Principio Proporcionando la unidad de la educación especial general. Actividad pedagógica profesional
Transcripción.
1 Prueba de pedagogía para trabajadores pedagógicos certificados Elija la respuesta correcta 1. La base de una evaluación objetiva del nivel de educación y calificaciones de los graduados de una institución educativa es a) un programa educativo. b) currículum. c) Estado educativo estatal. d) La ley "sobre educación". 2. Una fuente de información educativa que revele en las normas formativas disponibles para los estudiantes, el contenido proporcionado por las normas educativas es: a) un libro de texto. b) currículum. c) currículum. D) Libro de trabajo. 3. El marco regulatorio para crear instituciones de educación general de la Federación de Currículas de Trabajo de Rusia, teniendo en cuenta los detalles y condiciones de su funcionamiento, es: a) la ley "en la educación". b) La doctrina nacional de la educación en la Federación de Rusia C) un currículo básico. d) Estado educativo estatal. 4. El sistema de relaciones de valor de los estudiantes formados en el proceso educativo es: a) resultados personales b) resultados metapredales c) Resultados del sujeto 5. Métodos de actividad aplicables tanto dentro del proceso educativo como en la solución de problemas en situaciones de la vida real, dominó la educación. Sobre la base de uno, varios o todos los elementos de aprendizaje son: a) resultados personales b) resultados metapredales c) Resultados sustantivos 6. Vínculos sostenibles, objetivos y significativos entre las Partes en el proceso pedagógico, los fenómenos sociales y pedagógicos, sobre la base de Que se construye la teoría y los métodos de educación y aprendizaje, práctica pedagógica. - Estas son a) Tecnologías pedagógicas b) Reglas pedagógicas C) Patrones pedagógicos d) Principios pedagógicos. 7. La base fundamental para las actividades pedagógicas basadas en un concepto específico es: a) Estrategia B) Enfoque C) Tecnología
2 g) Metodología 8. El desarrollo prioritario del campo de la educación en el contexto de otras estructuras socioeconómicas implica el principio: a) el principio de fundamentalización b) el principio de la variabilidad de la educación c) el principio de una formación avanzada d) El principio de integridad de la educación. 9. La inclusión en el contenido de la formación de las actividades de los estudiantes sobre su desarrollo es la reflexión: a) el principio de la unidad estructural del establecimiento de la educación en varios niveles de comunidad y sobre el nivel intercesorario b) el principio de la unidad. De las partes sustantivas y procesales para enseñar el principio de la disponibilidad y la naturaleza de la formación de la educación) el principio de contabilización de las condiciones sociales y las necesidades de la sociedad 10. La necesidad de intercambiar experiencia cultural entre generaciones es la base de la base: 1. Transformación de la función de la actividad pedagógica 2. La función de información de la actividad pedagógica 3. Función comunicativa de la actividad pedagógica 4. Función de demostración de la actividad pedagógica 11. El requisito del trastorno de las acciones del profesor, traduciendo imágenes culturales de otras personas constituye la base de: 1. Transformar la función de la actividad pedagógica 2. Función informativa de la actividad pedagógica 3. Función comunicativa de la actividad pedagógica 4. Función de demostración de la actividad pedagógica 12. El soporte pedagógico se refiere a los tipos de actividad pedagógica, llamado: 1. Direct-Pedagógico 2. Organizacional-pedagógico 3. Correccional (psicológico) 4. Metódica 13. Diagnóstico pedagógico se refiere a los tipos de pedagógicos Actividad, llamada: 1. Metódica 2. Creative-Pedagógica 3. Organizacional-pedagógico 4. Inmediatamente pedagógico 14. El método de las actividades ordenadas interrelacionadas de la maestra y los alumnos dirigidos a resolver los problemas de la educación es: 1. Recepción metódica 2. Regla 2. 3. Método 4. Tecnología
3 15. El principio que proporciona la unidad de la educación total, especial y adicional en todo tipo de instituciones educativas es: 1. El principio de apertura 2. El principio de la variabilidad de la educación 3. El principio de una educación avanzada 4. El principio de la integridad de la educación 16. La posibilidad de diagnóstico de destino, planificación, diseñar el proceso de aprendizaje, diagnóstico gradual, fondos diferentes y métodos para corregir los resultados: esto es 1. Eficiencia de la tecnología pedagógica 2. Reproducibilidad de la tecnología pedagógica 3. Manejo pedagógico Tecnología 4. Conceptualidad de la tecnología pedagógica 17. Actividades pedagógicas sin derecho que implementan un proyecto científicamente basado en el proceso didáctico y que tienen un alto grado de eficiencia, confiabilidad, garantía de resultados Esto es 1. Enfoque 2. Técnica 3. Tecnología 4. Método 4. 18. Principio que indica la necesidad objetiva de llevar cualquier actividad pedagógica en línea con la naturaleza. La persona es: 1. El principio de la cultura 2. El principio de la individualización 3. El principio de naturalidad 4. El principio de orientación personal 19. La redacción de las recomendaciones metodológicas sobre la organización y la conducta de los juegos de negocios pertenece al grupo de Problemas pedagógicos llamados: 1. Típico 2. Creativo 3. No estándar 4. Improvisado 20. Entre estos tipos de actividades pedagógicas al servicio incluye: 1. Investigación 2. Estudio 3. Comunicación pedagógica 4. Educación 21. Entre estos tipos de estos tipos de Las actividades pedagógicas a BASIC incluyen: 1. Diseño 2. Estudio 3. Trabajo organizativo y metodológico 4. Comunicación pedagógica 22. Un medio que puede potencialmente capaz de mejorar los resultados del sistema educativo en el uso apropiado.
