1. Etapa creării spontane și transmiterii poveștilor. Continuă și acum, pentru că omenirea nu încetează să inventeze basme.
2. Etapa înțelegerii științifice a materialului metaforic. Frații Grim, Charles Perrault, Vladimir Dal au început să colecteze, să sistematizeze și să studieze folclorul în Europa.
3. Etapa de utilizare a „ambalajului” din basm a principalelor instrumente ale muncii psihologice și pedagogice. În această etapă, profesorii și psihologii au început să folosească basmul. Au creat în mod activ basme didactice, a apărut însăși conceptul de terapie cu basme, iar această direcție în psihologie a început să se dezvolte.

Scopul terapiei din basm

Terapia cu basm este folosită în diferite cazuri și se obțin rezultatele corespunzătoare.

Terapia cu basm ca instrument pentru dezvoltarea personalității și abilităților copilului.

În acest caz, basmul are un efect pozitiv asupra capacității copilului de a fantezi, promovează dezvoltarea gândirii creative și a imaginației și dezvăluie lumea interioară a copilului.

Terapia din basm ca psihoterapie.

O astfel de utilizare a terapiei cu basme îi permite copilului să-și depășească propriile frici, anxietatea excesivă și să lucreze la corectarea trăsăturilor negative de caracter.

Sarcina unui profesor sau psiholog este să selecteze sau să creeze un basm în conformitate cu nevoile copilului.

Dacă basmul este ales bine, copilul „își construiește” mesajul în scenariul vieții sale. Este util mai ales atunci când copilul cere să-i repete acest basm în mod repetat. La urma urmei, așa apar schimbări profunde în viața unui copil.

Acum, terapia din basm este considerată cea mai blândă metodă de psihoterapie. Funcționează fără limite și este extrem de eficient.

Cele mai bune rezultate pot fi observate în lucrul cu copiii care empatizează activ cu personajele din basme. După cum știm, la o vârstă fragedă, copiii sunt dominați de un tip de gândire axat pe o înțelegere figurativă holistică a informațiilor, percepția emoțională și senzorială a lumii. Prin urmare, informațiile importante pentru copil sunt absorbite mai bine prin imagini vii.

Cum să creezi un basm terapeutic?

1. Alegerea unui personaj asemănător unui copil în funcție de sex, vârstă sau comportament caracteristic.
2. Descrieți circumstanțele de viață ale eroului într-o formă de basm, găsiți asemănări.
3. Prezintă un erou asemănător cu cel pe care copilul îl experimentează. De exemplu („Bunicul și femeia au dus ryaba de pui la grădiniță...” „Kolobok a vrut să învețe să citească. Dar nu a reușit,” etc.)
4. Împreună cu eroul basmului, găsește modalități de a depăși problema, arată situația din diferite unghiuri.
5. Rostiți concluzia, implicând copilul.

Orice am face, indiferent de tehnologiile, formele, metodele și tehnicile noi sau uitate de mult timp pe care le folosim, sarcina principală și cea mai importantă este și rămâne să oferim, să creăm și să sprijinim un copil, pentru a ajuta să se simtă fericit, fără griji, un copil adevărat. .

Cum funcționează terapia cu basme?

Când un copil trăiește un basm, se formează legături între evenimentele din basm și comportamentul în viata reala. Dacă părinții discută despre basmele citite cu copilul, lecțiile de viață sunt învățate mai repede, contribuie la dezvoltarea armonioasă a copilului și la realizarea lui de sine cu succes. Dacă basmele nu sunt discutate, lecțiile de viață și valorile sunt dobândite pasiv.

Încă din primele luni de la nașterea unei noi vieți, părinții pot spune basme copiilor lor. În timp ce dezvoltarea intrauterină durează. copilul se obișnuiește cu vocea calmă și veselă a părinților, reacționează la emoțiile lor pozitive. Pentru un nou-născut, intriga unui basm nu contează. Principalul lucru este că are anumite construcții ritmice, repetări, onomatopee pentru stăpânirea limbii materne.

La vârsta de 1,5 - 3 ani, copiii încep să vorbească. Prin urmare, basmul devine un imbold pentru dezvoltarea vorbirii coerente, a gândirii figurative și a interesului cognitiv.

La 3-4 ani, copilul recunoaște emoțiile de bază. Prin urmare, are nevoie de basme cu intrigi simple și vii. În această etapă, merită să discutăm în cercul familiei sau în grup emoțiile personajelor, comportamentul lor.

La 4-6 ani, limbajul unui basm este cel mai de înțeles pentru un copil. Prin intermediul unui basm un preșcolar învață experiența socială. Prin urmare, copilul îndeplinește orice sarcină mai bine și cu plăcere, dacă o surprinzi cu un complot de basm.

Metode terapeutice de lucru cu un basm

• discuție despre basmul terminat - ce personaj ți-a plăcut? ce îți amintești? care este situatia lovita? ce ai vrea sa schimbi?
• crearea unui basm de către un copil - cu ajutorul întrebărilor și fără ele;
• dramatizarea unui basm - joc de rol;
• artă - lucrare terapeutică bazată pe intriga unui basm - desen, modelare din lut sau plastilină, terapie prin mișcare, terapie muzicală și altele asemenea.

Terapia prin artă în lucrul cu copiii

Se știe că art-terapia afectează personalitatea: reduce anxietatea, schimbă atitudinea față de sine, face posibilă exprimarea, dezvoltă abilități creative, sentimente. Psihologii folosesc adesea terapia prin artă atunci când lucrează cu copiii, dar o pot folosi și educatorii.

În astfel de cursuri, se simte unitate cu copiii, contact emoțional pozitiv cu toată lumea și, cel mai important, încredere.

Puteți veni cu propriul basm nou, înzestrați personajele cu diverse personaje care nu le sunt caracteristice (iepurele de câmp este puternic, îndrăzneț; lupul este un balon și laș; vulpea este bună, prietenoasă, politicoasă; ursul este abil și rapid și așa mai departe). Invitați copilul să se reîncarneze ca unul dintre eroi de basmși spune-i în ce dispoziție este acum.

Terapia cu nisip este jocul cu nisipul

Scop: dezvoltarea intereselor cognitive, depășirea izolării emoționale, îndoiala de sine, reducerea stresului psihic și fizic, concentrarea atenției, memoria verbală, gândirea logică, dezvoltarea senzațiilor tactil-cinetice, predarea să acționeze în grup.

Formarea experienței emoționale a unui preșcolar prin intermediul unui basm

Utilizarea basmelor pentru copii este de vârf în copilăria preșcolară. Personajele basmelor sunt înzestrate cu trăsături strălucitoare care le caracterizează drept pozitive sau negative. Studii interesante despre influența basmelor asupra sufletului unui copil sunt descrise de psihologul american Bruno Bettelheim „Psihoanaliza unui basm.

Despre beneficiile magiei. Autorul subliniază că dezvoltarea personalității are loc în etape, iar fiecare etapă este servită de un anumit basm. Basmul îl ajută pe copil să-și formeze lumea interioară în așa fel încât să mai facă un pas în dezvoltarea lui.

Povestea este folosită în mod tradițional ca instrument terapeutic. Atitudinea unui copil față de un basm ajută la recunoașterea naturii traumei mentale și la vindecarea rănilor spirituale. Oamenii și copiii de vârste diferite percep basmul în moduri diferite. Adică, un adult și un copil percep informațiile fabuloase în mod diferit.

DE EXEMPLU:

"Trei purcelusi"

Adultul condamnă purceii frivoli care nu au vrut să-și construiască o casă de încredere, iar copilul se identifică cu toate personajele și trăiește viața cu ele. În această poveste, creșterea unei persoane este arătată în mod clar. Un alt personaj de lup. Toată lumea știe starea unui copil când este supărat și vrea să rupă, să distrugă ceva. Acesta este „Lupul” care trăiește în fiecare dintre noi.

Iar basmul sugerează: „Lupul este o agresiune incontrolabilă, incontrolabilă, care se pedepsește. De aici și influența moralității: învață să controlezi „lupul” din sufletul tău. Identificându-se cu fiecare personaj, copilul, nu cu mintea, ci cu întreaga sa ființă, trăiește pentru el aceste etape importante de creștere.

