* Stick poze cu imagini de cal, pisici, vaci, capre, caini, oi, ram, taur, măgar, iepure, elefant, cerb, porci, cămilă.

* Învățați copiilor să sune fiecare animal în singurul și numerele multiple (o pisică - pisici - o mulțime de pisici).

Cainele latra. - Cainii latra.

Porumbul Grunts. - porci ...

Pisica de cat. - pisici ...

Elefant drugbit. - Elefanți ...

Taur zgomot. - Bulls ...

Șoareci de vaci. - vaci ...

Bleats de oaie. - Oi ...

Copilul trebuie să pronunțe în mod clar sfârșitul verbelor.

* Cine mănâncă?

Rabbit nibble morcovi.

Câinele nibblează un os.

CAT Etichetează lapte.

Camel Chews Spines.

Cerb chews mușchi.

Vacă, taur, capră, oi, ram de mestecat iarba.

* Învățați copiii să vorbească despre fiecare animal prin

Care este numele animalului?

Ce și cum mănâncă?

De exemplu: este o capră. Capră - animal de companie.

Capră merge. Bleats de capră. Capră chews frunze și iarbă.

* Bucăți de animale de companie.

Întrebați un copil care are o coadă, coarne, copite, trunchi, bot, colți, coadă, patch, lână, păr, măgar, picioare, labe?

Răspuns de probă: - La calul coastei. Calul are o coamă groasă.

* Ce beneficii aduce animalele?

Vaca dă lapte. Oile dă lână.

Cerbul dă lână, blană. Iepure dă lână. Din acestea

animalele primesc carne. Capra dă lână, lapte.

Măgarul poartă bunuri. Cămilă transportă bunuri, dă lână,

lapte. Cat captează șoareci. Câinele se va potrivi cu casa. Calul transportă bunuri.

Cereți unui copil să răspundă la întrebări utilizând substantive într-o plurală.

Sunt oamenii?

Oamenii merg la ...

Cargo de marfă?

Încărcăturile sunt luate la ...

Cine dă lapte?

Laptele dă ..,

Ce animale primesc carne?

Carnea de la ...

Cine dă lână?

Lana dau ...

* Animale tinere.

Întrebați un copil:

Cine este o vacă? (Vițel, vițel);

Cine este capra? (Capre, caprine);

Cine este o pisică? (Pisoi, pisoi);

Cine este câinele? (Catelus, pui);

Cine este un elefant? (Elefant, elefant);

Cine este o cămilă? (Cămilă, cămilă);

Cine este oile? (Miel, miel);

Cine este iepurele? (Iepuri, iepuri);

Cine este un cal? (Mânz, mânji);

Cine este porcul? (Purcei, purcei);

Cine este un cerb? (Olennok, Deer).

* Elaborarea descrierilor animalelor.

Apelați un animal (aceasta este o vacă. Vaca - PET).

Numele care părți ale corpului există un animal (vaca are ...).

Cum se mișcă animalul? (Vaca merge).

Cum și ce mănâncă un animal? (Vaca de mestecat iarba).

Ce sunt tinerii lui? (La vițelul de vacă).

Unde trăiește? (View locuiește în Klelev).

Ce beneficii aduce o persoană? (Vaca dă carne, lapte).

* Reteling povestiri citite.

Spore animală

Vacă, cal și câine au argumentat unul cu celălalt: cine

dintre acestea, proprietarul iubește mai mult.

Desigur, eu, - spune calul. - Sunt lemn de foc

eu conduc din pădure. El însuși merge în oraș în mine, ar fi dor de

fără mine deloc.

Nu, proprietarul mă iubește mai mult ", spune vacă. -

Îmi cânt familia cu lapte.

Nu, eu, - întoarce câinele. - Sunt casa lui dereg.

Ascultat proprietarului acestei dispute și spune: "Opriți

argumentat gol. Toți am nevoie și fiecare dintre voi

bine în locul ei. "

Murka.

Pisica noastră se numește Murka. Ea este dăunătoare, numai sân

Și labele albe. Lână moale, coadă pufoasă, ochi

verde. Murka are trei pisoi. Două pisoi motley, și

un pisic albă cu un spate roșu și o coadă roșie.

Picioarele din toate pisicile sunt albe, iar ochii sunt albastre. Pisoi pufos ca niște bucăți. Murka și pisoi dorm într-un coș. Coșul este foarte mare. Toată lumea este convenabilă. Când pisoii se trezesc, cântând, vor. Murka le hrănește.

Băiat furios

Volodya era în curte. Câinele a găsit un os. Volodia a început să ia osul de la ea. Găsirea aglomerată. Volodia a luat un băț și a aruncat într-un câine. Naida a sărit și un pic Volodya de către picior. Volodya a strigat și a fugit la mama sa acasă. Mama a spus: "El însuși este de vină și Terpi. Găsirea prea rănită. Trebuie să regretăm animalele.

Wolf și câini

PASTE PASUL PASUL LA PĂMÂNT. În turma erau o mulțime de vaci și oi. Shepherd a ajutat câinii. Dintr-o dată lupul a ieșit din pădure. Păstorul nu a observat lupul. Lupul a apucat un miel. Câinii lovesc lupul și au înscris o oaie.

Găsite

la capacele domestice. Coada pufoasă. Ochii sunt mari și amabili. Dar dinții sunt ascuțiți. La pui de acasă. Găsiți și puii trăiesc într-un con.

Găsite

Acesta este un câine găsi. Ea este albă, cu pete roșii. Urechi

la capacele domestice. Coada pufoasă. Ochii sunt mari și amabili. Dar dinții sunt ascuțiți. La pui de acasă. Puii sunt, de asemenea, albi, cu pete roșii. Și un alb alb, cu un spate negru. Puii sunt asemănătoare cu găsirea. Găsiți și puii trăiesc într-un con.

Sarcina. Retell aproape de text. Pentru a atrage atenția copiilor la faptul că textul a fost suplimentat.

Găsite

Acesta este un câine găsi. Ea este albă, cu pete roșii. Urechi

la capacele domestice. Coada pufoasă. Ochii sunt mari și amabili. Dar dinții sunt ascuțiți. La pui de acasă. Puii sunt, de asemenea, albi, cu pete roșii. Și un alb alb, cu un spate negru. Puii sunt asemănătoare cu găsirea. Găsiți și puii trăiesc într-un con. Ei au un mare și cald. Găsirea oaselor Gnawing și Puppies Lapte Lapte.

Sarcina. Retell aproape de text. Pentru a atrage atenția copiilor la faptul că textul include noi adăugiri.

IEPURE

Tata a cumpărat un iepure. Rabbit-ul a fost frumos. Are o lână gri moale, urechi lungi, o coadă scurtă. Aceasta

se așează și repede repede nimici morcov.

Sarcina. Retell, folosind cuvântul "iepure" în plural.

ANIMALE SALBATICE

Bovine ca ... pește?

Faptul că expresia cunoscută "a lui ca pește" nu corespunde realității, a început să suspecteze chiar și în timpul celui de-al doilea război mondial. Și primul care a făcut această presupunere nu au avut ihtiologi, ci hidroacustica flotei. Ei se pot sparge, cached, caric, twitter, scârțâie și bate niște pești "strigând" atât de tare încât chiar și grelele minelor acustice au fost declanșate!
Sa stabilit deja că sunetele fac mai mult de o mie de pești. Ele nu au conexiuni vocale. Prin urmare, cel mai adesea servesc voci cu un balon de înot. În plus, peștele fac sunete, folosind dinți pentru acest lucru, capacele, aripioarele, spikele, jazbins, articulațiile osoase.
Ca și pentru puterea sunetului. Aceasta este, printre peștii "șopte", ale căror voci sunt abia audibile. Și există "gorleopani". Că minele au explodat de pe țipetele lor. Prin numărul de "cuvinte" în limba de pește, se poate judeca abilitățile lor psihologice. Cel mai mic vocabular al peștelui pronunțat de artă. Și cel mai mare vocabular al peștelui care trăiește în cupluri și cuiburi de construcție. Viața lor este dificilă, diversă și necesită o mulțime de "cuvinte". Potrivit lui Ichtiologi, peștele cu aburi sunt cei mai dezvoltați printre rudele lor și, prin urmare, foarte vorbitor.

Înțelepți ai lumii subacvatice.
Toți pescarii știu că subiecții lui Neptun sunt inteligenți.
:
De exemplu, un anumit pește nu sunt în nici un fel, ca și cum ar fi, dacă cârligul a fost deghizat. Care dintre ele toți mai inteligenți au decis să afle fermierul australian Karl Luger. Pe râu, cu un flux rapid, a construit o piscină mică în care era angajat în experiențe, lansat alternativ în el tipuri diferite pește și încercarea de a le învăța să facă suficient acțiuni simple. Nu-i rău capacitate mentala Au fost găsite cleme și somnambulă. Dar păstrăvul a venit la primul loc cu o separare mare.


Sa dovedit a fi singurul care a condus bine la antrenament. Păstrăvii au apucat rapid că au fost cerute de la ei și pentru a obține un vierme, au învățat să sară prin cercul, să se scufunde în cană și chiar să înscrie o minge din plastic în poartă. Cele două frământări strălucitoare ale lui Karl au dat nume: unul numit jucător de fotbal, pentru că a reușit adesea să înscrie mai des goluri, iar al doilea - Helmut Kolch. De ce - experimentatorul nu specifică.

Cooperarea reciproc avantajoasă

În Marea Roșie, cel mai feroce predator este un Muren Giant. Gura ei era așezată cu trei zeci de dinți ascuțiți, iar corpul în formă de șarpe are o lungime mai mare de 3 metri. Atacându-se fără teamă chiar și pe pești mari, trăgând bucăți de carne din corpul victimei, iar când nu există pradă, ea mușcă cozile la rudele lor. Cu apariția lui Moray, toți locuitorii împărăției subacvatice se grăbesc să se îndepărteze de tigrul marii, pe măsură ce pescarii locali au poreclit acest prădător.
Al doilea erou al acestei povestiri este un bas de mare, un pește mare de pradă.

Care a fost surpriza profesorului de biolog elvețian Raduana Bsari, când, vizionând Berit, a asistat la o scenă neobișnuită:
"Când am văzut prima oară că bacul mi-a scuturat capul în fața lui Moorena, m-am gândit că doi prădători se vor lupta unul pe celălalt", spune el. - Prin urmare, am fost foarte surprins când au navigat împreună, ținând în jur, ca și cum prieteni buni la o plimbare."
Sa dovedit că pietrele frecventează adesea în dimineața gigantic în adăposturile lor de corali, scuturați capetele de aproximativ 2,5 cm de ele, făcând 3-6 oscilații orizontale pe secundă și invită-o astfel la vânătoarea comună. Uneori, o astfel de invitație urmează după ce extracția de pradă a scăpat și a dispărut în recife, unde poate fi prins numai de Muren. În general, o astfel de "recrutare" conștientă este efectuată numai atunci când este foarte foame.


