Plataforma experimental de red FIRO

Participantes: Istra Vocational College – filial Institución educativa estatal de educación superior de la región de Moscú "Universidad Estatal Humanitaria y Tecnológica"

e Institución educativa estatal de educación superior de la región de Moscú.

"Universidad Estatal Humanitaria y Tecnológica"

Tema: “Desarrollo y prueba de condiciones científicas, metodológicas, organizativas y tecnológicas para mejorar la calidad y eficiencia de la formación de personal calificado en el sistema de educación secundaria vocacional de una entidad constitutiva de la Federación de Rusia basado en el uso integrado del aprendizaje electrónico.

El 22 de septiembre de 2017 se celebró la final del concurso de toda Rusia sobre desarrollos metodológicos para profesores de lengua y literatura rusas de organizaciones educativas que implementan programas educativos de educación secundaria vocacional. En el Concurso se presentó la experiencia innovadora de los docentes. En este concurso participó Tamara Ivanovna Zhukova, profesora de lengua y literatura rusas de la Escuela Profesional de Istrinsky, rama de la Universidad Técnica Estatal, candidata de ciencias pedagógicas. Recibió un diploma de ganador. II Licenciatura para el desarrollo de un curso de formación electrónica experimental “Lengua rusa con métodos de enseñanza”. ¡La felicitamos sinceramente por su maravillosa victoria!

Con el fin de implementar el plan de acción para la implementación de la tarea estatal para la implementación del trabajo "Apoyo metodológico de las actividades educativas" del Centro para el Desarrollo de la Educación Profesional de la institución educativa presupuestaria estatal de educación superior de la región de Moscú "Academia de Gestión Social" el 31 de enero de 2019 se celebró el seminario "Resultados de la introducción de un entorno educativo digital en las organizaciones educativas profesionales de la región de Moscú".

El objetivo del seminario esresumiendo la implementación del entorno educativo digital en el sistema de educación secundaria vocacional de la región de Moscú en 2018.

Al seminario asistieronTrabajadores gerenciales y metodológicos de VET MO, supervisando la implementación del e-learning en el proceso educativo de las organizaciones educativas profesionales, personal docente.

En el seminario, la jefa del sitio experimental de la Escuela Profesional de Istrinsky, una rama de la institución educativa estatal VOMO "Universidad Estatal Humanitaria y Tecnológica", Natalia Nikolaevna Karelina, hizo un informe.

El programa TOIPKRO "Pedagogía de la cocreación entre docente y alumno en el logro y evaluación de resultados educativos" (autor E.I. Pecheritsa, Ph.D. Profesor asociado TOIPKRO) recibió el estatus de sitio experimental de la Institución Estatal Federal "Instituto Federal de Desarrollo Educativo", supervisor científico Alexander Grigorievich Asmolov, director FGAU "FIRO", Doctor en Psicología, Profesor, Académico de la Academia de Educación de Rusia (Orden de FGAU "FIRO" No. 48 de 15 de febrero de 2017).

La Institución Presupuestaria del Estado Federal "Instituto Federal para el Desarrollo Educativo" está afiliada a la Academia Rusa de Economía Nacional y Administración Pública dependiente del Presidente de la Federación de Rusia (Orden del Gobierno de la Federación de Rusia de 22 de febrero de 2018 No. 285-r ).

Colecciones metodológicas del equipo del proyecto de la FIP "Pedagogía de la Co-Creatividad"

Amonashvili Sh. A. Fundamentos de la pedagogía humana. Libro 1. Mi sonrisa, ¿dónde estás?

Relación de organizaciones educativas básicas de la plataforma federal de innovación “Pedagogía de la cocreación entre docente y alumno en el logro y evaluación de resultados educativos”

(Reg. IES TOIPKRO No. 1 de 11.09.2017)

1. Institución educativa municipal autónoma, escuela secundaria n.° 44, Tomsk

• Karnaukhova T. A. Creando una atmósfera de cocreación en el aula

2. Institución educativa municipal autónoma Escuela secundaria zonalnenskaya del distrito de Tomsk

3. Institución educativa presupuestaria municipal, escuela secundaria n.° 49, Tomsk

4. Institución educativa municipal autónoma Liceo No. 7, Tomsk

• Lazareva S.V. Organizadores gráficos. Tareas abiertas

5. Gimnasio n.º 6 de la institución educativa autónoma municipal, Tomsk

6. Institución educativa municipal autónoma Liceo No. 8 que lleva el nombre de N.N. Rukavishnikova, Tomsk

7. Institución educativa presupuestaria municipal de educación adicional Casa de la creatividad infantil "Planeta", Tomsk

8. Gimnasio n.º 29 de la institución educativa autónoma municipal, Tomsk

9. Gimnasio n.º 13 de la institución educativa autónoma municipal, Tomsk

10. Institución educativa municipal autónoma, escuela secundaria n.° 50, Tomsk

12. Institución educativa municipal autónoma, escuela secundaria n.° 46, Tomsk

14. Institución educativa municipal autónoma, escuela secundaria n.° 42, Tomsk

15. Institución educativa municipal autónoma escuela secundaria No. 4 que lleva el nombre. ES. Chernyj, Tomsk

16. Institución educativa municipal autónoma, escuela secundaria n.° 64, Tomsk

17. Institución educativa municipal autónoma, escuela secundaria núm. 198, Seversk

18. Institución educativa presupuestaria municipal “Escuela secundaria n.° 2 de Kargasok”

19. Institución educativa municipal autónoma Liceo No. 1 que lleva el nombre de A.S. Pushkin, Tomsk.

20. Institución educativa municipal autónoma, escuela secundaria n.° 30, Tomsk

El 14 de mayo de 2019 se celebró el seminario del Sitio Experimental Federal (FEP) de RANEPA bajo la presidencia de la Federación de Rusia “Pedagogía de la cocreación entre docente y alumno en el logro y evaluación de resultados educativos”, en el que participaron representantes de los equipos de proyecto. participó...