Cufundat în lumea basmului, copilul se imaginează ca unul dintre eroi: depășește obstacolele, moare. renaște. Valoarea unui basm constă în faptul că nu pune niciodată adevărul gata făcut în capul copilului, ci îl încurajează să lucreze activ asupra lor înșiși.

Depășirea contradicțiilor interne cu ajutorul unui basm

În aproape fiecare basm, vedem reîncarnarea eroilor. Cu toate acestea, pentru copii, reîncarnarea are loc nu numai în basme.

„Aici, o mamă își îmbrățișează copilul, mângâie și mângâie... Dar apoi certa, țipă - se pare că a fost vrăjită de un vrăjitor rău. În sufletul unui copil se ciocnesc două sentimente puternice antagonice pentru o persoană: iubirea și ura. Dar nu poți să-ți urăști mama, este rău, societatea condamnă astfel de sentimente.

Basmele, în care anumite transformări ale personalității sunt descrise cu succes, îi ajută pe copii să depășească contradicțiile interne.

Toate basmele au un final fericit. Este foarte important ca un copil să fie sigur că totul va fi bine în viața lui. Totuși, mai devreme sau mai târziu copilul își pune multe întrebări dificile: poate învăța să iubească?

Pentru a depăși aceste temeri, vor veni la îndemână basmele, unde mireasa sau mirele este un animal care este urât ziua, dar devine frumos noaptea. Acest lucru arată clar că o persoană combină atât instinctele animale, cât și impulsurile maiestuoase frumoase. Învață să accepti oamenii așa cum sunt.

Reguli de basm

1. Citiți povestea copilului dumneavoastră de câte ori vă cere.
2. Este mai bine să nu citești un basm, ci să-l spui.
3. Folosiți evenimentele din basme pentru a modela personalitatea copilului.
4. Amintiți-vă de specificul percepției copiilor asupra evenimentelor de basm cu tentă magică - pentru un adult, aruncarea unui personaj în foc este o încălcare a drepturilor, iar pentru un copil - încrederea că răul a fost distrus.
5. Nu explicați copilului conținutul profund al basmului. Ar trebui să fie ascuns de el și să afecteze subconștientul doar prin text.
6. Nu improvizați introducând personaje în basm și dezvoltând altele noi. povestiri din lumea reală. Așa că introduci confuzie în diferențierea copilului de evenimente fabuloase și reale.
7. Când spuneți un basm, folosiți un început de basm - acestea sunt porțile prin care copilul intră în lumea basmului.

Creăm un basm terapeutic pas cu pas

Chiar și strămoșii noștri au înțeles că este mai bine să explicăm anumite lucruri unui copil cu ajutorul poveștilor magice. Într-un basm, este imediat clar unde este bine și unde este rău, faptele rele ale eroului sunt condamnate, iar cele bune sunt răsplătite.

Protagonistul are întotdeauna șansa de a obține ajutor de la forțele supranaturale și de a corecta răul.

Cu ajutorul unui basm special creat, este ușor să depășești anumite probleme în dezvoltarea copilului și socializare.

PASUL 1. DEFINIȚI PROBLEMA SAU SITUAȚIA CARE NECESITĂ CORECTARE.

Comunicăm cu părinții, observăm copilul pentru a determina problema. Poate fi un vis urât, distragere, agresivitate, lacrimare, lăcomie, sensibilitate și așa mai departe.

PASUL 2. CUM COPILUL Arata COMPORTAMENTUL PROBLEMAT.

După ce ați identificat problema, amintiți-vă modul în care copilul manifestă un comportament problematic. Notem cele mai caracteristice exemple, pentru ca ulterior să le folosim într-un basm.

PASUL 3. ANALIZA POSIBILE CONSECINȚE ALE COMPORTAMENTULUI PROBLEMAT AL COPILULUI.

După ce manifestările comportamentului problematic sunt clarificate, este necesar să se analizeze consecințe posibile un astfel de comportament. De exemplu, alți copii nu vor să fie prieteni cu un copil lacom.

PASUL 4. ALEGEȚI EROUL DIN BASTE.

Atunci când alegeți un erou dintr-un basm, ar trebui să respectați anumite cerințe. Eroul trebuie să fie de același sex și vârstă cu copilul pentru care este creat basmul și să aibă un comportament similar. Dar ar trebui să i se dea un alt nume pentru a nu provoca rezistență copilului. Este mai bine dacă numele și prenumele eroului sunt vesele și amuzante, deoarece umorul va pune copilul la punct.

PASUL 5. VORBIȚI DESPRE CÂT DE FERICIT A FOST EROUL PÂNĂ AU ÎNCEPUT RĂU.

Acum poți scrie o poveste. Mai întâi, vorbim despre cât de fericit a fost eroul până când a început să se comporte prost. Câți prieteni erau, cum l-au tratat, dar odată forțele malefice l-au vrăjit pe erou și așa mai departe...

PASUL 6. DESCRIEREA ÎN BASTE CUM EROUL ARĂTĂ COMPORTAMENT PROBLEMAT.

Descrieți modul în care personajul prezintă un comportament problematic în trei situații diferite. La urma urmei, basmele se caracterizează prin repetări (ghici 3 ghicitori, termină 3 sarcini, depășește 3 obstacole) - astfel încât copilul va învăța și își va aminti mai bine basmul. Este necesar să se arate cum, cu fiecare faptă rea, eroul devine mai puțin fericit, astfel încât copilul să înțeleagă la ce duce un comportament rău.

PASUL 7. INTRODUCEREA UNUI PERSONAJ CA O ZÂNE ÎNTELEPTĂ ÎN POSTE.

În continuare, introducem în basm personajul Zânei Înțelepte, Bufniță, Înțelept, Vasilisa Înțeleapta etc., sau un vrăjitor bun. El îi va spune personajului principal o cale de ieșire dintr-o situație problemă și îl va împinge să se schimbe, îl va învăța cum să se comporte.

În epoca noastră iluminată, este dificil să ne imaginăm cum s-au descurcat strămoșii îndepărtați fără cunoștințe matematica superioara, filologie, jurisprudență... Dar, cu toate acestea, nu au fost mai puțin „adaptați social” de la aceasta. Se pune întrebarea de ce. Poate pentru că strămoșii noștri îndepărtați au acordat mai multă importanță dezvoltării „inteligenței practice”, transferului și acumulării experienței de viață. Poate pentru că aveau asemenea cunoștințe la care aspirăm intuitiv la începutul mileniului? ..

Este ciudat, dar astăzi mulți părinți de copii supradotați, bine dezvoltați intelectual, apelează la un psiholog pentru o programare. Se pare că s-ar putea să aibă probleme! Adesea sursa lor este intelectualitatea supradezvoltată în detrimentul ideilor și abilităților lumești elementare. Ce le lipsea acestor copii supradotați? Desigur, basme!

Din timpuri imemoriale, experiența cotidiană a fost transmisă prin povești figurative. Cu toate acestea, experiența este diferită. Puteți spune doar o poveste care s-a întâmplat recent. Și nu poți doar să spui o poveste interesantă, ci și să tragi o anumită concluzie sau să pui o întrebare care l-ar determina pe ascultător să se gândească la viață. Aceste povești sunt deosebit de valoroase, terapeutice. Aceste povești sunt cele care formează baza terapiei cu basme.

Se știe că strămoșii noștri erau angajați în creșterea copiilor, spunându-le povești distractive. Foștii bunici nu s-au grăbit să pedepsească copilul delincvent. Au spus o poveste din care a devenit clar sensul infracțiunii. Multe obiceiuri i-au protejat pe copii de adversitate. Din păcate, astăzi nu mulți oameni cunosc obiceiurile, nu le înțeleg sensul, le consideră „o relicvă a trecutului”.

Dragi prieteni, nu este așa! În obiceiuri sunt descrise basme, mituri, legende, elementele de bază ale unei vieți sigure și creative. Și poate că astăzi, trecând în noul mileniu, ne vom înțelege din nou moștenirea?

Să luăm un exemplu. Copiii de opt ani de la masă sunt huligani, care se împinse, aruncă pâine. Fiecare profesor, trecând, le face o remarcă. Cu toate acestea, pe măsură ce adulții se întorc, rușinea continuă. Probabil că mulți dintre voi ați văzut această situație. Dar ce să faci? Să ne întoarcem la obicei și să vorbim despre el cu copiii. În cazul nostru, a mers așa:

Băieți, știți despre un obicei rusesc atât de vechi: în timpul cinei, șeful familiei stătea în capul mesei cu o lingură mare. Nu a mâncat singur, a urmărit cum se comportă membrii familiei sale la masă. Și dacă cineva a început să se comporte prost, ce a făcut?