Dacă tigrul naval este de acord să coopereze, atunci este pur și simplu selectat din gaura sa, iar bacul îl conduce la fisură, unde miniere, și același scalp indică locul. Nici un semnal de răspuns de la oamenii de știință din Mauren nu au observat. Este curios că, în astfel de cazuri, Moray Giant nu mănâncă întotdeauna peștele, pe care la prins cu ajutorul lui Perch: din când în când, îi dă pe tovarășii ei. Din păcate, vânătorii nu pot împărtăși mineritul, deoarece înghită în întregime victima.
Oamenii de știință nu au văzut niciodată bibantul gigantic al lui Morayman. Inițiativa comună de vânătoare avansează întotdeauna de la ea.
(S. Demkin "Neptunes" CHIP 11/2009, Internet Foto)

Pește - matematică.
Oamenii de știință italieni continuă să studieze abilitățile matematice ale animalelor, de data aceasta obiectele studiului lor au devenit peștii din Gambusia. Un grup de oameni de știință de la Universitatea din Padova sub conducerea lui Christian Agrillo au efectuat un experiment prin profitând de o caracteristică interesantă Gambusii - Aceste pești sunt extrem de sociale și iubesc să fie înconjurate cât mai mult posibil peștii speciilor lor. Biologii au decis să predea peștele pentru a determina care dintre ușile propuse ascunde un număr mai mare de "rude".

Peștele oferit pentru a alege ușa, pe care au fost descrise forme geometrice. Pentru început, oamenii de știință au folosit de la 1 la 10 cifre, mai târziu proiectul de lege a mers la sute. La început, peștele au fost foarte surprinși de ceea ce se întâmpla, dar în timp au arătat abilități uimitoare - Au arătat că ei pot "pe ochi" să determine pe ce ușă există mai multe figuri. Bineînțeles, peștele nu poate recalcula toate cifrele la unu dacă oferă uși cu un raport mic despre numărul de cifre, atunci peștele începe să facă greșeli mai des. Astfel, au subliniat cu încredere diferența dintre rapoartele 1-2 (100 față de 200 de figuri), 2 K3 (60 și 90 cifre), dar raportul de la 3 la 4 (90 și 120) a devenit o problemă dificilă pentru pește.
Pentru completitudinea experimentului, oamenii de știință au efectuat un studiu asupra oamenilor - 25 de studenți au devenit voluntari care au fost oferite să aleagă un semn cu un număr mare de cifre în doar 2 secunde. Oamenii, desigur, s-au dovedit a fi mai exacți decât peștele, dar au înregistrat, de asemenea, creșterea erorilor la momentul trecerii de la raportul de 2: 3 până la 3: 4.

Formarea peștilor acum Aceasta este întreaga industrie. În stările de evacuare a peștelui, în Japonia se construiesc. Adevărat, de ce - un mister.
În Oceanariul Sankt Petersburg, ei asigură că orice pește oferă îngrijire de antrenament, chiar acvariu. Acest lucru, desigur, nu înseamnă că vă vor recunoaște în fața și iubirea. Dar, cu o coincidență reușită, puteți chiar să învățați să jucați fotbal.

Câteva fapte mai curioase despre pește.
Australian Matt Waller organizează excursii subacvatice pentru iubitori să se uite la rechin. În mod tradițional, pentru momeala prădătorilor, el a folosit peștele, dar a găsit recent că a descoperit accidental că rechinul atrage muzica de bandă de rock AC / DC. Probabil, rechinii reacționează la vibrația frecvențelor joase, deoarece nu au urechi.

Fixarea creveților au dispozitive speciale pe gheare, permițându-vă să faceți un clic puternic. Power Sound - 218 decibel - le pune într-un rând cu balene pline. Creveți folosesc această abilitate de a vâna - sunetul unei astfel de puteri vă permite să ucizi aproape peștii aproape mici.

Unul dintre cele mai neobișnuite pești este maritim rustic. În primul rând, extern, spre deosebire de pește. În al doilea rând, înotă vertical. În al treilea rând, descendenții patinelor de mare este foarta bărbatului, și nu o femeie. Pe corpul bărbatului există un buzunar special, unde femeia a aruncat ouăle. Această cameră de pui este furnizată abundent cu sânge și joacă rolul uterului. "Nașterea" este uneori atât de dificilă încât patinele mor de la epuizare.


Colonializers și misionari America de Sud În secolul al XVI-lea, animalul din Cabybaru - rozătoare, conducând un stil de viață semi-apă. Ei l-au întrebat pe Papa să declare peștele Cabybaru, astfel încât carnea ei să poată mânca în timpul postărilor, la care și-a dat consimțământul.

Pentru a-ți curăța stomacul, unii rechini îl transformă uneori prin gura din afară. În același timp, ei reușesc să nu deterioreze stomacul la dinți.

Bones în peștele Sargan neobișnuit de verde.

Peștii de lumânare care trăiește în apele Oceanului Pacific a primit numele, deoarece are un conținut extrem de bogat în grăsimi. America de Nord Indienii dincolo de utilizarea acestui pește în alimente au uscat-o, au făcut-o prin fitilul ei și au ars ca o lumânare obișnuită.

Fish-cleaners Familiile live de 6-8 persoane - femele de sex masculin și "harem". Când moare masculin, cea mai puternică femeie începe să se schimbe și se transformă treptat într-un bărbat.

Pe acest videoclip - cele mai ciudate creaturi ale planetei noastre, iar marea majoritate a acestora sunt locuitorii lumii subacvatice.

Sunetul, sau mai degrabă, răsuflarea calului dacă nu trăiesc, apoi într-un film istoric auzit, probabil, totul. Cu toate acestea, în funcție de o voce care hrănește animalul, creșterea calului și sportivii de afaceri cu experiență pot înțelege imediat emoțiile sau dorințele de cai. Doriți să aflați, de asemenea, pentru a înțelege calul ruginit, atunci nu pierdeți micul nostru revizuire a acestora semnale sonore. Și ce sunete face dealul când conduce? De asemenea, vom vorbi despre asta acum.

[Ascunde]

Sunete și semnale, decodarea lor

În limbajul arsenal caii există o mulțime de sunete și la fel ca și proprietarii de pisici sau câini sunt capabili să recunoască dorințele animalelor de companie, connanții experimentați își pot înțelege caii. Printre semnalele de sunet se disting prin snort și de fapt vibrații de ligamente de voce sau doar grăbimând calul. "Prăjirea" este creată datorită mișcării aerului din nara animalului și se distinge printr-un sunet surd, dar ascuțit. Astfel, creând o vibrație puternică în interiorul nasului, dealul curăță calea când se mișcă și are nevoie de mai mult aer sau mănâncă fân și iarbă (gâdâie nasul). Cu toate acestea, snorting caii poate și exprima emoții, de exemplu, surpriză, nemulțumire.

Caii încearcă să se simtă mai bine să simtă mirosul unul de celălalt, puternic epuizat de aer, așa și de multe ori snort.

Un alt sunet foarte important este sforăit. Caii lui sunt eliberați cu o împingere puternică de aer prin Larynx. Un pic camuflat, surd animale de gustare publică în frică sau în nemulțumire. În special adesea sforăi armasari, exprimându-și astfel de treieri și puterea. Adesea sforăitul completează calul ruginit.

Cu toate acestea, cel mai important cal al calului este secară. Cu aceasta, animalele comunică atât printre ei, cât și cu omul. Caii dau o voce din diferite motive și, în același timp, schimbă intensitatea vocii, puterea, timbrul, durata, tonalitatea. Diverse calul Rushing își arată emoțiile și semnalele, de exemplu, ca pe video (Unterwein) în timpul unei lupte. Alte gesturi imobile imobiliare sunt, de asemenea, foarte importante: mișcările ochilor, urechile, poziția picioarelor, poza, mișcarea coada și așa mai departe.

Realizând o mulțime de timp lângă cai, puteți învăța să le înțelegeți. Luați în considerare care există voci mai detaliate și ce fel de cal de cai ceea ce înseamnă.

Sunet	Opțiunea MP3.	Emoție sau dorință
Goguganny sau o secară liniștită de cai scurtă (campionul va da o voce fără a deschide gura și ligamentele vocale tensionate)		Ceva necunoscut, care este interesat, dar în același timp un animal este alarmant; mare dă un semnal sau chemând mânzul; armăstarea zboară cu o mare; "Cină în curând"; "Dați-mi atenție".
Scurt sonerie de cal		Cere să bea; un ruck scurt de cai este servit la o întâlnire familiară; atrage atentia.
Stretch Horses Rye.		Ceva întreabă, de exemplu, alimente; protest; frică; atracție sexuală la vederea podelei opuse.
Scârțâia sau secară puternică de cal		Frică puternică sau frică; maul nervos lângă armăsar.
Calul ruginit scurt și scăzut		Armalion Deplex sau vede o mare; prezintă unui alt adversar un semnal despre atac sau nemulțumire.

Codocot copite

Copiii de bumbac este o altă opțiune de sunete care fac un cal. Cu toate acestea, dacă calul ruginit depinde de emoțiile și dorințele sale, apoi prizele centrale din ritmul mișcării. Capotele de copite răcite de SAV pe solul solid (asfalt) sunt cele mai clar auzite. Cineva de pe Pământ sau Dirt Road nu creează nici o bază specială, cu excepția unui impact surd. Să ne dăm seama ce sună la ceea ce este răspuns alari.

Pasul - un ritm măsurat și clar de patru ceasuri, când fiecare picior își creează sunetul separat atunci când contactează suprafața Pământului - "COC COC COC". Frecvența repetării intrării de pe sol depinde de viteza pasului, astfel încât sunetul poate fi înțeles din care aproximativ animalul se mișcă.

Lynx - un ritm în două curse, în care animalul rearanjează alternativ picioarele din față și din spate. Ritmul depinde de tipul de Lynx (colectat, adăugat), două se lovește cu copite.

Gallop - ritm în trei curse, în care trei lovește aude cu o copită, deoarece animalul aproape simultan pune trei picioare la pământ.

Cariera este un galop adăugat, în sunetul căruia se pierde o distincție clară între picioarele individuale, deoarece calul se mișcă foarte repede.

O atmosferă deosebit de unică este întotdeauna creată pe hipodrom, când caii alerg foarte strâns și grupul. Desigur, în general, vârfurile copitelor nu fac distincția între sunetele individuale, dar o anumită putere și putere sunt întotdeauna simțite în acest zgomot comun și cicatricile. Trimiteți-vă pentru a fi sigur de acest lucru.

Video "În ham - cocoș cocot"

Pentru a afla cum caii bate pe drum într-un pas și pe Lynx, oferim, de asemenea, din acest videoclip - o plimbare virtuală în echipajul de la Yana Chrome.

Ne pare rău, în prezent nu există sondaje accesibile.

Secțiuni: Pedagogie corectă

Clasă: 3

• clarificați și extindeți ideile copiilor despre animalele de companie și cu cuburile lor ( aspectalimente; beneficii, aducerea oamenilor); despre modul în care o persoană are grijă de animale domestice; Îmbunătățirea capacității de a descrie subiectul, indicați semnele sale esențiale, recunoașteți subiectul descrierii;
• calibrați structura sintactică a discursului prin pregătirea descrierii povestirii, extindeți dicționarul activ al copiilor, pentru a dezvolta capacitatea de a vedea semne de asemănări și diferențe pe baza comparației;
• ridicați dorința de a cunoaște lumea din întreaga lume, atitudine atentă față de animale.

Material demonstrativ. Imagini care prezintă animale de companie (vacă, pisică, câine, cal, capră, porc) și cuburile lor.

Înmânează. Imagine cu o imagine contur a unui animal de companie, tăiat pe 5-6 părți.

Tipul de lecție: Formarea și consolidarea cunoștințelor.