El 14 de mayo de 2019 a las 14.00 horas en el salón de actos de TOIPKRO se llevará a cabo un seminario-reunión de los participantes del Sitio Experimental Federal de RANEPA bajo la presidencia de la Federación de Rusia “Pedagogía de la cocreación entre docente y alumno en el logro y evaluación resultados educativos”. Solicitudes de participación en...

El 8 de febrero de 2019 se celebrarán en el Salón de Actos de TOIPKRO (calle Pirogov, 10) los seminarios y reuniones de participantes de la Plataforma Federal de Innovación “Pedagogía de la cocreación entre docente y alumno para lograr y evaluar resultados educativos”. Hora: a las 13.30 Seminario...

Los días 12 y 13 de noviembre de 2018 se lanzó el proyecto de la Plataforma Federal de Innovación “Asamblea “Ciudadano del siglo XXI” - una plataforma interactiva para prácticas co-creativas en actividades extracurriculares” 2018-2019. En las sesiones iniciales del equipo inglés...

El 9 de octubre de 2018 se llevarán a cabo en la sala TOIPKRO 222 (calle Pirogov, 10) los seminarios y reuniones de participantes de la Plataforma Federal de Innovación “Pedagogía de la cocreación entre docente y alumno en el logro y evaluación de resultados educativos”. Tiempo...

Al IV Foro Internacional sobre Formación Docente (IFTE) asistió Pecheritsa E.I., Ph.D., Profesora Asociada de TOIPKRO con la presentación del proyecto del autor “Cocreación en educación y estilo de comunicación en la enseñanza” - “Cocreación en estilo de educación y comunicación pedagógica." Foro...

El 15 de mayo de 2018 se realizaron seminarios y encuentros de la Plataforma Federal de Innovación “Pedagogía de la cocreación entre docente y alumno en el logro y evaluación de resultados educativos” (FSAU FIRO, TOIPKRO). Se realizó un análisis detallado de los resultados intermedios...

El 15 de febrero de 2018 se llevaron a cabo seminarios y reuniones de la plataforma federal de innovación (OGBU “FIRO”) “Pedagogía de la cocreación entre docente y alumno en el logro y evaluación de resultados educativos” en grupos creativos de docentes basados ​​en problemas sobre los temas : “Pedagogía...

El 15 de febrero de 2018 se llevarán a cabo seminarios-reuniones de participantes de la Plataforma Federal de Innovación “Pedagogía de la cocreación entre docente y alumno en el logro y evaluación de resultados educativos” sobre los temas “Pedagogía de la cocreación en el contexto de una lección ”, “Pedagogía de la cocreación en la organización de actividades extraescolares”. Los actos comienzan a las 15.00 horas en el salón de actos de TOIPKRO (calle Pirogov, 10)

en

1. Institución distrital estatal de educación secundaria profesional del Okrug autónomo de Taimyr (Dolgano-Nenets) “Taimyr College”, Dudinka.

Sujeto: “Un modelo de educación universitaria orientado a la práctica, teniendo en cuenta el componente nacional-regional y las exigencias del mercado laboral moderno”.

2. Institución educativa estatal de educación secundaria profesional "Buryat Republican Pedagogical College", República de Buriatia, Ulan-Ude.

Sujeto: "Creación de una educación continua innovadora y modernizada como factor para mejorar la calidad de la educación pedagógica profesional secundaria".

3. Institución educativa estatal de educación vocacional primaria “Liceo Vocacional No. 3”, región de Tambov, distrito de Kirsanovsky, aldea. Golynshchina.

Sujeto: "Desarrollo del concepto de relaciones de marketing entre el personal docente de un liceo profesional y los productores de productos básicos".

4. Institución educativa estatal de educación primaria vocacional, liceo profesional n.° 2, región de Magadan, Susuman.

Sujeto: “Formación de un modelo de institución educativa multinivel que implemente programas integrados de formación profesional primaria y secundaria sobre la base de módulos y competencias”.

5. Institución educativa estatal de educación vocacional primaria, liceo profesional No. 2, región de Belgorod, Stary Oskol.

Sujeto: "Metodología de un enfoque basado en competencias para crear la base de material didáctico orientado a la práctica".

6. Institución educativa estatal federal de educación secundaria vocacional “Perm Aviation College que lleva el nombre.
", permanente.

Sujeto: "Desarrollo de un programa de formación modular para operadores de máquinas herramienta CNC de 4-5 categorías en el marco de la especialidad 151001 "Tecnología de ingeniería mecánica" y estudio de la influencia de las tecnologías innovadoras en la calidad de los especialistas de acuerdo con los requisitos de los empleadores".

7. Institución educativa estatal de educación primaria vocacional “Liceo Vocacional No. 35”, Territorio de Krasnoyarsk, Zelenogorsk.

Sujeto: “Desarrollo de programas educativos afines de diversos niveles y orientaciones sobre una base módulo-competencia con la participación de los interlocutores sociales”.

8. Institución educativa estatal de educación vocacional primaria “Liceo Vocacional No. 16”, Tver.

Sujeto: "El modelo de formación previa al reclutamiento en una institución educativa como mecanismo de educación militar-patriótica de los estudiantes".

9. Institución educativa estatal de educación profesional adicional (formación avanzada) de especialistas del Centro de Educación Profesional de la Región de Samara, Samara.

Sujeto: "Formación de un modelo de interacción entre una institución educativa estatal de educación vocacional y representantes empresariales en la región de Samara para la certificación de las calificaciones profesionales de los graduados y la formación de examinadores expertos".