A dat o lingură pe frunte, - răspund băieții.

Așa este, așa că cunoașteți acest vechi obicei.

Acest lucru nu este pedagogic, - remarcă unul dintre băieții „avansați”.

De ce „non-pedagogic”?

Pentru că nu poți învinge copiii, - declară cu încredere tânărul.

E corect. Dar era obiceiul. Deci, din anumite motive, era nevoie de el. Pentru ce?

Pentru ca copiii să se comporte normal la masă.

Fara indoiala! Dar de ce să lovești fruntea cu o lingură?

Ca să doară, iar data viitoare copiii s-au comportat bine, sugerează băieții.

Adică crezi că copiii se vor purta bine pentru că le este frică să se lovească în frunte?

Aceasta înseamnă că obiceiul se bazează pe frică. Dar nu este așa. Să ne gândim ce se poate întâmpla dacă un copil face fețe la masă, vorbește tare, cântă cântece, împinge și așa mai departe?

În frunte va primi.

Și dacă în acel moment nu are cine să lovească în frunte?

Atunci s-ar putea să te sufoci.

Și dacă te sufoci serios, ce se poate întâmpla?

Va merge în gâtul greșit și va muri.

Probabil așa. Ce primim? De ce s-a așezat tatăl în capul mesei cu o lingură mare?

Pentru a nu intra în gâtul greșit, sau ce?

Se pare că este și pentru asta. Se pare că obiceiul nu se construiește pe frică, ci pe ce?

Se numește îngrijire. Capul familiei, având grijă de copiii săi jucăuși, stătea cu o lingură mare. Nu era supărat pe copii, a înțeles că este posibil să salveze copilul de pericol doar cu ajutorul unei acțiuni instantanee. Odată - și ai terminat. Și nu este nevoie să cheltuiți atâtea cuvinte în plus. La urma urmei, în timp ce îi explici copilului că acest lucru este spre binele lui, se pot întâmpla lucruri ireparabile. Semnalul cu lingura era în antichitate un avertisment al tatălui - ești în pericol, dacă nu-ți schimbi comportamentul, vei avea probleme. Astăzi, mulți au uitat sensul acestui și al altor obiceiuri, deși ele explică multe în viață. Așa că, băieți, ceea ce v-au sfătuit cu tărie deja să opriți în mai multe rânduri este dictat de grija pentru voi. Apropo, multe dintre interdicțiile părinților sunt legate de îngrijire...

Principalul lucru este să plantezi o sămânță de înțelegere în sufletul unui copil. Și pentru asta este necesar să-l lași cu o întrebare înăuntru. Cazul descris este un fenomen de terapie „neorganizată” în basm. Adesea, în acest context, este și mai eficient.

Cum a fost construit procesul de terapie în basm în vremurile străvechi? Copiii s-au urcat pe aragaz și au ascultat basme, fetele s-au învârtit și au spus povești... Și au acumulat, au acumulat povești în memoria lor. Cunoștințele despre viață se acumulau, creând o rezervă de vitalitate în inconștient, trezind forțe ascunse, formând dorințe și planuri. Așa că astăzi transmitem copiilor cunoștințe despre viață, spunând basme. Dar adesea credem în mod eronat că epoca basmelor trece. Nu trece dacă basmele sunt abordate inteligent.

Nu este suficient ca un copil modern să citească pur și simplu un basm, să-i coloreze personajele, să vorbească despre intriga. Cu un copil al mileniului al treilea, este necesar să înțelegem basmele, să căutăm și să găsim înțelesuri ascunse și lecții de viață împreună. Și în acest caz, basmele nu vor îndepărta niciodată copilul de realitate. Dimpotrivă, îl vor ajuta să devină un creator activ în viața reală.

Dar cum este să înțelegi basmele? Cum să găsești în ele lecții de viață ascunse? Să încercăm împreună.

Luați, de exemplu, binecunoscutul basm „Gingerbread Man”. Suntem siguri că conținutul său este familiar tuturor, așa că nu dăm textul. Citim un basm cu un copil, dar procesul de terapie în basm tocmai a început.

Știați că mesajele importante sunt stocate între rânduri într-un basm? Basmul vrea să ne învețe despre viață, dar ca să nu fie plictisitor, oferă povești interesante. Există multe mesaje pentru noi în istoria lui Kolobok. Hai să le rezolvăm pentru tine.

Îți amintești cum a început basmul? Acolo locuiau un bunic și o femeie. Trăiau în sărăcie, nu mâncau până la sațietate. Bunicul i-a cerut femeii să coacă o chiflă. Se pare că nu există nimic din ce să coace, dar ea a măturat prin hambar, a răzuit prin butoaie și a găsit făină pentru kolobok. Ce crezi că încearcă să ne spună povestea?

Da, se pare că basmul ne învață să ne aprovizionăm. Există diferite situații în viață, așa că se obișnuiește să se facă spații libere pentru viitor. Vara mergem după fructe de pădure, iar bunica face dulceață. Mergem dupa ciuperci, apoi le saram si le uscam. De ce crezi că plantăm cartofi primăvara și săpăm cartofi toamna? Desigur, să aibă rezerve. Se obișnuiește să se facă stocuri în lumea animală. Cine este cea mai economisită dintre animalele pădurii? Și o veveriță și un arici. Așadar, prima lecție fabuloasă - pentru a nu-ți fi foame, fă-ți provizii pentru o utilizare viitoare. Să ne amintim de el.

Poate că mâncarea prea fierbinte este dăunătoare pentru noi? Îți poți imagina ce s-ar întâmpla cu bunicul dacă i-ar pune imediat o bucată fierbinte de kolobok în gură? Bineînțeles că și-ar arde limba, iar multă vreme după aceea nu va simți nimic cu ea. Prin urmare, a doua lecție fabuloasă - nu mânca prea cald, nu te grăbi, chiar și atunci când vrei cu adevărat să încerci.

Și apoi cocul nostru a prins viață într-un basm! A sărit de pe fereastră și s-a rostogolit pe poteca din pădure. Ce se află în spatele acestui eveniment? Poate un sfat să nu lăsați chifla nesupravegheată? Turta dulce a prins viață, s-a plictisit singur și s-a rostogolit pe potecă. Cine se poate comporta așa? Desigur draga! Se pare că basmul sugerează un personaj copilăresc - este atât de plictisitor să fii singur și așa că vrei să înveți ceva nou, să mergi undeva singur, fără tată, fără mamă, să arăți tuturor cât de matur și independent sunt! Ai o astfel de dorință? Desigur, de aceea îți este ușor să înțelegi Kolobok. Probabil că a treia lecție fabuloasă este nevoie mai mult de adulți. Povestea învață, pe de o parte, să nu lase copiii nesupravegheați. Pe de altă parte, basmul pare să le ceară adulților să-și amintească de ei înșiși ca fiind mici: atunci când și-au dorit atât de mult să pară mari și independenți. Când ne-am scos palma din mâinile mamei și am spus: „Eu însumi!”. Poate a treia lecție fabuloasă este că noi, adulții, nu ne uităm copilăria? ..

Pe cine întâlnește Omul Turtă dulce pe poteca pădurii? Mai întâi un iepure de câmp, apoi un lup și un urs. Toți vor imediat să-l mănânce, iar el le cântă cântecul său: „Mi-am părăsit bunica, mi-am părăsit bunicul...” Ce ne învață un basm? Desigur, în primul rând, nu vă speriați imediat dacă cineva vă amenință. În viață există oameni diferiți: sunt binevoitori, dar există și periculoși. Și dacă soarta te-a adus la un animal sau o persoană periculoasă, înseamnă că s-a întâmplat o situație care te obligă să „depășești dificultatea”.

Să ne amintim cum basmele ne învață să depășim dificultățile. Se întâmplă că trebuie să-i dai imediat o schimbare infractorului. În basme, eroul își scoate sabia ascuțită și lovește. Acest mod bun, dar nu funcționează întotdeauna. Ce este nevoie pentru a lovi un infractor? Cel puțin, trebuie să ai suficientă putere, apoi ai nevoie de o sabie minunată. Kolobok avea toate astea? Ar putea concura în putere cu un iepure de câmp, un lup și cu atât mai mult cu un urs? Desigur că nu! Prin urmare, acest mod de a depăși dificultatea nu ar duce la nimic bun.