În timpul clasei

I. Momentul organizațional

Unu doi trei patru cinci.
Apelul a sunat din nou.
Schimbarea a zburat
Din nou, suntem pace pentru afaceri!
Începem o lecție,
Unde obținem o cunoaștere a viitorului.

II. Actualizarea cunoștințelor și a ideilor de referință

1. Joc "Aflați descrierea." Învățarea subiectului cu cuvinte cheie

Un animal de companie care are coarne, coada, uger; Dă lapte. (Vacă.)

Animal de companie care are patru labe, inel coada, botul; Gardizați casa. (Câine.)

Pet, care are patru picioare cu copite; Transportă bunuri și oameni, hrăniți cu fân, iarbă. (Cal.)

Animal de companie, care are patru picioare cu copite, coadă, coarne, uder, barbă . (Capră.)

Pet, care are patru picioare cu croșetat goale, coadă, pe față - purcel . (Porc.)

(Profesorul de pe bord pune imagini cu imaginea animalelor domestice.)

1. Jocul "Cine va da o voce?"

• Cum vocea de vacă? (Șoareci)
• Câine. (Barks)
• Cal. (Rzhet)
• Capră . (Bleats)
• Porc . (Grunts)

(Studenții umorului descriu sunetele publicate de animale)

III. Pregătirea pentru asimilarea noilor cunoștințe

1. Mesaj "Animale"

Cum poți să suni într-un singur cuvânt, vacă, capră, cal? (Animale.)

De ce? (Corpul este acoperit cu lână; au patru labe (picioare); există un trunchi, un bot, coadă; ei hrănesc cuburile cu lapte.)

Unde locuiesc aceste animale? (Lângă om.) Ce sunt numite? (Animale de companie.)

De ce? (Oamenii sunt îngrijirea lor; ei aduc beneficii persoane.)

Ce beneficii aduc animalele de companie? (Vaca dă lapte și carne. Câinele îl protejează pe om și casa lui. Calul transportă încărcăturile și oamenii. Capra dă carne, lână, lapte. Pig dă carne, grăsime, piele.)

IV. Studierea unui nou material

1. Mesaj de subiecte

Și ce animal va veni să ne viziteze, să învețe, ghicind ghicitul.

Pentru mine, stadiul este o casă.
Sperându-mă ovăz!
Merva merge în spatele lui
Nu mă hijack! (Cal)

(Profesorul demonstrează jucăria.)

1. Conversația profesorului

• Spune-mi ce părți ale corpului au un cal.
• Care este cazul acoperit de animal?
• Care sunt coarnele unui cal? Ce culoare?
• Cum ia o voce?
• Ce beneficii aduce o persoană?
• Cum o persoană are grijă de animal?

1. Pregătirea colectivă a descrierii povestirii

Pe imagine un cal cu un mânz. Cal mare, maro, coada și coada - negru. Ochii sunt, de asemenea, negru, mare, afectuos. Picioarele sunt maronii subțiri și, în partea de jos a copitelor albe. Foara este la fel ca mama, doar o mică și o mare nu a crescut încă.

Calul cu mânzul trăiește în stabile, îi pasă de ei. El îi hrănește, stau, pentru că calul nu se împiedică când merg și nu a alunecat pe gheață, oamenii sunt atașați, adică. Atașați potcoave de fier la copitele ei ..

Caii efectuează în sat orice loc de muncă: lapte de acționare, lemn de foc, mărfuri diferite. Cai - Animale de companie și asistenți în fermă. Proprietarul le alege: se hrănește cu o fân, cu apă proaspătă, spală și curăță un stabile și cal.

- Și unde sunt folosirea calului?

Caii sunt utilizați în sport, în armată (du-te la luptă sau pe o paradă militară). Calul este foarte frumos, un animal puternic.

Citirea unui profesor de poezie

"Cal bun"

Era un cal frumos
Calul bun, cal puternic.
Era tânăr și sănătos,
Traduceți munții de lemn de foc.
Ploaie dacă vântul este încă
Vyuz pe cereale de moară.
A lucrat și primăvara
El ia luat o zi liberă.
Am plantat la armele băieților, toate la rând, toate la rând.
Și, atâta timp cât nu obosit
Cal puternic, cal frisky,
Pe pisica copiilor de stepă
Calul bun, cal frumos.

A. Allanazarov.

Exercitarea cu privire la dezvoltarea percepției vizuale

Vorbește jocul de imagine

Fiecare copil are o imagine cu o imagine de contur a unui animal de companie, tăiată pe 5-6 părți.

V. Fizkultminutka "Cine se mișcă?"

Calul, vaca, capra, plimbare oile; Pisica rugată; Câinele rulează.

(Copiii imită mișcările animalelor.)

VI. Consolidarea cunoștințelor

1. Exercitarea în formarea de substantive în singurul și numărul multiplu "Cine are"

Vaca este un vițel, vițel.
Câinele are un catelus, catelusi.
Cat are un pisoi, pisoi.
Cuceri, mânji.
Caprele au o capră, copii.
Porcii au purcei, purcei.

Educația substantivelor cu un sufix -

Calul are un nas, mânzul gurii, calul este transportator (în același mod: labe, dinți, coadă, ochi).

Exercitarea în selecția Sinonime

Calul are o coadă lungă și la porci ....

Cat are o lână moale ... și la cal ...

Pigniți cu picioarele groase și mânzul ...

VII. Conversația finală

VIII. Teme pentru acasă

• Răspundeți la întrebări, vopsea imaginea.

Teme pentru acasă

Cine este tras în imagine?
Ce face fata?
Cine este norocos?
Îți place ca fata să conducă un ponei?
Inventați numele fetei.
Faceți o propunere pentru această imagine.

Literatură:

1. AreFieva L. N. Lexic Subiecte privind dezvoltarea discursului de copii de 4-8 ani. - M.: SPHERE TC, 2004.
2. Bortnikova E. F. Dezvoltarea unui discurs coerent. Caiet. - Ekaterinburg: LLC "Editura Litur", 2009. - 32 p.
3. Kuznetsova E. V., Tikhonova I. A. Dezvoltarea și corectarea discursului copiilor 5-6 ani. - Volgograd: profesor, 2004.

Latră cu voce tare câine, băieții în curte,

Beetle Overhead Buzzes, roșcate de pui,

Deschis un cântec de vrăbii aproximativ o sută de viermi.

Murly pe scaunul din scaun, iar ursul în pădure.

Squa în broasca forestieră, cucurile strigă pe o cățea,

Un porc grunts într-o băltoacă, familia ei sa adunat.

Cocoșul îndoit, un păstor strigă în plictisitor.

În vaca miraculoasă în luncă, urlă lupul în râpă strict,

Gus White. Gogger, cerb râde.

Cine are cineva

Camelul are o cămilă de cocos.

Mouse-ul gri este un mic șoarece.

Pisoi pisici, pufoase,

Squirrel - roșcate.

Iepurele este un iepure pitic,

Câinele are pui jucăuși,

Vaca este vițel afectat,

Porcii au un porc vesel

Calul are un mânz,

Capra este o capră amuzantă,

La mieii de oi - curl,

Și mama are băieți din Caulkown.

Sarcina 4. Joc didactic "Denumiți familia".

El este o pisică, ea este o pisică, un pui (e) - un pisoi (pisoi).

El este un cal, este un cal, un pui (o) - mânz, (mânz).

Sarcina 5. Joc didactic "Cine trăiește unde"

Vaca trăiește într-un hambar, un porc - într-un porc, un cal - ..., (câine).

Sarcina 6. Joc didactic "Ghici, cine este?"

(Adult face o ghicitoare, iar copilul îi ghidează,)

Începe, gnawing, scoarțe? - ....

Grunt, Ret? - ....

Rzhet, alerga, salturi? - ....

Miew, Lacques, zgâriat? - ....

Șoareci, mestecați, plimbări? - ....

(Apoi aceleași ghicitori fac un copil.)

Sarcina 7. Exercitarea în înțelegerea funcțiilor de sufixe în formarea cuvintelor "Două frați ir și listă".

Era o casă. O pisică a trăit în el. Kota avea gura, nasul, coada, mustața, ochii. Dar într-o zi, doi frați au venit în casa pisicii - numele unui IR, iar celălalt caută. Ik era mic și blând, a întors casa în casă. Izis era foarte mare, a întors casa în domină. O pisică a început să trăiască în casă, iar în cabană - citatele. Pisica avea o gură, nas, lobik, coadă, mustață, ochi. Și pisica a fost putredă, cărucior, lbush, coada, înghițirea și glazurile. (Pentru a atrage atenția copilului la faptul că, dacă aude în cuvânt, subiectul este mic și dacă cuvântul este auzit în Cuvânt, atunci elementul este mare.)

Sarcina 8. Ridicați cât mai multe acțiuni cu privire la subiect: pisica - lacurile, masele, zgârieturile, purrcul, mângâierea, linge ...; Câinele este venerat, laturi, mușcături, păzite, grade, griji, urlă, alergați ....

Sarcina 9.Joc didactic "Cui coadă, a cărui trot, al cărui cap, ale cărui urechi?" (Educația adjectivelor atrase).

Coada (a cărei?) - felină ....

Torso (a cărui?) - Cat ....

Capul (al cărui?) - Cat ...

Sarcina 10. Retelați o poveste.

Pisică

(descrierea povestirii)

Pisica este moale, lată netedă și o coadă mare pufoasă. Are ochi mari pe fața ei, care strălucește în urechile întunecate și sensibile și mustața lungă. Pisica se strecoară ușor, cu atenție când merge pentru pradă. Pisica este un animal de companie, trăiește lângă o persoană, captează șoareci și șobolani.

Prieten

Păstrarea păstorului de oi la pădure. Păstorul a adormit. Lupul a ieșit din pădure și a apucat oile. Shepherd avea prietenul unui câine. Prietenul a căzut în spatele lupului și a bătut mielul.

(Explicați copilului sensul frazelor: "turma de oi", "bate mielul".)

Tema "Păsări migratoare"

(A doua săptămână)

amintiți-vă cu copilul, ce oră este acum, ce schimbări au avut loc în natură, de ce păsările zboară spre margini calde pentru iarnă;

sunați păsările care zboară spre sud pentru a explica de ce zboară și sunt numiți migratori;

luați în considerare ilustrațiile care prezintă păsările migratoare.

Sarcina 2. Joc didactic "Suporturile a patra": Crow, Duck, Dove, Sparrow.

Sarcina 3. Jocul didactic "Falls - nu zboară departe." (Adulți numește o pasăre, iar copilul spune că o migrează sau iarna.)

Sarcina 4. Joc didactic "Cine va da mai multă păsări migratoare."

Sarcina 5. Creați povestiri descriptive despre păsările migratoare (opțional).

Sarcina 6. Joc didactic "One - o mulțime" (formarea unui nume de substantive multiple): Duck - Ducks, Swan - Swans ....

Sarcina 7. Jocul didactic "Flew Birds" (Exercițiul Word: utilizarea numelor de substantive în singurul și numărul multiplu).

Nu (cine?) - Fără lebădă, rațe ....

Nu (cine?) - Fără lebede, rațe ....

Sarcina 8. Joc didactic "Ridicați subiectul la semnul": Swan (Lac), Swan (gât), Swan (Wedge).

Sarcina 9. Aflați o poezie.

Bird Flirs, Pasăre de păsări, Păsări de păsări.

Pasărea a zburat, pasărea a jucat, nu există păsări.

