías específicas, con aquellos conceptos que ve ahora, o con lo que vio, escuchó, sintió durante su pequeña vida. Tiene una etapa de pensamiento visual-figurativo, y ningún método "mágico" puede cambiar este patrón.

A la edad de 3-4 años, el niño simplemente no puede entender qué es "sonido", "letra", "palabra", "sílaba". Sí, tal vez pueda poner las letras en una sílaba si puede memorizar mecánicamente su ortografía. Pero difícilmente un niño de tres años entre cien puede leer una oración simple hasta el final y entender lo que dice. Simplemente olvidará su comienzo antes de llegar al punto.

Y el segundo aspecto, no menos importante: la edad preescolar temprana y media es el momento del Juego con mayúscula. Es en el juego donde puedes dominar mejor el conocimiento, las habilidades y la capacidad de comprender emocionalmente el mundo. Incapaz de comprender los sentimientos de los demás, incapaz de expresar sus emociones, el bebé seguirá siendo un "inválido moral", por cruel que suene.

La verdadera desgracia de todos los geeks es la incapacidad de establecer contactos con los demás, la incapacidad de determinar su lugar en la sociedad. Depresión, trastornos mentales, neurosis, reacciones inadecuadas a situaciones ordinarias, adherencia a malos hábitos: este es el precio que un niño debe pagar en el futuro por las ambiciones de los adultos.

Esta es la opinión de los investigadores en el campo del desarrollo temprano: el famoso psiconeurólogo Profesor V. Garbuzov, el científico alemán Dr. H. von Kohl y muchos otros especialistas autorizados.

¿Cuál es el camino correcto entonces?

Lo principal que los padres deben determinar por sí mismos quién decide enseñarle a leer a su hijo, ¿lo quiere él mismo? Es imposible hacer feliz bajo presión, en el corazón de todos los eventos y acciones, incluso el más pequeño, es un incentivo. Por lo general, el deseo de leer, familiarizarse con las letras aparece entre los 6 y los 7 años, con menos frecuencia entre los 5 años. Este es el período sensible (más favorable) para comenzar a aprender a leer.

Es mejor si a los padres del bebé también les encanta leer y leen regularmente las mejores obras de literatura infantil a su hijo. El culto a un buen libro también se transmitirá al lector más joven, porque él quiere ser como mamá o papá.

Para la memorización involuntaria de letras, debe colgar un alfabeto infantil cerca de la cuna. Al ir a la cama, el bebé verá las letras y las memorizará más rápido. Elija este alfabeto con cuidado. A menudo se puede ver como, por ejemplo, la letra "O" acompaña a la imagen PERO chkov (puntos), o Abezyany (monos).

¿Dónde comienza el aprendizaje de la lectura? ¿Piensas en la adición de letras en sílabas y palabras? De ninguna manera, la lectura por sílabas está lejos de ser la primera etapa. Es mucho más importante enseñarle a un niño a aislar un sonido de una palabra o sílaba de oído, a dividir palabras en sílabas, a poder encontrar el primer y último sonido, a inventar palabras para un sonido dado.

Es a partir de esta etapa preparatoria que comienza la escritura impecable. Dichos ejercicios en una forma lúdica y competitiva se pueden realizar solo de 5 a 15 minutos por día, y los beneficios de dicho entrenamiento serán enormes.

Este punto de vista es apoyado por nuestro experto - psicóloga familiar Irina Karpenko.

proceso natural

La maduración del cerebro dura desde el nacimiento hasta los 15 años. Los neuropsicólogos distinguen tres etapas de este proceso:

Primero- desde el comienzo del embarazo hasta los 3 años. En este momento se forma el primer bloque funcional del cerebro: estructuras y sistemas responsables del estado corporal, emocional y cognitivo del niño.

Segundo- de 3 a 7-8 años. Durante este período madura el segundo bloque funcional, que controla la percepción: visual, gustativa, auditiva, cinestésica, olfativa, táctil.

El tercero- de 7-8 a 12-15 años. La etapa de desarrollo del tercer bloque, que organiza la actividad mental activa y consciente.

Los bloques se forman secuencialmente, y los intentos de saltar el escenario distorsionan el desarrollo natural.

Es posible que la reacción al aprendizaje temprano no aparezca de inmediato, pero aun así volverá a aparecer años más tarde: la incapacidad para entablar relaciones con otras personas, tics, movimientos obsesivos, tartamudeo, trastornos del habla.

Además, la lectura a edades tempranas supone un fuerte estrés mental que provoca un riego sanguíneo a la corteza cerebral, lo que conduce a un empobrecimiento del aporte sanguíneo a los centros de respiración y digestión. Como resultado, se producen espasmos de los vasos sanguíneos, que a su vez dan lugar a un montón de enfermedades.

