Psihologie (din greacă. psihicul- suflet, logos- doctrină, știință) - știința tiparelor de dezvoltare și funcționare psihicul(ca formă specială de activitate de viață) și fenomene mentale.

În prezent, subiectul de studiu al psihologiei sunt psihiculȘi fenomene mentale. Să ne oprim mai în detaliu asupra a ceea ce includ aceste concepte.

Psihicul- aceasta este o proprietate a materiei vii înalt organizate, care constă în reflectarea activă a lumii obiective de către subiect, în construirea de către subiect a unei imagini a acestei lumi inalienabile de el și în reglarea comportamentului și activității asupra acesteia. bază.

Din această definiție rezultă o serie de judecăți fundamentale despre natura și mecanismele de manifestare a psihicului. În primul rând, psihicul este posedat nu doar de materia vie, ci doar de cea care are organe specifice care determină posibilitatea existenței psihicului (adică sistemul nervos, nodurile nervoase etc.).

În al doilea rând, principala caracteristică a psihicului este capacitatea de a reflecta lumea obiectivă: o materie vie extrem de organizată cu un psihic are capacitatea de a primi informații despre lumea din jurul său. În același timp, primirea informațiilor este legată de crearea unei anumite imagini mentale de către această materie extrem de organizată, care, cu o anumită măsură de acuratețe, este o copie a obiectelor materiale ale lumii reale.

În al treilea rând, informațiile despre lumea înconjurătoare primite de o ființă vie servesc drept bază pentru reglarea mediului intern al unui organism viu și modelarea comportamentului acestuia, ceea ce determină în general posibilitatea existenței relativ lungi a acestui organism în condiții de mediu în continuă schimbare.

Regularitățile mentalității se manifestă în diferitele fenomene mentale existente cu adevărat.

Trebuie remarcat faptul că există puncte de vedere diferite asupra structurii fenomenelor mentale. Cu toate acestea, cea mai comună împărțire a fenomenelor mentale în trei clase principale: procesele mentale,stări mentale și proprietăți mentale ale personalității(Fig. 1).

Orez. unu. Structura fenomenelor mentale

Procesele mentale acţionează ca regulatori primari ai comportamentului uman. ȘI principala trăsătură distinctivă a proceselor mentale(în comparație cu alte fenomene mentale) constă în faptul că au start,curgereȘi sfarsit, adică au caracteristici dinamice, care includ în primul rând parametrii care determină durata și stabilitatea procesului mental. La rândul lor, procesele mentale pot fi împărțite în trei grupe: cognitive, emoționale și volitive.

LA procesele mentale cognitive includ procese mentale asociate cu percepția și procesarea informațiilor. Acestea includ senzația, percepția, reprezentarea, memoria, imaginația, gândirea, vorbirea și atenția. Datorită acestor procese, o persoană primește informații despre lumea din jurul său și despre sine.

Alături de procesele mentale cognitive, procesele mentale emoționale.

În cadrul acestui grup de procese mentale, sunt luate în considerare fenomene mentale precum afectele, emoțiile, sentimentele, stările de spirit și stresul emoțional.

Procese mentale volitive cel mai clar manifestată în situaţii legate de luarea deciziilor, depăşirea dificultăţilor, gestionarea comportamentului cuiva etc.

Uneori, un alt grup de procese mentale este evidențiat ca unul independent - procese inconștiente. Include acele procese care au loc sau sunt efectuate în afara controlului conștiinței. Cu toate acestea, este probabil mai potrivit să se clasifice acest grup ca fenomene mentale independente, mai degrabă decât procese, deoarece includ nu numai fenomene dinamice, ci și statice.

Stările mentale caracterizează starea psihicului în ansamblu. Ele, ca și procesele mentale, au propria lor dinamică, care se caracterizează prin durată, direcție, stabilitate și intensitate. La rândul lor, stările mentale afectează cursul și rezultatul proceselor mentale și pot fie să promoveze activitatea, fie să o inhibe. Stările mentale includ fenomene precum exaltarea, depresia, frica, veselia, descurajarea.

Următoarea clasă de fenomene mentale este proprietăți mentale ale personalității- caracterizat printr-o mai mare stabilitate și o mai mare constanță. Sub proprietățile mentale ale unei persoane, se obișnuiește să se înțeleagă cele mai semnificative trăsături ale unei persoane care oferă un anumit nivel cantitativ și calitativ al activității și comportamentului uman. Proprietățile mentale includ orientarea, temperamentul, abilitățile și caracterul. Nivelul de dezvoltare al acestor proprietăți, precum și caracteristicile dezvoltării proceselor mentale și stările mentale predominante (cele mai caracteristice unei persoane) determină unicitatea unei persoane, individualitatea sa.