Unde ești, o pasăre, unde ești, cântând?

În cuibul de pe teritoriul îndepărtat

Acolo și tu cânți cântecul tău. (I. Tokmakova)

Sarcina 10. Amintiți-vă poezia de către I.Tokmakova "Zece Birds - o friptură" (vezi cea de-a doua săptămână a lunii noiembrie, Art. Gr.) Și sună păsările migratorii și de iarnă.

Tema "Fasturile pădurilor noastre"

(Săptămâna a treia)

vorbiți cu copilul despre ce animale sălbatice trăiesc în pădurile noastre;

amintiți-vă numele, semnele externe, obiceiurile, tinerii, ce hrăniți cum să se facă mâncare, care este numele locuinței lor;

luați în considerare ilustrațiile cu imaginea acestor animale;

amintiți-vă de ghicitorii de pe fiarele pădurilor noastre.

Sarcina 2. De ce sunt aceste animale numite sălbatice?

Sarcina 3. Ridica cât mai multe semne pentru subiect: (Aprobarea adjectivelor cu substantive):

wolf (ce?) - ..., Bear (ce?) - ..., Lisa (ce?) - ..., Hedgehog (ce?) - ..., Hare (ce?) - ..., Proteina (ce?) - ...

Sarcina 4. Ridicați cât mai multe acțiuni înainte, Met: Bear (ce face?) - ..., Fox (ce face?) - ....

Sarcina 5. Joc didactic "Cui, a cărui, al cărui?" (Educația adjectivelor atrase). Traseul (al cărui?) - Kitys, Wolf .... Urechile (ale căror?) - Fox, Wolf .... Capul (al cărui?) - Fox, Wolf ....

Sarcina 6.Joc didactic "a cărui coadă?" (Educația adjectivelor atrase).

Într-o dimineață, animalele de pădure s-au trezit și văd că toate cozile sunt confuze: Hare este o coadă de lup, un lup - o coadă de vulpe, în vulpe - coada ursului .... Fiare supărate. Se potrivește coada coada unui lup? Ajutați fiarele să-și găsească cozile, răspunzând la întrebarea "Cui coadă?" Aici este coada lupului. Ceea ce este el? (gri, lung). Cui coada este? - Wolf. Și aceasta coada este mică, pufoasă, albă? - Hare ... etc. Acum, toate fiarele și-au găsit cozile.

Sarcina 7. Ridica cuvintele conexe. Bear - Majer, Bear, Bear, Medvetka (Wolf, Lisa ...).

Sarcina 8. Joc didactic "Cine stă într-o cușcă? Cine nu a făcut-o? (Utilizând cazul plătit al numelor substantivelor în plural).

Sarcina 9. Joc didactic "Cine trăiește în cazul în care" (utilizarea cazului propus al unui substantiv).

Fox trăiește în nord. Ursul de iarnă în .... Lupul trăiește .... Proteina locuieste .... Hedgehogul locuiește în ...

Primul iepure, al doilea iepure ... Hare al cincilea. Un iepure, două iepuri ... cinci iepuri.

Sarcina 11. Ascultă povestea.

iepure de câmp

Harele are o ureche lungă și o față alungită. Labele sale din spate sunt mult mai lungi decât frontul. Prin urmare, iepurele rulează foarte repede și sare. Pielea iepurii este moale, caldă. În timpul iernii, ea este albă, iar în vară gri: deci este mai ușor să se ascundă de dușmani. Hare împreună cu cursele trăiesc în pădure în nord.

Pentru a face o poveste descrieri independentă despre unul dintre animalele din pădurile noastre, aderarea la următorul plan:

Nume.

Unde trăiește?

Aspect (dimensiune, vopsire, lână).

Ce este alimentele?

Cum de a produce alimente?

Cum este protejat?

Tineri.

Tema "toamnă" (generalizare)

(4 săptămâni)

amintiți-vă copilul, care este timpul anului, apelați lunile de toamnă în ordine;

pentru a atrage atenția copilului la ceea ce au apărut schimbări într-o natură vie și neînsuflețită;

comparați natura toamna devreme și întârziată;

vorbește despre ceea ce se întâmplă cu copacii din toamnă, cum ar fi animalele și păsările se pregătesc pentru iarnă;

amintiți-vă numele păsărilor migratoare de ce sunt așa-numite;

lista cât mai multe semne de toamnă posibil;

vorbiți despre lucrarea fermierilor colectivi din câmpurile din toamnă.

Sarcina 2. Joc didactic "când se întâmplă?

Câmpul gol, pământul batjocorit, udare de ploaie. - Când se întâmplă?

Toamna

Birdhouse era goală, păsările au zburat,

Frunzele de pe copaci nu stau în picioare.

Toată ziua azi, toate zbura, zbura ...

Se poate vedea, de asemenea, să zboare în Africa. (I. Tokmakova)

Toamna

Poza plictisitoare! Nori fără sfârșit,

Ploaia este turnată, bătrâni la pridvor.

Ce mai devreme, toamna, ați venit să ne vizitați?

Încă întreabă inima luminii și a căldurii. (A. Plescheev)

Sarcina 4. Alegeți cât mai multe semne posibil pentru cuvântul toamnă: toamna (ce?) - Aur, ploioase ....

Sarcina 5. "Ridicați obiecte la semne." Toamna - Ziua, .... Vremea de toamnă, .... Toamna - cer, .... Toamna - ploaie, ...

Sarcina 6. Joc didactic "este corect - greșit" (înțelegerea relațiilor cauzale).

· Am luat o umbrelă, pentru că a plouat. Am furios pentru că am luat o umbrelă.

· Păsările au zburat spre sud, pentru că a venit toamna. Toamna a venit pentru că păsările au zburat spre sud.

Sarcina 7. Răspundeți la întrebările despre subiectul "Toamna".

Care este vremea în toamnă? Care este ploaia în toamnă?

Unde au început florile? Frunzele devin de unde?

Ce păsări au zburat? Unde sa?

Ce a colectat fermierii colectivi?

Sarcina 8. Explicați copilului Semnificația frazei: "ploaie îngheață", "nori gri", "frunze galbene", "Florile dispar", "toamna a venit", "Toamna devreme (târziu) toamnă"

Sarcina 9.Creați o poveste despre toamnă în conformitate cu următorul plan:

Când apare toamna?

Denumiți lunile de toamnă.

Semne. toamna anticipată în natură.

Frumusete toamna de aur.

Ce versete despre toamnă știi?

Semne de toamnă târzie.

Munca umană în perioada de toamnă.

Sarcina 10. Explicați proverbul copilului despre toamnă.

· Vara - cu snops, toamna - cu prăjituri.

· În noiembrie, luptele de iarnă în toamnă. © rece septembrie, da.

decembrie

Tema "Biblioteca"

(Prima săptămână)

spuneți copiilor despre bibliotecă și despre lucrarea bibliotecarului;

cereți ceea ce oamenii au nevoie de biblioteci;

discutați despre ceea ce aveți nevoie pentru a proteja cartea și câți oameni de profesii diferite lucrează la crearea de cărți;

vizitați biblioteca cu copilul.

Sarcina 2. Luați în considerare cu copilul o carte atrage atenția asupra fontului, acoperirea, ilustrația.

Sarcina 3. Ghici ghicitul.

Nu-i pe Bush, dar cu frunze.

Nu cămașă și cusute,

Nu un om, dar spune. (Carte)

Sarcina 4. Aflați o poezie.

Această carte a fost bolnavă - a rupt fratele ei. Îmi amintesc pacientul - o voi lua și o adeziv.

Sarcina 5. Încercați cu copilul pentru a compune o poveste, un basm sau o poezie. Faceți o carte, lăsați copilul să deseneze poze în cartea lui, o va crea colorat și o va aduce la grădiniţă.

Sarcina 6. Joc didactic "Alegeți un semn la subiect": Cartea (ce?) - Copii, artistice, științifice, colorate, mari ....

Sarcina 7. Ridicați cuvintele conexe în cartea de cuvânt (carte, carte, tipărirea cărților, tipărirea cărților).

Sarcina 8. Sugerați un copil să efectueze instrucțiunile unui adult cu o carte:

· Puneți o carte pemasa, în masa, submasa, despre masa;

· Obțineți o carte depungi ...

Apoi întrebați copilul: "Ce ați făcut?" - Am pus o carte pe Tabelul "... (Exercițiu pentru înțelegerea și consumarea prepozițiilor).

Sarcina 9. Joc didactic "Ghici un basm prin pasaj." (Adult citește un fragment dintr-un basm, iar copilul ghici numele ei.)

Tema "Păsări de iarnă"

(A doua săptămână)

luați în considerare cu un copil pe ilustrațiile păsărilor de iarnă, amintiți-vă numele, semnele externe caracteristice (coada, ciocul, pene înfloritoare, magnitudinea), unde trăiesc decât mănâncă, de ce sunt numiți ierni;

În timpul unei plimbări comune în parc sau pe stradă pentru a lua în considerare pe cei care au întâlnit păsări de iarnă, acordă atenție la ceea ce păsările ajung adesea în curte;

conduce o conversație cu un copil despre atitudinea atentă față de păsări, despre nevoia de a ajuta păsările în timpul iernii;

faceți un alimentator cu un copil și petreceți pe stradă.

Sarcina 2. Amintiți-vă de ghicitorii păsărilor de iarnă.

Sarcina 3. Faceți o poveste comparativă despre Snegir și Sinice,

Sarcina 4. Creați ghicitori descriptivi pe păsările de iarnă.

Această pasăre este mică. Ea are aripi scurte, picioare scurte, spate maro, pe dungile luminoase aripilor. Toată ziua tweet și salturi. - Sparrow.

Sarcina 5. Sitzni, vrabie, fond, Bullfinch.

Sarcina 6. Joc didactic "Semne de preluare" (coordonarea substantivelor cu adjective): Tit (ce?) - ..., Dove (ce?) - ....

Sarcina 7.. Retelând povestea "hrănirea".

Au văzut copii în timpul iernii de la școala de păsări. Au aruncat-o de pâine. Păsările erau mai întâi frică și apoi au ratat toată pâinea. A doua zi, păsările au zburat din nou. Copiii au luat cutia, atârnă pe cățele și boabe turnate. Alimentatorul a ieșit. Copiii hrăniți păsări în primăvară.

Sarcina 8. Ridicați relațiile: feed - feed, alimentator, hrănit, hrănire (pasăre).

Sarcina 9. Spuneți modul în care copilul ajută păsările în timpul iernii (povestea de la experienta personala).

Tema "copacii de conifere"

(Săptămâna a treia)

În timpul unei plimbări în pădurea de iarnă sau parc, împreună cu copilul, ia în considerare și comparați copacii de conifere: pin și brad, amintiți de ce sunt numiți de conifere și veșnicie;

luați în considerare cu atenție și comparați cilindrul, coroana, locația ramurilor, Chevy și Bumps de molid și pin;

pe ilustrațiile de a lua în considerare alți copaci de conifere: brad, zada, spune, unde acești copaci cresc, ia în considerare frunzele și fructele lor, în ce fel de oameni folosesc acești copaci;

explicați copilului de ce pădurea este bogăția noastră.

Sarcina 2. Amintiți-vă poemele și ghicitul de copaci de conifere.

Sarcina 3. Cuvinte situate: copac brad pom de Crăciun, molid, molid (pin).

