केन्सिया अनिखोव्स्काया
परियोजना गतिविधियों के आयोजन के दृष्टिकोण से अंग्रेजी में शिक्षण सामग्री "अंग्रेजी का आनंद लें" और "स्पॉटलाइट" की विश्लेषणात्मक समीक्षा

स्कूली शिक्षा बच्चों के निर्माण और विकास में बहुत बड़ी भूमिका निभाती है। शिक्षा के आधुनिक आधुनिकीकरण का उद्देश्य व्यक्तिगत अभिविन्यास और वैयक्तिकरण है। फिलहाल, स्कूल का कार्य ऐसी परिस्थितियाँ बनाना है जिसमें प्रत्येक छात्र अपनी प्रतिभा का प्रदर्शन कर सके और अपनी रचनात्मक क्षमता का एहसास कर सके।

आधुनिक दुनिया को, अतिशयोक्ति के बिना, सूचना प्रौद्योगिकी और आधुनिकीकरण का युग कहा जा सकता है। और यहाँ दो वैध रूप से उत्पन्न होते हैं सवाल:

1. आधुनिक पीढ़ी के बच्चों को कैसे पढ़ाया जाए?

2. आधुनिक शिक्षा प्रणाली में कार्य के कौन से तरीके सर्वाधिक पसंदीदा हैं?

वर्तमान में परियोजना की गतिविधियोंबहुत लोकप्रिय हो गया है, लगभग सभी नए शैक्षिक परिसरों में इस प्रकार के कार्य को उनके पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है, विशेष रूप से, शैक्षिक और शैक्षिक परिसरों में « अंग्रेजी का आनंद» (बिबोलेटोवा एम.जेड. एट अल.)और " सुर्खियों» (अफानसयेवा ओ. वी. एट अल।)अपवाद नहीं हैं.

कक्षाओं की मौजूदा वर्ग-पाठ प्रणाली के साथ डिज़ाइनवीडियो बनाने की विधि मुख्य पाठों से समझौता किए बिना, अक्सर सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित किए बिना शैक्षिक प्रक्रिया में सबसे सफलतापूर्वक फिट बैठती है, जो एक निर्विवाद लाभ है।

आजकल के आधुनिक बच्चे बहुत जानकार, कुशल हैं और कंप्यूटर के साथ काम करते समय किसी भी बदलाव पर तुरंत प्रतिक्रिया देते हैं, लेकिन बड़ी संख्या में फायदों के साथ-साथ इसका एक नकारात्मक पक्ष भी है। आखिरकार, कंप्यूटर पर बड़ी मात्रा में समय बिताने से, छात्र संभवतः अपनी पूरी आंतरिक क्षमता को स्वतंत्र रूप से प्रकट करने और खुद को पूरी तरह से महसूस करने में सक्षम नहीं होता है।

आजकल के बच्चे बहुत व्यावहारिक हैं। वे केवल वही करना चाहते हैं जिससे उन्हें भविष्य में विशिष्ट लाभ मिले; बाकी सब कुछ उन्हें अनावश्यक लगता है। यहां शिक्षा पीछे नहीं रहनी चाहिए, स्कूली बच्चों की जरूरतों के साथ तालमेल बिठाना चाहिए। हमें यह सोचने की जरूरत है कि हम इस शिक्षा को कैसे आधुनिक बना सकते हैं और इसे छात्रों के लिए आकर्षक बना सकते हैं।

स्कूल्स में परियोजना की गतिविधियोंयह अब कोई नए प्रकार का कार्य नहीं है, बल्कि जैसा कि विदेशी भाषा शिक्षकों के एक सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप पता चला है भाषाऔर लिसेयुम नंबर 369 और स्कूल नंबर 630 (परिशिष्ट 1 और परिशिष्ट 2) के छात्र, कोई भी शिक्षक अपने काम में वीडियो के निर्माण का उपयोग नहीं करता है परियोजना गतिविधियों के परिणामस्वरूप अंग्रेजी. अधिकांश शिक्षकों ने उत्तर दिया कि उन्होंने इस पद्धति के बारे में सुना है परियोजनाओं, लेकिन सीखने की प्रक्रिया में इसका उपयोग कभी नहीं किया गया। कई लोगों ने तैयारी और संचालन के लिए पर्याप्त समय की कमी का भी हवाला दिया परियोजना की गतिविधियों. कुछ उत्तरदाताओं ने कहा कि उन्होंने इस पद्धति का उपयोग करने का प्रयास किया परियोजनाओं(विशेष रूप से, प्रस्तुतियाँ, लेकिन सफल नहीं रहीं।

तथाकथित "सोशल मीडिया बूम"जैसे कि "के साथ संपर्क में"और "इंस्टाग्राम"यह विश्वास करने का कारण देता है कि वर्तमान पीढ़ी बेहद आत्म-मुग्ध और अपने बारे में भावुक है "मैं". यह एक निर्विवाद तथ्य है कि आज के बच्चे होमबॉडी हैं। वे स्कूल के अलावा वास्तविक जीवन में अपने दोस्तों से मुश्किल से ही मिल पाते हैं। संचार इंटरनेट के माध्यम से बड़ी संख्या में विभिन्न गैजेटों के माध्यम से होता है। हाल ही में, आभासी जीवन भी लोकप्रिय हो गया है, जब छात्र इंटरनेट पर अपलोड की गई तस्वीरों और वीडियो का उपयोग करके अपना ख़ाली समय बिताने के बारे में बात करते हैं। यहां बच्चों को समूह में भाग लेने के लिए आमंत्रित करना उचित है परियोजना की गतिविधियों, जिसका परिणाम किसी दिए गए विषय पर एक वीडियो का निर्माण होगा। यह महत्वपूर्ण है कि सीखने की प्रक्रिया बच्चों के लिए दिलचस्प हो, ताकि यह बच्चे के जीवन के सभी पहलुओं को प्रभावित करे।

शिक्षण सामग्री पर अंग्रेजी भाषापारंपरिक के अनुसार बनाया गया सिद्धांत: नई सामग्री - परीक्षण - समेकन - जाँच। इस योजना पर वर्षों से काम किया जा रहा है और बड़ी संख्या में बच्चे इस पर पले-बढ़े हैं, लेकिन तथ्य बताते हैं कि आज के बच्चे उन बच्चों से अलग हैं जो कम से कम 10 साल पहले थे। जो छात्र किताबें पढ़ने के बजाय फिल्में देखने के आदी हैं, उनमें स्पष्टता और दृश्यता की कमी है। ऐसी दुनिया में जहां प्रौद्योगिकी बहुत तेज़ी से विकसित हो रही है, बच्चों को सीखने के अधिक से अधिक नए तरीकों से आकर्षित करने के लिए स्कूल को प्रासंगिक और आधुनिक बनाने की आवश्यकता है। यह समझना ज़रूरी है कि छात्रों की रुचियों और इच्छाओं को ध्यान में रखा जाए, यह समझा जाए कि बच्चे क्या चाहते हैं ताकि सीखने की प्रक्रिया उत्पादक बन सके। वीडियो बनाना अन्य मानक प्रकार के कार्यों का एक विकल्प हो सकता है (रिपोर्ट, सार लिखना, निबंध).