Ce alte modalități există de a depăși dificultățile din basme? Da, poți cere ajutor prietenilor. Dar Kolobok avea prieteni? Nu se știe nimic despre asta în poveste. În plus, în timp ce Kolobok chema ajutor, chiar și un iepure rapid ar avea timp să-l apuce și să-l mănânce. Se pare că nici această metodă nu este potrivită pentru situația lui Kolobok.

Există o altă modalitate minunată de a depăși dificultățile - viclenia. Vă amintiți Puss - in - boots? După cum i-a spus cu pricepere căpcăunului: „Nu voi crede niciodată că te poți transforma într-un șoarece!” Uriașul a fost prins. Dar ar putea Kolobok să folosească un truc? Cum ar arata? De exemplu, după ce a întâlnit un iepure, Gingerbread Man îi spune: „Un iepure, un iepure, toată lumea spune despre tine că alergi cel mai repede în pădure. Dar nu cred. Exact, este slab pentru tine să alergi până la marginea pădurii și înapoi, în timp ce eu trag trei respirații și expirații! Da, probabil că nu ești atât de repede, dacă ți-e atât de foame încât vrei să mă mănânci. Poate că Kolobok ar fi fost capabil să depășească iepurele, sau poate nu.

Ce modalitate de a depăși dificultățile alege Kolobok într-un basm? Da, cântă o melodie și fuge. Există situații în care cel mai bine este să fugi de pericol.

Dar despre ce cântă? „Mi-am părăsit bunica, mi-am părăsit bunicul, am lăsat iepurele și te voi lăsa pe tine, lupul, cu atât mai mult...” Ce face Kolobok când cântă un cântec? Desigur, se laudă, apoi fuge.

Care este a patra lecție fabuloasă - Kolobok ne învață să nu ne pierdem situatie dificila, nu vă fie teamă, dar găsiți o modalitate de a face față dificultății.

Tu și cu mine am înțeles că Kolobok se laudă cu cântecul lui. Și mai departe de basm, vom afla la ce a dus asta. Vulpea vicleană a mâncat Kolobok. Să ne gândim la ce ne poate învăța un basm în această situație.

Desigur, cântecele lăudăroșe, chiar dacă au ajutat înainte, nu vor duce la bine. Întotdeauna există cineva care va asculta melodii lăudăroși în timp ce așteaptă o oportunitate. Lăudărosul se va relaxa, simți că nimic nu-l amenință. Aici intervine necazul. Prin urmare, a cincea lecție fabuloasă poate suna așa - a fi în pădure, a ajunge într-o situație dificilă, fii în alertă: nu întotdeauna oameni periculoși sau animalele își comunică direct intențiile („Te voi mânca”), se întâmplă să-și ascundă adevărata dorință rostind cuvinte dulci, afectuoase. Și trebuie să fim foarte atenți pentru a dezlega la timp planurile unor astfel de vulpi. Aceasta este o lecție de viață foarte importantă. Este nevoie atât de copii, cât și de adulți.

Aici basmul s-a terminat. Crezi că basmul are un sfârșit bun sau nu? Crezi că această poveste are un final rău pentru că vulpea a mâncat Kolobok? Și să ne gândim împreună cu tine ce s-ar întâmpla dacă Gingerbread Man s-ar rostogoli departe de vulpe.

Avea să călărească în pădure o săptămână sau două. M-am dus acasă la bunica și bunicul. Și apoi - a început să trăiască pentru a trăi și a face bine? Este bun finalul asta? Îți amintești de ce bunicul tău te-a rugat să coaci o chiflă? Da, a vrut să mănânce. Acum imaginați-vă ce ar face bunicul dacă ar vedea un coc? Probabil că ar fi mâncat. Acum imaginați-vă: un bărbat de turtă dulce a călătorit prin pădure timp de o săptămână, în ce stare s-ar rostogoli acasă, cât de gustos ar fi? De acord, a mânca o chiflă veche și murdară nu este foarte plăcut. Dar, „foamea nu este mătușă”. Prin urmare, cel mai probabil, chifla a fost într-adevăr mâncată.

Și, de fapt, pentru ce a fost copt? Pentru a potoli foamea, aduce bucurie. Vulpea este doar mai norocoasă.

Care este a șasea lecție fabuloasă? Un basm ne învață că fiecare dintre noi are un scop. Ce este? Fiecare dintre noi are abilități și talente. Când creștem, alegem o profesie și mergem la muncă. Nu alegem doar o profesie și o muncă. Le alegem în funcție de scopul nostru. Știm că în această lucrare vom aduce cele mai multe beneficii nouă înșine, celor dragi și altor oameni. Și dacă o persoană a făcut multe pentru alții, ei spun despre el: „Și-a împlinit destinul”.

Vedeți ce lucruri importante pot fi învățate dintr-un simplu basm? Câte sfaturi de viață am primit. Ești interesat de lecții de zâne? Atunci alege următoarea poveste...

Așa are loc procesul de descifrare a cunoștințelor încorporate în basm. Într-adevăr, când începi să deslușești lecții de basm, se dovedește că poveștile conțin informații despre dinamica proceselor vieții. În basme puteți găsi o listă completă a problemelor umane și modalități figurative de a le rezolva. Ascultând basme, copilul acumulează în inconștient o anumită „bancă de situații de viață” simbolică. Această „bancă” poate fi activată dacă este necesar, iar dacă nu există nicio situație, va rămâne în pasiv. Dacă tu și cu mine, împreună cu copilul, reflectăm la fiecare basm pe care îl citim, cunoștințele criptate în ele vor fi în bunul copilului, nu într-o răspundere. Nu subconștient, ci conștient. Așa că treptat, vom reuși să pregătim copilul pentru viață, să ne formăm cele mai importante valori.

Pentru a dezlega lecții de basm, noi, adulții, nu trebuie să știm totul dinainte. Înainte de reflecția comună, nu trebuie să recitiți toată literatura despre terapia din basm și psihologia practică. „Descifrarea”, „descifrarea” este un proces creativ viu, bucuria comună a gândirii și a cunoașterii. Dacă nu știi ceva, fă presupuneri, corelează situațiile din basm cu realitatea, fanteziază și glumește. Într-adevăr, de fapt, gândirea, conștientizarea, co-crearea cu un adult este principala forță motrice din spatele dezvoltării unui copil. Și ține minte regula: cu cât îți pui mai multe întrebări, cu atât, mai devreme sau mai târziu, vei primi răspunsuri. La unele dintre întrebările copilului dumneavoastră nu se poate răspunde imediat. Nu vă fie frică să spuneți:

Nu știu încă, dar hai să ne gândim împreună. La urma urmei, oamenii înțelepți spun: „Este imposibil să pui o întrebare dacă undeva în adâncul conștiinței tale nu știi răspunsul la ea”. Adevărat, se întâmplă ca răspunsurile să vină după ceva timp. Este grozav că tu și cu mine avem ocazia să ne gândim la asta!

Prin urmare, definim terapia basmului ca fiind procesul de formare a conexiunilor între evenimentele din basm și comportamentul din viața reală, procesul de transferare a semnificațiilor basmului în realitate.

Basme - copilăria fiecăruia dintre noi a trecut în dulcea lor captivitate. Surprinzător de simple, dar în același timp instructive, poveștile erau uluitoare, cufundându-se în lumea dragonilor, a spiridușilor, a brownie-urilor, a prințeselor frumoase și a vrăjitoarelor malefice. Sunt aceste povești simple pe cât de simple par la prima vedere? Este doar un instrument de divertisment sau programe educaționale universale care îi ajută pe copii să se simtă confortabil în această lume dificilă?

Povești din vremuri

Înainte, când cuvintele la modă precum psihiatria și psihoterapia nu fuseseră încă inventate, basmele erau transmise din gură în gură, cufundând ascultătorul în lume. povești uimitoare interesant pentru adulți și copii. Prin basme, noua generație a înțeles normele morale ale vremii, a făcut cunoștință cu diverse situații care le-ar putea întâlni mai târziu în viață. A fost un fel de schimb de experiență de viață, crescând șansele copiilor de a supraviețui, confruntați cu dificultățile maturității.