Sarcina 4. Jocul didactic "Nume - Ce" (formarea adjectivelor relative).

Pădurea (ce?) - Molid, pin, Cedar ....

O ciocnire (ce?) - Molid ....

Ace (ce?) - Pine ....

Sarcina 5. Joc didactic "Alegeți un semn la subiect": Molid (ce?) - ..., Pine (ce?) - ..., Cedru (ce?) - ....

Sarcina 6. Joc didactic "al patrulea suplimentar". Stejar, mesteacan, aspen, zada. Cedru, Lipa, pin, molid.

Sarcina 7. Face o enigmă descriptivă despre copac de rasinoase opțional.

Sarcina 8. Creați o poveste comparativă despre molid și pin conform planului:

Unde este în creștere?

Care este aspectul (magnitudinea, coroana, acele, conurile)?

Care sunt scopurile oamenilor le folosesc?

Sarcina 9. Faceți propuneri din cuvinte.

Hare, copac, ședinței, sub.

Squirrel, stai, pin, pe.

Ciuperci, crește, molid, între.

Sarcina 10. Aflați și ghiciți ghicitul.

Întotdeauna o găsiți în pădure, să mergem la o plimbare și să ne întâlnim.

În picioare, ghimpată, ca un arici, iarna într-o rochie de vară.

Și vom veni la noi An Nou - Băieții vor fi fericiți

Hassle de gură plină veselă, pregătește-i costumele. (Brad de Crăciun).

Sarcina 11.

Sarcina 12. Face meșteșuguri afară material natural (conuri, ace, copaci).

Tema "Anul Nou"

(4 săptămâni)

spuneți unui copil despre ce sărbătoare va veni în curând;

acordați atenție calendarului de rupere, în ultimele sale pagini;

luați în considerare la domiciliu anul Nou, Împreună cu copilul pentru ao decora, spune despre jucăriile de Crăciun, să acorde atenție aspectului lor și materialului din care sunt făcute, să le numească, comparați jucăriile în dimensiune și culoare;

uită-te la pomul mare de Crăciun instalat pe strada centrală a orașului;

amintiți-vă cine vine să viziteze băieții pentru Anul Nou și aduce cadouri.

Sarcina 2. Ghici ghicitul.

· Tipul tânăr al tipului sa ridicat în partea de sus a pasului

Bătrânul a ajuns la al doisprezecelea pas. (An Nou)

Sarcina 3. Împreună cu copilul amintiți câte luni pe an și repetați numele lor.

Sarcina 4. Creați o poveste (din experiența personală) "Cum am decorat copacul de Anul Nou".

Sarcina 5. Joc didactic "Alegeți un semn la subiect": Pomul de Crăciun (ce?) - ..., vacanță (ce?) - ..., jucării de Crăciun (ce?) - ..., Santa Claus (ce?) - ..., Snow Maiden (Ce?) - ..., băieți (ce?) - ..., cadouri (ce?) - ....

Sarcina 6. Retelați o poveste.

Brad de Crăciun

În copacul de Crăciun de grădiniță. Pomul de Crăciun are Santa Claus, mare, gri, în haina de blană roșie, în pălăria de blană, în cizme albe, cu un băț în mână. Îi plăcea cu adevărat băieții. Sasha se uită la el, se uită, a venit și a atins. Santa Claus și-a mutat capul ridicat și întrebă cu voce tare:

Cine ma trezit?

Eu sunt eu, Sasha.

Mulțumesc, Sasha, altfel nu am dormit o vacanță. Ar fi trebuit să iau cadouri în pădure.

Sarcina 7. Aflați o poezie.

Brad de Crăciun

Iluminarea copacului de Crăciun cu lumini, sub umbra ei albastră,

Acele spiky, ca și cum ar fi în alb.

Luminile de pe pomul de Crăciun sunt luminoase peste tot aprinzând.

În toate casele, băieții zâmbesc în întreaga țară. (L. NEKRASOVA)

Sarcina 8.

Pomul verde de Crăciun a crescut în pădure.

Pomul de Crăciun pentru vacanță Nu sunt acasă.

Sarcina 9. Pentru a face câteva jucării de Crăciun împreună cu copilul.

ianuarie

Subiect " Distracție de iarnă»

(A doua săptămână)

Întrebați un copil, care este timpul anului, în ce jocuri copiii iubesc să joace în timpul iernii și de ce au nevoie de jocuri de iarnă;

aflați ce jocuri nu pot juca în timpul iernii și de ce.

Sarcina 2. Împreună cu copilul, amintiți-vă ce echipament sportiv de iarnă este familiarizat și ce fel de ghicitori știe despre el.

Sarcina 3. Amintiți-vă și apelați sporturile de iarnă.

Sarcina 4. Joc didactic "De ce este așa numit?" (Exercițiu pe formarea cuvintelor, inclusiv formarea cuvintelor complexe): Skewers (rulează pe patină), Santel (plimbari pe săniuș), schior (schi), jucător de hochei (joacă hochei), patinator (angajat în patinaj de tip).

Sarcina 5. Joc didactic "Cine are nevoie de ceea ce aveți nevoie" (folosind un caz de datorie de substantive): Cheia este necesară de un jucător de hochei, patinele sunt necesare ..., Sledge - ..., Ski - ... ..

Sarcina 6.Joc didactic "al patrulea suplimentar". Sanie, schi, frânghie, patine.

Sarcina 7. Creați o poveste (din experiența personală) pe subiecte: "Cum am sculptat o femeie de zăpadă", "așa cum am jucat în timpul iernii".

Snow Baba.

Am orbit în curte două mingi de zăpadă uriașe. Puneți com pe com. Apoi a glumit o mână de zăpadă. Își strânseau mătură. Apoi am făcut ochii, gura și nasul. Pe capul gagiei am avut un capac.

Sarcina 8. Aflați o poezie.

Muncitor

Am orbit copilul Snezhny,

Baby Snowy, Distracție,

Iar iarna ia spus:

"Deveniți un muncitor al meu!

În mainile tale,

Veți împiedica piesele.

Am împărțit îngrijirea cu mine

Și încercați dothefen. "

Și respinsă din muncă

Baby Snowy Spring.(V. Schwartz)

Explicați copilului de ce "a respins izvorul zăpezii Baba de la locul de muncă".

Sarcina 9. Stați din maturine pe model.

Sanie în timpul iernii, cu o floare de diapozitive.

În băieții de sărăciți râde, stoarceți.

Subiectul "Orașul nostru. Strada mea"

(Săptămâna a treia)

amintiți-vă copilul ca oraș (sat), în care trăiește, strada pe care se află casa lui, denumind strada principală a orașului (satul);

acordați atenție, în onoarea căreia orașul este numit decât este renumit, să spunem despre cele mai importante evenimente care au avut loc în orașul dvs., ce atracții sunt în ea;

luați în considerare ilustrațiile, cărțile poștale și fotografiile care prezintă orașul (satul);

amintiți-vă ce transport poate fi văzut pe străzile orașului (satul);

repetați adresa de domiciliu cu copilul, adresa grădiniței, amintiți-vă, pe care transportul mergeți la grădiniță;

amintesc de necesitatea de a respecta regulile drum.

Sarcina 2. Joc didactic "Nume - Ce" (formarea cuvintelor complexe): Casa (ce?) - Multi-etaj, o singură poveste ....

Sarcina 3. Joc didactic "Semne de preluare": orașul (ce?) - ..., Strada (ce?) - ..., Casa (ce?) - ....

Sarcina 4. Creați o poveste (din experiența personală) "Road la grădiniță".

Sarcina 5. Desenați o imagine pe subiectul "Orașul meu (satul)".

Subiectul "ca și animalele de iarnă" (animale sălbatice din pădurile noastre)

(4 săptămâni)

discutați cu copilul despre ce oră este acum; Acordați atenție condițiilor naturale în timpul iernii; Amintiți-vă copilul familiar al animalelor sălbatice care trăiesc în pădurile noastre, cum se simt sofisticate decât se hrănesc, așa cum se numesc casa lor;

spuneți unui copil despre modul în care animalele iarna în pădure, ce schimbări au avut loc în apariția lor de iarnă.

Sarcina 2. Citiți poemul copilului, discutați-le. Denumiți animalele din pădurile noastre, care sunt menționate în poezie.

Cine trăiește unde

În timpul iernii, în Berorga, urs doarme,

Sub acoperișul vrăjitoriei se află.

Lisk Redhead - în nore,

Bug - în conul cald.

În Lair se află lupul,

Sub Bush tremură iepurașul.

Squirrel ascuns în duups,

Hedgehogul doarme în iarba uscată.

Squirrel - Doamnă

Vântul acționează pe terenul congelat frunze un pachet.

Pregătită pentru veverița de iarnă-amantă.

În sentința, ea a cusut o ruptură, el a ales blană gri.

Au sunat boots of propria lor activitate.

Sărăcia conuri convergente s-au ascuns în geantă.

Și Prick fără o grămadă s-au grăbit.

Frumos în locuința lui Belkin - în ordine, tăcere.

Lasă vântul rece fistulat, Blizzardul nu este teribil.

O vulpe

Foxing în băieții de iarnă - șoareci. Se ridică pe creioanele care urmează să fie văzute și ascultă și ascultă și se uită la: Unde se mișcă mouse-ul de zăpadă, unde zăpada se mișcă puțin. Aude, observați - va arunca. Terminat, am un șoarece în dinții vânătoarea roșie pufoasă!

Veveriţă

Nu este frică de frig rece. Are o haină de blană de țigară. Și vara a venit, haina de proteine \u200b\u200bsa schimbat - acum nu există nici o răceală și nu se ascunde de la cine: nu au nevoie de vânători subțiri de blană roșcată. Squirreluri de ciuperci uscate, umflături coaja.

Lup

În vara, lupul a fost fixat. Die foarte mult. Timpul de iarnă va veni, păsările vor zbura, fiarele se vor ascunde, nu este nimic de mâncat un lup. Răul, lupii înfometați, căutăm pradă. Este potrivit pentru sat ... unde gardianul nu este da, există o constipație proastă - pentru a debloca oile.

Urs

Ursul are o haină de blană caldă. Botul este alungit. Un urs merge din greu, crescând labe cumva, așa că a fost numit Kosolap. Dar el poate alerga repede. El se află foarte clar pe copaci. Ursul mănâncă fructe de padure, dragă. Ursul în timpul lunilor reci este închis în Beroga, doarme și suge laba.

Sarcina 4. Exercitarea la coordonarea vorbirii cu mișcările.

februarie

Temă "jucării. Jucărie populară rusă »

(Prima săptămână)

spuneți copiilor despre jucăriile populare rusești, considerați-le în grafică și în natură;

luați în considerare materialul din care sunt făcute jucăriile - argilă, lemn, ceramică;

culoare, formă, magnitudine, părți de jucării, spuneți modul în care se joacă;

gândiți-vă cu copiii despre pescarii populari, că jucăriile fac meșteșugari folclorici.

Sarcina 2.Joc didactic "Nume jucărie" (formarea adjectivelor relative): jucărie din lemn (ce?) - din lemn (Matryoshka, Dudka); jucărie din lut (ce?) - lut (fluierul); Ceramică jucărie (ce?) - ceramică (păpușă).

Mâinile noastre sunt o victime, obrajii cum ar fi merele.

Cu noi am fost familiarizați cu mult cu toți oamenii de la târg.

Suntem jucării pictate, râsete Vyatsky -

Schegoli Slobodskie, armele lui poshesky.