4 1. Innovación 2. Innovación 3. Innovación 4. Tecnología 23. En la clasificación de los métodos de enseñanza, los métodos verbales, visuales y prácticos se aíslan por: 1. Fuente de conocimiento principal. 2. La naturaleza de la actividad mental de los estudiantes. 3. Objetivo didáctico principal. 4. La lógica del razonamiento. 24. El complejo metodológico de software "Cultura de la información", ya que un elemento del contenido de la educación secundaria general se refiere a: 1. El nivel de representación teórica general 2. El nivel del sujeto del estudio 3. El nivel material educativo 4. Nivel del proceso de aprendizaje 25. El cambio objetivo en la implementación del medio de introducción Nuevos elementos estables, como resultado de los cuales la transición del sistema de un estado a otra es: 1. Innovación 2. Innovación 3. Tecnología 4. Experimento 26. Poner en conformidad con el criterio del criterio pedagógico Las acciones de su esencia: el éxito gracias a esta acción que logra la meta se facilita, ya sea posible por la capacidad tecnológica para realizar un alto grado de probabilidad de producir un cambio planificado en la utilidad. Para lograr todos estos propósitos en la mayoría. forma óptima Eficiencia Los resultados necesarios se logran con los costos más bajos 27. Para cumplir con el tipo de competencia del trabajador pedagógico su parámetro: información: 1. La capacidad de formular problemas educativos con varios 1 métodos de información y comunicación. Calidad legal de las acciones de los empleados que Asegure un diseño eficiente de la directa y la retroalimentación de la comunicativa - 2 profesional - 3 Otra persona 3. El uso de ideas metódicas, la nueva literatura y otras fuentes de información en el campo de la competencia y las técnicas de enseñanza para construir clases modernas con estudiantes (estudiantes, niños) 4. Calidad de las acciones de los empleados que proporcionan. uso efectivo en profesional
5 de las actividades de los documentos legales legislativos y otros reglamentarios de las autoridades para resolver las tareas profesionales apropiadas 28. Poner de acuerdo con el enfoque del diseño del diseño de programas educativos y su esencia lineal sin perder el campo de visión, el problema inicial se expande. Y la profundización del conocimiento asociado a los círculo, las partes separadas concéntricas (porciones) de material educativo se basan en consistencia, después de la otra, sin duplicación del aprendizaje estudiado en diferentes años. Espiral posible retorno al mismo material en dIFERENTES PERIODOS Capacitación, por ejemplo, en algunos años, proporcionando la complicación y expansión de su contenido 29. Poner de acuerdo con el método de aprendizaje y el objetivo didáctico correspondiente de la generalización y sistematización del método cognitivo del método de control de conocimiento - 3 Método de conversión - 2 Método de sistematización Uso creativo de habilidades y habilidades 3. Detección de conocimientos, habilidades y habilidades de masterización de calidad, su corrección 4. Percepción, comprensión, memorización del nuevo material 30. Poner de acuerdo con la función de evaluación de su característica identificación motivacional de las causas de las causas de las causas de Formación de diagnóstico de los resultados educativos de la autoevaluación adecuada de la definición educativa del estudiante del grado de éxito del estudiante en el desarrollo de la promoción y estimulación de la información del material educativo. actividades de aprendizaje 31. En cumplimiento con el requisito metodológico para la tecnología pedagógica, su contenido: reproducibilidad de la optimalidad de costos, la garantía de lograr un cierto nivel de resultados. Manejo de la justificación filosófica, psicológica, didáctica y social y psicológica del logro de la conceptualidad de los fines educativos. Posibilidad de destino diagnóstico, planificación, proceso educativo, diagnóstico, variación de fondos y métodos para corregir el resultado. Eficiencia. La posibilidad de utilizar tecnología pedagógica en otras instituciones, otros sujetos 32. Poner de acuerdo con la forma de capacitar sus características: Una organización individual de actividades conjuntas de escolares en varios terrenos.
6 Interacción frontal del maestro con una clase basada en la división del trabajo y el principio de responsabilidad individual de cada uno para el resultado general El trabajo colectivo del maestro con toda la clase en un solo ritmo con las tareas generales de la interacción grupal del profesor. con un estudiante 33. Para cumplir con el aspecto del contenido de la idea pedagógica y su esencia: sociopráctica 1. La correlación de la idea con ciertas entornos, un aspecto: 2 individuos separados, grupos de personas (comunidades) o un valor. Aspecto sensible - 1 Aspecto de actividad - 4 Aspecto pronóstico - 3 Sociedad en su conjunto, cumplimiento de las normas socioculturales 2. Características generalizadas de las actividades pedagógicas, las características regionales y culturales e históricas, las oportunidades temporales y espaciales para la implementación de ideas, social, pedagógica, Material y otras condiciones de capacitación y educación 3. El mecanismo de gestión del funcionamiento y desarrollo de la idea 4. La forma de implementar la idea en la práctica 34. Poner de acuerdo con El enfoque educativo y las características de su uso en el proceso educativo La actividad de las cualidades personales de los estudiantes en las actividades, la naturaleza adecuada de esta calidad es una formación orientada a la "persona de activo", el tema de la acción, la concentración. en valores principales grupos sociales, más significativo para un tipo particular de sociedad, modelado socio-cultural de las condiciones pedagógicas de actualización y desarrollo de la personalidad de la creación hermenéutica de las condiciones de entrada en el mundo de los sentimientos de otra persona, en el texto, en una situación en orden. Para comprender su significado original 35. Poner de acuerdo con el método de aprendizaje y las características de su implementación, las actividades de búsqueda independientes independientes de la implementación de los estudiantes (prácticos o teóricos) representan el problema ante los niños y muestren el camino de su decisión; Los alumnos son seguidos por la lógica de resolver el problema, obtenga una muestra del despliegue del problema de la presentación del problema 3. El estudiante realiza acciones para la muestra de un maestro: 2 profesores de investigación Informe información, sus estudiantes lo perciben 36. En cumplimiento de El nombre del componente del libro de texto, su característica esencial informativa 1. Orients para la educación general, sujeto y las acciones prácticas del componente - 2 reproductivos 2. Presentado con la ayuda de verbales y