Fenomenele studiate de psihologie sunt asociate nu numai cu o anumită persoană, ci și cu grupuri. Fenomenele mentale asociate cu activitatea vitală a grupurilor și colectivelor sunt studiate în detaliu în cadrul psihologiei sociale.

Tot fenomene mentale de grup poate fi, de asemenea, împărțit în procese mentale, stări mentale și proprietăți mentale. Spre deosebire de fenomenele mentale individuale, fenomenele mentale ale grupurilor și colectivelor au o împărțire mai clară în interne și externe.

Procesele mentale colective care acționează ca factor primar în reglarea existenței unei echipe sau a unui grup includ comunicarea, percepția interpersonală, relațiile interpersonale, formarea normelor de grup, relațiile intergrupale etc. Stările mentale ale unui grup includ conflictul, coeziunea, psihologia climatul, deschiderea sau apropierea grupului, panică etc. Printre cele mai semnificative proprietăți mentale ale grupului se numără organizarea, stilul de conducere, eficiența.

Astfel, subiectul psihologiei este atât psihicul și fenomenele mentale ale unei anumite persoane, cât și fenomenele mentale observate în grupuri și colective.

La rândul său, principala sarcină a psihologiei este studiul fenomenelor mentale.

Obiectul de studiu în psihologie este o persoană (un grup de oameni), precum și animalele cu un psihic - ca purtători ai psihicului.

Psihologia, ca orice altă știință, are propriile sale metode. Metodele de cercetare științifică sunt metodele și mijloacele prin care obțin informațiile necesare pentru a face recomandări practice și a construi teorii științifice. Dezvoltarea oricărei științe depinde de cât de perfecte sunt metodele folosite de aceasta, de cât de perfecte sunt de încredereȘi valabil.

Fiabilitate metoda este o caracteristică a metodei, arătând stabilitatea, constanța rezultatelor obținute cu ajutorul ei.

Valabilitate metoda - cel mai important criteriu de bună calitate a metodei, care caracterizează acuratețea măsurării proprietății studiate; evaluarea adecvării metodei la problema studiată.

Toate metodele utilizate în prezent în psihologie pot fi împărțite în două mari grupe (Fig. 2): metode obiective și subiective. Metode subiective, spre deosebire de cele obiective, se bazează fie pe autoevaluarea subiecţilor, fie pe punctul de vedere al unui psiholog-cercetător asupra unei anumite probleme.

Metodele subiective includ: observația, chestionarea și testele (chestionarul de testare și sarcina de testare). La obiectiv - experiment și teste (obiective și proiective). Să aruncăm o privire mai atentă la care sunt aceste metode.

Metoda de observare este una dintre cele mai vechi metode folosite în știință în general. Este o metodă pasivȘi cercetare directă realitate. Obiectivitatea rezultatelor obținute cu ajutorul acestuia depinde în primul rând de cercetătorul însuși, de capacitatea și deprinderea acestuia de a observa, de a sesiza detalii esențiale, semnificative.

Orez. 2. Metode de bază ale cercetării psihologice

În prezent, există până la 14 tipuri diferite de observație. Cele mai frecvente sunt: ​​auto-observarea (de exemplu, înregistrări în jurnal); extern (observatorul nu este membru al grupului de studiu, iar subiecții îl percep ca pe un outsider); inclus (observatorul este membru al grupului pe care îl cercetează, subiecții îl percep ca pe un coleg); gratuit (nu există cerințe stricte pentru organizație, procedura de efectuare a observațiilor, precum și procedura de înregistrare a datelor); standard (există un plan strict pentru efectuarea observației), etc.

Studiu este o metodă bazată pe obținerea informațiilor necesare de la subiecții înșiși prin întrebări și răspunsuri. Există mai multe opțiuni pentru efectuarea unui sondaj. Fiecare dintre ele are propriile sale avantaje și dezavantaje. Există trei tipuri principale de sondaj: oral, scris și gratuit.

întrebări orale, de regulă, este utilizat în cazurile în care este necesară monitorizarea reacțiilor și comportamentului subiectului.