10. Institución educativa estatal de educación vocacional primaria “Escuela vocacional núm. 34”, República de Buriatia, Kyakhta.

Sujeto: "Probar un modelo de diálogo entre culturas orientado a la práctica en una sociedad multinacional y multireligiosa".

11. Institución educativa estatal de educación secundaria vocacional "Facultad Estatal de Administración y Nuevas Tecnologías de Volgogrado", región de Volgogrado, Volgogrado.

Sujeto: "Introducción de un sistema de evaluación y seguimiento de la calidad de la formación de los estudiantes en instituciones de educación secundaria y profesional".

12. Instituto Tecnológico de Azov (sucursal) de la institución educativa estatal de educación profesional superior "Universidad Técnica Estatal del Don", región de Rostov, Azov.

Sujeto: « Enfoque basado en competencias para la formación de especialistas en las condiciones de un complejo educativo subregional de múltiples niveles”.

13. Institución educativa estatal “Chita College of Industrial Technologies and Business”, Chita.

Sujeto: « Organización de formación especializada para escolares en el contexto de la interacción en red de las escuelas sobre la base del centro de recursos de la Facultad de Tecnologías Industriales y Negocios de Chitá”.

14. Institución educativa estatal de educación primaria vocacional “Lyceum No. 11”, Krasnoyarsk.

Sujeto: “Desarrollo de un modelo de institución educativa integrada ONG que implementa programas educativos para personas con discapacidad”.

15. Institución educativa estatal de educación vocacional primaria “Escuela vocacional núm. 47”, región de Vladimir, Gus-Khrustalny.

Sujeto: “Desarrollo de un modelo de relaciones educativas en red en la educación profesional preuniversitaria”.

16. Institución educativa estatal federal de educación primaria vocacional “Liceo Vocacional No. 22”, Territorio de Altai, Biysk.

Sujeto: “Formación de un modelo de institución de educación vocacional multinivel que implemente programas de educación vocacional primaria secundaria”.

17. Institución educativa estatal de formación profesional “Colegio de Tecnologías de la Información y Profesionales de Noyabrsk”, Okrug autónomo de Yamalo-Nenets, Noyabrsk, región de Tyumen.

Sujeto: « Creación de un sistema flexible de formación y reciclaje de personal multinivel y multidisciplinario para las pequeñas ciudades del Extremo Norte”.

18. Institución educativa estatal de educación secundaria profesional "Colegio Pedagógico Vocacional Estatal de Kemerovo", Kemerovo.

Sujeto: "Formación de un modelo de licenciatura orientada a la práctica en instituciones educativas federales de educación secundaria vocacional".

19. Institución educativa estatal federal de educación secundaria vocacional “Perm Aviation College que lleva el nombre. "

Sujeto: “Implementación del modelo educativo en la educación vocacional en la unidad dialéctica de las tradiciones y los valores generales de civilización”.

20. Institución educativa estatal de educación primaria vocacional “Liceo Vocacional No. 1”, aldea de Erken-Shakhar, República de Karachay-Cherkess.

Sujeto: “Diseño de tecnologías innovadoras en el proceso educativo de un liceo agrícola profesional”.

21. Institución educativa estatal de educación primaria vocacional “Liceo Vocacional No. 3”, República de Komi, Vorkuta.

Sujeto: “Conformación de un modelo de infraestructura educativa con la participación de instituciones de la sociedad civil”.

22. Institución educativa estatal de educación secundaria vocacional "Colegio Técnico y Económico del Estado de Volgogrado"

Sujeto: "Un enfoque innovador para la gestión del complejo educativo de educación secundaria profesional".

23. Institución educativa estatal de educación primaria vocacional “Liceo Vocacional No. 1”, región de Belgorod, Gubkin.

Sujeto: “Formación de un modelo de competencia profesional de los estudiantes en la formación de especialistas en condiciones de colaboración social”.

24. Institución Educativa del Estado Federal “Liceo Vocacional No. 9”, Krasnoyarsk

Sujeto: “Educación moral y crianza basada en valores humanos universales”.

25. Institución educativa estatal de educación vocacional primaria “Liceo Vocacional No. 41”, Krasnodar.

Sujeto: « Centro de recursos como modelo innovador para el establecimiento de la educación vocacional primaria”.

26. Institución educativa municipal “Escuela secundaria Glubokovskaya”, región de Pskov, distrito de Opochetsky, aldea de Glubokoe.

Sujeto: “Organización de la vida escolar con un componente etnocultural basada en la actualización de los contenidos, formas y métodos de la educación primaria general”.

27. Institución educativa municipal “Escuela secundaria núm. 33 con estudio en profundidad de materias individuales”, Nizhny Novgorod.

Sujeto: “Construir un proceso holístico de enseñanza y crianza de los niños de primaria mediante la integración del contenido de las disciplinas básicas de la escuela primaria, la educación adicional, la cooperación con la familia, las actividades de las instituciones culturales, teniendo en cuenta la relación equilibrada entre los principios de la naturaleza y la cultura. conformidad mediante el uso del potencial semántico de valores de la cultura tradicional de Rusia”.

28. Institución de educación preescolar municipal “Centro de desarrollo infantil - jardín de infancia de primera categoría núm. 000”, Chelyabinsk.

Sujeto: “Desarrollo del interés cognitivo en el aspecto del desarrollo personal de los niños en edad preescolar”.

29. Institución educativa estatal "Jardín de infancia combinado núm. 000", Departamento de Educación del Distrito Noroeste del Departamento de Educación de Moscú.