Domnul doamnelor Dymkov din lume

Și găluște de hustry - cavalerii noștri.

Sarcina 4. Ghici și învățați o enigmă.

· Ridicarea diferitelor prietene, dar similare reciprocă.

Toți stau în prietenul său, dar doar o jucărie. (Matryoshka)

Sarcina 5.Desenați cinci păpuși (de la cel mai mare la cel mai mic) și numărați-le pe eșantion: un matryoshka, două matryoshki ... cinci Matryoshki (potrivirea numerică cu substantive).

Sarcina 6.Faceți o poveste descriptivă despre Matychka conform planului:

Ce culoare, dimensiune, forme?

Din ce material este făcut?

De la câte părți este? despre

Cum să îl jucați?

Sarcina 7. Tăiați și lipiți în albumul Imagini care prezintă jucăriile populare rusești.

Tema "Transport. Legile rutiere"

(A doua săptămână)

să observe cu un copil pe stradă pentru mișcarea diferitelor transporturi;

consolidarea numelor modurilor de transport;

Întrebați copilul care tipuri de transport știe ce transport aparține terenului, subteran, feroviar, aerian, apă;

Întrebați ce două grupuri pot fi împărțite transport la sol (pasageri și încărcături) de ce sunt așa-numite;

amintiți-vă, oameni din ceea ce profesioniști lucrează pe diferite tipuri de transport;

efectuați o conversație cu privire la reguli traficul stradal., Afișați seama de trafic, transformând atenția la lumina sa și specificând când puteți muta strada când nu există;

spuneți unui copil despre profesia de reglementare.

Sarcina 2. Pentru a vedea diferite tipuri de transport pe ilustrație cu un copil.

Sarcina 3. Amintiți-vă ghicitul despre transport.

Sarcina 4. Creați o enigmă descriptivă a oricărei forme de transport (opțional).

Sarcina 5. Joc didactic "Semne de preluare": mașină (ce?) - ..., avion (ce?) - ....

Sarcina 6.Joc didactic "De ce este așa-numitul?" (Educație a cuvintelor complexe): avion (însăși muște), vehicul de teren, locomotivă de abur, vapor, autobasculantă, scooter.

Sarcina 7. Joc didactic "Ridicați o fantomă": Vechi ..., Nou ..., Mici ..., puternic ..., Long ..., Cargo ..., Triciclu ..., Fast ... Flying. ...

Sarcina 8. Alegeți sinonimele pentru cuvinte: Du-te, Rush, Ride, Drive, Drag, Mutare.

Sarcina 9. Alegeți antonimul la cuvintele: Scoateți - aterizare, scoateți - aterizare, veniți - ..., somn - ....

Sarcina 10. Face o propunere din cuvinte. Mașină, pod, plimbare sub.

Sarcina 11. Joc didactic "al patrulea suplimentar". Avion, barcă, vapor, navă.

Sarcina 12. Alegeți un verb potrivit cu o consolă din verb pentru a merge).

Mașină de la garaj .... Mașină la casă ... Mașină de acasă .... Mașină în poartă ... Mașină la casă .... Mașină de la pod ....

Sarcina 13. Aflați o poezie.

Mașina a coborât pe stradă, mașina era fără benzină,

A existat o mașină fără șofer, fără semnal de lumină,

Ea a mers, unde nu știi, mașina a mers.

Sarcina 14. Ghiciți ghicitul și explicați valoarea florii de semafor.

Dacă lumina a scăzut roșu, înseamnă să mișcați periculos.

Galben - avertizare, iar verde spune: "Treceți, calea este deschisă". (Semafor)

Sarcina 15. Joc didactic "care lucrează la mașina".

Medicul lucrează la ambulanță.

Pe pompier ...

Sarcina 16. Stai din meciuri Figura Exemple:

ü Avioane pe care le-am văzut pe cer.

Îmi pare rău, nu am zburat niciodată.

ü Vrăjitorul mare plutește, căpitanul îl conduce.

ü Mașina pe străzi se grăbește, praful tăiat de sub roți.

ü barca la malul râului se află, de la pescuitul pescarilor de pescuit.

ü barca cu navigație, apeluri de călătorie.

Subiectul "Defender al Zilei Patriei. Profesiile militare "

(Săptămâna a treia)

spuneți unui copil despre ce este sărbătoarea, care sunt apărători ai Patriei;

Împreună cu copilul să ia în considerare fotografiile legate de armata plasată în ziare și reviste;

aduceți respectul și iubirea pentru armata rusă;

introduceți un copil cu trupe de naștere, echipament militar, profesiile militare (prin imagini și ilustrații).

Sarcina 2. Întrebați copilul întrebarea: "Cine servește în armată?" (Educația substantivelor cu sufixe - -r.):

-Nick: Rachetă, mortar, pilot, zenitchik;

-Hist: Conector, cisternă, artilerie.

Sarcina 3. Joc didactic "Semne de preluare": apărător al patriei (ce?) - curajos, curajos, curajos ....

Sarcina 4. Joc didactic "Apel" (scorul diferitelor elemente este coordonarea numerică cu substantive): un rezervor, două rezervoare ... Cinci rezervoare.

Sarcina 5. Aflați o poezie.

februarie

Vânturile suflă în februarie, petrec în țevi tare.

Șarpele se grăbește la sol facil.

Ridicarea, grăbirea în distanța aeronavei link-ului -

Acesta sărbătorește nașterea armatei din februarie.(S. marshak)

Sarcina 6. Răspunde la întrebare. De ce toți oamenii se felicită în această zi și le dau cadouri? Faceți un cadou pentru tată (bunicii, unchiul).

Sarcina 7. Stați din maturine pe model.

Rezervorul în război este o luptă, puternică, curajoasă, necomplicabilă.

Tema "Winter" (Generalizare)

(4 săptămâni)

discutați cu un copil despre ce schimbări au avut loc într-o natură vie și inanimată în timpul iernii;

În timpul unei plimbări în parc, acordați atenție semnelor de iarnă;

amintiți-vă numele anotimpurilor și lunilor de iarnă;

explicați ce oră este cea mai rece și de ce;

amintește-i copilului despre viața păsărilor și animalelor în timpul iernii, despre cum iarnă;

sunați la păsările de iarnă, spuneți despre modul în care o persoană ajută păsările în timpul iernii;

amintiți-vă ce sport de iarnă și inventar de sport de iarnă știe un copil;

denumiți proverbe și zicale despre semnele de iarnă, de iarnă.

Sarcina 2. Să-și amintească împreună cu poemele și ghicitorul de iarnă.

Sarcina 3. Creați împreună cu copilul numelui lunilor de iarnă.

Sarcina 4. Joc didactic "Do - între - după". Ce lună înainte de luna ianuarie, după ianuarie ....

Sarcina 5. Explicați Proverbe pentru copii:

· Începând cu luna decembrie, iar iarna începe.

· În luna februarie, iarna se întâlnește în primăvară.

Sarcina 6. Joc didactic "Numele ca mai multe semne de iarnă".

Poze de iarna.

Soarele încălzește pământul slab, fisurile de îngheț noaptea.

În curtea din apropierea femeii cu zăpadă, bate nasul morcovului.

Sub mesteacanul de pe deal, vechea aria a aranjat nurca,

Și sub frunzele se află doi arici mici.

Veverița ascunsă în gol - în ea și uscată și caldă,

Stabilirea ciupercilor și a fructelor de pădure atât de mult încât nu mâncați și pentru anul.

Sub corporație în Burvel dormește ursul, ca în casă.

A pus laba în gură și, la fel de mic, e de rahat.

Fox atent se apropia de pârâu pentru a se îmbăta.

Se aplecă și apa este încă și greu.

Oblique fără burgoot nu are nevoie de Nora:

Picioarele salvate de dușmani, de la prostii - coajă. (Lordonere)

Sarcina 8. Sugerați un copil să extindă propunerea pe eșantion.

Iarna a venit. Iarna rece a venit. Vrăjitorul rece a venit.

Sarcina 9. Joc didactic "Alegeți cuvintele reale".

Zăpadă - fulg de zăpadă, fulg de zăpadă, zăpadă, zăpadă fată, om de zăpadă ...

Iarna - iarna, iarna, iernii, iernii ....

Frost - îngheț, îngheț, îngheț ....

Ice - Icebreaker, gheață, gheață, ghețar, gheață ....

Sarcina 10. Joc didactic "ridica un semn la subiect" (subiectul "Winter"): Soarele (ce?) - ..., gheață (ce?) - ..., Frost (ce?) - ....

Sarcina 11. Joc didactic "ridica subiectul la semnul": Snow - Com ..., Snowy - ..., Snowy - Drifts ..., Zone ....

Sarcina 12.Joc didactic "al patrulea suplimentar".

Patine, frânghie, schi, sanie. Crow, Dove, Sparrow, înghiți. Fox, Wolf, Bear, Girafă. Blană, pălărie, costume de baie, eșarfă.

Sarcina 13. Creați o poveste despre iarnă conform planului.

Cum ați observat ofensiva de iarnă?

Denumiți primele sale semne în natură.

Luni de iarnă.

Semne de iarnă.

Hawts de animale și păsări în timpul iernii.

Păsări de iarnă.

Distracția și divertismentul de iarnă.

Martie

Tema "Mail. Profesii "

(Prima săptămână)

arătați copilului la corespondența pe care o scoateți din căsuța poștală: ziare, reviste, scrisori, cărți poștale;

ia în considerare cu un copil;

afișați-vă scrisoarea copilului, ștampila poștală, plicul, telegrama, citiți de unde a venit scrisoarea, telegramă;

spuneți-mi cum au intrat scrisoarea și telegrama în casa dvs. dintr-un alt oraș;

afișați modul în care scrisoarea scrisă este introdusă în plic, sigiliu, scrieți adresa pe plic, omiteți scrisoarea împreună cu copilul din cutia poștală;

afișați parcela copilului;

discutați despre profesiile de post angajați (poștală, telegrafist);

sugerați un copil să elimine corespondența din căsuța poștală și să spună că a venit prin poștă;

Împreună cu copilul, du-te la oficiul poștal, unde să acorde atenție activității lucrătorilor poștali.

Sarcina 2. Aflați o poezie.

Oficiul postal

Care bate pe ușă pentru mine cu o pungă groasă pe centură

Cu un număr 5 pe un balon de cupru, într-o cămașă în formă de albastră?

Acesta este el, este el, Leningrad Postman. (S. marshak)

Sarcina 3.

Poștașul a adus o scrisoare (la cine?) - Mama, sora ... (caz conductiv de nume de substantive).

Ce am găsit în căsuța poștală? - ziar, carte poștală ... (caz acuzativ de nume de substantive).

Ce nu a devenit în cutia poștală? - Ziare, Magazine ... (caz genitiv de nume de substantive).

Sarcina 4.Joc didactic "Semne de preluare": carte poștală (ce?) - Festiv, salut ....

Sarcina 5. Joc didactic "Alegeți cuvântul real": poștă - poștă, poștă, poștă.

Sarcina 6. Joc didactic "Atașați un cuvânt nou": Telefon - telefoane, telefon Telegraphist, telegrafie.

Sarcina 7. Joc didactic "Pick up obiecte la semne": Postal ... (Dove, Traducere), Postal ... (carte poștală, parcelă), Postal ... (scrisoare).

Sarcina 8. Pentru a face un plic de hârtie împreună cu copilul.