7 Componentes - 1 componente creativo - 4 Componente sin emocional - 3 Presentación simbólica, así como ilustraciones (vocabulario, hechos, leyes, metodológicas y evaluaciones) 3. Refleja el trabajo ideológico, moral, práctico, ideológico, estético y otra orientación 4. Conjuntos con la ayuda de la presentación de problemas, problemas problemáticos y tareas 37. Poner de acuerdo con el tipo de análisis pedagógico y su tarea principal: el tipo didáctico de análisis de la lección es la estimación del resultado final de la lección al comparar el tipo metodológico de Análisis implementado, teniendo en cuenta y promoción y promoción de los estudiantes: 2 Tipo de estudio psicológico de análisis y evaluación de las actividades del profesor y los estudiantes a través del tema 3. Estudiar el estilo del maestro, el bienestar de los estudiantes en absoluto Etapas de la lección, el nivel de comprensión y formación de actividades de capacitación de la evaluación de autoanálisis de la representación en la lección de las siguientes categorías: objetivo, principios, lógica de materiales educativos, procedimiento lógico Aprendizaje de la SSA, viabilidad de aplicar herramientas de capacitación, actividad de los estudiantes y el desempeño 38. Poner de acuerdo con el tipo de experiencia pedagógica y la característica del nivel correspondiente de competencia pedagógica profesional: experiencia personal diseñando nuevas normas educativas, pronunciadas autorías en todos los componentes de La orientación de la experiencia masiva del sistema pedagógico para la búsqueda pedagógica en el marco para la mejora de los componentes individuales del sistema pedagógico que mejora avanzando 3. Posesión de las muestras más altas en la experiencia - 2 ciencia pedagógica de la tecnología, técnicas, técnicas que transforman la transformación 4. Posee lo básico de Experiencia de la profesión para poner en línea con la forma de control de los resultados educativos y la orientación de control específicos: el control preliminar de una prueba integral de los resultados educativos para todos los objetivos clave y las áreas del proceso educativo, la definición de control de corriente y la fijación del nivel inicial de preparación de la preparación inicial de la preparación. Estudiante disponible de Sobre el conocimiento, las habilidades y las habilidades relacionadas con las próximas actividades periódicas. 3. Diagnóstico de la calidad de la asimilación del alumno de los fundamentos y el control - 3 interrelaciones de la sección estudiada, sus incrementos educativos personales sobre el control final de referencia - 4. Verificación sistemática y Evaluación de la educación
8 1 Resultados de los estudiantes en temas específicos en las clases individuales 40. Poner de acuerdo con el grupo de métodos. La base de su clasificación es un enfoque lógico que infi la infiista, la formación de habilidades y habilidades, sujetando Zunov, revise Zunov. El grado de actividad 2. Generalización informativa, actividad cognitiva - 3 realizantes, afiliados explicativos y búsqueda parcial, indicaciones y búsqueda de la corrección de la actividad 3. Explicativos-ilustrativos, profesores y estudiantes - 2 Problema, heurístico, investigación Didáctico Inductivo, deductivo, análisis, síntesis 41. A Establezca una secuencia de niveles educativos como un modelo pedagógico de experiencia social en la lógica de transición de las teorías para la práctica: 1. Nivel de presentación teórica general 2. Nivel del sujeto del estudio 3. Nivel de material educativo 4. Nivel del proceso de aprendizaje 5 . El nivel de la estructura de la personalidad del estudiante 42. Para establecer una secuencia de métodos de aprendizaje en el aumento del paso. Ende de la industria industrial: 1. Método de información y receptivo 2. Método reproductivo 3. Método de problema 4. Método de búsqueda parcial 5. Método de investigación 43. Para establecer una secuencia de etapas de aprendizaje de problemas: 1. Actualización de los conocimientos y habilidades de los estudiantes requeridos para Resuelva la situación del problema 2. Introducción de la situación del problema 3. Avance de la hipótesis (problema proyectado de resolver el problema) 4. Verificación de la decisión 5. Reflexión 44. Para establecer una secuencia de niveles de presentación del contenido del contenido en su contenido Manifestación externa 1. Concepto de educación 2. El contenido de la educación en los pasos y la educación de la industria 3. El contenido de los ciclos de cursos de capacitación 4. Contenido del curso de capacitación 5. El contenido de la disciplina académica dentro del curso 45. Establezca la secuencia correcta De las etapas de trabajar con información.
9 Durante el análisis del proceso educativo: 1. Formulación de la solicitud de la información necesaria 2. Desarrollo, formulación y adopción de normas generales, acordadas y criterios para evaluar el proceso educativo en su conjunto y sus elementos analizados 3. Organización de la recolección y el procesamiento de la información 4. La generalización y la resumen de los resultados obtenidos, su autoestima, preparación de conclusiones para tomar decisiones sobre los cambios en el proceso educativo 5. Samoenálisis y autoevaluación de los resultados y curso de examen analítico 46. Para establecer un Secuencia de etapas de la planificación temática de las clases de capacitación: 1. Estudiar el programa educativo del curso de capacitación 2. Determinación de los principales bloques del plan temático 3. Distribución del número total de relojes anuales en las secciones y temas del curso 4 . Sesiones de capacitación de planificación dentro de cada bloque del curso de capacitación 5. Diseño final y registro del plan temático anual 47. Instale la secuencia de las etapas del proceso de innovación: 1. Identificar La necesidad de cambios en las secciones del proceso educativo 2. Detección de la necesidad de cambios en los sujetos del proceso educativo 3. Desarrollo de formas de resolver problemas (diseño de innovación) 4. Implementación y difusión de la innovación 5. Transferencia de innovación Al modo de uso permanente4 48. Instale la secuencia de la estructura de la lección creativa: 1. Identificación de la experiencia personal y las relaciones de los estudiantes con respecto al objeto que se está estudiando 2. Creando una situación educativa, motivando a los estudiantes a actividades creativas 3. Implementación del trabajo creativo personalmente por cada estudiante (grupo de estudiantes) 4. Demostración de actividades creativas, sistematización de productos educativos de los estudiantes, su comparación con los análogos de peluche cultural 5. Reflexión de acciones propias para resolver la tarea creativa 49. Para establecer una secuencia de elementos del profesor. Discurso con el autoanálisis de la lección 1. una breve descripción de Clase, resaltando grupos de estudiantes con diferentes niveles de software de masterización 2. Características sustractivas del tema de la lección 3. Justificación de los objetivos de la lección, eligiendo su tipo y estructura 4. Asignación de la etapa principal de la lección y su análisis completo, basado en El aprendizaje real da como resultado la lección.
10 5. Estimación del éxito del logro de los objetivos de la lección, justificación de los indicadores del resultado real y la determinación de las perspectivas de mejorar sus actividades 50. Para establecer una secuencia de la generalización de una experiencia pedagógica avanzada 1. Etapa de la organización 2. Búsqueda teórica 3. Acumulación y procesamiento del material real 4. Evaluación de las soluciones reales de material y aceptación 5. Propaganda, distribución, implementación de la experiencia
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actividades para el beneficio del estado y la sociedad, la formación de la alfabetización política,
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direcciones civil-patriótico Educación.
6. Ajuste (inserte faltante).
Proceso complejo y continuo de formación de orientaciones de vida, vistas y creencias,
tastes y necesidades personales, efectos integrados del proceso educativo, colectivo, personalidad.
educador, entorno social, clima moral y psicológico en la Familia y la Institución Educativa -
esto es moral Educación.
7. Añadir (insertar falta).
La actividad principal en el programa educativo es cognitivo
(Actividades educacionales.
8. Añadir (insertar falta).
La actividad principal en el programa de ocio es juego actividad.
9. Seleccione la respuesta correcta.
El principio de la inclusión de niños y adolescentes en relaciones reales socialmente significativas pertenece
1. Dispositivos y funcionamiento de la doo;
2. Doo Actividad vital;
3. Socialización de la persona en el Dow.
10. Seleccione la respuesta correcta.
Complejo sistema socialcaracterizado por la unidad orgánica de la organización y
la comunidad psicológica es:
1. Sistema educativo;
2. Asociación Pública;
3. Colectivo.
Etapas del desarrollo de un equipo de niños temporal (según A.n. Lutoshkina):
1. "Clay blando" - 2;
2. "Scarlet SAIL" - 4;
3. "Antorcha ardiente" - 5;
4. "Faro parpadeante" - 3;
5. "Sandwriter" - 1.