Acest tip de sondaj vă permite să pătrundeți mai adânc în psihologia umană decât una scrisă, deoarece întrebările adresate de cercetător pot fi ajustate în timpul procesului de cercetare în funcție de caracteristicile comportamentului și reacțiilor subiectului. Cu toate acestea, această versiune a sondajului necesită mai mult timp pentru a-l efectua, precum și disponibilitatea unei instruiri speciale din partea cercetătorului. Una dintre varietățile de întrebări orale este o conversație.

Un sondaj scris vă permite să ajungeți la un număr mare de persoane într-un timp relativ scurt. Cea mai comună formă a acestui sondaj este un chestionar. Dar dezavantajul său este că este imposibil să se prevadă reacția subiecților la întrebările sale și să-i schimbe conținutul în cursul studiului.

Sondaj gratuit- un tip de sondaj scris sau oral, în care lista întrebărilor adresate nu este stabilită în prealabil.

Test este cea mai folosită metodă în psihologie astăzi. Popularitatea sa se datorează posibilității de a obține o descriere precisă și calitativă a unui fenomen psihologic, precum și capacității de a compara rezultatele studiului, care este în primul rând necesar pentru rezolvarea problemelor practice. Testele diferă de alte metode prin faptul că au o procedură clară de colectare și prelucrare a datelor, precum și o procedură clară pentru interpretarea psihologică a rezultatelor.

Se obișnuiește să se distingă mai multe variante de teste: teste chestionar, teste de sarcini, teste proiective.

Chestionar de testare ca metodă bazată pe analiza răspunsurilor subiecţilor la întrebări care permit obţinerea de informaţii fiabile şi sigure despre prezenţa sau gravitatea unei anumite caracteristici psihologice.

Sarcina de testare presupune obținerea de informații despre caracteristicile psihologice ale unei persoane pe baza unei analize a succesului anumitor sarcini.

Teste proiective. Această categorie de teste este considerată cea mai obiectivă, deoarece nu utilizează auto-rapoarte ale subiecților. Ele presupun interpretarea liberă de către cercetător a sarcinilor îndeplinite de subiect. De exemplu, în funcție de cea mai preferată alegere de cartonașe de culoare pentru subiect, psihologul își determină starea emoțională. Cu toate acestea, testele de tip proiectiv impun cerințe sporite asupra nivelului de pregătire profesională și experiență practică a unui psiholog și, de asemenea, necesită un nivel suficient de ridicat de dezvoltare intelectuală a subiectului.

Datele obiective pot fi obținute folosind experiment- o metodă bazată pe crearea unei situații artificiale în care proprietatea studiată se distinge, se manifestă și se evaluează în cel mai bun mod. Există două tipuri principale de experiment: de laborator și natural. Ele diferă unele de altele prin condițiile experimentului.

Un experiment de laborator, spre deosebire de unul natural, presupune crearea unei situații artificiale în care proprietatea studiată poate fi cel mai bine evaluată.

Un alt grup de metode ale științei psihologice este format din metode modelare. Sunt folosite atunci când alte metode sunt dificil de utilizat. Particularitatea lor este că, pe de o parte, se bazează pe anumite informații despre un anumit fenomen mental și, pe de altă parte, atunci când le folosesc, de regulă, nu este necesară participarea subiecților sau luarea în considerare a situației reale. . Prin urmare, poate fi foarte dificil să atribuiți diferite tehnici de modelare categoriei de metode obiective sau subiective. Modelele pot fi tehnice, logice, matematice, cibernetice etc.

Cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că cel mai eficient studiu al fenomenelor mentale se realizează prin aplicarea complexă a diferitelor metode.

Următoarea problemă metodologică pe care o vom considera este subiectul și obiectul psihologiei ca știință. Care sunt particularitățile și specificul evidențierii subiectului și obiectului psihologiei ca știință și în special cercetarea științifică?

Având în vedere evoluția vederilor asupra subiectului psihologiei, am remarcat că în diferite momente istorice subiectul psihologiei a fost sufletul, conștiința, inconștientul, comportamentul, percepția și gândirea holistică etc., prima aproximare. Pentru subiectul științei este identificarea relațiilor și mecanismelor regulate, esențiale, pentru apariția, dezvoltarea și funcționarea acelor obiecte pe care această știință le studiază. În ceea ce privește subiectul psihologiei, acestea sunt legile activității mentale (mentale), comportamentului, sfera inconștientului, vieții mentale etc.