इस पद्धति का महत्व इस बात में भी निहित है कि इसे किस प्रकार क्रियान्वित किया जाता है गतिविधियाँ. छात्र एक समूह में वीडियो पर काम करते हैं, संवाद करते हैं, एक साथ निर्णय लेते हैं, अनुभव और ज्ञान साझा करते हैं।

यूएमके « अंग्रेजी का आनंद» विदेश के लिए राज्य मानक और मॉडल संघीय कार्यक्रमों के संघीय घटक के आधार पर विकसित किया गया बोलीऔर इसे सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए एक बुनियादी पाठ्यक्रम के रूप में डिज़ाइन किया गया है।

पाठ्यपुस्तक वास्तविक प्रामाणिक स्थितियों पर आधारित है, जिसे बच्चों के सीखने के एक निश्चित चरण में आवश्यक स्तर के अनुसार अनुकूलित किया गया है। लेखकों ने सीखने के लिए संचारी-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण का उपयोग किया।

पाठ्यपुस्तक एक विषयगत सिद्धांत पर बनाई गई है; विषयों, स्थितियों और कार्यों का चयन उम्र, मनोवैज्ञानिक और को ध्यान में रखते हुए किया जाता है भाषाई विशेषताएँ.

यूएमके बिबोलेटोवा एम.जेड. « अंग्रेजी का आनंद» वरिष्ठ ग्रेड के लिए, स्कूल वर्तमान शैक्षिक रूपों की एक बड़ी श्रृंखला प्रदान करता है गतिविधियाँ. उनमें से एक मिनी है- अध्ययन किए गए विषयों पर परियोजनाएं, आपको स्पष्ट रूप से और व्यापक रूप से, कवर की गई सामग्री को अधिकतम रूप से पकड़ने, दोहराने, सामान्यीकरण करने और अध्ययन किए गए विषय को समेकित करने की अनुमति देता है। इसे कैसे करें इसका स्पष्टीकरण परियोजनाछात्रों की समझ में आने वाले चरणों में वर्णित जीभ. बच्चे स्पष्ट रूप से कल्पना कर सकते हैं कि उन्हें क्या चाहिए और इसे कैसे प्राप्त किया जा सकता है। प्रगति पर है डिज़ाइनकाम के माध्यम से, छात्र एक-दूसरे के साथ और शिक्षक के साथ बातचीत करना सीखते हैं। पाठ्यपुस्तक व्यक्तिगत, जोड़ी और समूह कार्य का संतुलन बनाए रखती है।

मिनी के साथ परियोजनाओंपाठ्यपुस्तक के पाठ में प्रदान की गई, छात्रों को काफी बड़ी पेशकश की जाती है परियोजनाओं: 10वीं कक्षा में "जलवायु परिवर्तन", और 11वीं कक्षा में "नैनोटेक्नोलॉजी और हम इससे कैसे लाभ उठा सकते हैं", जो कार्यपुस्तिका में शामिल हैं। इसके साथ कार्य करने के लिए परियोजना 4-5 पाठ दिये गये हैं। पर काम परियोजनायह एक शोध प्रकृति का है और समूहों में लिखित रूप में किया जाता है, और कार्य को एक प्रस्तुति के माध्यम से भी प्रस्तुत किया जा सकता है।

तदनुसार, छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए व्यावहारिक रूप से कोई कार्य नहीं सौंपा गया है। परियोजनाओं, जिसका उद्देश्य छात्रों का आत्म-साक्षात्कार होगा, पाठ्यपुस्तक में नहीं हैं।

संज्ञानात्मक के ऐसे तरीकों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में छात्र रचनात्मक और खोजपूर्ण कार्यों में अनुभव प्राप्त करते हैं गतिविधियाँ, कैसे परियोजना की गतिविधियोंव्यक्तिगत रूप से और समूहों में. कुछ परियोजनाओंप्रकृति में अंतःविषय हैं।

पाठ्यपुस्तक नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण कौशल प्राप्त करने और विकसित करने का व्यापक अवसर प्रदान करती है, और स्वतंत्र अध्ययन को भी प्रोत्साहित करती है भाषा.

यूएमके (पब्लिशिंग हाउस) की आधिकारिक वेबसाइट पर शीर्षक:[वेबसाइट]। यूआरएल: http://www.titul.ru/central) निम्नलिखित विवरण प्रदान किया गया है।

"पाठ्यपुस्तकें" अंग्रेजी का आनंद"10-11 ग्रेड के लिए - यह:

o रोचक सामग्री और आधुनिक प्रौद्योगिकियाँ;

o सभी पाठ्यपुस्तकों के बीच निरंतरता बनाए रखना, जिससे महारत हासिल करने में आसानी हो सके कक्षा दर कक्षा अंग्रेजी;

o आकर्षक पाठ्यपुस्तक कथानक, जीवंत आधुनिक अंग्रेजी भाषा;

o अलग-अलग रुचियों वाले और अलग-अलग छात्रों के लिए अलग-अलग कार्य भाषा क्षमता;

o अपने आप को बेहतर बनाने के तरीके सीखने में मदद करने के लिए व्यापक संदर्भ सामग्री अंग्रेजी भाषा;

o देशी वक्ताओं द्वारा प्रदर्शित मूल ऑडियो और वीडियो सामग्री भाषा;

o कार्यात्मक डिज़ाइन जो अधिक कुशल शिक्षण को बढ़ावा देता है जीभ;

o एकीकृत राज्य परीक्षा के प्रारूप में नियंत्रण के आधुनिक रूप;

o अंतिम प्रमाणन और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी।"