12. Añadir (insertar falta).
Sistema de vista pedagógica basada en teóricamente, ideas que abre el camino.
logros del objetivo educativo y determina el contenido, las formas y los métodos de educación.
las actividades son concepto (Sistema) educación.
13. Añadir (insertar falta).
La forma de la organización del sustento de un equipo que se basa en la actividad y
responsabilidad de los miembros del equipo, su capacidad para aceptar e implementar soluciones que responden
las tareas del desarrollo del equipo son. autogestión.
14. Añadir (insertar falta).
Las actividades de gestión conjunta de maestros y estudiantes son co-control.
15. Añadir (insertar falta).
El líder es un hombre que tiene un alto. autoridad Entre colegas, amigos, camaradas y otros.
sus cualidades personales, espirituales, organizativas, profesionales y otras que lo asignan.
entre otras personas.
16. Seleccione la respuesta correcta.
Seleccione la función más importante de las familias en el campo de la educación:
1. reproductivo;
2. Cultural y
3. transferencia de tradición y continuidad social.
17. Añadir Falta
Bajo el concepto, los niños "grupos de riesgo" deben implicar a los niños una manifestación de sociales y
psicológico-pedagógico dezadaption (lanzamiento).
18. Establecer una correspondencia entre los principales tipos de currículos implementados en el udod:
|
19. Añadir Falta.
La independencia de los niños es la necesidad y la capacidad de un niño sin ayuda.
hacer decisiones personales, encarnarlas en realidad y llevarlas sobre ellos. tweets.
20. Añadir Falta
Identidad de género - La percepción de su hijo. sexual accesorios.
Bases de comunicación de actividad.
1. Para agregar (inserte una palabra perdida).
Los métodos de comportamiento efectivos de los diagnósticos pedagógicos incluyen:
1. situaciones (naturales y artificiales);
2. sociometría;
3. Discusión;
4. Análisis de la interacción;
5. observaciones.
2. Seleccione la respuesta correcta.
Contenido personalmente y socialmente significativo de casos creativos colectivos (CTD), según
1. amor;
2. Muy aptitud mutuamente;
3. Respeto;
4. cuidado;
5. Honestidad.
3. Seleccione la respuesta correcta.
Actividades imaginarias o reales, organizadas a propósito en el equipo de alumnos.
a los efectos del descanso, el entretenimiento, el aprendizaje es:
1. Evento;
2. Negocio colectivo;
3. el juego.
4. Agregar (inserte la palabra faltante).
Las condiciones obligatorias para la preparación y la conducta de los asuntos clave en el udod son:
1. Desarrollo colectivo;
2. Planificación colectiva;
3. Conducta colectiva;
4. colectivo análisis de los resultados.
| 5. Establezca una correspondencia entre los indicadores y los criterios para monitorear el desarrollo personal del niño en el proceso de masterización para el programa educativo adicional: |
6. Establezca la correspondencia entre los indicadores y los criterios de monitoreo del rendimiento.
aprendiendo infantil para un programa educativo adicional.
| Conocimientos teóricos | La capacidad de preparar su lugar de trabajo de forma independiente y eliminarla, cumplimiento de las regulaciones de seguridad, la precisión y la responsabilidad en el trabajo. |
| Propiedad de la terminología especial | Adecuación de la percepción de la información, independencia en la construcción de un desempeño de discusión, lógica en la construcción de evidencia |
| Habilidades prácticas y habilidades previstas por el programa. | Independencia en la selección y análisis de la literatura, en el uso de fuentes informáticas de información, en el trabajo educativo y de investigación. |
| Posesión de equipos especiales y equipamiento. | Creatividad en el desempeño de tareas prácticas. |
| Habilidades creativas | No hay dificultad para usar equipos y equipos especiales. |
| Habilidades educativas- inteligentes | Compartiendo habilidades prácticas y habilidades de los requisitos de software. |
| Habilidades educativas y de comunicación. | El significado y la exactitud del uso de la terminología especial. |
| Habilidades y habilidades educativas-organizativas. | Cumplimiento de las habilidades teóricas de los requisitos del programa secundario. |
7. Instale la correspondencia entre los elementos estructurales y su contenido. Programa educativo adicional.
|
8. Establezca la correspondencia entre la vista y el contenido.
10. Seleccione cuatro respuestas correctas.
A los métodos de organizar los medios de vida de un equipo de niños, según la clasificación de B.T.likhachev,
relacionar:
1. Juego colectivo;
2. Competencia colectiva;
3. convicción;
4. Perspectiva colectiva;
5. autoservicio colectivo;
6. Auto-análisis.
11. Establecer la secuencia correcta.
Determine la secuencia de pasos de preparación y realice un evento educativo:
1. Análisis pedagógico - 6;
2. Preparación preliminar - 4;
3. Creando una actitud psicológica - 3;
4. Conducta - 5;
5. Definición de objetivo y tareas - 1;
6. Selección de forma, género, títulos - 2.
12. Para agregar (inserte la palabra perdida).
La forma de la organización del proceso educativo, limitado por marco temporal, que involucra
formación de maestros especialmente organizados a los niños (transferencia de conocimientos, habilidades y habilidades por
un sujeto específico), como resultado de lo cual ocurre las instrucciones de los niños de estos conocimientos,
la formación y desarrollo de habilidades y habilidades es una formación. ocupación.
14. Establezca el cumplimiento entre los conceptos y las definiciones.
Niveles de desarrollo de programas educativos.
15. Seleccione la respuesta correcta.
Diagnóstico de la pupila: un procedimiento estimado destinado a identificar:
1. cualidades personales;
2. Las características del medio en el que se crió la identidad;
3. Intereses personales.
16. Añadir la respuesta correcta.
Los diagnósticos pueden ser: inicial, actual y final.
17. Añadir la respuesta correcta.
El sistema formado de una relación valiosa de la personalidad del niño a sí mismo, a otros,
El mundo de todo el mundo es crecimiento personal. (autoestima)
18. Seleccione la respuesta correcta.
Los métodos efectivos para estudiar la formación de un equipo de niños son:
1. la técnica "Proverbios" (S.m. Petrov);
2. Métodos "¿Cuál es nuestro equipo" (A.n. lutoshkin);
3. Prueba "Reflexión sobre la experiencia de vida" (N.E. Churkov).
19. Añadir Falta.
Grupos básicos de métodos de diagnóstico pedagógicos:
1. Declaraciones;
2. Evaluación;
3. Productivo;
4 . Behantic.