Din aceste poziții, nu există diferențe semnificative în definiția subiectului psihologiei în rândul marei majorități a psihologilor domestici. Cu toate acestea, există anumite caracteristici în înțelegerea subiectului științei psihologice moderne. Ca o ilustrare, să aruncăm o privire la unele definiții.

• Subiectul cunoașterii științifice în psihologie din punctul de vedere al materialismului dialectic. În primul rând... fapte, regularități și mecanisme ale psihicului.
• Subiectul științei psihologiei îl reprezintă regularitățile apariției, dezvoltării și manifestării psihicului în general și conștiința unei persoane ca personalitate istorică concretă în special.
• Subiectul psihologiei este studiul tiparelor de manifestare și dezvoltare a psihicului ca formă specifică de reflectare a realității.
• Obiectul psihologiei ca știință este psihicul, subiectul este legile de bază ale generării și funcționării realității mentale.
• Subiectul psihologiei este, în primul rând, psihicul oamenilor și al animalelor, care include multe fenomene subiective.

Astfel, cu excepția ultimei poziții, toți autorii sunt uniți de o poziție fundamentală comună: subiectul psihologiei este identificarea și studiul relațiilor obișnuite, precum și mecanismele apariției, dezvoltării și funcționării psihicului și întreaga lume a fenomenelor mentale (fenomenelor).

Cât despre susținătorii acestei din urmă poziții, observăm doar că autorii nu văd diferențele dintre subiect și obiectul științei și nu evidențiază specificul lor fundamental. La ce duce această abordare metodologică în procesul de planificare și implementare a cercetării psihologice practice, vom lua în considerare puțin mai târziu.

După cum puteți vedea, pozițiile autorilor de la primul la al patrulea sunt cele mai apropiate în interpretarea lor asupra subiectului psihologiei. De asemenea, împărtășim această abordare și credem că subiectul psihologiei îl reprezintă relațiile și mecanismele naturale, esențiale, ale apariției, dezvoltării și funcționării psihicului și a lumii fenomenelor mentale.

Deci, unii autori ruși care interpretează în linii mari psihologia ca știință aderă la poziția conform căreia subiectul psihologiei este regularitățile, relațiile esențiale, caracteristicile, trăsăturile și mecanismele apariției, dezvoltării și funcționării psihicului și a întregii lumi a fenomenelor mentale inerente. în suporturile lor materiale bine definite. Această definiție corespunde și înțelegerii noastre a subiectului psihologiei.

O altă parte a autorilor limitează subiectul psihologiei doar la sfera studiului psihicului uman. Cu acest demers, interpretarea este destul de legitimă, conform căreia subiectul psihologiei îl constituie conexiunile naturale ale subiectului cu lumea naturală și socio-culturală, imprimate în sistemul de imagini senzoriale și mentale ale acestei lumi, motive care încurajează acțiunea. , precum și în acțiunile în sine, experiențe ale relațiilor lor cu alți oameni și față de sine, în proprietățile individului ca nucleu al acestui sistem.

Lucrul general este că subiectul psihologiei este întotdeauna identificarea relațiilor și mecanismelor regulate în sfera mentalului.

Următoarea problemă, care ridică multe întrebări, și deseori a înțeles-o greșit, este problema obiectului în psihologie. Luând în considerare, în general, se pot distinge următoarele poziții.

1. Într-o serie de manuale și monografii, obiectul psihologiei pur și simplu nu este evidențiat.
2. Într-o serie de alte surse, obiectul psihologiei este interpretat după cum urmează:

Obiectul psihologiei. obiectul principal al psihologiei. este o persoană. Un grup de oameni sau animale superioare acționează și ca obiect de studiu pentru psihologie. „...Un alt grup de obiecte de studiu în psihologia umană sunt produsele materiale ale activității sale sau, așa cum sunt numite și artefacte.” „Obiectul psihologiei ca știință este psihicul”.

Să analizăm aceste abordări și validitatea acestor puncte de vedere asupra obiectului psihologiei ca știință.

Se poate doar ghici despre poziția acelor autori care nu disting clar obiectul psihologiei. Căci, dacă o idee nu este exprimată, aceasta nu înseamnă că nu există nicio poziție asupra problemei notate. La noi nu putem decât să presupunem că autorii, limitându-se la lucrul principal, adică definind știința, subiectul ei, nu consideră necesară înmulțirea la infinit a esențelor, evidențiind în același timp obiectul de studiu. O astfel de poziție poate fi destul de acceptabilă pentru un manual, o monografie. Dar în orice cercetare științifică, teoretică și aplicată, se cere să se definească clar subiectul și obiectul cercetării. Apare o problemă practică: ce abordare metodologică ar trebui urmată în acest caz? Trebuie să alegem între susținătorii celui de-al doilea și al treilea punct de vedere pe care l-am identificat.