Sujeto:

30. Institución educativa estatal “Centro de Desarrollo Infantil - Jardín de infancia núm. 000 “Umka”, Departamento de Educación del Distrito Noroeste del Departamento de Educación de Moscú.

Sujeto: "Crear un entorno que salve la salud de los niños con retraso mental basado en juegos al aire libre y ejercicios de juego correccionales".

31. Institución educativa estatal Centro de Pedagogía Curativa y Educación Diferenciada en “Koroleva”, Moscú.

Sujeto: "Desarrollo de fundamentos metodológicos para el desarrollo del habla en niños con desviaciones pronunciadas en la esfera emocional-volitiva".

32. Institución municipal de educación preescolar “Centro de Desarrollo Infantil - jardín de infancia “Fairy Tale”, Okrug autónomo de Khanty-Mansi, región de Tyumen, Beloyarsky.

Sujeto: "Creación de tecnologías para mejorar la cultura física y la preservación de la salud orientada a la personalidad de los niños en edad preescolar en instituciones educativas de diversos tipos".

33. Institución municipal de educación preescolar Centro de Desarrollo Infantil - jardín de infancia n.º 63, región de Moscú, Shchelkovo.

Sujeto: "Creación de tecnologías que salvan la salud de niños de 4 a 7 años utilizando la educación física basada en el estudio de grupos masivos y niños con discapacidad visual".

34. Institución educativa estatal jardín de infancia compensatorio núm. 000 “Olenenok” del Departamento de Educación del Distrito Noroeste del Distrito Preempleo de Moscú.

Sujeto: "Crear un entorno que salve la salud de los niños en edad preescolar temprana basado en juegos al aire libre y ejercicios de juego correccional".

35. Institución de educación preescolar municipal: jardín de infancia combinado n.º 10, región de Chelyabinsk, Miass.

Sujeto: "Prueba de opciones de modelos para un entorno de juego basado en objetos para grupos de edad preescolar superior".

36. Institución educativa municipal Escuela secundaria nº 4 de Kyakhta, República de Buriatia, Kyakhta.

Sujeto: "Un entorno educativo orientado a la comunicación en las escuelas de las regiones fronterizas de Rusia y Mongolia como medio para desarrollar la competencia social de los escolares (en el ejemplo de la República de Buriatia)".

37. Institución de educación preescolar municipal “Jardín de infancia de tipo de desarrollo general con implementación prioritaria del desarrollo físico de los alumnos nº 20”, región de Sverdlovsk, Sredneuralsk.

Sujeto: "Creación de tecnologías para mejorar la cultura física y la preservación de la salud orientada a la personalidad de los niños en una institución de educación preescolar de tipo de desarrollo general con implementación prioritaria del desarrollo físico de los alumnos".

38. Institución de educación preescolar municipal “Jardín de infancia de tipo combinado (grupo de logopedia) de segunda categoría “Snegirek”, región de Tyumen, Beloyarsky.

Sujeto: "Creación de tecnologías para la cultura física que mejora la salud y la conservación de la salud orientada a la personalidad de los niños en una institución de educación preescolar de tipo combinado".

39. Institución educativa estatal de educación secundaria profesional "Sarapul Pedagogical College", Sarapul, República de Udmurtia.

Sujeto: “Formación profesional de estudiantes para la implementación de la educación de género en instituciones educativas de diversos tipos” utilizando el ejemplo de las instituciones de educación preescolar.

40. Institución educativa estatal "Jardín de infancia combinado núm. 000", Departamento de Educación del Distrito Sur del Departamento de Educación de Moscú.

Sujeto: “Condiciones para la participación activa de los padres en el proceso pedagógico en el campo de la educación física”.

41. Institución educativa estatal de educación adicional (formación avanzada) para especialistas, Instituto Oryol de Formación Avanzada para Profesores, Orel.

Sujeto: "Preparación de los niños mayores en edad preescolar para la escuela sobre la base de un campamento escolar para niños".

42. Institución educativa municipal “Escuela secundaria núm. 21”, Kovrov, región de Vladimir.

Sujeto: "Aumentar el potencial de adaptación de los graduados de escuelas superiores especializadas en las condiciones socioeconómicas modernas".

43. Institución educativa estatal federal de educación secundaria profesional "Neftekamsk Mechanical Engineering College", Neftekamsk, República de Bashkortostán.

Sujeto: "El sistema de gestión de la calidad como condición para la implementación de un programa educativo innovador en la preparación de graduados competitivos de educación secundaria vocacional (basado en los estándares internacionales de la serie ISO 9000)".

44. Institución educativa estatal de educación vocacional primaria “Liceo Vocacional No. 6”, Territorio de Altai, r. P. Talmenka.

Sujeto: "Creación de programas educativos multinivel de educación vocacional primaria y secundaria basados ​​​​en los principios de un enfoque de competencia modular".

45. Institución educativa estatal de educación secundaria vocacional (institución de educación secundaria especializada) "Magnitogorsk Pedagogical College", región de Chelyabinsk, Magnitogorsk.

Sujeto : “Formación de la competencia social de los estudiantes de una facultad de pedagogía en el proceso de formación profesional”.

46. ​​​​Institución Educativa del Estado Federal de Educación Secundaria Profesional "Omsk Motor Transport College",
Omsk.

Sujeto: “Sistema integrado de formación multinivel de licenciados técnicos en la universidad”.

47. Institución educativa estatal de educación profesional superior "Academia Estatal de Automóviles y Carreteras de Siberia", Omsk.

Sujeto:

48. Institución educativa estatal de educación secundaria profesional "Omsk Construction College".

Sujeto: "Desarrollo y prueba de un modelo estructural-funcional de integración de software de código abierto y alto software".