20. Seleccione la respuesta correcta.
El método efectivo para estudiar el desarrollo de la personalidad del niño es:
1. Métodos para estudiar el crecimiento personal (I.V. Kuleshova, D.V. Grigoriev, P.V.STPANOV);
2. Prueba "Reflexión sobre la experiencia de la vida" (N.E. Churkov);
3. Métodos de estudiar al alumno (N.E.SHURKOVA).
21. Seleccione la respuesta correcta.
Método para estudiar objetos y fenómenos con sus muestras condicionales y análogos.
determinado como:
1. modelado;
2. Diseño;
3. Pronóstico.
22. Seleccione la respuesta correcta.
Acción de acciones, operaciones y procedimientos, proporcionando instrumentalmente garantizado.
obtener un resultado previsto es:
1. tecnología;
2. Metodología.
23. Añadir Falta.
El profesor de educación adicional puede funcionar:
1. Según el programa modelo,
2. Según el programa modificado,
3. Según el programa experimental.
24. Termina la falta.
Aprobación, alabanza, gratitud, recompensa, orden responsable, besar a un ser querido,
Apoyo moral en una situación difícil, la manifestación de la confianza y la admiración, todo esto.
Métodos promoción.
25. Seleccione la respuesta correcta.
Los métodos de creencia están dirigidos al alcance racional del niño, los métodos de estimulación.
sobre emocional, y métodos de organización de la vida - Sphere:
1. conductual;
2. moral;
3. Valor.
26. Seleccione cuatro respuestas correctas.
Los métodos para estimular la actividad de los niños incluyen:
1. el juego;
2. estímulo y alabanza;
3. Notación y moral;
4. situaciones de búsqueda de problemas;
5. Alternancia de tipos de actividades infantiles.
27. Añadir lo faltante.
Los métodos de organización de la actividad educativa y cognitiva incluyen:
1. Métodos perceptivos;
2. Métodos verbales;
3. Métodos prácticos;
4. Métodos lógicos;
5. Métodos de investigación;
6. Métodos reproductivos.
28. Seleccione cinco respuestas correctas.
Se determina la elección de los métodos de educación:
1. goles y tareas de crianza;
2. Características de edad de los alumnos;
3. Individual I. características personales alumnos;
4. La presencia de recursos materiales;
5. Calificaciones de nivel del profesor;
6. Anticipación de los métodos de aplicación del método.
29. Terminar la falta.
Las formas de actividades educativas de la Asociación de Niños de educación adicional pueden ser
En forma de clases de auditoría (en la oficina de estudio) y extracurricular Clases (senderismo, excursiones).
30. Añadir Falta
A las formas más comunes de trabajo educativo masivo de la Asociación de Niños.
La educación adicional incluye conciertos, concursos y exposiciones
(personal,
Temático, final, etc.).
Módulo superimetable
1. Establecer la secuencia correcta de actos legales regulatorios en la jerarquía, comenzando
con el acto de la mayor fuerza jurídica:
4. Disposición típica sobre la institución de educación general.
1 . Convención de los Derechos del Niño.
3 . Orden de Rusia "sobre la aprobación del Reglamento sobre la obtención de educación general en la forma.
externalata "(registrado en el Ministerio de Justicia de Rusia).
2 . Ley de la Federación Rusa "sobre educación".
2. Seleccione la respuesta correcta:
¿Es permisible al recibir un niño para aprender en una primera clase que realiza varias formas de verificación?
¿Su disposición para aprender en una escuela específica?
1. permisible cuando recibe la escuela nivel de aumento;
2. permisible en forma de pruebas;
3. permisible por decisión del Consejo de la Institución;
4. inaceptable.
3. Seleccione la respuesta correcta:
Al deducir a un alumno de una institución educativa general para repetidos ásperos
la violación de la Carta de la Institución requiere el consentimiento:
1. Fundador;
2. Cuerpo de gestión de la educación;
3. comisión de Asuntos Juveniles y protege sus derechos;
4. Cuerpos de autogobierno escolar.
4. Seleccione la respuesta correcta:
Ley jurídica que regula las relaciones sociales y laborales en la organización y conclusión.
trabajadores y empleador llamados:
1. Contrato laboral;
2. acuerdo colectivo;
3. Tratado bilateral;
4. Acuerdo laboral.
5. Seleccione la respuesta correcta:
A la parte normalizada del tiempo de trabajo del trabajador pedagógico pertenece:
1. Organización y conducta de asistencia metodológica, diagnóstica y asesor a los padres.
(representantes legítimos) de los estudiantes (alumnos);
2. El desempeño de los deberes relacionados con la participación en el trabajo del asesoramiento pedagógico y metodológico;
3. Organización y tenencia de clases opcionales;
4. Deber en la institución durante el período del proceso educativo para garantizar el orden y
disciplinas para el tiempo de entrenamiento.
6. Seleccione la respuesta correcta:
Por violación de los requisitos de los actos legislativos y de otros reglamentarios sobre protección laboral al empleado
se puede aplicar la siguiente recuperación disciplinaria:
1. reprimenda, despido, responsabilidad penal;
2. Comentario, reprimenda, despido;
3. Comentar, reprimenda, responsabilidad material;
4. Reprender, despido, responsabilidad penal.
7. Seleccione la respuesta correcta:
Tiempo de trabajo de todos los empleados de la institución educativa en el período de vacaciones.
instalado:
1. por la decisión de la Autoridad de Educación Municipal;
2. actos locales de la institución;
3. Por la decisión del Consejo Pedagógico de la Institución Educativa;
4. Por la decisión de los organismos públicos de la institución educativa.
8. Seleccione la respuesta correcta:
Actividades del Estado, Instituciones Educativas Municipales de Adicionales.
la educación infantil está regulada:
1. Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia;
2. Tipo de reglamento sobre el establecimiento de educación adicional de niños;
3. por orden de la Autoridad Ejecutiva de la Entidad Constituyente de la Federación de Rusia;
4. Fundador.
9. Seleccione la respuesta correcta:
En el período de vacaciones, trabajadores pedagógicos:
1. Pueden participar en el desempeño del trabajo económico que no requieren conocimientos especiales;
2. llevar a cabo el trabajo pedagógico, metódico, así como el trabajo organizacional relacionado con
la implementación del programa educativo, dentro de la parte normalizada de su tiempo de trabajo,
definido por ello antes de las vacaciones;
3. De conformidad con el orden del Director de la Institución Educativa se puede atraer
para realizar un trabajo de una sola vez sobre la base de esta institución educativa
4. Están comprometidos en sus calificaciones fuera de las paredes de la institución educativa.
10. Seleccione la respuesta correcta:
Cuando la admisión a la institución educativa, la administración está obligada a introducir a un niño y su
padres con:
1. Instrucciones de apoyo para maestros que realizarán clases con un niño;
2. La Carta de la Institución Educativa;
3. Contrato de empleo colectivo,
4. Reglas de la regulación laboral interna.
11. Seleccione la respuesta correcta:
Carga de capacitación, clases en una institución educativa determinada:
1.Re el Consejo de la Institución Educativa;
2. Carta de la institución educativa basada en recomendaciones acordadas con las autoridades.
cuidado de la salud;
3. Programa de sesiones de capacitación;
4. Sanpines.
12. Elija la respuesta correcta:
Garantías y compensación a los trabajadores pedagógicos que combinan trabajos con aprendizaje,
proporcionado sujeto a las siguientes condiciones:
1. Tras la recepción de la formación del nivel correspondiente por primera vez. ;
2. Tras la recepción de la educación de acuerdo con su posición;
3. Con el consentimiento del jefe de la institución educativa;
4. Si esto se rige por las disposiciones del convenio colectivo de la institución educativa.
II. Pedagogía
1. Seleccione la respuesta correcta.
La base de una evaluación objetiva del nivel de educación y calificaciones de los graduados de la educación.