यहां “मीडिया द्वारा प्रदर्शित मूल ऑडियो और वीडियो सामग्री” बिंदु पर ध्यान देने योग्य है भाषा" दरअसल, ऑडियो सामग्री वाली एक डिस्क शिक्षक की पाठ्यपुस्तक से जुड़ी होती है, लेकिन वीडियो सामग्री प्रस्तुत नहीं की जाती है, जो शैक्षिक परिसर का एक गंभीर नुकसान है। बच्चों में स्पष्टता का अभाव है।

शिक्षण सामग्री पर अंग्रेजी भाषा« फोकस में अंग्रेजी» (« सुर्खियों") सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करता है और विदेशी भाषा दक्षता की पैन-यूरोपीय दक्षताओं से मेल खाता है जीभ(संदर्भ का सामान्य यूरोपीय ढांचा, और विदेशी शिक्षा के क्षेत्र में यूरोप की परिषद द्वारा विकसित मानकों का भी अनुपालन करता है बोली(सीईएफ ए1-बी2 स्तर, जो इसकी विशिष्ट विशेषता है।

इस शैक्षिक परिसर का मुख्य लक्ष्य छात्रों की संचार क्षमता का विकास करना है।

शिक्षण सामग्री की सहायता से प्रशिक्षण « फोकस में अंग्रेजी» सबसे आधुनिक तकनीकी साधनों का उपयोग शामिल है ( प्रक्षेपक, स्मार्ट बोर्ड, ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग।

विदेशी भाषा शिक्षण के लिए एक छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण भाषा, जिसका शैक्षणिक पाठ्यक्रम के लेखक पालन करते हैं, छात्रों की रुचियों, व्यक्तिगत विशेषताओं और वास्तविक क्षमताओं पर विशेष ध्यान देता है।

शैक्षिक परिसर में छात्रों की सामाजिक-सांस्कृतिक क्षमता के विकास के लिए आवश्यक उच्च गुणवत्ता वाला क्षेत्रीय अध्ययन घटक शामिल है।

पाठ्यपुस्तक के प्रत्येक मॉड्यूल में एक संस्कृति कोना अनुभाग शामिल है, जो अध्ययन किए जा रहे देशों में संस्कृति, परंपराओं और जीवन के विभिन्न पहलुओं पर केंद्रित है। भाषा. यह अनुभाग आपको सामाजिक-सांस्कृतिक क्षमता विकसित करने की अनुमति देता है, और इसमें संवाद में संस्कृतियों का समावेश भी शामिल है।

यह सामग्री छात्रों की तैयारी के लिए उपयोग करने के लिए बहुत सुविधाजनक है परियोजनाओं.

पाठ्यपुस्तक का कोई भी विषय छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए उपजाऊ भूमि बन सकता है। तैयारी में छात्र परियोजनाएँबेशक, वे ऑनलाइन विश्वकोश और विभिन्न इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करते हैं।

अध्ययन की गई संरचनाओं और शब्दावली को समेकित करने और दोहराने के लिए, दृश्य सामग्री का उपयोग किया जाता है (हैंडआउट्स, पोस्टर, सीडी। पाठ्यपुस्तक और कार्यपुस्तिका की लगभग सभी पाठ्य सामग्री सीडी पर दर्ज की जाती है।

शिक्षण सामग्री पूर्ण और समृद्ध है, और शिक्षक को लगातार नई सामग्री की तलाश करने की आवश्यकता नहीं है।

यूएमके के लेखक « फोकस में अंग्रेजी» गतिविधियों की पर्याप्त विस्तृत श्रृंखला प्रदान की गई है ताकि छात्र अपने विवेक से, अपनी शिक्षा में शामिल हो सकें गतिविधि किसी भी प्रकार का कार्य, ए बिल्कुल:

o कोई लिखित रचनात्मक काम: निबंध, प्रस्तुतियाँ, निबंध;

ओ विभिन्न स्कूल परियोजनाओं;

ओ स्कूल रिपोर्ट;

o ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग;

o प्रस्तुतियाँ और इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो;

o छात्रों द्वारा लिखी गई कविताएँ, परियों की कहानियाँ, कहानियाँ;

o साहित्यिक ग्रंथों का अनुवाद;

ओ पत्र, पोस्टकार्ड;

ओ आरेख, तालिकाएँ;

ओ पोस्टर, विभिन्न पत्ते.

दुर्भाग्य से, परियोजना की गतिविधियोंपाठ्यपुस्तक उतना समय और ध्यान नहीं देती जितनी हम चाहेंगे। और बस परियोजनाओंशिक्षण सामग्री में शामिल किए गए कार्य के मानक प्रदर्शन, यानी प्रस्तुति, रिपोर्ट या निबंध पर आधारित होते हैं।

उपरोक्त सभी प्रकार के कार्यों का उपयोग सीखने की प्रक्रिया में किया जा सकता है, लेकिन यह केवल शिक्षक के अनुरोध पर ही किया जा सकता है, आवश्यक नहीं।

इस शिक्षण सामग्री में वीडियो के उपयोग या निर्माण से संबंधित कार्य का प्रकार निहित नहीं है। विशेष रूप से क्लासिक प्रकार के कार्य और रिपोर्टिंग पर जोर दिया गया है।

खुश। अंग्रेजी का आनंद। अंग्रेजी का आनंद लें 1. हैप्पी वैलेंटाइन्स। अंग्रेजी में शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर। एम.जेड.बिबोलेटोवा अंग्रेजी का आनंद लें 4. यूएमके के. कॉफमैन, एम. कॉफमैन “हैप्पी इंग्लिश। स्टेशनों का आनंद लें. शैक्षिक परिसर "अंग्रेजी" का उपयोग करना। अंग्रेजी में शिक्षण सामग्री का चयन करना। यूएमके "रूसी स्कूलों के लिए नया अंग्रेजी पाठ्यक्रम", 7वीं कक्षा ओ.वी. अफानसयेवा, आई.वी. मिखीवा.