Ghici ghicitul.

· Pucul lipici ferm și ma trimis urgent.

Nu voi regreta, voi primi și o voi pune. (Scrisoare, plicul).

Sarcina 9.Stați din maturine pe model.

(A doua săptămână)

discutați cu copilul despre sărbătoarea 8 martie, întrebați ce este sărbătoarea, pe care să o felicitați în această zi;

Învățați un copil cu cuvintele de felicitări, pe care el va trebui să-l spună în această zi mama, bunica, educatorii și alte femei;

discutați cu copilul despre profesii de femei (doctor, dressmakers, profesori, bucătari, vânzător, coafor);

Sarcina 2. Joc didactic "Cine face ceea ce" (selecție de acțiuni la substantive): bucătar - bucătari, pornografie ....

Sarcina 3. Joc didactic "la ceea ce aveți nevoie pentru muncă" (utilizați un caz vinitiv de substantive; îndatoriri de nume de substantive): Cook - Cook, Vânzător - ...; Foarfece - dressmaker, bandaj - ....

Sarcina 4. Joc didactic "Alegeți un semn": Mamă (ce?) - Bine, afectuoasă, îngrijire ....

Sarcina 5. Jocul didactic "se întâmplă - nu se întâmplă" (înțelegerea structurilor logice-gramaticale).

Cooks supa de bucătari. Supă gătește bucătari. Supă gătește bucătari. Supa a fost sudată de un bucătar. Gatiti supa sudata. Gatitul este sudat cu supa. Supă gătit gătit.

Sarcina 6. Repetați fraza: "Părul tăiat în coafor" (formarea structurii silabe a cuvintelor).

Sarcina 7. Alege-mi propriile cuvinte: Mama - Mamă, Mamă.

Sarcina 8. Joc didactic "Nume o profesie de sex feminin" (formare de cuvinte): bucătar - bucătar, croitor - ..., profesor - ..., tutore ..., Artist - ..., cântăreț - ..., violonist - .. ., pianist - ..., Vânzător - ....

Sarcina 9. Aflați poezia alegerea.

Mamă, bunica, sora - toate elegante dimineața.

Luați salutări, cel puțin ei nu au o zi de naștere.

Fiecare cadou festiv și un buchet - este foarte nativ.

Și surpriza îi așteaptă - am coaptă cu prăjituri tată.

A mutat toate felurile de mâncare, a pus ordinul peste tot.

Am uitat lenea cuvântului, asta înseamnă Ziua Femeii!

Și sora ne-a întrebat: "Va fi de fiecare dată?" (V. nesterenko)

Bunica este foarte bună

Bunica noastră este foarte veche.

O mulțime de riduri la bunica noastră,

E chiar mai bună cu ei.

Grandma Warm Mittens se vor conecta,

Bunica în povestea de seară va spune.

Ascultați-i că suntem gata de ore

Ce va profita, spune-i pentru ea.

Sarcina 10. Jocul didactic "Ghici, despre care se spune profesia."

Care în zilele bolilor tuturor celor utili

Și ne tratează de toate bolile?(Doctor)

Sarcina 11. Joc didactic "Asistent" (schimbare în verbe uneori).

Spăla podeaua. Voi spăla podeaua. Am spălat podeaua. Am spalat lenjerie de corp ...

Sarcina 12. Faceți o poveste "MINE",

Sarcina 13. Desenați-vă mama la locul de muncă.

Tema "Animalele țărilor reci"

(Săptămâna a treia)

arată fotografiile copilului cu o imagine a animalelor care trăiesc în nord: un urs polar, nisip, îndrăzneț, reni, balenă, nerv;

Întrebați un copil, ce animale sălbatice trăiesc acolo unde este rece, ceea ce se hrănesc, care dintre aceste animale pot fi văzute în grădina zoologică;

Împreună cu copilul vizitează grădina zoologică.

Sarcina 2. Împreună cu copilul, face o poveste descriptivă despre oricare dintre animalele din țările reci, aderarea la următorul plan:

Nume.

Unde trăiește?

Aspect (dimensiune, vopsire, lână etc.).

Ce este alimentele?

Cum de a produce alimente?

Cum este protejat?

Tineri.

Sarcina 3.Joc didactic "ridica un semn": Walrus (ce?) ....

Sarcina 4. Joc didactic "Aflați animalele prin descriere". (Un adult spune despre animal, iar copilul pe caracteristicile caracteristice îl recunoaște și îl cheamă.)

Sarcina 5. Joc didactic "urși" (pe roluri). Au întâlnit urșii albi și maro, au salutat. Apoi, albul întreabă maro:

Unde locuiți? - În pădure.

Și eu sunt în nord pe gheață. Aveți lână ce culoare? - Brown.

Și am lână albă. Ce mănânci? - Frunze, fructe de padure, pește.

De asemenea, mănânc pește și încă sigilii. Ce faci în timpul iernii? - Somn în Berorga.

Și nu am burgrogi, dorm pe gheață, în zăpadă.

Sarcina 6. Creați o poveste comparativă despre ursul alb și maro (elaborarea unor propuneri complexe cu Uniunea A).

Un urs brun trăiește în pădurea noastră și alb ....

Ursul brun are lână brună și în alb ....

Brown Bear mănâncă zmeură, miere, pește și alb ....

Brown Bear doarme în beton și alb ....

Sarcina 7. Joc didactic "Animale corespunzătoare" (potrivirea numerică cu substantiv): un walrus, două morți, trei morți, patru morruuri, cinci morruuri.

Sarcina 8. Tăiați și suportați imaginile albumului cu imaginea animalelor din nord.

Tema "Animale de țări fierbinți"

(4 săptămâni)

afișați-vă imaginile copilului cu imaginea animalelor sălbatice care trăiesc în țări fierbinți: girafă, hipopotam, zebră, baston, elefant, leu, tigru, leopard, cangur, cămilă, rinocer;

spuneți despre semnele lor externe, obiceiurile caracteristice;

puneți întrebări unui copil: "Ce animale trăiesc unde este fierbinte? Ce mănâncă? Care dintre ele ați văzut în grădina zoologică? ";

vizitați grădina zoologică cu copilul.

Sarcina 2. Creați o poveste descriptivă despre una dintre țările fierbinți de animale conform planului:

Care este numele?

Unde trăiește?

Care este locuința lui?

Care este aspectul?

Care sunt obiceiurile?

Ce este alimentele?

Cum funcționează mineritul alimentar?

Care sunt dușmanii săi?

Cum este protejat?

Tineri.

Sarcina 3. Joc didactic "Semne de preluare": Giraffe (ce?) - ..., Zebra (ce?) - ..., elefanți (ce?) - ....

Sarcina 4. Alegeți Sinonime: Elephant - mare (imens, puternic, hefty, gigant, imens ...).

Sarcina 5. Ghiciți și memorați ghicitorii și poemul prin alegere.

· Calul este pictat ca un notebook de școală. (Zebră)

· Hedgehogul a crescut de zece ori, sa dovedit ... (DIKE).

· Când se află într-o cușcă, atunci plăcută, există multe locuri negre pe piele.

El este o fiară prădătoare, deși un pic ca un leu și un tigru arata ca o pisica. (Leopard)

· Sunt foarte minunat: Papa are o bucle de val,

Și mama merge scurt, pentru care ea este ofensată?

Nu e de mirare că este adesea supărată de toate MILF ... (Lioness).

· El merge, întorcându-și capul, nu pentru că un grafic important,

Nu pentru că temperamentul mândru, dar pentru că ... (Giraffe).

· Beast I Hobby, dar îi place pe băieți. (Cămilă)

· Corpul de rinoceri - nu glumesc cu ... (Rhino).

· Hei, nu sta prea aproape - eu sunt un tigru, și nu o păsărică.

· A dormi un elefant vechi vechi, în picioare somnul de dormit.

· Leu, leu, fată - cap galben.

Sarcina 6. Joc didactic "Nume șapte": DAD - DEV, MOM - LIONESS, Young - Lion (Cubs - Târg) ....

Sarcina 7. Joc didactic "Cine locuiește în Africa?" (Fixarea utilizării corecte a terminațiilor substantivelor în cazurile indirecte ale pluralului).

În Africa Live ... (Lions, Tigrii ...). Odată ce animalele s-au îmbolnăvit. Cine a mers să-i trateze? (Dr. Aibolit). Cine a tratat Aibolit? (Lviv, Tigrii ...) Cine a vindecat un doctor bun? (Lviv, tigrii ...) fiarele au fost tratate cu nerăbdare. Cine a fost mulțumit de doctor? (Lions, Tigrii ...) care au reamintit Aibolit acasă? (Despre Lions, ...)

Sarcina 8. Ascultați poezia. Raspunde la intrebari.

Ce animale vorbesc poezia? Unde locuiesc ei? (În Africa, în pădurile noastre.)

În cazul în care vrabia masa

În cazul în care mângâia, vrabia?

În grădina zoologică la fiare.

Am dat naștere la început pentru o zăbrească a leului.

Împingeți de vulpe, iar Walkers au avut multe.

A mâncat un morcov de la un elefant, meiul a fost otrăvit cu Zhuravel.

Tulburat la rinocer, Branul era puțin.

Am vizitat sărbătoarea la cangurul cu coada.

Era pe o cină festivă la un urs înspăimântător.

Și crocodilul dințată aproape că mi-a înghițit. (S. marshak)

Sarcina 9. Joc didactic "Cui, al cărui, al cărui, a cărui": Capul (al cărui?) - Leu, coada (a cărui?) - Leu, Torso (a cărui?) - Leu, urechi (a cărui?) - Leu

Sarcina 10. Raspunde la intrebari.

Cine din țările calde animale este un prădător? De ce?

Sarcina 11. Joc didactic "al patrulea suplimentar".

Lion, Tigru, Morzha, Zebra.

Camel, Zebra, Lev, Girafă.

Rhino, hipopotam, tigru, lup.

Sarcina 12. Tăiați și suportați imaginile albumului cu imaginea țărilor calde animale.

Aprilie

Tema "Păsări migratoare"

(Prima săptămână)

amintiți-vă numele păsărilor migratoare, care zboară spre noi în primăvară (numele, aspectul și caracteristicile distinctive;

acordați atenție schimbărilor sezoniere în natură vie și inanimată;

spuneți unui copil despre ce beneficii aduc păsările migratoare;

Învățați îngrijirea vieții sălbatice;

pentru a face o pasăre cu un copil și să o instaleze în parc;

dacă este posibil, urmăriți viața păsărilor migratoare în primăvară în timp ce mergeți în parc.

Sarcina 2. Joc didactic "al patrulea suplimentar". Crow, vrabie, strizh, porumbel. Skzorets, Strach, Pigeon, Streach.

Sarcina 3. Jocul didactic "Falls - nu zboară departe." (Adulți-i pe pasăre, iar copilul spune, ceea ce este un migratoriu sau iarnă.)

Sarcina 4. Joc didactic "Nazis Laskovo" (dormit cu ajutorul sufixelor de diminuare): Nightingale - Solovushka, Zhuravl - Zhuravushka, Swan - Sweddy ....

Sarcina 5.Joc didactic "Cine are cineva" (exercițiu în formarea cuvintelor).

În creastă - Grachat, la Skvortz - .... în creastă - macara - ...

Sarcina 6. Creați povestiri descriptive despre păsările migratoare.