Există destul de mulți susținători ai celei de-a doua poziții în evidențierea obiectului psihologiei sau cercetării psihologice. Pentru mai simplu, cu atât mai clar și mai clar. Raționamentul și raționamentul în acest caz sunt simple și destul de directe. Linia generală de raționament merge cam așa. Dacă psihologia este știința psihicului, iar subiectul ei este tiparele sferei mentale și activității vieții, care [sfera] este inerentă unei persoane, unui grup de oameni, animale superioare, unei comunități de animale, atunci este destul de firesc ca ei (o persoană, un grup de oameni, un animal superior, o comunitate animale) și să facă obiectul psihologiei sau cercetării psihologice.

Dar este această abordare justificată metodologic? Cert este că pentru a defini obiectul psihologiei, cercetarea psihologică în acest fel nu este atât de inofensivă pe cât ar părea la prima vedere. Căci atunci baza metodologică este emasculată de psihologie, cercetarea psihologică teoretică și aplicată, specificul obiectului cercetării psihologice este exclus.

Întrebarea se pune destul de rezonabilă: este o persoană, societatea un obiect al științei predominant psihologice sau un obiect pentru cercetarea multor științe, în principal umanitare?

La un moment dat, B. G. Ananiev și-a numit celebra monografie „ Omul ca obiect al cunoașterii”, și, aparent, din motive întemeiate, să pună un sens atât de profund acestui nume.

Deci, o persoană, societate - este un subiect sau este un obiect al vreuneia dintre științe umaniste? Și ce se înțelege când, pe de o parte, îi definim ca subiect și, pe de altă parte, ca obiect de studiu?

Înainte de a răspunde la aceste întrebări, să ne întoarcem la gândurile clasicilor psihologiei ruse asupra problemei subiectului și obiectului în psihologie. Chiar și S. L. Rubinshtein în cartea „Fundamentals of General Psychology” a scris:

„Gama specifică de fenomene pe care psihologia le studiază iese în evidență distinct și clar - acestea sunt percepțiile, sentimentele, gândurile, aspirațiile, intențiile, dorințele noastre etc., adică tot ceea ce alcătuiește conținutul interior al vieții noastre și asta ca experiențe. parcă ne-ar fi dat direct.

Astfel, aria obiect al psihologiei este psihicul și întreaga lume a fenomenelor mentale în varietatea infinită a manifestărilor lor, care sunt, fără îndoială, inerente oricărei persoane, grupuri de oameni, animale superioare, comunităților lor. Căci fără purtătorii lor materiale, trupești, pur și simplu nu există. Exact asta este, vorbind în limbaj filosofic, acea realitate obiectivă, ideală (subiectivă) care există înainte, independent și după cercetător și care face obiectul psihologiei și cercetării psihologice.

Aceasta este aceeași poziție cu privire la această problemă a lui BG Ananiev, când definește o persoană ca obiect de cunoaștere pentru toate științele despre om și umanitate, fiecare dintre ele explorează anumite modele ca subiect și ca obiect - părțile unei persoane și diverse domenii ale acesteia.activitate vitală.

Subliniind necesitatea creării unei teorii unificate a cunoașterii umane, B. G. Ananiev notează:

„Bineînțeles, baza unei asemenea teorii generale ar trebui să fie o filozofie pentru care omul este o problemă mare, eternă și universală”.

În conformitate cu aceste puncte de vedere, metodologic, pentru a le spune ușor, nu este tocmai corect să reducem o persoană ca subiect al teoriei cunoașterii umane la un obiect în psihologie.

Prin urmare, cea mai acceptabilă și competentă abordare metodologică este abordarea susținătorilor poziției a treia pe care am identificat-o. În conformitate cu aceste vederi, obiectul psihologiei ca știință este psihicul și întreaga lume a fenomenelor mentale în varietatea lor infinită de manifestări, inerente purtătorilor lor materiale foarte specifici. Întrucât este firesc ca „psihicul” și „fenomenele mentale” să nu fie concepte abstracte, ele nu pot și nu există în afara conținutului material, corporal și în toate manifestările lor aparțin omului, animalelor, grupurilor de oameni, comunităților de animale. Prin urmare, ar trebui să fie pe deplin de acord cu L. V. Kulikov că, atunci când se determină suportul material al cercetării aplicate (studenți, angajați, specialiști etc.), ar trebui să se indice exact ce proprietate psihologică, latura, caracteristica pe care urmează să le studiezi.