अंग्रेजी में आधुनिक शिक्षण सामग्री का विश्लेषण। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के दृष्टिकोण से शिक्षण और सीखने के परिसर "अंग्रेजी का आनंद लें" का विश्लेषण। स्पॉटलाइट शैक्षिक परिसर का उपयोग करके ग्रेड 4 के लिए अंग्रेजी में पाठ सारांश। अंग्रेजी शिक्षण सामग्री 2-9 की पंक्ति में संघीय राज्य शैक्षिक मानक-2 के प्रमुख प्रावधानों को लागू करने के लिए प्रौद्योगिकी। यूएमसी में दूसरी कक्षा के अंग्रेजी पाठों में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के विचारों का कार्यान्वयन अंग्रेजी का आनंद लें।

शैक्षिक परिसर "अंग्रेजी का आनंद लें" के ग्रेड 2 में अंग्रेजी भाषा पाठ्यक्रम के एक खंड का पद्धतिगत विकास। शैक्षिक परिसर "इंग्लिश इन फोकस" के उदाहरण का उपयोग करके अंग्रेजी सिखाने के प्रारंभिक चरण में इंटरनेट संसाधनों का उपयोग। अंग्रेजी में एकीकृत राज्य परीक्षा में परीक्षण किए गए सामग्री तत्वों के साथ काम करना शिक्षण और सीखने के परिसर एम.जेड पर आधारित है। बिबोलेटोवा "अंग्रेजी का आनंद लें"।

अंग्रेजी शिक्षण सामग्री की श्रृंखला में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के प्रमुख प्रावधानों को लागू करने के लिए प्रौद्योगिकी 5 लेखक कुज़ोवलेव वी.पी., लापा एन.एम. पेरेगुडोवा ई.एस.एच. और अन्य। प्राथमिक विद्यालय में अंग्रेजी पढ़ाने की प्रभावशीलता बढ़ाने के साधन के रूप में शिक्षण और सीखने का परिसर "फोकस 2 में अंग्रेजी" (स्पॉटलाइट 2)। दूसरी पीढ़ी के संघीय राज्य मानक की आवश्यकताओं को लागू करने के लिए उपकरण के रूप में अंग्रेजी में आधुनिक शिक्षण सामग्री।

"भोजन" विषय पर खाद्य प्रस्तुति, एम.जेड. बिबोलेटोवा की शिक्षण सामग्री, तीसरी कक्षा बेलगोरोड में एमबीओयू "जिमनैजियम नंबर 22" में अंग्रेजी भाषा के शिक्षक फोमिना ई.आई. द्वारा तैयार की गई। हेलोवीन की शुभकामना। क्रिसमस की शुभकामना। यूएमके बिबोलेटोव "अंग्रेजी का आनंद लें"। बिबोलेटोवा 11वीं कक्षा का शौक पाठ।

शैक्षिक परिसर "एंजॉय इंग्लिश" पब्लिक स्कूलों के लिए एक संपूर्ण अंग्रेजी भाषा पाठ्यक्रम है, जो शिक्षा के प्राथमिक, माध्यमिक और वरिष्ठ स्तरों के बीच निरंतरता सुनिश्चित करता है। शैक्षणिक संस्थानों में उपयोग के लिए शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुशंसित (अनुमोदित) पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में शामिल है। प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

पाठ्यपुस्तक का शीर्षक: "अंग्रेजी का आनंद लें" (आनंद के साथ अंग्रेजी)

विषय: विदेशी भाषा (अंग्रेजी)

कक्षा: 1 - 4

शैक्षणिक संस्थान का प्रकार: सामान्य शिक्षा

विषय पंक्ति पूर्णता: पूर्ण

शैक्षिक परिसर की संरचना:

पाठयपुस्तक

वर्कबुक

शिक्षक की किताब

ऑडियो एप्लिकेशन (सीडी एमपी3)

शैक्षिक कंप्यूटर प्रोग्राम

इंटरैक्टिव पोस्टर

शैक्षिक परिसर पूरी तरह से दूसरी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक और प्राथमिक सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का अनुपालन करता है, जो गारंटी देता है:

गुणवत्तापूर्ण प्राथमिक सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के समान अवसर;

आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा सुनिश्चित करना, छात्रों द्वारा रूस के बहुराष्ट्रीय और बहु-इकबालिया लोगों के आध्यात्मिक मूल्यों और संस्कृति में महारत हासिल करना;

सभी छात्रों के व्यक्तिगत विकास के लिए शर्तें;

एक प्रणालीगत गतिविधि दृष्टिकोण के ढांचे के भीतर प्रशिक्षण;

संचारी शिक्षण पद्धति का उपयोग करना;

सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों (यूएएल) का विकास;

अंतरसांस्कृतिक क्षमता का गठन।

पाठ्यपुस्तक वास्तविक प्रामाणिक स्थितियों पर आधारित है। "अंग्रेजी का आनंद लें" पाठ एक अलग छोटा सा साहसिक कार्य है। उदाहरण के लिए, जब वे घरेलू पशुओं का अध्ययन करते हैं, तो वे एक खेत से रिपोर्ट तैयार करने वाले पत्रकार होने का अभिनय करते हैं; जब वे जंगली जानवरों का अध्ययन करते हैं, तो वे चिड़ियाघर में खेलते हैं। प्रत्येक पाठ का अपना कथानक होता है। प्रत्येक पाठ "थिएटर" कलाकारों द्वारा एक छोटी यात्रा या प्रदर्शन है। इस प्रकार, शुरुआत में भी, जब शिक्षक पाठ के लिए निर्देश देता है, तो वह एक लक्ष्य निर्धारित करता है। और, निःसंदेह, इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, छात्रों को अनुक्रमिक क्रियाओं की एक श्रृंखला करने की आवश्यकता है। यदि वे एक रिपोर्ट तैयार कर रहे हैं, तो उन्हें इसकी आवश्यकता होगी:

जानवरों के नाम पता करें;

दृष्टांतों से उन्हें पहचानना सीखें;

शब्दों आदि का उच्चारण करना सीखें।

इस प्रकार, गतिविधि, विशुद्ध रूप से भाषण समारोह के अलावा, एक व्यापक अर्थ प्राप्त करती है। यह एक साहसिक कार्य में बदल जाता है, लेकिन साथ ही बच्चा अंतिम लक्ष्य भी देखता है। इस तथ्य के कारण कि चरणों का क्रम निर्धारित है, अभ्यास आपको इस लक्ष्य का सख्ती से पालन करने की अनुमति देता है।

शैक्षिक परिसर, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, संस्कृतियों - रूस और अंग्रेजी भाषी देशों के संवाद में छात्रों को शामिल करने का सुझाव देता है। पाठ्यपुस्तक के शुरुआती पन्नों से बच्चे खुद को अंग्रेजी बोलने वाले नायकों की दुनिया में पाते हैं और खेल-खेल में जिस भाषा को सीख रहे हैं, उस देश के देशों की संस्कृति से परिचित होने लगते हैं। पहले पाठ से, छात्रों को अंग्रेजी शब्दों से परिचित कराया जाता है जो रूसी (लैंप, पियानो, सोफा, स्पोर्ट्समैन ...) के समान लगते हैं, जिससे स्पष्ट रूप से यह सुनिश्चित हो जाता है कि हमारी भाषाओं के बीच एक "पुल" है, हालांकि छोटा, लेकिन बहुत महत्वपूर्ण है।

अंग्रेजी भाषा शिक्षण प्रक्रिया के सामाजिक-सांस्कृतिक अभिविन्यास में भाषाई और सांस्कृतिक सामग्रियों का व्यापक उपयोग शामिल है, जो छात्रों को उन लोगों की संस्कृति, जीवन शैली, वास्तविकताओं और मूल्य अभिविन्यास से परिचित होकर अंग्रेजी भाषा में बेहतर महारत हासिल करने का अवसर देता है, जिनके लिए अंग्रेजी है। उनकी मूल भाषा है.