las instituciones son:
1. Programa educativo;
2. currículum;
3. estándar educativo estatal;
4. La ley "sobre educación".
2. Seleccione la respuesta correcta.
Fuente de información educativa que revela en forma accesible.
el contenido provisto por los estándares educativos es:
1. libro de texto;
2. currículum;
3. Currículo;
4. Libro de trabajo.
3. Seleccione la respuesta correcta.
Desarrollo prioritario de la educación en el contexto de otras estructuras socioeconómicas.
presume el principio:
1. El principio de fundamentalización;
2. El principio de variabilidad de la educación;
3. principio de la educación avanzada;
4. El principio de integridad de la educación.
4. Seleccione la respuesta correcta.
Métodos de actividad aplicables tanto dentro del marco del proceso educativo como en la resolución.
problemas en situaciones de la vida real, dominadas por los estudiantes sobre la base de uno, varios
o todos los artículos de aprendizaje - esto es:
1. Resultados personales;
2. Subsección;
3. resultados metaperados.
5. Seleccione la respuesta correcta.
El método de las actividades interrelacionadas ordenadas del maestro y los alumnos dirigidos a
la solución de los problemas educativos es:
1. reunión;
2.Bueno;
3. método;
4. Tecnología
6. Seleccione la respuesta correcta.
El principio que proporciona la unidad de educación común, especial y adicional en todos.
los tipos de instituciones educativas son:
1. El principio de apertura;
2. El principio de variabilidad de la educación;
3. Principio de la educación avanzada;
4. El principio de integridad de la educación.
7. Seleccione la respuesta correcta.
La posibilidad de diagnósticos, planear, diseñar el proceso de aprendizaje,
el diagnóstico gradual, la variación de los fondos y los métodos para corregir los resultados es;
1. Eficiencia de la tecnología pedagógica;
2. Reproducibilidad de la tecnología pedagógica;
3. control de la tecnología pedagógica;
4. Conceptualidad de la tecnología pedagógica.
8. Seleccione la respuesta correcta:
Actividad pedagógica en forma de abogado que implementa un proyecto científico y fundamental.
proceso didáctico y tener un alto grado de eficiencia, confiabilidad,
la garantía de resultados es:
1. Enfoque;
2. Métodos;
3. tecnología;
9. Seleccione la respuesta correcta:
El principio que indica la necesidad objetiva de llevar cualquier actividad pedagógica en línea con la naturaleza humana es:
1. El principio de la educación cultural;
2. El principio de individualización;
3. principio de ambientalidad;
4. Principio de orientación personal.
10. Seleccione la respuesta correcta:
Entre los tipos especificados de actividades pedagógicas a los pertenecientes básicos:
1. Diseño;
2. Investigación;
3. trabajo organizativo y metodológico;
4. Comunicación pedagógica.
11. Seleccione la respuesta correcta:
Significa que podría potencialmente capaces de mejorar los resultados del sistema educativo en
el uso apropiado es:
1. innovación;
2. Innovación;
3. Innovación;
4. Tecnología.
12. Elija la respuesta correcta:
Un cambio objetivo en el entorno de introducción Nuevos elementos estables,
como resultado, la transición del sistema de un estado a otro es:
1. Innovación;
2. innovación;
3. Tecnología;
4. Experimento.
III. Psicología.
1. Seleccione la respuesta correcta.
La principal línea de relaciones para la situación social del desarrollo del estudiante más joven es:
1. El niño es padres;
2. el niño es un maestro;
3. Niños - compañeros;
4. El niño es un educador.
2. Seleccione la respuesta correcta
La principal línea de relaciones para la situación social del desarrollo de un adolescente:
1. El niño es un educador;
2. El niño es un maestro;
3. El niño es padres;
4. niño - compañeros;
5. El niño es el entorno más cercano.
3. Borrar cuatro respuestas correctas.
Los motivos del mal comportamiento de los adolescentes son:
1. energía;
2. venganza;
3. para llamar la atención;
4. evitando el fracaso;
5. Hooliganismo.
4. Seleccione tres respuestas correctas.
A las peculiaridades de la comunicación del adolescente con adultos pertenecen:
1. resistencia a los requisitos de adultos previamente realizados;
2. El deseo de un contacto emocional cercano, comunicación confiable;
3. Molesto activo de sus derechos a la independencia;
4. Intenta limitar las reclamaciones de adultos hacia ellos mismos.
5. Seleccione la respuesta correcta.
El resultado de lo cual es la creación de nuevos valores materiales y espirituales.
es un:
1. creación;
3. Creación;
4. Formación.
6. Seleccione la respuesta correcta.
El nivel de dotación creativa, la capacidad de la creatividad, que es relativamente estable.
característica de la personalidad, es:
1. creatividad;
2. Trainabilidad;
3. Desarrollo;
4. Tolerancia.
7. Seleccione tres respuestas correctas.
El trabajo con los niños dotados requiere:
1.clases de horario individual;
2. pequeño tamaño de grupos de trabajo;
3. Educación de cualidades de liderazgo;
4. Preparativos para actividades profesionales.
8. Seleccione la respuesta correcta.
Los parámetros de la creatividad son:
1. La capacidad de detectar y formular el problema;
2. La capacidad de generar un gran número de ideas;
3. Capacidad para analizar y síntesis;
4. todas las respuestas son ciertas
9. Seleccione la respuesta correcta.
Los problemas de comportamiento de los niños dotados se manifiestan en forma:
1. Comportamiento asocial;
2. Agesión;
3. Estado depresivo;
4. Todas las respuestas son ciertas.
10. Seleccione la respuesta correcta.
Los medios verbales de la comunicación incluyen:
2. Mímica;
3. discurso;
4. Pantomimik;
5. Contacto con los ojos.
11. Seleccione cuatro respuestas correctas.
Para medios de comunicación no verbales incluyen:
1. gestos;
2. mimica;
4. pantomimika;
5. contacto Ojo.