49. Institución educativa estatal de educación profesional superior "Universidad Pedagógica y Humanitaria del Estado de Transbaikal" que lleva el nombre de Chita.

Sujeto: “El sistema de créditos como forma innovadora de organizar el proceso educativo en una universidad”.

50. Institución educativa presupuestaria de educación secundaria profesional de la región de Omsk “Omsk Pedagogical College No. 1”.

Sujeto: “Condiciones organizativas y pedagógicas para la formación de un espacio social y educativo para la formación de profesorado competitivo”.

51. Institución educativa estatal de educación profesional superior "Universidad Estatal de Chita".

Sujeto: "Modernización de la Universidad Estatal de Chita como parte de su entrada en el proceso de Bolonia".

52. Institución educativa estatal federal de educación secundaria vocacional “Buzuluk Construction College”.

Sujeto: "Formación de un entorno educativo innovador con los interlocutores sociales para garantizar la formación orientada a las competencias de un especialista de nueva generación en el campo de la construcción".

53. Institución educativa municipal-liceo, región de Moscú, Lukhovitsy.

Sujeto: "Escuela-territorio de la salud".

54. Institución educativa estatal de educación secundaria profesional “Sterlitamak Pedagogical College”.

Sujeto: “Un sistema de preparación de futuros especialistas para la crianza de niños en un entorno familiar multicultural (basado en la experiencia de las escuelas de pedagogía)”.

55. Gimnasio de la institución educativa municipal "Inteligencia", territorio de Stavropol, Essentuki

Sujeto: "Fundamentos multiculturales para la crianza de niños y jóvenes en una sociedad multinacional".

Tema: “La formación de la tolerancia de los estudiantes a través de la historia local en el contexto del desarrollo de una escuela moderna”

82.8. Institución educativa estatal escuela secundaria No. 000 con estudio en profundidad del idioma inglés en el distrito administrativo de Krasnogvardeisky de San Petersburgo.

Tema: “Patrimonio natural y cultural mundial en la educación escolar”.

82.7. Institución educativa estatal para niños que necesitan tratamiento a largo plazo “Sanatorio internado núm. 28”,
Ulán-Udé, República de Buriatia.

Tema: “Adaptación social de los alumnos de un internado en el proceso de implementación de la educación básica y complementaria”.

82.3. Gimnasio de la institución educativa estatal No. 000 del distrito Nevsky de San Petersburgo.

Tema: "El entorno sociocultural de San Petersburgo como medio para educar a un ciudadano".

82.4. Institución educativa estatal escuela secundaria No. 000 del distrito Nevsky de San Petersburgo.

Tema: “La socialización de un escolar como condición para su integración en la sociedad civil moderna”.

82.6. Institución educativa estatal Casa de la Creatividad Infantil "Fontanka-32".

Tema: “Implementación del enfoque existencial-humanista en la educación adicional de los niños (usando el ejemplo del turismo infantil y juvenil)”.

83.

83.1. Institución educativa estatal de educación secundaria vocacional "Buryat College of Statistics, Economics and Information Technologies", República de Buriatia, Ulan-Ude;

83.2. Institución educativa estatal de educación primaria vocacional "Liceo de Artes Tradicionales de los Pueblos de Transbaikalia No. 38", República de Buriatia, pág. Ivolginsk;

83.3. Escuela vocacional No. 36, República de Buriatia, pág. Tarbagatay;

83.4. Escuela vocacional núm. 14, República de Buriatia, Zakamensk.

Tema: “Modelo de autodesarrollo de la personalidad de un egresado especialista de NPO y SVE”.

84. Plataforma experimental de red:

84.1. Institución educativa estatal "Jardín de infancia de tipo compensatorio núm. 000", Departamento de Educación del Distrito Este del Departamento de Educación de Moscú;

84.2. Institución educativa estatal “jardín de infancia de desarrollo general No. 000”, Departamento de Educación del Distrito Este del Departamento de Educación de Moscú;

84.3. Institución educativa estatal "Jardín de infancia combinado No. 000", Departamento de Educación del Distrito Este del Departamento de Educación de Moscú;

84.4. Institución educativa estatal "Jardín de infancia de tipo compensatorio No. 000", Departamento de Educación del Distrito Este del Departamento de Educación de Moscú.

Tema: “Prueba de opciones de modelos para un entorno de juego basado en objetos para grupos de edad preescolar superior”.

85. Plataforma experimental de red:

85.1. Institución de educación preescolar municipal "Jardín de Infantes No. 15", pág. Oktyabrskoye, distrito de Prigorodny, República de Osetia del Norte - Alania;

85.2. Institución de educación preescolar municipal "Centro de Desarrollo Infantil No. 55", Vladikavkaz, República de Osetia del Norte - Alania;

85.3. Institución educativa estatal para niños en edad preescolar y primaria, pro-gimnasio "Intelecto", Vladikavkaz, República de Osetia del Norte-Alania".

Tema: "Creación de un entorno que salve la salud de los niños en edad preescolar basado en juegos al aire libre y ejercicios de juego correctivo".

86. Plataforma experimental de red:

86.1. Administración de la ciudad de Serpukhov;

86.2. Institución pública interregional "Instituto de Ingeniería Física";

86.3. Institución educativa estatal de educación profesional superior Instituto de Aviación de Moscú (Universidad Técnica Estatal) "MAI";

86.4. Institución educativa estatal de educación profesional superior Universidad Técnica Estatal de Moscú "MAMI";

86.5. Institución educativa estatal de educación profesional superior "Instituto Militar de Fuerzas de Misiles de Serpukhov";

86.6. Institución educativa municipal "Gimnasio nº 1" Serpukhov;

86.7. Institución educativa municipal “Escuela secundaria núm. 12 “Centro educativo”, Serpukhov;

86.8. Institución de educación preescolar municipal “Centro de Desarrollo Infantil - Jardín de infancia No. 000 “Rainbow”, Serpukhov.