पाठ्यपुस्तकों में कई ऑडिट अभ्यास हैं। स्कूली बच्चे एकालाप और संवाद प्रकृति के पाठों को कान से समझना सीखते हैं, जो परिचित शाब्दिक और व्याकरणिक सामग्री पर आधारित होते हैं: एक छोटा सा सरल संदेश, पाठ्यपुस्तक के पात्रों, कविताओं, छंदों, गीतों के बीच बातचीत (गीत सरल और समझने योग्य हैं, संगीत आसान है) याद करने के लिए)। जो सुना जाता है उसकी सामग्री की समझ का परीक्षण विभिन्न रूपों में होता है: छात्रों को एक प्रश्न का उत्तर देने, एक तालिका भरने, चित्र में एक नायक ढूंढने और उसका नाम बताने, नायक के बारे में एक कहानी लिखने, उसके कथनों को सही करने, पूरा करने के लिए कहा जाता है। एक वाक्य, आदि ये अभ्यास पाठ्यपुस्तक चित्रण या कंप्यूटर प्रोग्राम स्लाइड का उपयोग करते हैं।

शब्दावली शिक्षण एक व्यापक तरीके से होता है: शाब्दिक इकाइयों का परिचय और शब्दार्थीकरण, वाक्यांशों, वाक्यों और सुपर-वाक्यांश एकता के स्तर पर इस शब्दावली का उपयोग करने के उद्देश्य से अभ्यास की एक प्रणाली का प्रदर्शन करना। इसके अलावा, शब्दावली की खुराक (दूसरी कक्षा में प्रति पाठ 6 शब्द से अधिक नहीं) और इसकी पुनरावृत्ति पर बहुत ध्यान दिया जाता है। शब्दार्थीकरण के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक विज़ुअलाइज़ेशन (आलंकारिक, उद्देश्य, गतिविधि-आधारित) है; शिक्षण और सीखने का परिसर "अंग्रेजी का आनंद लें" इसके सभी प्रकारों (परिशिष्ट ई, जी - पाठ 10, दूसरी कक्षा, परिचय) के उपयोग के लिए प्रदान करता है क्रियाओं के लिए)।

व्याकरणिक क्रियाओं का आधार बनाने के लिए व्याकरण मॉडलिंग का उपयोग एक तकनीक के रूप में किया जाता है। मॉडल के घटक बच्चों से परिचित ज्यामितीय आकृतियाँ हैं (वर्ग, त्रिकोण, विभिन्न अतिरिक्त तत्वों के साथ वृत्त), साथ ही कुछ "जीवित" परी-कथा पात्र भी हैं। पाठ्यपुस्तक में सभी नए नियम "एमजी" द्वारा प्रस्तुत किए गए हैं। नियम"।

पाठ्यपुस्तक की कई सामग्रियां बच्चे के आध्यात्मिक और नैतिक विकास में योगदान करती हैं: शिष्टाचार प्रकृति के संवाद, नैतिक विकल्प की आवश्यकता वाली स्थितियों की चर्चा, संघर्षों से बचने की क्षमता का विकास, सोच-समझकर व्यवहार करना और दूसरों की राय को ध्यान में रखना।

शैक्षिक परिसर "एंजॉय इंग्लिश-2" ​​में बच्चों में पढ़ने की तकनीक विकसित करने की तकनीक छात्रों के उनकी मूल भाषा सीखने के स्कूल के अनुभव, दूसरी कक्षा के छात्रों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखती है, तकनीकी पढ़ने के कौशल में सचेत महारत प्रदान करती है, आधारित है अपनी मूल भाषा पर, और संवाद करने की क्षमता विकसित करने पर ध्यान केंद्रित किया गया है।

पढ़ने की तकनीक सिखाते समय, "अक्षर से ध्वनि" दृष्टिकोण का उपयोग किया जाता है, जिसे बहुत प्रभावी नहीं माना जाता है। लेकिन अक्षरों से परिचित होना संपूर्ण मौखिक अवधि (वर्ष की पहली छमाही) के दौरान होता है, जहां प्रत्येक पाठ में बच्चे अंग्रेजी वर्णमाला के एक अक्षर से परिचित होते हैं, उसके नाम और ध्वनियों को याद करते हैं जिनका वह प्रतिनिधित्व कर सकता है। इसलिए, वर्ष की दूसरी छमाही तक, जब पढ़ना सीखने का चरण शुरू होता है, बच्चे पूरी वर्णमाला और सभी अंग्रेजी ध्वनियों को जानते हैं, और इससे उन्हें पढ़ने के नियमों को याद रखने और शब्दों, वाक्यों और पाठों को पढ़ने की अनुमति मिलेगी।

वर्तनी कौशल और रचनात्मक लेखन के विकास पर बहुत ध्यान दिया जाता है। वर्तनी कौशल विकसित करने के लिए, रंग संकेतन का उपयोग किया जाता है (खुले शब्दांश में एक स्वर लाल है, एक बंद शब्दांश में एक स्वर हरा है, एक व्यंजन नीला है, एक अपठनीय अक्षर काला है, स्वर संयोजन नारंगी हैं) और विभिन्न अभ्यास: लापता सम्मिलित करें अक्षरों को शब्दों में बदलना; कुछ ध्वनियों वाले शब्द लिखिए; अक्षरों, अक्षर संयोजनों से शब्द बनाना; वर्ग पहेली हल करें; पाठ से शब्द, वाक्यांश और वाक्य लिखें; नमूने के अनुसार तालिका भरें; सांकेतिक चित्र, आदि रचनात्मक लेखन को विकसित करने के लिए भी कई कार्य हैं: पाठ के बारे में, चित्रण के बारे में प्रश्नों का लिखित उत्तर देना; चित्र का उपयोग करके वाक्य पूरा करें; पाठ्यपुस्तक में चरित्र का वर्णन करें; एक परी-कथा नायक की ओर से एक पत्र लिखें; किसी जानवर आदि के बारे में कहानी लिखें