El aprendizaje prematuro de la lectura también es peligroso para los ojos. Los oftalmólogos no aconsejan enseñar a leer a un niño antes de los 5-6 años, mientras la formación del músculo ciliar aún no haya terminado. El estrés visual a una edad temprana puede conducir al desarrollo de la miopía.

Tiempo de juego

Otro lado negativo del desarrollo intelectual temprano del bebé es la desocialización.

En la infancia preescolar, se establecen los conceptos básicos de los principios morales: bondad, piedad, vergüenza, amor, lealtad, devoción, honestidad, justicia ... Lo más importante para un bebé en esta etapa es aprender a contactarse con el mundo exterior, interactuar con otras personas y sentirlas. Por eso a una “tierna edad” el amor incondicional de la madre es sumamente importante para el bebé. A través del cariño, la ternura y el cuidado materno, el bebé aprende a amar al mundo ya los demás.

Para un bebé de los primeros años de vida es importante enriquecer su mundo interior con experiencias positivas, y para los tres o cuatro años también lo son los juegos de rol. El famoso psicólogo Daniil Elkonin dijo que la edad preescolar es una etapa del desarrollo mental, cuya actividad principal es el juego. Es gracias al juego que se realizan los cambios más importantes en la psique del niño y se preparan para una nueva etapa de desarrollo: el aprendizaje.

Cuando a un niño en las primeras etapas de desarrollo se le da a aprender números y letras en lugar de juegos, canciones infantiles, canciones y rimas infantiles, se inhibe la formación de la esfera emocional. Llenar este vacío será casi imposible. El niño no desarrollará por completo cualidades tales como la capacidad de empatizar, simpatizar, amar, la clave para construir una familia sólida, amistad, cooperación. Acordaos de los famosos geeks: la gran mayoría de ellos padecía diversos complejos, inseguridad, depresión, generados por la incapacidad de entablar relaciones con los compañeros y con el sexo opuesto. Sin embargo, incluso los niños a los que no se les enseñaron 5 idiomas desde el nacimiento, sino que simplemente se les enseñó a leer desde los 2 o 3 años, experimentan dificultades similares, porque a una edad temprana, cuando era necesario dominar la cultura de la comunicación, se sentaban. en libros

Además, el aprendizaje temprano tiene un impacto negativo en la formación del pensamiento figurativo. Por lo tanto, un psiconeurólogo, el profesor Vilen Garbuzov, está seguro de que la intelectualización temprana conduce a la "intoxicación esquizoide", reemplazando la espontaneidad y el interés de los niños por la vida silvestre con cosas abstractas que los niños pequeños aún no pueden comprender.

Estamos hablando de la peligrosa tendencia de aprender demasiado temprano (hasta los 5 años y medio) a leer, escribir, matemáticas, un idioma extranjero, ajedrez, música de notas, aprender en una pantalla, jugar con dispositivos electrónicos complejos. Las letras, los números, los diagramas, las notas desplazan y suprimen la imaginación y el pensamiento imaginativo”, advierte el profesor.

sin entender

A la hora de aprender a leer, uno de los aspectos más importantes es la presencia de motivación. El niño debe aprender no a instancias de los padres, sino por su propia voluntad. La iniciativa debe venir del niño. Después de todo, el proceso de aprendizaje no es fácil, y si el niño no entiende por qué lo necesita, la lección se aburrirá rápidamente y las lecciones de lectura se asociarán con un trabajo tedioso y sin rumbo. Sí, un niño a la edad de tres años puede leer con fluidez, pero es poco probable que esto le traiga alegría. A esta edad, los niños todavía leen de manera puramente técnica: el proceso de doblar letras en palabras es difícil, y mientras el niño lee la oración hasta el final, ya olvida lo que leyó al principio. No hay suficiente fuerza para comprender y asimilar el texto. Estas son las características de edad de la edad preescolar más joven: hasta 5-6 años. Según las estadísticas, el 70% de los niños menores de 5 años no entienden lo que leen por sí solos. Pero los niños captan y absorben perfectamente la información cuando los adultos les leen.

Amor de por vida

El deseo de dominar el arte de la lectura aparece en un niño, por regla general, a la edad de 6 a 7 años, en casos raros, a los 5 años.

La aspiración surge cuando un niño imita a los hermanos mayores que saben leer oa los padres amantes de los libros. A veces, un niño puede animarse al conocer a un compañero que ha aprendido a leer. A esta edad, la habilidad técnica se domina fácilmente y el niño ya puede concentrarse en la redacción y el significado de la historia al mismo tiempo.