Totodată, fenomenele psihice (curiozitate, inteligență, atenție, agresivitate, empatie etc.) inerente purtătorilor lor materiale specifici (școlari primari, tineri, femei, specialiști într-un profil extrem de activitate etc.) vor acționa ca obiectul cercetării psihologice.

În concluzie, să lămurim câteva puncte care, în opinia noastră, ar face posibilă aprofundarea înțelegerii specificului obiectului și subiectului în psihologie și cercetarea psihologică, pentru a înțelege semnificația lor metodologică.

Analizând punctele de vedere de mai sus, trebuie remarcat că conținutul subiect al psihicului uman nu este psihicul, ci tiparele activității mentale umane. Dar psihicul însuși și întreaga lume a fenomenelor mentale acționează ca o zonă obiect a psihologiei ca știință, în care fiecare cercetare psihologică teoretică și aplicată specifică își evidențiază subiectul și obiectul său de studiu.

Prin urmare, atunci când definim obiectul psihologiei ca știință (ca, într-adevăr, pentru orice altă știință), este mai corect să vorbim despre domeniul obiect al științei. Fiecare știință din lumea holistică și diversă din jurul nostru își evidențiază propria zonă de obiect și un subiect specific de studiu.

Care este relația în acest caz între subiect și obiectul științei? Vom încerca să ilustrăm acest lucru cu următoarea diagramă simplificată (Fig. 2.1).

Astfel, domeniul obiect al științei, de regulă, limitează o anumită zonă a realității obiective și poate include un număr infinit de obiecte de cercetare teoretică și aplicată specifică. Psihologia, pe de altă parte, își extinde aria obiectului la toate formele diverse de existență și manifestări ale psihicului și lumii fenomenelor mentale. Particularitatea obiectelor psihologiei este că ele sunt ideale în natură, subiective și subiective în reprezentarea lor și sunt produse ale proceselor complet materiale și purtătorii lor. Cu această înțelegere, obiectele cercetării psihologice teoretice și aplicative nu vor mai fi băieții și fetele, bărbați și femei, școlari sau studenți, militari sau manageri, ci fenomene mentale precum, de exemplu, atenția unui preșcolar, memoria. a unui elev mai tânăr, gândirea abstract-logică în adolescență.vârsta, stabilitatea neuropsihică a specialiștilor într-un profil de activitate extrem, abilitățile de adaptare ale vârstnicilor etc.Totuși, aria obiect poate acoperi și probleme interdisciplinare, caz în care se extinde semnificativ și apar noi domenii și ramuri de cunoaștere științifică.

Subiectul științei în ansamblu este identificarea tiparelor, relațiilor esențiale, structurii, structurii, mecanismelor, trăsăturilor proceselor de apariție, dezvoltare și funcționare a obiectelor în zona pe care o studiază această știință. Prin urmare, subiectul științei este obiectiv în ceea ce privește realitatea existenței entității pe care căutăm să o cunoaștem. Cu toate acestea, obiectul este ideal în natură și în forma prezentării sale. Căci aceasta este ideea noastră despre realitatea obiectivă, un construct sau model ideal al fenomenului studiat. Așa se explică evoluția subiectului psihologiei. La fiecare etapă istorică ni se dezvăluie o esență mai profundă și mai versatilă a psihicului și a lumii fenomenelor mentale. În acest sens, procesul de căutare științifică și de înțelegere a psihicului este nesfârșit. Iar măsura în care subiectul identificat și definit de noi se corelează cu realitatea și o reflectă este demonstrat prin practică, studii empirice specifice și experiment.

Astfel, pentru psihologie ca știință, subiectul va fi regularitățile, relațiile și mecanismele esențiale ale apariției, dezvoltării și funcționării psihicului în toate formele de manifestare a acestuia, până la cel mai înalt - conștiința, și întreaga lume nemărginită a fenomenelor mentale. inerente unor suporturi de materiale specifice.