शैक्षिक परिसर "अंग्रेजी का आनंद लें" देशी और अंग्रेजी भाषाओं में देखी गई कुछ सार्वभौमिक भाषाई अवधारणाओं (ध्वनि, अक्षर, शब्द, वाक्य) का निर्माण करता है, जिससे स्कूली बच्चों की बौद्धिक, भाषण और संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास होता है।

इस प्रकार, इस पद्धतिगत परिसर की मुख्य विशेषताएं हैं:

अंग्रेजी सिखाने में संचारी लक्ष्य की प्राथमिकता;

प्रशिक्षण की गतिविधि-आधारित और व्यक्तित्व-उन्मुख प्रकृति (भूमिका-खेल खेल में संचार की स्थिति का मॉडलिंग; काम के विभिन्न रूपों का उपयोग - व्यक्तिगत, युग्मित, समूह, सामूहिक; परियोजना पद्धति का उपयोग; सभी प्रकार के भाषण में परस्पर प्रशिक्षण) गतिविधियाँ - सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना);

अंग्रेजी भाषा शिक्षण प्रक्रिया का सामाजिक-सांस्कृतिक अभिविन्यास। यह पाठ्यक्रम बच्चों की परियों की कहानियों और संगीतमय लोककथाओं से समृद्ध है, जिसके माध्यम से बच्चे अंग्रेजी के रीति-रिवाजों, जीवन की विशिष्टताओं और रिश्तों के साथ-साथ अपने विदेशी साथियों के जीवन से परिचित होते हैं, जो अंग्रेजी सीखने के लिए प्रेरणा पैदा करता है और बनाए रखता है।

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लेखकों की टीम के प्रमुख

स्वेतलाना ग्रिगोरिएवना टेर-मिनासोवा - डॉक्टर ऑफ फिलोलॉजी, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के सम्मानित प्रोफेसर। एम. वी. लोमोनोसोवा, विदेशी भाषा और क्षेत्रीय अध्ययन संकाय, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के डीन। एम.वी. लोमोनोसोव, रूस के नेशनल एसोसिएशन ऑफ टीचर्स ऑफ इंग्लिश के अध्यक्ष, नेशनल सोसाइटी ऑफ एप्लाइड लिंग्विस्टिक्स के अध्यक्ष, लोमोनोसोव और फुलब्राइट पुरस्कारों के विजेता, बर्मिंघम विश्वविद्यालय (यूके) के मानद डॉक्टर ऑफ फिलोलॉजी (मानद उपाधि)।

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सामान्य शिक्षा संस्थानों में ग्रेड 2-4 के लिए अंग्रेजी में शैक्षिक और पद्धति संबंधी किट

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सीखने के मकसद

1. स्कूली बच्चों के अपनी मूल भाषा और संस्कृति की दुनिया से अलग एक नई भाषाई दुनिया में प्रारंभिक संचार और मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के लिए परिस्थितियों का निर्माण, और आधुनिक दुनिया में संचार के साधन के रूप में एक विदेशी भाषा का उपयोग करने के मनोवैज्ञानिक डर पर काबू पाने के लिए। . 2. किसी विदेशी भाषा में संचार करने के लिए बुनियादी कौशल का निर्माण: बोलने, सुनने, पढ़ने और लिखने में संचार कौशल। 3. विदेशी साथियों की दुनिया से परिचित होना, विदेशी बच्चों के गीत, कविता और परी कथा लोककथाओं और कथा साहित्य के सुलभ उदाहरणों से परिचित होना। 4. बच्चे के व्यक्तित्व का विकास, उसकी भाषण क्षमता, ध्यान, सोच, स्मृति और कल्पना, किसी विदेशी भाषा में और महारत हासिल करने के लिए प्रेरणा। 5. प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए सुलभ प्राथमिक भाषाई अवधारणाओं में महारत हासिल करना और अंग्रेजी में मौखिक और लिखित भाषण में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक है।

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1. संचारी अभिविन्यास का सिद्धांत। 2. विदेशी भाषा पाठों में अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाने का सिद्धांत। 3. अंग्रेजी सीखने की प्रक्रिया के अंतरसांस्कृतिक अभिविन्यास का सिद्धांत। 4. अंग्रेजी पढ़ाने की सामग्री के शैक्षिक और शैक्षिक मूल्य का सिद्धांत। 5. गतिविधि का सिद्धांत. 6. अभिगम्यता और व्यवहार्यता का सिद्धांत. 7. वैयक्तिकरण का सिद्धांत. 8. स्कूली बच्चों में एक टीम में काम करने के कौशल के विकास पर ध्यान देने का सिद्धांत। 9. मूल भाषा का अध्ययन करने के भाषाई अनुभव और उसमें संचार करने के अनुभव को ध्यान में रखने का सिद्धांत। 10. किसी विदेशी भाषा का अन्य विषयों के साथ अंतर्संबंध का सिद्धांत। 11. मौखिक उन्नति का सिद्धांत. सीखने के सिद्धांत

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1.मैं, मेरा परिवार और मेरे दोस्त। मेरा पसंदीदा पालतू जानवर. मेरा घ। छुट्टियाँ. 2. मेरा स्कूल. 3. ऋतुएँ, मौसम, कपड़े। मेरे शौक, खेल, खिलौने। छुट्टियाँ. 4. अध्ययन की जा रही भाषा का देश/देश। प्राथमिक विद्यालय में भाषण की विषय सामग्री

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ग्रेड 2-4 के लिए शिक्षण सामग्री की मुख्य विशेषताएं

शैक्षिक और प्रशिक्षण परिसर रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा प्रमाणित हैं; एक विदेशी भाषा में प्राथमिक सामान्य शिक्षा के मानक और अंग्रेजी में प्राथमिक सामान्य शिक्षा के कार्यक्रम का अनुपालन करें वी.वी. सफोनोवा, ई.एन. सोलोवोवा; · विदेशी भाषाओं को पढ़ाने के राष्ट्रीय स्कूल की परंपराओं पर निर्मित और विदेशी भाषाओं के लिए सामान्य यूरोपीय संदर्भ ढांचे की आवश्यकताओं को पूरा करना; · छात्रों की संचार क्षमताओं का अधिकतम विकास सुनिश्चित करना; · स्कूली बच्चों के लिए सुलभ अंग्रेजी-भाषी और मूल संस्कृति, शैक्षिक अभ्यास, परियोजना असाइनमेंट और इंटरनेट का उपयोग करने पर शैक्षिक सामग्री शामिल है; · वास्तविक और शानदार पात्रों के साथ एक आकर्षक परी कथा में संयुक्त प्राकृतिक संचार स्थितियों को शामिल करें; · मज़ेदार और हँसमुख पात्रों और एक मनोरंजक कथानक की मदद से अंग्रेजी सीखने में प्रेरणा और रुचि पैदा करना; · महान शैक्षिक क्षमता रखते हैं।