El niño lee con entusiasmo libros para niños, descubriendo mundos increíbles. Después de todo, una ocupación interesante captura el todo, y la lectura (cuando no está bajo coacción) se convierte en un verdadero placer estético: desarrolla, enriquece, ayuda a revelar el mundo interior.

No prive al niño de la alegría de aprender, no lo empuje hacia adelante, y luego mostrará habilidades asombrosas, aprendiendo no solo a juntar palabras de sílabas, sino a amar la literatura de por vida.

¿Cómo aprendí a leer? Todo comenzó con un alfabeto magnético que me regaló mi madre. No había muchos juguetes en nuestra casa, así que me concentré por completo en aprender letras, conectarlas en sílabas y sílabas en palabras. A la edad de cuatro años, leía con fluidez y en el jardín de infantes, en lugar de jugar con muñecas, me sentaba en un rincón apartado con un libro grueso y andrajoso de cuentos de hadas, que le pedí a la maestra. La mayoría de mis compañeros aprendieron a leer y escribir con la ayuda del currículo escolar.

Los niños de hoy son diferentes. Muchos de ellos ya saben leer antes de la escuela. Esto es facilitado por los padres, siguiendo los métodos de desarrollo temprano. Algunos de estos métodos, como los de Pavel Tyulenev, contienen promesas de que los bebés aprenderán a leer a la edad de dos años. Pero la siguiente pregunta sigue abierta:¿Este desarrollo temprano es bueno para los niños? Y una pregunta más:

Con respecto a la primera pregunta, ¿Es bueno el desarrollo temprano para los niños?”una vez se reunió con información interesante. Volveré a contar algunos de mis pensamientos.

La conclusión es que siguiendo el método de desarrollo temprano, no le damos al niño la oportunidad de progresar de forma natural. El desarrollo psicológico de un niño pasa por varias etapas: sensorio-motora (hasta los 2 años, cuando el bebé aprende el mundo a través de las sensaciones táctiles), figurativa (hasta los 7 años, cuando domina el habla, se familiariza con la realidad a través de una simbólica juego, se da cuenta de su propio "yo") y lógico (después de 7 años, cuando el niño aprende a comparar hechos, construir una cadena lógica, tomar decisiones independientes). La lectura pertenece a la categoría de las operaciones lógicas, y enseñar a leer a un niño cuando aún no ha superado la etapa del juego simbólico es ir contra las leyes de la naturaleza.

Los psicólogos señalan que los intentos persistentes de enseñar a un niño a leer a una edad temprana pueden ser una broma cruel. Si un niño aprende a leer antes de hablar, puede haber problemas en la comunicación en vivo, un retraso en el desarrollo del habla.

Si el bebé aún no ha formado una orientación espacial y confunde "derecha" con "izquierda", esto puede afectar la lectura. Por ejemplo, un niño leerá una palabra de la letra que le gusta, o "verá" la palabra en una imagen de espejo.

Con el hecho de que el bebé debe pasar por ciertas etapas en su desarrollo, muchas madres estarán de acuerdo, habiendo visto esto desde su propia experiencia. ¿Quizás también te sucedió que el niño, sabiendo las letras a la edad de 3-4 años e incluso pudiendo combinarlas en sílabas, conscientemente y, lo que es más importante, con placer, comenzó a leer solo a la edad de 6-7? Por lo tanto, surge otra pregunta: ¿merece la pena la prisa?

Entonces, ¿a qué edad puede un niño aprender a leer? ¿Quizás deberíamos renunciar a cualquier intento de desarrollarlo desde una edad temprana?

De hecho, no hay normas de edad claras. Todo es individual. Algunos de los niños ya hablan y leen fácilmente a la edad de 4 años. Algunas personas encuentran difícil la lectura.

La regla principal es no presionar, presionar, y más aún, ¡violencia verbal o física! Si ve que el niño percibe fácilmente la información y le gusta, entonces tómese un momento y enséñele a leer.

Si su bebé se encierra en sí mismo debido a sus intentos de enseñarle a leer, cambie de táctica. De lo contrario, corre el riesgo de criar a un niño que odia aprender. Discretamente, poco a poco. Fueron estas recomendaciones las que me dio mi amiga, maestra de grados elementales por educación y vocación, al ver cómo intentaba enseñar a leer a mi mayor. Siguiendo el consejo, pronto vi resultados positivos.

No se desanime si su niño pequeño solo sabe unas pocas letras mientras que el niño de al lado de la misma edad puede leer con fluidez. En la práctica, hay muchos casos en que los niños que aprendieron a leer más tarde alcanzaron y superaron a sus compañeros de escuela que leen desde la primera infancia. ¡Ten paciencia y lo lograrás!