Cele de mai sus, în opinia noastră, explică pe deplin de ce subiectul științei (în acest caz, psihologia) și zona obiectului sunt una, iar subiectele și obiectele cercetării psihologice teoretice și aplicate specifice sunt nenumărate. Subiectul cercetării poate fi interconexiunile, influențele reciproce, anumite trăsături esențiale ale fenomenelor mentale, procese, stări, trăsături de personalitate, tipuri de comportament, activități și comunicare, caracteristicile lor spațiale, temporale, de intensitate etc.

Rezumând cele de mai sus, definim psihologia ca știință a legilor, a relațiilor esențiale și a mecanismelor de apariție, dezvoltare și funcționare a psihicului și a întregii lumi a fenomenelor mentale inerente purtătorilor lor materiale.. Această definiție indică într-un sens larg atât subiectul, cât și obiectul științei. Subiectul psihologiei ca știință este identificarea tiparelor, a trăsăturilor esențiale și a mecanismelor psihicului. Domeniul obiect al psihologiei (obiectul științei) acoperă psihicul și întreaga lume a fenomenelor mentale inerente unor purtători materiale specifici.

Fiecare știință are propriul ei subiect, propria sa direcție de cunoaștere și, în plus, un obiect de studiu specific. Mai mult, din punctul de vedere al științei moderne, obiectul nu este același cu subiectul științei.

Un obiect este departe de a fi întregul subiect, ci doar acel aspect al subiectului, uneori destul de nesemnificativ, care este investigat de subiectul științei, adică. oameni de știință. Un obiect este doar un aspect al unui obiect care este inclus într-unul sau altul proces de asimilare spirituală, în activitatea cognitivă a subiectului. Mai mult, o altă parte a subiectului, și adesea foarte semnificativă, rămâne inevitabil în afara procesului de cunoaștere.

Luarea în considerare a acestei diferențe este deosebit de importantă pentru înțelegerea specificului ramurilor științei care au un subiect complex, cu mai multe fațete, inclusiv psihologia, în care, așa cum am văzut deja, sunt dezvăluite tot mai multe noi obiecte de cercetare.

Având în vedere această diferență, subiectul și obiectul psihologiei sunt definite după cum urmează.

Subiectul psihologiei este psihicul ca formă cea mai înaltă a relației ființelor vii cu lumea obiectivă, exprimată în capacitatea lor de a-și realiza impulsurile și de a acționa pe baza informațiilor despre aceasta.

La nivel uman, psihicul capătă un caracter calitativ nou datorită faptului că natura sa biologică este transformată de factori socioculturali. Din punctul de vedere al științei moderne, psihicul este un fel de mediator între subiectiv și obiectiv, pune în aplicare ideile consacrate istoric despre coexistența exteriorului și internului, corporal și mental.

Obiectul psihologiei sunt legile psihicului ca formă specială de viață umană și comportament animal. Această formă de activitate a vieții, datorită versatilității sale, poate fi studiată într-o mare varietate de aspecte, care sunt studiate de diverse ramuri ale științei psihologice.

Au ca obiect: normele si patologia in psihicul uman; tipuri de activități specifice, dezvoltarea psihicului uman și animal; relația omului cu natura și societatea etc.

Amploarea subiectului psihologiei și posibilitatea de a distinge diferite obiecte de cercetare în componența sa a condus la faptul că în prezent, în cadrul științei psihologice, sunt evidențiate teoriile psihologice generale. ghidat de diverse idealuri științifice și de practica psihologică, care dezvoltă psiho-tehnici speciale pentru influențarea conștiinței și controlul ei.

Prezența unor teorii psihologice incomensurabile dă naștere și la problema diferențelor dintre subiectul și obiectul psihologiei. Pentru behaviorist, obiectul de studiu este comportamentul, pentru psihologul creştin este o cunoaştere vie a patimilor păcătoase şi arta pastorală de a le vindeca. pentru un psihanalist – inconștientul etc.

Se pune firesc întrebarea: este posibil să vorbim despre psihologie ca despre o singură știință care are un subiect și obiect de studiu comun sau ar trebui să recunoaștem existența unei pluralități de psihologie?

Astăzi, psihologii cred că știința psihologică este o singură știință, care, ca oricare alta, are propriul subiect și obiect special. Psihologia ca știință se ocupă cu studiul faptelor vieții mentale, precum și cu dezvăluirea legilor care guvernează fenomenele mentale. Și indiferent cât de complexe a avansat gândirea psihologică de-a lungul secolelor, schimbându-și obiectul de studiu și pătrunzând astfel din ce în ce mai adânc în subiectul său la scară largă, indiferent cât de mult s-ar schimba și se îmbogățește cunoștințele despre ea, indiferent de ce termeni sunt desemnați, este posibil să se evidențieze principalele blocuri de concepte care caracterizează obiectul propriu-zis al psihologiei, ceea ce îl deosebește de alte științe.