11. Seleccione la respuesta correcta.
El conflicto es:
1. colisión de posiciones opuestas basadas en motivos opuestos direccionales.
o juicios;
2. La confrontación de las partes;
3. Rivalidad dirigida a lograr la victoria en disputa;
4. Espora, discusión sobre un problema agudo.
12. Seleccione la respuesta correcta.
Los confitógenos son:
1. Manifestaciones de conflicto;
2. palabras, acciones (o inacción), que pueden conducir al conflicto;
3. Causas del conflicto debido al estado social de la personalidad;
4. Estados de la personalidad que ocurren después de la resolución del conflicto.
13. Seleccione la respuesta correcta.
Las estrategias de comportamiento de conflictos son:
1. Compromiso, crítica, lucha;
2. concesión, cuidado, cooperación;
3. Luchando, cuidado, creencia;
4. Cooperación, consenso, concesión.
14. Seleccione la respuesta correcta.
La tecnología de comunicación efectiva en conflicto permite:
1. convencer al oponente en su rectitud;
2. Lograr la superioridad en la disputa;
3. Lograr un acuerdo incluso al costo de una grave concesión del oponente;
4. Consigue la comprensión mutua y la empatía mutua con un rival.
15. Seleccione tres respuestas correctas.
Las dificultades que surgen en la relación entre el maestro con un niño dotado se manifiestan en:
1. Reducir la autoestima del maestro;
2. Neotos psicológicos de la maestra para adoptar el hecho de la resistencia del niño;
3. la ausencia del profesionalismo del maestro;
cuatro ". operación »Niño dotado.
IV. Fundamentos de seguridad de la vida.
1. Elige la respuesta correcta
Las actividades deportivas aplicadas por militares se refieren a:
1. Clases opcionales;
2. Preparación obligatoria;
3. Formación voluntaria;
4. Entrenamiento especial.
2. Seleccione la respuesta correcta
Propiedad ambiental capaz de conducir a condiciones negativas.
las consecuencias se llaman:
1. O. boca;
2. Riesgo;
3. Amenaza; 4. Desastre.
3. Seleccione dos respuestas correctas.
Los expertos en la ONU sobre los principales intereses vitales de la personalidad incluyen:
1. Seguro Social;
2. esperanza de vida;
3. disponibilidad de información;
4. bienestar;
5. Bienestar espiritual.
4. Seleccione la respuesta correcta
El castigo máximo que se proporciona para el mensaje Falso Amenaza.
acto terrorista:
1. reprimenda;
2. Multa monetaria;
3. Trabajo forzado;
4. arresto administrativo;
5. privación de libertad .
5. Seleccione la respuesta correcta.
La severidad del accidente está determinada por la presencia:
1. Explosiones y incendios;
2. Inundaciones;
3. la muerte de las personas;
6. Seleccione la respuesta correcta.
Al declarar la alarma contra incendios, el profesor abandona la oficina:
1 primero;
2. último;
3. permanece en la oficina;
4. Espera las órdenes del director;
5. Espere la llegada de los bomberos.
7. Seleccione la respuesta correcta.
En el caso de una "advertencia de tormenta" no debería:
1. Cierre las ventanas y las puertas firmemente;
2. Desactivar el gas, extinguir las posibles fuentes de fuego;
3. Apaga la radio;
4. Ayuda en interiores.
8. Seleccione la respuesta correcta.
Causas de enfermedades infecciosas:
1. virus y bacterias;
2. Frío;
3. Powerwork;
4. Todos los listados.
9. Seleccione la respuesta correcta.
La mayoría signo temprano La fatiga es:
1. Las quejas infantiles sobre la fatiga;
2. Pasividad y renuencia a cambiar a actividades externas;
3. Enrojecimiento o pálido;
4. incrementar actividad del motor y el número de errores en el trabajo.
10. Elige la respuesta correcta
Con dolores abdominales:
1. consultar con urgentemente a un médico cirujano;
2. Conecte la calefacción y tome una nobleza;
3. Beber un vaso de leche con calefacción;
4. Enjuague el estómago.
11. Seleccione la respuesta correcta.
Con la pérdida de la conciencia y la respiración salvada, sigue:
1. Calentar y dar té dulce fuerte;
2. Iniciar un masaje cardíaco cerrado;
3. llame a una brigada neurológica
4. Realice todos los eventos listados.
12. Seleccione la respuesta correcta.
Al pintar el dolor en el corazón, la palidez de la cara, el sudor en la cara debe ser:
1. Poner a un paciente con una cabeza elevada y dar a Valerian;
2. Hacer una zona de cuello liviano;
3. dar validol o nitroglicerina y poner
4. Dar al Corvalol y llevar a la clínica.
13. Seleccione la respuesta correcta.
La situación en un cierto territorio o el área de agua que se ha desarrollado como resultado de la ocurrencia
la fuente de una emergencia natural que puede conllevar o conllevar.
víctimas humanas, daño a la salud de las personas y (o) entorno ambiental, significativo
Se llaman pérdidas materiales y violación de las condiciones de vida de las personas:
1. Situación extrema;
2. emergencia ;
3. Zona geopatogénica;
4. Zona de alienación.
14. Elige la respuesta correcta
Asistencia médica para la ambulancia Los ciudadanos de la Federación de Rusia resaltan:
1. Si hay una política médica;
2. Al igualar el lugar de registro y datos de la política médica;
3. Todos los ciudadanos, independientemente de la inscripción en una tarifa;
4. todos los ciudadanos independientemente de la inscripción de forma gratuita. ;
5. Sólo los ciudadanos libres de la Federación de Rusia.
15. Seleccione la respuesta correcta.
En caso de que un pánico en la multitud de manifestantes no debería:
3. Deshazte de la bufanda y corbata;
4. parque Coche cerca del Rally .
La posibilidad de diagnóstico de portería, planificación, diseñar el proceso de aprendizaje, diagnóstico gradual, fondos diferentes y métodos para corregir los resultados es
Los vínculos sostenibles, objetivos y significativos entre las Partes en el proceso pedagógico, los fenómenos sociales y pedagógicos, basados \u200b\u200ben la teoría y la metodología de la educación y la capacitación, la práctica pedagógica. - esto es
Programa educativo.
La base de una evaluación objetiva del nivel de educación y calificaciones de los graduados de la institución educativa es
Reclamando las categorías más altas y de primera calificación.
Para profesores y maestros de disciplinas de educación general,
Elige la respuesta correcta
Programa de estudios.
Estándar educativo estatal.
Ley de educación".
Respuesta correcta: Estado educativo estatal
2. El sistema de divulgación educativa en Accesible para los estudiantes, el contenido proporcionado por las normas educativas es:
Programa de estudios.
Programa de entrenamiento.
Libro de trabajo.