Tema: “Desarrollo de un sistema regional de educación permanente basado en la interacción de integración de instituciones preescolares y escolares, universidades civiles y militares, organizaciones científicas, industriales y públicas”.

87. Plataforma experimental de red:

87.1. Institución educativa municipal escuela secundaria n.° 3, región de Murmansk, ciudad de Severomorsk. Rosliakovo;

87.2. Institución educativa estatal progymnasium No. 000, Moscú.

Tema: "Desarrollo del potencial creativo de los niños de primaria en el proceso de aprendizaje del idioma ruso utilizando tecnologías educativas y actividades de proyectos".

88. Plataforma experimental en red: “El papel del entorno educativo en la preservación y fortalecimiento de la salud de los participantes en el proceso educativo. Desarrollo de la educación inclusiva":

88.1. Institución educativa municipal "Gimnasio Clásico de Elista".

Tema: “El sistema de educación para preservar la salud en una institución educativa innovadora: un gimnasio: integración de ciencia y práctica.

88.2. Institución educativa municipal Centro para la educación de niños superdotados de la República de Kalmykia “Elistinsky Lyceum”.

Tema: “La escuela es un territorio de salud, educación intelectual y inclusiva”.

88.3. Institución educativa municipal “Escuela secundaria núm. 23” en Elista.

Tema: La escuela es el territorio de aplicación de tecnologías que preservan y forman la salud y de la educación inclusiva”.

88.4. Institución educativa municipal "Gimnasio Nacional Ruso que lleva el nombre de San Sergio de Radonezh" Elista.

Tema: “Preservar y fortalecer la salud de los participantes en el proceso educativo en una escuela típica del siglo XXI”.

89.Plataforma experimental de red:

89.1. Departamento de Educación de la Administración Municipal de Megion, Distrito Autónomo de Khanty-Mansiysk;

89.2. Institución de educación preescolar municipal “Jardín de infantes combinado No. 1 “Cuento de hadas”;

89.3. Institución de educación preescolar municipal “Jardín de infancia educativo general núm. 2 “Ryabinka”;

89.4. Institución de educación preescolar municipal “Kindergarten No. 4 “Morozko”;

89,5. Tipo compensatorio municipal nº 5 “Krepysh”;

89.6. Institución de educación preescolar municipal “Jardín de infancia de desarrollo general No. 6: “Pinocho”;

89.7. Institución de educación preescolar municipal “Jardín de infancia de tipo combinado No. 7 “No me olvides”;

89.8. Institución de educación preescolar municipal “Jardín de infantes combinado No. 8 “Blancanieves”;

89,9. Institución de educación preescolar municipal “Centro de Desarrollo Infantil - Jardín de Infantes No. 10 “Pez Dorado”;

89.10. Institución de educación preescolar municipal “Kindergarten No. 9 “Yolochka”;

89.11. Institución de educación preescolar municipal “Jardín de infancia combinado n.° 12 “Rosinka”;

89.12. Institución de educación preescolar municipal “Jardín de infancia combinado núm. 13 “Rodnichok”;

89.13. Institución de educación preescolar municipal "Escuela secundaria nº 4" (unidad estructural "Jardín de infancia "Sonrisa")

Tema: “Educación patriótica de los niños en edad preescolar”.

90. Plataforma experimental de red, Salejard, distrito autónomo de Yamalo-Nenets:

90.1. Institución de educación preescolar municipal “Jardín de infancia núm. 4 “Snegurochka”, tipo combinado”;

90.2. Institución de educación preescolar municipal "Jardín de infancia n.º 5 "Ryabinka" de tipo combinado";

90.3. Institución de educación preescolar municipal "Jardín de infancia No. 6 "Grúa" de tipo de desarrollo general".

Tema: Creación de tecnologías para mejorar la cultura física y la atención de la salud orientada a la personalidad de los niños en edad preescolar en instituciones educativas de diversos tipos”.

91. Plataforma experimental de red:

91.1. Institución educativa estatal de educación secundaria vocacional "Lermontov Regional Multidisciplinary College", Territorio de Stavropol, Lermontov;

91.2. Institución Educativa del Estado Federal de Educación Secundaria Profesional "Chelyabinsk Legal College", Chelyabinsk.

Tema: “Desarrollo de formas de implementar e introducir un sistema de créditos de acuerdo con los principios de los procesos de Bolonia y Copenhague en el contexto del establecimiento de la educación secundaria vocacional”.

92. Plataforma experimental de red:

92.1. Institución Educativa del Estado Federal de Educación Profesional "Omsk Construction College";

92.2. Institución Educativa del Estado Federal de Educación Secundaria Profesional "Omsk College of Transport Construction";

92.3. Institución Educativa del Estado Federal de Educación Secundaria Profesional "Omsk Agriculture College";

92.4. Institución Educativa del Estado Federal de Educación Secundaria Profesional "Escuela Técnica de Industria Cárnica y Láctea de Omsk";

92.5. Institución educativa presupuestaria de la región de Omsk de educación secundaria vocacional "Facultad de Comercio y Economía"

Tema: “Desarrollo y prueba de un modelo estructural-funcional de integración de software de código abierto y alto software”.