Astăzi este general acceptat că basmele sunt un hobby pur pentru copii, dar multe dintre poveștile vechi care au supraviețuit până în zilele noastre nu au deloc un conținut copilăresc. Chiar și un scriitor de basme precum Hans a creat unele dintre capodoperele sale pentru un public adult. Acest lucru sugerează că din cele mai vechi timpuri oamenii au folosit basmele nu numai pentru a distra copiii, ci și în alte scopuri.

terapia din basm

Terapia din basm ca metodă corectare psihologică una dintre inovaţiile psihologiei moderne. Această metodă a devenit larg răspândită recent, dar rădăcinile ei se întorc la fondatorii acestei științe. Printre oamenii de știință implicați în interpretarea și analiza basmelor s-au numărat cunoscători ai sufletului uman precum Jung și Freud. Basmele i-au interesat pe luminarii științei pentru un motiv. Se credea că acestea conțin toate psihotipurile principale, iar evenimentele luate în considerare în aceste povești instructive ar putea ajuta la găsirea unei ieșiri dintr-o situație similară din viață.

Dar utilizarea conștientă a basmelor pentru a rezolva conflictele interne a început abia în zilele noastre. Terapia cu basm ca metodă de corecție psihologică a copiilor și-a demonstrat eficacitatea incredibilă. Se pare că asta este exact ceea ce au făcut strămoșii noștri, pur și simplu nu au venit cu un termen separat pentru acest proces. Terapia cu basme vă permite să scufundați o persoană într-o lume de basm, unde poate, folosind exemplul personajelor din poveste, să-și dea seama de propriile probleme, să se vadă dintr-un unghi diferit.

Terapie cu basm pentru copii

Dacă un copil se comportă prost: este obraznic, nu ascultă de părinți sau chiar manifestă agresivitate, atunci metodele de educație general acceptate pot fi neputincioase. Puteți forța copilul să se supună, dar acest lucru va lăsa o amprentă negativă asupra psihicului său. Solicitările simple și încercările de a explica de ce este necesar să faceți acest lucru și nu altfel sunt adesea ignorate de copii. Dar un basm poate interesa un copil. Interesanta poveste este capabil să capteze complet atenția unui copil obraznic, cufundându-l într-o lume de basm în care va experimenta tot ceea ce trăiesc personajele, își va simți emoțiile și chiar se va identifica cu ele. Aici devine clar cât de puternică este terapia cu basm ca metodă

Efectele terapiei cu basme

Povestirea banală poate avea un efect puternic asupra formării personalității unei persoane. Puteți alege una dintre numeroasele povești gata făcute, care se potrivește unei anumite situații, sau puteți crea propria voastră, astfel încât să se potrivească cel mai bine sarcinii. De exemplu, dacă copilul tău jignește alți copii, atunci poți veni cu un basm, personaj principal care face la fel. Acest lucru îl va duce în situații dificile, va crea o mulțime de probleme care vor fi rezolvate după ce eroul se va schimba în bine.

De asemenea, terapia cu basm ca metodă de corecție psihologică pentru copii vă poate salva copilul de temeri obsesive, ajuta să supraviețuiți unei perioade dificile de viață. Un alt plus al acestei metode este dezvoltarea abilităților creative la un copil, formarea mai multor vedere largă pe viata. Basmul vă va ajuta să acceptați nedreptatea și cruzimea lumii, să vă pregătiți pentru maturitate. Cu cât copilul învață mai multe basme, cu atât mai bogată va fi „banca” lui de povești de viață, spre care se va întoarce inconștient mai târziu în viață.

Faceți cunoștință cu copilul

Psihoterapia cu ajutorul unui basm nu numai că învață copilul să distingă ce este bine și ce este rău, dar le permite părinților să-și înțeleagă mai bine lumea interioară. Prin urmare, terapia cu basm ca metodă de corecție psihologică a preșcolarilor a devenit atât de răspândită. Poveștile care îi plac cel mai mult copilului sunt o reflectare a propriilor fantezii și obiective. După ce ați studiat poveștile preferate ale bebelușului, puteți înțelege ce îl îngrijorează, la ce aspiră.

În plus, este necesar să discutăm despre complotul basmului, împreună pentru a căuta soluții la problemele descrise în acesta. Acest lucru va face cunoștințele dobândite de copil mai practice. În caz contrar, acestea vor fi într-o formă pasivă, din care va fi mult mai dificil să le folosești la momentul potrivit. De asemenea, discutând despre basm, copilul poate fi împins în direcția corectă, să se formeze caracteristici pozitive caracter și scăpați de cele negative.

Terapia din basm ca metodă de corecție psihologică a adulților

Adulții, precum și copiii, pot beneficia enorm de pe urma basmelor. Din păcate, astăzi această ocupație este recunoscută ca fiind pur copilărească, ceea ce este o abordare complet greșită, deoarece multe probleme care apar la membrii adulți ai societății noastre sunt rezolvate minunat cu ajutorul terapiei cu basme. Poveștile care sunt spuse unui public mai în vârstă sunt diferite de cele care sunt citite copiilor. Basmele pentru adulți au un sens mai profund, folosesc mai multe metafore, sunt mai neclare. Pentru a ajunge la fundul lor, trebuie să efectuați o analiză amănunțită a situației, după care elemente individuale adaugă la o imagine completă.

Oamenii adulți acționează adesea după aceiași algoritmi de viață, chiar dacă nu dau un rezultat. Prin terapia cu basme, le poți extinde viziunea asupra lumii, îi poți ajuta să găsească noi modalități de a rezolva problemele. Folosind exemplul protagonistului unui basm, o persoană poate realiza că a jucat rolul altcuiva toată viața, acționând conform unei scheme distructive. Abia după ce își va da seama de acest fapt, el va putea să-și schimbe atitudinile în viață, să găsească o cale de ieșire din aparent

Cum se aplică terapia cu basm

Astăzi, tratamentul cu un basm este folosit peste tot - există multe clase de grup și individuale pentru toate categoriile de vârstă. De obicei, sunt ieftine, dar această opțiune nu este potrivită pentru toată lumea. Unii oameni doresc să folosească terapia din basm pe cont propriu pentru a-și ajuta copilul sau ei înșiși. Există mai multe opțiuni pentru utilizarea acestei tehnici. Puteți lua un basm gata făcut, care se potrivește situației de viață dorite. Principalul lucru - nu uitați că după citire trebuie dezasamblat și discutat.

Nu degeaba terapia cu basm ca metodă de lucru psihologic cu copiii și adulții a câștigat atât de populară. Una dintre cele mai eficiente manifestări ale sale este scrierea unei povești de autor pentru o anumită persoană. În acest caz, pe măsură ce povestea progresează, oamenii încep să se recunoască în personajul principal, ceea ce îi ajută să-și accepte slăbiciunile și să se schimbe. Principalul lucru este că basmul nu condamnă acțiunile eroului, ci ia în considerare problemele sale, fără a oferi o evaluare negativă a acțiunilor sale.

Diagnostic propriu

Un alt mod de a folosi terapia cu basm este atunci când o persoană își scrie propriul basm. Cel mai important, înainte de a începe acest proces, trebuie să vă calmați, să realizați și să acceptați problema. Efectul benefic al tratamentului cu un basm va începe să se facă simțit chiar și în momentul scrierii poveștii. Deoarece acest lucru va expune deficiențele ascunse ale autorului, îi va permite să se privească pe sine dintr-o perspectivă diferită. Dar pentru ca terapia cu basm ca metodă de corecție psihologică să-și dezvăluie întregul potențial, este necesar ca altcineva să citească basmul.

Citind o poveste magică, puteți înțelege lumea interioară a autorului, puteți afla ce îl îngrijorează și ce are. De obicei, ceea ce îngrijorează o persoană va fi ideea principală a unui basm. Iar culmea cu care a venit îți va permite să-i evaluezi experiența de viață, să înțelegi dacă a fost pozitivă sau negativă. Mulți sunt aproape de terapia basmului ca cea mai buna metoda pentru că toate acestea pot fi făcute fără dificultate pe cont propriu, fără a lăsa străini să intre în lumea voastră interioară.