Respuesta adecuada: Tutorial
3. Base animativa para crear instituciones de educación general de la Federación de Currículas de Trabajo de Rusia, teniendo en cuenta los detalles y las condiciones de su funcionamiento, es:
1. La ley "sobre educación".
2. Doctrina de la educación nacional en la Federación Rusa.
3. Currículum base.
4. Estándar educativo estatal.
Respuesta adecuada: Currículo básico.
4. El sistema de las relaciones de valor de los estudiantes formadas en el proceso educativo, para ellos mismos, otros participantes en el proceso educativo, el proceso más educativo, los objetos de conocimiento, los resultados de las actividades educativas en el nuevo estándar de la educación secundaria general se entiende:
Resultados personales
Resultados metaperes
Resultados de sujetos
Respuesta correcta: resultados personales
1. Tecnologías pedagógicas.
2. Reglas pedagógicas.
3. Patrones pedagógicos.
4. Principios pedagógicos.
Respuesta correcta: Patrones pedagógicos.
6. Fundación fundamental de la actividad pedagógica, basada en un concepto específico: esto es:
Estrategia
Tecnología
Methodikik
Respuesta correcta: Enfoque
7. El desarrollo prioritario del campo de la educación contra el fondo de otras estructuras socioeconómicas involucra el principio:
1 PRINCIPIO DE FUNDAMENTALIZACIÓN
4. El principio de integridad de la educación.
Respuesta adecuada: Principio de la educación avanzada.
8. Incluido en el contenido de la formación de componentes de actividad: el establecimiento de objetivos, la planificación, las tecnologías educativas, así como los tipos de actividades estudiantiles, la investigación, las discusiones, el diseño, etc. se refleja:
El principio de la unidad estructural del contenido de la educación en varios niveles de comunidad y en la intercesión.
El principio de la unidad de los partidos sustantivos y de procedimiento y actividad de la formación.
El principio de asequibilidad y la naturaleza del contenido de la educación.
El principio de contabilización de las condiciones sociales y las necesidades de la sociedad.
Respuesta correcta: El principio de la unidad de la actividad significativa y procesal del estudio.
9. Es necesario que el intercambio de experiencias culturales entre las generaciones forme la base:
La respuesta correcta: la función de información de las actividades pedagógicas será reemplazada por
10. La susceptibilidad de ciertos conocimientos, habilidades y habilidades en las que una persona debe ser consciente y tener experiencia práctica es:
Competencia
Competencia
Método de actividad
Capacidad
Respuesta adecuada: competencia
11. La reencarnación de la referencia de las acciones del maestro que transmiten muestras culturales a otras personas es la base:
Transformando la función pedagógica.
Función de información de la actividad pedagógica.
Actividades pedagógicas comunicativas.
Función de demostración de la actividad pedagógica.
Respuesta correcta: Función de demostración de la actividad pedagógica.
12.PORTADO PEDIDAGIC Se refiere a los tipos de actividades pedagógicas, llamadas:
Organizacional-pedagógico
Correccional
Metódico
Respuesta correcta: Corrección
Reemplazado por:
13. Las actividades aplicables tanto dentro del marco del proceso educativo como en la resolución de problemas en situaciones de la vida real, desarrolladas por estudiantes sobre la base de uno, varios o todos los artículos de aprendizaje, es
Resultados personales
Resultados de sujetos
Resultados metaperes
Respuesta correcta: resultados metaperes
14. DIAGNÓSTICO PEDIDAGIC Se refiere a los tipos de actividades pedagógicas, llamadas:
Metódico
Creativo-pedagógico
Organizacional-pedagógico
Directamente pedagógico
Respuesta correcta: organizativa y pedagógica.
15. La auditoría "Determine las tácticas de la actividad pedagógica, tiene una importancia aplicada, práctica, destinada a resolver problemas pedagógicos privados, refleje un patrón pedagógico privado o una relación causal separada", caracteriza
1. Principios pedagógicos.
2. Técnicas pedagógicas.
3. Reglas pedagógicas.
4. Métodos pedagógicos.
Respuesta correcta: Reglas pedagógicas.
16. La inteligencia de la actividad interrelacionada ordenada del maestro y los alumnos dirigidos a resolver las tareas de educación es:
Recepción metódica
Tecnología
Respuesta correcta: MÉTODO
17.PRINGIPUS, proporcionando la unidad de educación general, especial y adicional en todo tipo de instituciones educativas: esta es:
1. El principio de apertura.
2. El principio de variabilidad de la educación.
3. Principio de la educación avanzada.
4. El principio de integridad de la educación.
Respuesta adecuada: Principio de integridad de la educación.
1. Eficiencia de la tecnología pedagógica.
2. Reproducibilidad de la tecnología pedagógica.
3. Manejo de la tecnología pedagógica.
4. Tecnología pedagógica conceptual.
Respuesta adecuada: manejo pedagógico
19. Las actividades pedagógicas similares en los casos que implementan un proyecto científicamente basado en el proceso didáctico y teniendo un alto grado de eficiencia, confiabilidad, la garantía de resultados es
2. Methodika
3. Tecnología
Respuesta correcta: Tecnología
20. MENI, indicando la necesidad objetiva de llevar cualquier actividad pedagógica en línea con la naturaleza humana: esta es:
Principio de cultural
Principio de individualización
PRINCIPIO DE MEDIAMENTIDAD
Principio de orientación personal.
Respuesta correcta: El principio de la naturaleza.
Creativo
No estándar
Improvisación
Respuesta adecuada: creativo
22. En los tipos de actividades pedagógicas que figuran al servicio se refiere:
Investigar
Estudio
Comunicación pedagógica
Educación
Respuesta correcta: Investigación
23. Los tipos de actividades pedagógicas enumeradas a los bases pertenecen:
Diseño
Estudio
Trabajo organizacional y metódico.
Comunicación pedagógica
Respuesta correcta: Comunicación pedagógica.
24. Aservación que es potencialmente capaz de mejorar los resultados del sistema educativo con uso adecuado: esto es:
Innovación
Innovación
Innovación
Tecnología
Respuesta correcta: Innovación.
25. En la clasificación de los métodos de enseñanza, los métodos verbales, visuales y prácticos se aíslan por:
Fuente de conocimiento principal.
La naturaleza de la actividad mental de los estudiantes.
Objetivo didáctico principal.
La lógica del razonamiento.
Respuesta adecuada: Fuente de conocimiento principal
26. Programa: complejo metodológico "Cultura de la información", ya que un elemento del contenido de la educación secundaria general se refiere a:
El nivel de representación teórica general.
Nivel de sujeto educativo
Nivel de material educativo.
Proceso de nivel de aprendizaje.
Respuesta correcta: Nivel del sujeto educativo.
27. Nuevos elementos estables hechos en medio de introducción media, como resultado de lo cual la transición del sistema de un estado a otra es:
Innovación
Innovación
Tecnología
Experimentar
Respuesta correcta: Innovación.