93. Plataforma experimental de red:

93.1. Institución educativa presupuestaria municipal escuela secundaria No. 38 (escuela secundaria MBOU No. 38), Ufa, República de Bashkortostán;

93.2. Institución educativa presupuestaria municipal, escuela secundaria No. 52, Ufa, República de Bashkortostán;

93.3. Institución educativa presupuestaria municipal, escuela secundaria No. 000, Ufa, República de Bashkortostán;

93.4. Institución educativa presupuestaria municipal "Gimnasio Bashkir No. 000", Ufa, República de Bashkortostán;

93.5. Institución educativa presupuestaria municipal "Gymnasium s. Distrito de Mesyagutovo" MR Duvansky, República de Bashkortostán;

93.6. Institución educativa presupuestaria municipal escuela secundaria No. 4, aldea. Distrito de Raevsky MR Alsheevsky;

93.7. Institución educativa presupuestaria municipal "Baymaksky Lyceum - Internado" Baymak, distrito MR Baymaksky, República de Bashkortostán;

93.8. Institución educativa presupuestaria municipal, escuela secundaria No. 4, Baymak, distrito de Baymak, República de Bashkortostán;

93.9. Institución educativa presupuestaria municipal, escuela secundaria n.° 3, Uchaly, República de Bashkortostán;

93.10. Institución educativa presupuestaria municipal "Gimnasio Bashkir", p. Distrito de Krasnousolsky MR Gafuriysky, República de Bashkortostán;

93.11. Institución educativa presupuestaria municipal “Gimnasio que lleva el nombre. Irika Muksinova”, Yanaul, República de Bashkortostán;

93.12. Institución educativa estatal de educación secundaria vocacional "Oil College", Neftekamsk, República de Bashkortostán;

93.13. Institución educativa estatal de educación secundaria vocacional "Colegio Pedagógico No. 2", Ufa, República de Bashkortostán;

93.14. Institución educativa estatal de educación secundaria profesional "Oil College", Oktyabrsk, República de Bashkortostán.

Tema: “Aprobación de tecnología innovadora de redes electrónicas para la gestión de calidad de la enseñanza de materias (usando el ejemplo de la versión del autor de “CRECIMIENTO” en las condiciones de varios tipos de instituciones educativas)”.

Lista de sitios experimentales

agencia del gobierno federal

"Instituto Federal para el Desarrollo Educativo"

Estado de "sitio experimental" de una institución del gobierno federal

"Instituto Federal para el Desarrollo Educativo" adscrito a instituciones y organizaciones

en 2009

1. Institución educativa estatal de educación secundaria vocacional "Nevinnomyssk Agro-Technological College", Nevinnomyssk, Territorio de Stavropol.

Tema: “Formación de competencias profesionales de estudiantes universitarios a través de la construcción de trayectorias educativas individuales”.

2. Institución educativa estatal federal de educación secundaria vocacional "Altai Industrial and Economic College", Barnaul.

Tema: “La socialización civil de los estudiantes en el contexto de la integración de actividades educativas y extracurriculares”.

3. Organización autónoma sin fines de lucro Colegio Técnico Regional en Mirny, República de Sakha (Yakutia).

Tema: "Desarrollo de mecanismos de interacción entre una institución educativa no estatal de educación secundaria vocacional y los interlocutores sociales en las condiciones del Extremo Norte".

4. Institución educativa estatal de educación secundaria vocacional Colegio Tecnológico No. 14, Moscú.

Tema: “Entorno educativo orientado a la práctica como condición para la formación de personal altamente calificado con base en competencias sociales, profesionales y personales”.

5. Departamento de Educación y Ciencia de la Región de Tambov.

Tema: “Organización de la educación profesional continua “Escuela-universidad-empresa” en el marco de la interacción en red “institución de educación secundaria vocacional-escuela básica” para resolver los problemas de la Estrategia para el desarrollo socioeconómico de la región”.

6. Institución educativa estatal escuela secundaria con estudio en profundidad de lenguas extranjeras No. 000 en Moscú.

Tema: “Las tecnologías de la información informática como elemento de modernización sociocultural del sistema educativo”.

7. Institución educativa municipal “Escuela secundaria Sertolovskaya con estudio en profundidad de materias individuales No. 2” del distrito Vsevolzhsky de la región de Leningrado.

Tema: “Desarrollo de un sistema regional de educación permanente basado en la integración de la labor docente y educativa con la labor del museo escolar de una institución educativa municipal”.

8. Teatro de gatos de Yuri Kuklachev.

Tema: “La escuela de la bondad como forma variable de educación adicional para fomentar relaciones tolerantes en los niños”.

9. Institución educativa municipal escuela secundaria nº 000, Ufa.

Tema: “El papel de la educación de cadetes en la socialización de adolescentes y jóvenes”.

10. Institución educativa municipal de educación adicional para niños, escuela de teatro infantil en Murmansk.

Tema: “Desarrollo de una cultura innovadora en un entorno educativo teatral (en el sistema de educación adicional para niños)”.

11. Institución educativa estatal de educación secundaria profesional "Salavat Pedagogical College", República de Bashkortostán, Salavat.

Tema: “Interacción entre instituciones educativas y familias con niños con discapacidad”.

12. Institución educativa sin fines de lucro "Centro de producción de formación" Okrug autónomo de Yamalo-Nenets.

Tema: “Desarrollo de mecanismos para la introducción de libros de texto electrónicos en instituciones educativas de educación vocacional en zonas de difícil acceso del Extremo Norte”.

13. Plataforma experimental de red:

13.1. Institución educativa municipal Escuela secundaria Alikovskaya que lleva el nombre. » Distrito de Alikovsky de la República de Chuvashia;

13.2. Institución educativa municipal "Escuela secundaria Tautovskaya" del distrito Alikovsky de la República de Chuvash;

13.3. Institución educativa municipal "Escuela secundaria Yandobinskaya" del distrito Alikovsky de la República de Chuvash;

13.4. Institución educativa estatal pro-gimnasio 1774 Moscú.

Tema: “Conformación de actividades educativas universales basadas en recursos educativos digitales en el proceso de preparación de niños en edad preescolar superior para la escolarización en el marco del programa “Continuidad” con base en la escuela primaria”.