Grach este o pasăre mare. Arată ca o cioară. Are un cioc mare gros. Citiți-vă mai întâi în primăvară. Gracul merge pe pământ arabil și mănâncă gândaci, larve, viermi. El face un cuib de tije subțiri și paie pe vârfurile copacilor.

Sarcina 7. Găsiți pretextul dorit (de la, în, peste, pe, pe, prin software).

Rook Flew ... cuiburi. Grach Flew ... cuib. Rook Flew ... cuib. Rook-ul este în circulație ... cuib. Grache se așeză în jos ... ramură. Grăbește-te! Pashne.

Sarcina 8. Retelați o poveste de primă persoană.

Sasha a decis să facă o pasăre. El a luat panourile, a văzut, lapte încrețit. Dintre acestea, a făcut o pasăre. Buncher atârna pe un copac. Lăsați Skvorts să aibă o casă bună.

Explicați copilul sensul păsării.

Sarcina 9. Retelați povestea "Jughters Flew" pe probleme.

Mai întâi ajunge! GRACI. Mai multe despre zăpadă și sunt deja aici. Relaxați-vă Grokes și începeți cuiburile. Cuiburile cercului pe partea superioară a copacului înalt. Griturile puiilor lor sunt îndepărtate mai devreme decât alte păsări.

Explicați copilului Valorile frazelor: "precursori de primăvară", "cuiburi", "copac copac", "pui".

Întrebări. Ce păsări ajung în primăvară prima? Ceea ce începe imediat să faci ruhies? Unde vin cu cuiburi? Când îndepărtează puii?

Sarcina 10. Joc didactic "Propunerea de finisare".

Pe cuibul copacului și pe copaci ... (cuiburi). Pe ramura cățelelui și pe ramuri ... în cuibul puii și în cuiburi - ... Pe curte, și în pădure - ....

Sarcina 11. Exerciții pentru degete.

Choppers în cuib

Dormitor

Tema "Ziua cosmonautică"

(A doua săptămână)

luați în considerare imaginile și ilustrațiile în cărți cu imaginea spațiului, cosmonauților și tehnologia spațială; Spuneți unui copil despre primul cosmonaut - Y.Gagarin.

Sarcina 2. Aflați o poezie.

În boom-ul de rachete cer a crescut,

În ea, cosmonautul stă puternic și îndrăzneț.

Sarcina 3. Ghici ghicitul.

· Nu aripi, dar această pasăre va zbura și cădea. (Rachetă)

Distribuiți o figurină din meciuri de materie.

Sarcina 4.Explicați copilului sensul cuvintelor: decolați, aterizare, a începe, aterizare, spargere, casca.

Sarcina 5. Ridicați cuvintele legate de cuvântul spațial (spațiu, cosmonaut).

Sarcina 6. Face o propunere din cuvinte. Rocket, spațiu, zbura, c.

Sarcina 7. Joc didactic "Semne de preluare": cosmonaut (ce?) - ....

Sarcina 8.

Fugiți la o altă planetă astronauți pe ... (Rocket).

Sarcina 9. Desenați o imagine pe subiectul "Cosmos".

Sarcina 10. Cut și suportă imaginile albumului care descriu tehnologia spațială și astronauții.

Tema Școala. Rechizite scolare "

(Săptămâna a treia)

spuneți unui copil despre școală, despre ce copiii merg la școală, care învață copiii la școală, ce subiecți școlari sunt învățați la școală;

să ia în considerare cu consumabilele școlare copil, discutați despre ce are nevoie fiecare dintre aceste lucruri;

Întrebați întrebările pentru copii: ce școală au pus în penalizare? În portofoliu?

pentru a merge cu copilul la magazin, unde vinde papetărie. Etichete sau la târgul școlii.

Sarcina 2. Ghiciți ghicitorii și învățați de la alegere.

· Casă nouă transporta în mână. Ușile acasă pe castel.

Și locuiesc în casa cărților, mânerelor și albumului. (Portofoliu)

· Black Ivashka - cămașă de lemn.

În cazul în care nasul va trece - există o notă. (Creion)

· Sunt într-o cușcă, apoi într-un conducător, scrie pe mine Sumy-Ka!

Puteți desena și trage. Ce sunt eu? (Caiet)

· Pebblele albe s-au topit, piesele rămase pe tablă. (O bucată de cretă)

Sarcina 3. Joc didactic "Ridicați un semn": o servietă (care?) - Piele, spațioasă, luminoasă, mare ....

Sarcina 4.Joc didactic "al patrulea suplimentar".

Pen, gumă, minge, creion caz.

Servietă, notebook, manual, măr.

Sarcina 5. Joc didactic "Fort Eroarea din propoziție" (Utilizarea cazurilor de caz ale substantivelor).

Am un portofoliu. Nu am nici un notebook. Am uitat linia acasă. Am scris mânere. Am desenat în album.

Sarcina 6. Joc didactic "spune un cuvânt".

Ființa ar trebui să fie întotdeauna în ordinea școlii ... (notebook-uri).

A fi unde să scrieți, avem nevoie de o școală la școală ... (Notebook).

Sarcina 7. Explicați Proverbe pentru copii:

Ore - o modalitate de a reduce.

Învățarea luminii, neacoperită la întuneric.

Sarcina 9. Joc didactic "Colectați un portofoliu la școală" (apeluri de școală).

Subiectul "Instrumente de muncă. Profesii "(generalizare)

(4 săptămâni)

chatând cu copilul că există o mulțime de profesii în lume, întrebați-i ce profesii știe, care ar dori să devină când crește;

cereți unui copil că oamenii fac profesii diferite, ce lucrează, ce instrumente și instrumente de muncă au nevoie de ea;

spuneți unui copil despre profesia sa, despre unde și de cine lucrați, ceea ce faceți, ce beneficii lucrarea dvs. aduce oamenii;

dacă puteți folosi copilul pentru a vă plasa munca.

Sarcina 2. Joc didactic "Cine vei fi?" (consumul de verbe ale viitorului timp). Voi construi un constructor, construiesc o casă. Eu voi... .

Sarcina 3. Joc didactic "Profesia Nume" (formarea substantivelor cu un sufix - sticlă). Cine poartă bagaje? - Porter. Cine suferă țevi? - sudor. Cine inserează sticla? - Greamer. Cine lucrează la macara? - CraNewner. Cine pune pietre? - Mason. Care ajunge la ceas? - ceasornicar. Cine ascuți cuțitele? - Grinder. Cine se îmbracă mașinile? - Cutter.

Sarcina 4. Joc didactic "Nume profesii pentru femei" (formarea cuvintelor): Weaver - Tkachkha, Cook - ..., Profesor - ..., Profesor - ..., Artist - ..., Vânzător - ..., Singer - .. ., Pilot - ..., pianist - ..., violonist - ...

Sarcina 5. Joc didactic "De ce sunt așa numiți?" (Cuvinte sofisticate): pescar - capturi de pește, apicultor - ..., Excavator - ..., Lumberjack - ..., Petrofer - ....

Sarcina 6. Joc didactic "Cine functioneaza ce?" (Educația cazului de supapă de nume de substantive): Pictor - perie, excavator - ..., portar - ...

Sarcina 7. Joc didactic "Acțiuni de apel": o lopată - săpat, ac de ..., ferăstrău - ..., cu topor ..., Robble - ..., Perii - ..., foarfece - ...

Sarcina 8. Joc didactic "la ceea ce aveți nevoie pentru muncă" (denumiri de cazuri conducătoare ale substantivelor): Gătitul are nevoie de un bucătar, aveți nevoie de o scrisoare ..., nevoia de mătură ..., este nevoie de pointer ..., axul este necesar ....

Sarcina 9.Joc didactic "Răspuns la întrebarea" (Utilizarea pretextului B).

Unde va merge mama, dacă aveți nevoie de un doctor? Unde vei merge dacă trebuie să coase o rochie? Unde să meargă pentru a cumpăra un medicament? pâine?

Sarcina 10. Joc didactic "Ridicați relațiile cu cuvântul pentru a construi": construcții, constructor, construcții, construcții, clădire.

Sarcina 11. Joc didactic "spune un cuvânt". Woodcuttrii sunt bor de pui - toată lumea are ... (Ax). Tata de unghii pentru a marca din lemn ... (ciocan). Praf pe podea - servi ... (mătură). În apropierea școlii, toți băieții curat zăpada ... (lopată).

Sarcina 12. Ghici și învățați ghicitoare la alegere.

· Eu sunt Pământul Kopala - nu este obosit de toate.

Și cine ma vorbit, el este obosit. (Lopată)

· Fat Slim va bate, subțire ceva va fluierul. (Ciocan și unghii)

· Frunzele se încadrează în grădină, le estimez rapid. (Rake)

· A mâncat, stejar mâncat, stejar. A rupt dintele, dinte. (A văzut)

Distribuiți "ghicitori" din meciurile de probă.

Sarcina 13.Exercițiu pentru mâini mâini

Fiecare afacere are un miros special:

Bruperii miroase aluatul și binecuvântarea.

Miroase o terebentină și vopsea pictor de vopsea.

Mirosește un pahar de pansament de ferestre.

Mirosește o piuliță de nuci.

Doctor în halat de baie - medicamente plăcute.

Loose teren, câmp și luncă

Mirosește ca un țăran care merge după un plug.

Peștele și marile miroase un pescar.

Doar un Slacker nu va mirosi în nici un fel.

Tema "Ziua victoriei"

(Prima săptămână)

spuneți unui copil despre ce sărbătoare este sărbătorită în țara noastră pe 9 mai și de ce se numește "Ziua victoriei";

vorbește despre eroii marelui război patriotic, luați în considerare ilustrațiile în cărți;

amintiți-vă că dintre membrii familiei dvs. au participat la marele război patriotic, arată fotografiile copiilor de rude;

ameliorează respectul pentru eroii războiului.

Sarcina 2. Alegeți Sinonime: curajos - curajos, curajos, eroic ....

Sarcina 3. Alegeți antonimul: curajos - laș.

Sarcina 4. Ridica cuvintele conexe: erou - eroic, eroic ...; Protecția este un apărător, protejat, protejat.

Sarcina 5. Explicați copilului sensul cuvintelor și frazelor "feat", "victorie", "act eroic", "apărător", "veteran"; Explicați proverbul "Lumea construiește și războiul distruge."

Sarcina 6. Stați din meciuri din figura eșantionului.

Stelele sunt arătate din cer, toți eroii felicită.

Tema "Grădină, Parcare, Meadow. Pădurea - bogăția noastră »

(A doua săptămână)

introductiv un copil cu pajiști și plante de grădină;

arătați plante în grafică și, dacă este posibil, în luncă, în grădină și în parc;

luați în considerare aspectul plantei, arătați părțile sale: rădăcină, tulpină, frunze, flori, semințe;

Împreună cu copilul pentru a face o plimbare în parc, pădurea.

Sarcina 2. Discutați cu copilul despre pădure, despre ce cresc copacii în pădure (foioase și conifere), ceea ce o pădure (foioase, conifere și mixte);

explicați de ce pădurea este așa-numită ce aduce beneficii decât este valoroasă și importantă pentru o persoană care locuiește în pădure (animale și păsări);

spuneți despre profesia de forestofie;

explicați expresia copilului "Pădurea este bogăția noastră".

Aflați o poezie.

Astfel încât pini, limes, brad nu doare, verde

Astfel încât pădurile noi s-au ridicat la cer,