Beneficiile tratamentului cu un basm

Terapia cu basm pare o metodă neștiințifică și nesigură. Cum poate un basm stupid să ajute în epoca noastră a progresului tehnologic? Se pare că această metodă este mult mai eficientă decât majoritatea cercetărilor științifice din timpul nostru. După ce ne-am scufundat în jungla raționalismului strict, am pierdut legătura cu acel strat uriaș de cunoștințe pe care umanitatea l-a acumulat de-a lungul istoriei sale. raţionalism şi abordare științifică au fost ridicate la absolut, iar tot ce este vechi a început să fie considerat delirul oamenilor ignoranți. Acum, vechile metode capătă un nou sens, sunt validate științific și sunt adoptate de oamenii de știință din întreaga lume. Terapia cu basm ca metodă de corecție psihologică s-a dovedit a fi o moștenire a antichității, superioară ca eficiență multor mijloace moderne.

Având în vedere că tratamentul în basm a început să fie practicat relativ recent, rezultatele sale sunt pur și simplu uluitoare. Chiar și cei mai mulți pot înțelege și accepta cu ușurință ceea ce părinții doresc să le transmită, dacă această informație este învelită într-un ambalaj „magic”. Pentru unii adulți, terapia cu basm s-a dovedit a fi instrumentul care a ajutat acolo unde metodele tradiționale erau neputincioase.

Terapia din basm ca metodă de corecție psihologică. Exemple

În practică, tratamentul cu un basm arată de obicei așa. De exemplu, copilul tău ia adesea lucrurile altora fără să le ceară, ia jucăriile de la semeni. Nicio convingere și explicații nu ajută - el își continuă munca negativă.

În acest caz, îi puteți spune un basm, al cărui personaj principal a luat în mod constant lucrurile altora fără să întrebe, iar acest lucru a dus la probleme serioase pentru el. Ieșirea dintr-o situație dificilă a fost găsită abia după ce s-a schimbat. Este important ca bebelușul să înțeleagă că finalul fericit a venit abia după ce eroul basmului a scăpat de obiceiul său prost.

Concluzie

Poate că acest articol vă va ajuta să vă schimbați atitudinea față de basme. Astăzi a devenit clar că sunt un mijloc serios de formare a conștiinței, și nu doar povești care îți permit să te distrezi. Terapia cu basm este utilă în special pentru copii. Ca metodă de a le corecta comportamentul, ea nu știe egal. Încercările de a vă confrunta direct copilul nu vor duce decât la conflicte și reproșuri reciproce. Un alt lucru este un basm spus emoțional și cu interes. Până în prezent, terapia cu basm este cea mai plăcută și eficientă pentru copii.

Există încă destul de mulți oameni la care termenul „terapie în basm” provoacă un zâmbet și o atitudine față de o metodă „copilără”, dar, familiarizându-se mai aproape cu terapia basmului, se răzgândesc. Terapia cu basm este cea mai veche metodă de psihologie practică din civilizația umană și una dintre cele mai tinere din practica științifică modernă.

Primele teorii științifice consacrate problemei basmelor datează din secolul al XVIII-lea.

Această direcție a fost dezvoltată de profesorii domestici și psihologii Vygodsky, Elkonin, Osorina, Propp, Gnezdilov și alții. Zinkevich-Evstigneeva - medici stiinte psihologice, Rector al Institutului de Terapie în Basme.

Definiția termenului „terapie în basm”. Tipologia basmelor

Terapia cu basm este o direcție în curs de dezvoltare în psihoterapie. Potrivit lui Stanislav Raevsky, "un basm ajută psihoterapeutul și clientul său să vorbească aceeași limbă, oferă un sistem comun de simboluri. Uneori poți înțelege multe doar întrebând o persoană care este basmul lui preferat".

În sursele de informare, definiția „terapiei basmului” este folosită în contexte diferite, deoarece. Terapia cu basm este folosită atât în ​​creștere, cât și în educație, și în dezvoltare, și în influența antrenamentului și ca instrument de psihoterapie.

Să dăm mai multe definiții conceptului de „terapie de basm” în funcție de zona de utilizare.

Terapia din basm ca instrument de transfer de experiență „prin gură în gură”. Acesta este un mod de a educa un copil într-o atitudine specială față de lume, adoptată de o anumită societate. Terapia cu basm este o modalitate de a transfera unui individ (mai adesea unui copil) normele și regulile morale necesare. Aceste informații sunt încorporate în povești și legende folclorice, epopee, pilde. Cel mai vechi mod de socializare și transfer de experiență.

Terapia cu basm ca instrument de dezvoltare. În procesul de ascultare, inventare și discutare a unui basm, un copil își dezvoltă fantezia și creativitatea necesare existenței eficiente. El învață mecanismele de bază ale căutării și luării deciziilor.

Terapia din basm ca narațiune. Ascultând și percepând basmele, o persoană le construiește în scenariul său de viață, le formează. Pentru copii, acest proces este deosebit de luminos, mulți copii cer să le citească de multe ori același basm.

Terapia din basm ca psihoterapie. Lucrul cu un basm are ca scop direct tratarea și ajutarea clientului. Terapeutul de basm creează condiții în care clientul, lucrând cu un basm (citind, inventând, acționând, continuând), găsește soluții la dificultățile și problemele vieții sale.

În prezent, tipologia basmelor propusă de T.D. Zinkevich-Evstigneeva, care include artistic (folk și de autor), psihoterapeutic, psiho-corectiv, didactic, meditativ.

În înțelegerea lui T.D. Terapia din basm Zinkevich-Evstigneeva nu este doar o direcție a psihoterapiei, ci o sinteză a multor realizări ale psihologiei, pedagogiei, psihoterapiei și filosofiei diferitelor culturi.

În acest sens, ea distinge patru etape în dezvoltarea terapiei cu basm (în context istoric):

scena - arta populara orala;

scenă - culegerea și cercetarea basmelor și a miturilor (K. G. Jung, M. - L. von Franz, B. Bettelheim, V. Propp etc.);

etapă - psihotehnică (aplicarea unui basm ca prilej de psihodiagnostic, corectare și dezvoltare a personalității);

etapă – integrativă, asociată cu „formarea conceptului de Terapie complexă a basmului, cu o abordare spirituală a basmelor, cu o înțelegere a terapiei basmului ca sistem educațional natural, organic pentru percepția umană, testat de multe generații. a strămoșilor noștri”.

După cum subliniază pe bună dreptate însăși T.D. Zinkevich-Evstigneev, basmele artistice au atât aspecte didactice, cât și psiho-corecționale, și psihoterapeutice, și chiar meditative.

Terapia basmului este o direcție tânără, modernă și promițătoare în psihologia practică, care, folosind resursele metaforice ale unui basm, le permite oamenilor să-și dezvolte conștiința de sine, să devină ei înșiși și să construiască relații speciale de încredere, strânse cu ceilalți.

Iată o mică listă de probleme cărora un basm le va ajuta să le facă față:- lupta cu fricile- creste stima de sine a copilului,- pentru a insufla anumite abilități casnice,- salvează-te de capricii,- calmează-te și relaxează-te- educarea abilităților culturale,- ai grija de natura si de cei din jurul tau,- luminează viața de zi cu zi,- dezvolta vocabularul si imaginatia copilului.Și, bineînțeles, notează toate basmele compuse și colectează-ți colecția de familie. Cu copiii de școală putem inventa povești împreună. Pentru a face acest lucru, puteți intra cutie magică specială, unde se vor adauga cele mai obisnuite obiecte, jucarii, bibelouri. Și apoi, stând în cerc, poți livra obiecte din cutie și poți compune la nesfârșit. Sau joacă-te confuzie. Pentru a face acest lucru, luați orice basm și amestecați toate personajele din el. Și dacă amesteci diferite basme, obții un joc entuziast nu numai pentru școlari, ci și pentru adulți. Poveste " scrisoare pierdută" va merge cu bubuitură în orice companie de copii. Orice basm este luat și spus (citește) fără o singură scrisoare. Mai poți compune basme din proverbe și zicători celebre. De exemplu, expresia „ cuvânt bun iar pisica este mulțumită „va fi un ajutor excelent pentru un basm despre o cultură a comportamentului și a politeței. După cum puteți vedea, basmele sunt o mare salvare pentru părinți. Mai mult, aceasta este o șansă minunată de a te întoarce la copilăria ta și de a o trăi din nou. Chiar dacă este la un alt nivel. Desigur, nu vom deveni copii, dar ne putem atinge mai des de copilărie, lăsând deoparte grijile noastre adulte. La urma urmei, copiii se uită la noi, ca într-o oglindă magică și reflectă ceea ce văd acolo.

terapia din basm ca tehnică psihoterapeutică servește la atingerea următoarelor scopuri: - diagnosticul și corectarea psihologică, - autocunoașterea, - dezvoltarea abilităților creative, - dezvăluirea potențialului intern, - adaptarea individului la condițiile lumii înconjurătoare. Terapia din basm nu este doar pentru copii, este potrivită pentru oameni de orice vârstă, ca și în acest proces terapia din basm există o interacțiune cu principiul „copilăresc” la o persoană, „copilul său interior”, care se caracterizează prin puritatea percepției lumii și conexiunea cu principiul spiritual. Genuri de terapie cu basm: pildă, fabulă, anecdotă, legendă, epopee, mit, basm.