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शैक्षिक परिसर की संरचना

· पाठ्यपुस्तक · कार्यपुस्तिका · पढ़ने की किताब · शिक्षक की किताब · ऑडियो सहायता · पाठ्यपुस्तकों के मुख्य पात्रों को दर्शाने वाली दस्ताना कठपुतलियाँ

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पाठ्यपुस्तक संरचना

पाठ्यक्रम के अनुसार, सामग्री 68 पाठों (प्रति सप्ताह 2 पाठ) के लिए डिज़ाइन की गई है। · शैक्षिक सामग्री को व्यवस्थित करने का आधार विषयगत परिस्थितियाँ हैं। · प्रत्येक विषयगत स्थिति में 9-10 पाठ शामिल हैं, जिनमें से 1-2 आरक्षित हैं। · विषयगत स्थितियाँ परीक्षण और प्रोजेक्ट असाइनमेंट के साथ समाप्त होती हैं। · पाठ्यपुस्तकों में एक संदर्भ पुस्तक "इन नियमों को न भूलें" और एक अंग्रेजी-रूसी शब्दकोश शामिल है।

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मुख्य पात्रों

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संचार की विषयगत स्थितियाँ

·आओ दोस्ती करें! · चलिये साथ मिलकर खेलते हैं! · हाथी किस रंग का होता है? · खजाना कहाँ छिपा है? · हँसमुख परिवार · असामान्य स्कूल · खेल, यात्रा, दूसरी कक्षा · वह कौन है? · घर जैसी कोई जगह नहीं है · हैप्पी स्कूल · हैप्पी बर्थडे · आइए ग्रह की मदद करें · समय और मौसम · चलो मौज-मस्ती करें · अंग्रेज कौन हैं? · चलो तैयार हों! · जानवरों की मदद करें · चलो अमेरिका चलें · परंपराएँ और त्यौहार · यह दुनिया देखने का समय है · हमारे शौक चौथी कक्षा तीसरी कक्षा

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कार्यपुस्तिकाएं

इनका उद्देश्य मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तक सामग्री को मजबूत करने और वर्तनी कौशल में महारत हासिल करने के लिए घर पर काम करना है। प्रत्येक कार्यपुस्तिका के अंत में चार प्रकार की भाषण गतिविधि में छात्रों के कौशल को नियंत्रित करने के लिए परीक्षणों के साथ एक "खुद का परीक्षण करें" अनुभाग होता है।

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पढ़ने के लिए किताबें

किताबें पढ़ना छात्रों को अंग्रेजी में लोकप्रिय बाल साहित्य से परिचित कराता है और पढ़ने और बोलने दोनों कौशल विकसित करने में मदद करता है। उनमें अंग्रेजी बोलने वाले देशों के लोगों की अनुकूलित परी कथाएं, यूरोपीय और रूसी लोककथाओं के पात्रों का वर्णन और प्रसिद्ध अंग्रेजी बोलने वाले बच्चों के लेखकों के कार्यों के अंश शामिल हैं। किताबें पढ़ने से बच्चों को विदेशी और रूसी बच्चों की परी-कथा लोककथाओं में सामान्य विशेषताओं और अंतर का अंदाजा होता है।

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शिक्षक की पुस्तकों की संरचना

शिक्षण सामग्री का विवरण · विभिन्न प्रकार की भाषण गतिविधियों को पढ़ाने के लिए पद्धतिगत सिफारिशें · पाठ्यपुस्तक की विषयगत स्थितियों के साथ काम करने के लिए पाठ-आधारित पद्धतिगत सिफारिशें · शैक्षिक सामग्री की विषयगत योजना · ऑडियो गाइड का पाठ · अतिरिक्त सामग्री - कविताएँ, गीत, गिनती की कविताएँ · शिक्षक के उपदेशात्मक निर्देशों का संचार-भाषण प्रदर्शनों की सूची

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परियोजनाओं

· एक शहर (गांव) जहां आप रहते हैं · मेरा फैशन शो · मेरा सर्कस · रूस में मेरी पसंदीदा रुचि का स्थान · मेरे परिवार में एक छुट्टी · रूस एक महान जगह है · एक खेल "मेरे शौक का अनुमान लगाओ ग्रेड 4 · मेरा दोस्त · वहाँ घर जैसी कोई जगह नहीं है · एक आदर्श स्कूल · मेरी जन्मदिन की पार्टी · आइए पृथ्वी की मदद करें · मेरा दिन · मेरे शौक और मेरा मज़ा पार्क ग्रेड 3 असामान्य जानवर सर्वश्रेष्ठ क्रिसमस कार्ड सर्वश्रेष्ठ नए साल का कार्ड आपका परिवार वृक्ष आपके और आपके परिवार के बारे में प्रश्नावली पत्र अंग्रेजी बच्चों की पत्रिका पेट व्हाट आई कैन डू माई सुपरहीरो द जर्नी ऑफ माई ड्रीम्स 2री ग्रेड

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इस लेख में हम देखेंगे सबसे अच्छी और सबसे खराब अंग्रेजी पाठ्यपुस्तकें।आपको बच्चों के लिए अंग्रेजी पाठ्यपुस्तकों की समीक्षा मिलेगी, और हम उन अंग्रेजी पाठ्यपुस्तकों के बारे में बात करना शुरू करेंगे जिनसे रूसी स्कूलों में बच्चे वर्तमान में पढ़ रहे हैं। सबसे पहले मैं बस बताना चाहूँगा अच्छी पाठ्यपुस्तकें, जिससे सीखना काफी संभव है। बेशक, ये सभी पाठ्यपुस्तकें नहीं हैं, बल्कि केवल वे हैं जिनसे मुझे "शिक्षा प्रणाली" में अपने काम के दौरान परिचित होना पड़ा। यहाँ एक छोटा सा है रूसी प्रकाशन गृहों से ऐसी पाठ्यपुस्तकों की एक सूची।

1. "आनंद के साथ अंग्रेजी / अंग्रेजी का आनंद लें।" लेखक बिबोलेटोवा एम.जेड., डेनिसेंको ओ.ए., ट्रुबनेवा एन.एन. (नये संस्करण में)
2. "न्यू मिलेनियम इंग्लिश"। लेखक डेरेविंको एन.एन. एट अल।
3. "यूएमके इंग्लिश 2-11"। लेखक कुज़ोवलेव वी.पी., लापा एन.एम., पेरेगुडोवा ई. श.