14. Plataforma experimental de red:

14.1. Institución educativa estatal del Centro de Educación Adicional para Niños de Moscú “Eureka”;

14.2. Institución educativa estatal "Centro de apoyo psicológico, médico y social" del Departamento de Educación del Distrito Noroeste del Departamento de Educación de Moscú;

14.3. Institución educativa estatal Centro Educativo No. 000 “Armonía”, Moscú;

14.4. Institución educativa estatal Gimnasio No. 000 del Departamento de Educación del Distrito Noroeste de Moscú;

14.5. Institución educativa estatal escuela secundaria No. 000 del Departamento de Educación del Distrito Noroeste de Moscú;

14.6. Institución educativa estatal del Centro de Desarrollo Infantil de Moscú - jardín de infancia n.º 000;

14.7. Institución educativa estatal jardín de infancia No. 000 del Departamento de Educación del Distrito Noroeste del Departamento de Educación de Moscú.

14.8 Institución educativa estatal Jardín de infancia
No. 000 del Departamento de Educación del Distrito Noroeste del Departamento de Educación de Moscú.

14.9. Institución educativa estatal del Centro de Desarrollo Infantil de Moscú - jardín de infancia nº 000 “Pez Dorado”.

Tema: “Síntesis de la palabra y la música como medio de educación estética”.

Actos locales

• Acuerdo de fecha 17 de junio de 2015 para la creación de un sitio experimental para la institución autónoma del estado federal “Instituto Federal para el Desarrollo Educativo”. Archivo.
• Certificado No. 514.71 de fecha 17 de junio de 2015 sobre la asignación de la condición de sitio experimental a la institución autónoma del estado federal "Instituto Federal de Desarrollo Educativo". Archivo.
• Orden No. 100 de 17 de junio de 2015 sobre la asignación de la condición de sitio experimental a la institución autónoma del estado federal "Instituto Federal de Desarrollo Educativo". Archivo.
• Orden No. 01-07/225 de 5 de diciembre de 2014 sobre la organización del trabajo de un sitio piloto sobre la base del jardín de infancia de la Institución Educativa Infantil "Wonderland". Archivo.
• Carta de FIRO al jefe de las ONG sobre sitios piloto en las entidades constitutivas de la Federación de Rusia. Archivo.

De conformidad con la orden de la Institución Autónoma del Estado Federal "FIRO" No. 100 de 17 de junio de 2015, la Institución de Educación Preescolar Infantil "Wonderland" recibió el estatus de sitio experimental de la institución estatal autónoma federal "Instituto Federal de Educación Desarrollo" y se aprobó el tema: "Diseñar la situación social del desarrollo de niños de 3 a 7 años en el programa educativo básico aproximado "Mundos de la infancia: diseñar oportunidades" (supervisores científicos: Natalya Vladimirovna Tarasova, directora del Centro de Educación preescolar, general, adicional y correccional de la Institución Estatal Federal "FIRO", Candidata de Ciencias Pedagógicas, Profesora Asociada, Tatyana Nikolaevna Doronova, Jefa del Departamento de Educación Preescolar del Centro (educación preescolar, general, adicional y correccional, candidata de ciencias pedagógicas) .

Un elemento importante de este trabajo es la prueba y el uso del material didáctico "Calendario infantil", que fue desarrollado por científicos para ayudar a los padres a resolver cuestiones relacionadas con el desarrollo de los niños.

El “Calendario infantil” es un folleto a todo color de 30 páginas, cada página está perforada, lo que significa que el niño puede arrancarla fácilmente. En cada página del calendario, los padres reciben recomendaciones sobre cómo completar la tarea con su hijo. No es necesario buscar materiales relacionados: están en esta página.

El calendario está ricamente ilustrado. Las ilustraciones incluyen fotografías de verduras, frutas, bayas, animales y obras originales de artes y artesanías populares, lo que contribuye al desarrollo cognitivo y estético de los niños.

Los padres no necesitan preocuparse por la forma de presentar el material a sus hijos. Todos los mensajes para los niños son pensados ​​de antemano por los científicos y presentados en el texto del calendario. Los adultos sólo leen el texto dirigido al niño y actúan de acuerdo con la recomendación.

Los materiales que el niño recibe en las hojas del calendario son propiedad del niño y tiene derecho a manipularlos a su discreción. Los padres no deben alentar constantemente a sus hijos a que los traten con cuidado y, por lo tanto, privarlos de una rara oportunidad: administrar su propia propiedad.

Al mismo tiempo, el contenido de muchas páginas del calendario es multifuncional y apto para un uso reutilizable. Por eso, es recomendable guardar libros pequeños, dibujos que representen verduras, frutas, bayas, etc. Además, esto ayudará a comenzar a trabajar en el desarrollo en el niño de la pulcritud y el respeto por los materiales que tiene, y aumentará la eficiencia en el trabajo con el calendario.

Para un niño las acciones con calendario también resultan bastante atractivas.

En primer lugar, tiene la oportunidad de mostrar su propia iniciativa: saca una página y participa en alguna actividad nueva e interesante.

En segundo lugar, al finalizar la tarea, el niño recibe algo tangible. ¡Hay muchas hojas en el calendario! Esto significa que el bebé tiene la esperanza de tener una comunicación diaria significativa y repetida con familiares y amigos y recibir cosas, aunque muy modestas, pero atractivas e interesantes para él.

Para trabajar completamente en el "Calendario infantil", necesitará un conjunto de 28 libros de la editorial "Detizdat".

Puede familiarizarse con más detalle con el "Calendario infantil" en el sitio web.