Ce este un basm?

În literatură, un basm este un gen epic de artă populară. V terapie prin artă basmul a devenit o metodă de muncă psihologică accesibilă fiecărei persoane. Unic psihoterapeutic Proprietățile unui basm au fost descoperite la începutul secolelor al XIX-lea și al XX-lea și au fost folosite în multe metode de atunci. V terapia din basm un basm este înțeles ca experiența de viață a strămoșilor codificată într-o formă metaforică. Basmul codifică și procesele arhetipale care au loc la nivel inconștient. T. Zinkevich-Evstigneeva subliniază următoarele proprietățile unui basm: - basmul nu este de natură didactică, iar sensul lui nu este impus, - colecția de imagini, incertitudinea locului acțiunii, numele personajelor, - informațiile criptate pe mai multe niveluri, de la nivelul cotidian. la filozofic, - prezența unui rezultat de succes în istorie, care servește ca protecție psihologică, - posibilitatea percepției existențiale a realității - motivele magiei, dând cheia dezvăluirii superputeri într-o persoană. Metode de terapie prin basm: - povestirea basmelor (de grup și individual), - scrierea basmelor, - desenarea basmelor, - analiza unui basm, - punerea în scenă a unui basm, - meditația asupra unui basm.

Terapia cu basm este o metodă productivă de psihoterapie menită să maximizeze dezvăluirea și corectarea stării mentale atât a persoanelor sănătoase, cât și a persoanelor cu dizabilități mintale.
Mintea umană este notoriu incapabilă să inventeze ceva dincolo de propriile sale limite. Un alt lucru este că fiecare are limite diferite. Și chiar și inventând dragoni sau magie, ne supunem legilor deja existente. Dragonul nu este altceva decât o reptilă exagerată din viața reală (sau o sinteză a unor specii de reptile). Povestitorul ne face nu numai să vedem lumea prin ochii lui, ci și să simțim tot ceea ce trăiește.
Orice s-ar putea spune, dar viața este un joc și oamenii din ea nu sunt altceva decât actori - mai mult sau mai puțin talentați. Cu alte cuvinte, trăim cumva viața după un scenariu clar definit și doar uneori deviăm ca să nu ne blocăm în această rutină. Suntem obișnuiți să ne referim la acest scenariu drept „SORTĂ”.
Terapia cu basme este concepută pentru a evada din scenariul standard al vieții noastre și pentru a prelua noi roluri fantastice, care sunt mult mai strălucitoare și mai potrivite pentru noi decât cele pe care suntem obișnuiți să le jucăm în viață. Ne desprindem de realitate și ne transformăm în prinți, prințese, magicieni, monștri sau animale. Acesta este ceea ce face posibil să devii nu o păpușă, ci un păpușar, uitând de logică și raționalitate.
Terapia cu basm oferă în esență posibilități nelimitate de a ne dezvălui potențialul creativ. La urma urmei, atât de rar ni se oferă posibilitatea de a ne folosi imaginația. Viața noastră este limitată de cadre, stereotipuri și logică! Iar fantezia rămâne „umilită” înaintea unei cariere și a unei familii. Iar rarele sale manifestări sunt atât de banale, încât pierdem sensul de a o manifesta. Terapia cu basm ne va permite să ne extindem lumea, să ne simțim la locul nostru și să devenim noi înșine cel puțin o jumătate de oră.
Basmul ne va permite să luăm imaginea personajului care reflectă cel mai pe deplin lumea noastră interioară și să stabilim cum să devenim mai de succes și mai original. Problemele noastre sunt în primul rând un conflict cu noi înșine. Iar pentru a o rezolva, trebuie să găsești unitatea cu tine însuți. Încercând anumite roluri, rezolvăm acest conflict și subconștientul nostru găsește un compromis productiv cu conștiința noastră.
Psihoterapia, din păcate, are o reputație amară. Motivul pentru aceasta este teama de a-și recunoaște slăbiciunile și de a le depăși cu curaj. Ne înțelegem perfect problemele, dar ne este frică să le recunoaștem în fața noastră, pentru că trebuie să le rezolvăm. Și apoi va intra standardul „Nu am timp, sunt o persoană prea ocupată...”. Terapia cu basme vă permite să produceți efectul de metamorfoză, să provocați schimbări spontane.