अंग्रेजी पाठ्यपुस्तकें (समीक्षा)

1. अंग्रेजी में सर्वोत्तम स्कूल पाठ्यपुस्तकें

तो, मैं इस बात से पूरी तरह आश्वस्त हूं स्कूल में पढ़ाने के लिए सबसे अच्छी अंग्रेजी भाषा की पाठ्यपुस्तक लेखकों द्वारा विशेष स्कूलों के लिए शैक्षिक पाठ्यपुस्तक है

• में। वीरेशचागिना, टी.ए. प्रितिकिना - अंग्रेजी 2.3,
• में। वीरेशचागिना, ओ.वी. अफानसयेवा - अंग्रेजी 4.5
• ओ.वी. अफानसयेवा, आई.वी. मिखीवा - अंग्रेजी 6,7,8,9,10,11

इन पाठ्यपुस्तकों को बच्चों के प्रति उनके प्रेम, विचारशील पाठ, नई सामग्री की व्यवस्थित प्रस्तुति, शाब्दिक और व्याकरणिक दोनों, क्षेत्रीय अध्ययन पर बड़ी संख्या में दिलचस्प पाठों द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है। अंग्रेजी सीखने के लिए प्रेरित करने वाले गाने,और बोलचाल की अभिव्यक्तियों का उत्कृष्ट चयन।

ये पाठ्यपुस्तकें बिल्कुल भी पुरानी नहीं हैं और एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए उत्कृष्ट तैयारी हैं। जो बच्चे स्कूलों में इन पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके पढ़ते हैं, वे न केवल पूरी तरह से अंग्रेजी जानते हैं, बल्कि 100 अंकों के साथ एकीकृत राज्य परीक्षा भी उत्तीर्ण करते हैं। बस सुपर ट्यूटोरियल! ऐसी पाठ्यपुस्तकों के साथ काम करने का आनंद पाने के लिए लेखकों को बहुत धन्यवाद।

2. अंग्रेजी की सबसे खराब स्कूली पाठ्यपुस्तकें

मेरी राय में, "अंग्रेजी फोकस में"") सामान्य शिक्षा संस्थानों के ग्रेड 5-9 के लिए (लेखक यू. ई. वाउलिना, ओ. ई. पोडोल्याको, डी. डूले, वी. इवांस) - सबसे खराब अंग्रेजी भाषा की पाठ्यपुस्तकें। और सबसे दुखद बात यह है कि वे वर्तमान में अधिकांश रूसी स्कूलों में मुख्य पाठ्यपुस्तकें हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल नंबर 2009 (दक्षिणी बुटोवो) में, जो "अंग्रेजी भाषा के दृष्टिकोण से काफी उन्नत" है, शिक्षक सभी कक्षाओं में इन पाठ्यपुस्तकों को पढ़ाते हैं। चूँकि मैं वर्तमान में "स्कूल" नामक प्रणाली का हिस्सा नहीं हूँ, मुझे आश्चर्य है कि क्यों??? जाहिर तौर पर शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुशंसित। ये शिक्षा कहां जा रही है?

माता-पिता को सलाह:यदि आपका बच्चा पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके स्कूल में पढ़ता है सुर्खियोंऔर आप चाहते हैं कि वह अंग्रेजी सीखे, तो यथाशीघ्र एक ट्यूटर नियुक्त करें।

पहली नज़र में दिखाई देने वालों से, शिक्षण और शिक्षण परिसर "स्पॉटलाइट" के नुकसानआप नोट कर सकते हैं जटिल और अरुचिकर पाठ, अध्ययन के लिए अनुशंसित दुर्लभ शब्दों की बहुतायत, चयनित और व्यवस्थित शाब्दिक सामग्री की कमी, विचारशील व्याकरणिक अभ्यास की कमी, आदि।ऐसा लगता है कि सारी कवायद दिखावे के लिए की गई है - "कार्यप्रणाली" का पूर्णतया अभाव है। वैसे, आखिरी चीज़ जिसने मुझे यह लेख लिखने के लिए प्रेरित किया, वह यह थी कि मैंने सातवीं कक्षा की पाठ्यपुस्तक (स्पॉटलाइट 7) में विशेष स्कूलों के लिए 10वीं कक्षा की पाठ्यपुस्तक की शब्दावली देखी। लेकिन शिक्षक बच्चों को मौखिक और लिखित दोनों तरह से ऐसे शब्द सीखने के लिए मजबूर करते हैं। मैं "बच्चों" के समय और ऊर्जा की ऐसी बिना सोचे-समझे और बर्बादी से भयभीत हूं।

यह सब स्कूल की पाठ्यपुस्तकों के बारे में है। मुझे टिप्पणियों में अन्य शिक्षकों से सुनने की आशा है।

3. बच्चों के लिए अंग्रेजी पाठ्यपुस्तकें

शिक्षण अनुभव से मैं कह सकता हूं कि 3 साल की उम्र के बच्चों के लिए अंग्रेजी भाषा की एक उत्कृष्ट पाठ्यपुस्तक है वेलेंटीना स्कुल्टे द्वारा अंग्रेजी पाठ्यपुस्तक "बच्चों के लिए अंग्रेजी"।बच्चों को शुरू से अंग्रेजी सीखने के लिए इस पाठ्यपुस्तक की सिफारिश की जा सकती है माता-पिता के मार्गदर्शन में.सामग्री, चित्र और दिलचस्प पाठ प्रस्तुत करने की एक सुविचारित प्रणाली आपके बच्चे को ऊबने नहीं देगी। धीरे-धीरे, लेखक बच्चे को अंग्रेजी में कहानियाँ पढ़ने से परिचित कराता है। पाठ्यपुस्तक के साथ अभ्यास की एक पुस्तक और कार्यों के विश्लेषण के साथ माता-पिता के लिए एक मैनुअल, साथ ही ऑडियो रिकॉर्डिंग के साथ एक डिस्क भी है।

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