Oamenii au fost întotdeauna implicați în terapia din basm. Adevărat, l-au numit altfel. Astăzi distingem patru etape în dezvoltarea terapiei în basm. Este de remarcat faptul că niciuna dintre etapele pe care le-am evidențiat nu s-a încheiat, făcând loc uneia noi. Prin urmare, fiecare etapă a marcat începutul unui anumit proces.
Prima etapă a terapiei în basm este arta populară orală. Începutul său se pierde în negura timpului, dar procesul de creativitate orală (și ulterior scris) continuă până în zilele noastre.
A doua etapă a terapiei basmului este colectarea și studiul basmelor și miturilor. Studiul miturilor și basmelor într-un aspect psihologic, profund este legat de numele lui K.-G. Jung, M.-L. von Franz, B. Bettelheim, W. Propp și alții. Este plăcut de observat că terminologia psihanalizei se bazează pe mituri... Procesul de cunoaștere ințelesuri ascunse basmele și miturile continuă până în zilele noastre.
A treia etapă este psihotehnică. Probabil că nu există o singură tehnologie pedagogică, psihologică și psihoterapeutică în care să nu fie folosită tehnica „Compune un basm”. Abordările practice moderne folosesc basmul ca tehnică, ca prilej de psihodiagnostic, corectare și dezvoltare a personalității.
A patra etapă este integrativă. Această etapă este asociată cu formarea conceptului de Terapie complexă a basmului, cu o abordare spirituală a basmului, cu o înțelegere a terapiei basmului ca un sistem educațional care este natural, organic pentru percepția umană, testat de multe generații ale noastre. strămoșii.
Astăzi, se acordă din ce în ce mai multă atenție dezvoltării abilităților creative, „creativității” unui copil și a unui adult. Erich Fromm a formulat conceptul de creativitate ca fiind „capacitatea unui copil, a unui adult de a fi surprins și de a învăța, capacitatea de a găsi o soluție în situații non-standard, concentrarea pe descoperirea a ceva nou și capacitatea de a înțelege profund propria experiență. ." Procesul de cunoaștere a Lumii și a propriilor posibilități este ca un drum fabulos plin de descoperiri și aventuri neașteptate. Și o poveste de basm care transmite experiența de viață a multor generații, plină de imagini uimitoare, mister și magie, este adesea cea mai scurtă cale pe care poți aborda lumea interioară a unui copil, ajută-l să înțeleagă „legile” din jur. realitate.
Forma de metaforă în care se creează basme, povești, pilde, anecdote este cea mai accesibilă pentru percepția copilului. Acest lucru îl face atractiv pentru munca care vizează corectare, formare și dezvoltare. În plus, lucrul cu un basm, modelarea în cadrul unei forme de basm dezvoltă personalitatea unui profesor, creează o punte invizibilă între un copil și un adult și îi apropie pe părinți și pe copii.
Mulți psihologi, profesori, defectologi, educatori și părinți folosesc efectul magic al basmelor în munca lor și în procesul de educație. Cu toate acestea, nu toate posibilitățile și avantajele basmelor sunt folosite de specialiști în toată măsura. Sub forma unui basm, pot fi sintetizate metafore, numeroase tehnologii psihologice moderne, atât de necesare profesorilor, educatorilor, logopediștilor și, bineînțeles, părinților. Copiii petrec cea mai mare parte a timpului cu ei. Aceștia sunt cei care în stadiul actual devin principalii consumatori de tehnologii psihologice. Totuși, abordările psihologice sunt numeroase, greu de formulat, iar acest lucru le face să nu fie suficient de accesibile pentru potențialii utilizatori. Prin urmare, sarcina principală a terapiei cu basm a fost de a sintetiza cele mai eficiente tehnologii psihologice în cadrul formei de basm; combinând și adaptând multe tehnici psihoterapeutice într-un singur context de basm. Aceasta este relevanța și noutatea terapiei complexe a basmului.
Aceasta este o metodă care folosește o formă de basm, o aură de magie pentru a integra personalitatea, a dezvolta abilități creative, a dezvolta abilități de adaptare, a îmbunătăți modalitățile de interacțiune cu lumea exterioară, precum și pentru a învăța, diagnostica și corecta.
Credința în miracole trăiește în interiorul sufletului nostru ca și capacitatea sa potențială. Prin urmare, este foarte important să se creeze astfel de condiții pentru munca psihologică și pedagogică în care această abilitate să se manifeste, să se îmbunătățească și să ajute o persoană să depășească ceea ce îi împiedică dezvoltarea.
Acest aspect a devenit fundamental în crearea conceptului de terapie în basm. Pentru că terapia din basm este și terapie cu un mediu, un cadru special de basm în care părți potențiale ale personalității se pot manifesta.
Principiile psihodiagnosticului, corecției și dezvoltării din basm sunt apropiate de principiile terapiei umaniste, pozitive:
1. Psihodiagnostica cu ajutorul tehnicilor „fabuloase” înseamnă diagnostic proiectiv care descrie atât imaginea de ansamblu a personalității, cât și elementele sale problematice și potențiale individuale.
2. Corecția terapeutică în basm este înțeleasă ca o întărire sistematică a potențialității și abilităților creative ale unei persoane, datorită căreia sunt depășite elementele problematice.
3. Corecția terapeutică din basm exclude schimbarea directivă a formelor negative de comportament. În schimb, se propune principiul „extinderii spectrului de reacții alternative”. Adică unei persoane într-o formă fabuloasă i se oferă multe modele de comportament în diverse situații și i se oferă posibilitatea de a pierde, de a „trăi” cât mai multe dintre aceste modele. Experiența arată că, cu cât o persoană are mai mult un arsenal de soluții posibile, modele de comportament, cu atât este mai bine adaptată la condițiile lumii înconjurătoare.
Sursele conceptului de terapie în basm au fost lucrările lui A.S. Vygotsky, D.B. Elkonin, cercetarea și experiența lui B. Bettelheim, terapia cu poveștile lui R. Gardner, lucrări de E. Fromm, E. Bern, ideile lui K.-G. Jung și M.-A. von Franz, terapie pozitivă cu pildele și poveștile lui N. Pezeshkyan, studiile lui M. Osorina despre subcultura copiilor, lucrările lui V. Propp, ideile lui E. Romanova, basmele și ideile psihoterapeutice ale lui A. Gnezdilov, experiența lui A. Zaharov și T.D. Zinkevici-Evstigneeva.
În ultima perioadă, din ce în ce mai mulți specialiști gravitează către metoda terapiei cu basm: psihologi, psihoterapeuți, psihiatri, profesori, educatori, logopezi. Au apărut programele de terapie în basm ale lui G. Azovtseva, A. Lisina, T. Rechitskaya.
Personalul Institutului de Terapie în Basme a primit informații despre noi domenii de aplicare a metodei. Acestea nu sunt doar instituții preșcolare și școli, ci și centre de reabilitare pentru persoane cu dizabilități, copii cu diverse probleme de dezvoltare, instituții corecționale (pentru adolescenți mai ales „dificili”), superioare. scoli. Andrei Vladimirovici Gnezdilov conduce o muncă unică de terapie de basm cu pacienți oncologici și alți pacienți cei mai dificili (în ospiciu și în teatrul de acasă Komtemuk pe care l-a creat).
Terapia din basm este strâns legată de terapia prin artă (terapia prin artă) și terapia prin joc, cu terapia gestalt, psihosinteza, terapia orientată pe corp, psihanaliza și TRIZ. Modalitățile de dezvoltare a terapiei cu basm implică includerea celor mai bune elemente ale diferitelor dezvoltări psihologice și pedagogice.
Cinci tipuri de basme sunt utilizate în prezent în procesul de terapie cu basme:
1. artistic (de autor, popular);
2. Didactic (formare);
3. Psihoterapeutic (basme, pilde, povestiri biblice);
4. Psihocorectiv (basme, povestiri);
5. Meditativ.

Schema generala lucrările corective sunt după cum urmează:

1) proiectăm un spațiu de basm, probabil izomorf cu spațiul de locuit al clientului, în care se află zona cu probleme:introducem caracterele cerute după tip și număr, determinăm relația dintre ele, asigurăm identificarea cu unul dintre personaje, prezicem posibile proiecții etc.

2) când spunem (poate scriind din mers) această poveste, ne asigurăm că rezonanța este cât mai clară: monitorizăm reacțiile, jocul sentimentelor.Dacă este necesar, puteți cere clientului să compună propria sa parte din basm pentru a se acorda mai precis. Noi înșine putem „întinde” intriga mai mult, astfel încât clientul „să cadă” într-un basm, să se simtă în el, să înceapă să-și trăiască evenimentele.

3) introducem dificultăți în doze fezabile pentru client, îi dăm posibilitatea să acționeze (continuăm basmul) în situația problemă pe care am creat-o,care, permiteți-mi să vă reamintesc, într-o anumită privință ar trebui să fie aproape de problema clientului. În ciuda faptului că problemele sunt „fabuloase”, pentru a continua complotul, un copil sau un adult va avea nevoie de o pregătire interioară pentru a le rezolva - dar el nu are această pregătire, care este problema lui de personalitate. Bineînțeles, reflecțiile noastre vor fi valabile doar dacă se stabilește o puternică legătură internă între basm și situația de viață a clientului.

4) dacă clientul este incapabil să rezolve problema basmului (ceea ce, de altfel, indică o bună acordare cu problema), facem astfel de modificări în spațiul basmului,care ajută la despachetarea resursei necesare rezolvării problemei: atragem personaje suplimentare (donatori, ajutoare, prompteri, motivatori...), modificăm condițiile etc. Așa că facem mai ușor până când clientul începe să rezolve problemele cu încredere (cu o bună pricepere, puteți da imediat o sarcină relativ ușoară);

5) complicăm treptat problemele și/sau introducem resursele necesare (lipsă), astfel încât personajul principal să facă totul singur.În același timp, este important să ne asigurăm că clientul are de fapt starea dorită a resursei;

6) punctele 3, 4 și 5 se repetă de câte ori este necesar pentru actualizarea sigură a resursei, cu cu care clientul își va putea rezolva problema vieții (dați-mi voie să vă reamintesc, acesta poate fi curaj, onestitate, activitate, forță, rezistență, dorință, responsabilitate, capacitatea de a cere ajutor prietenilor, inteligență, căutare de patroni, folosire mijloace tehnice comunicații și multe altele)

7) întărim capacitatea de a face față în mod independent dificultăților, de a rezolva problemele emergente. Pentru a face acest lucru, oferim acces la resursele dezvoltate în viața reală în afara basmului: dăm teme pentru acasă (asemănătoare ca semnificație cu cele din basm), discutăm despre credințele reale (nu de basm) ale clientului, programul de alăturare viitorului. (tehnica NLP), etc.

Basmele sunt construite în concordanță cu situația actuală și sunt servite sub diferite „sosuri”: analiză, povestire, scriere, rescriere, terapie cu păpuși, terapie prin imagine, desen, meditații psihodinamice, punerea în scenă a basmelor în cutia de nisip și multe altele (și asta este nu terapia de basm în sine, ci un context fascinant).
„Poate că, într-adevăr, în timpul nostru dificil, când sensul vieții, credința și speranța sunt pierdute pentru mulți, basmele cu un final bun îi pot ajuta pe copii și adulți să-și găsească Calea...”