Cel mai important rezultat al dezvoltării oricărei științe este crearea propriului aparat categoric. Acest set de concepte constituie, parcă, scheletul, cadrul oricărei ramuri a cunoașterii științifice. Categoriile sunt forme de gândire, concepte de bază, generice, inițiale; acestea sunt puncte cheie, noduri, pași în procesul de cunoaștere a uneia sau alteia sfere a realității.

Fiecare știință are propriul său complex, set de categorii, iar știința psihologică are propriul său aparat categorial. Include următoarele patru blocuri de concepte de bază:

procese mentale - acest concept înseamnă că psihologia modernă consideră fenomenele mentale nu ca ceva dat inițial în formă finită, ci ca ceva care se formează, se dezvoltă, ca un proces dinamic care generează anumite rezultate sub formă de imagini, sentimente, gânduri etc. . ;

stări psihice – veselie sau depresie, eficiență sau oboseală, calm sau iritabilitate etc.;

proprietățile mentale ale personalității - cu un accent general pe vehicul sau alte obiective de viață, temperament, caracter, abilități. inerente unei persoane pe o perioadă lungă a vieții sale, de exemplu, diligență, sociabilitate etc.;

neoplasme mentale - cunoștințe, abilități și abilități dobândite în timpul vieții, care sunt rezultatul activității unui individ.

Desigur, aceste fenomene mentale nu există separat, nu izolat. Sunt strâns legate și se influențează reciproc. Asa de. de exemplu, o stare de veselie ascute procesul de atentie, iar o stare de depresie duce la o deteriorare a procesului de perceptie.

Curs 1. Psihologia ca știință și practică

Psihologie studiază legile apariției, dezvoltării și funcționării proceselor mentale, stărilor, proprietăților unei persoane angajate într-o anumită activitate, legile dezvoltării și funcționării psihicului ca formă specială de viață.

Caracteristicile psihologiei:

¦ psihologia este știința celui mai complex concept cunoscut de omenire până acum. Se ocupă de o proprietate a materiei înalt organizate numită psihicul;

¦ psihologia este o știință relativ tânără. În mod convențional, designul său științific este asociat cu 1879, când psihologul german W. Wundt de la Universitatea din Leipzig a creat primul laborator de psihologie experimentală din lume, a organizat publicarea unui reviste de psihologie, a inițiat congrese internaționale de psihologie și a format, de asemenea, o școală internațională. a psihologilor profesionişti. Toate acestea au făcut posibilă formarea structurii organizaționale mondiale a științei psihologice;

¦ psihologia are o semnificație practică unică pentru orice persoană, deoarece vă permite să vă cunoașteți mai bine pe voi înșivă, capacitățile, punctele forte și punctele slabe și, prin urmare, să vă schimbați, să vă gestionați funcțiile mentale, acțiunile și comportamentul, să înțelegeți mai bine ceilalți și să interacționați cu ei. ; este necesar pentru părinți și profesori, precum și pentru fiecare om de afaceri, pentru a lua decizii responsabile, ținând cont de starea psihologică a colegilor și partenerilor.

1. Subiect, obiect, sarcini și metode ale psihologiei

Subiect psihologia sunt: ​​psihicul, mecanismele și tiparele sale ca formă specifică de reflectare a realității, formarea caracteristicilor psihologice ale personalității unei persoane ca subiect conștient de activitate.

În istoria științei, au existat diferite idei despre subiectul psihologiei:

¦ suflet ca subiect de psihologie a fost recunoscut de toți cercetătorii până la începutul secolului al XVII-lea, înainte de a se forma ideile principale, iar apoi primul sistem de psihologie de tip modern. Ideile despre suflet erau atât idealiste, cât și materialiste. Cea mai interesantă lucrare în această direcție este tratatul lui R. Descartes „Patimile sufletului”;

¦ în secolul al XVIII-lea. a luat locul sufletului fenomene ale conștiinței adică, fenomenele pe care o persoană le observă de fapt în relație cu sine însuși sunt gânduri, dorințe, sentimente, amintiri cunoscute de toată lumea din experiența personală. Fondatorul acestei înțelegeri poate fi considerat J. Locke;

¦ la începutul secolului al XX-lea. Behaviorismul sau psihologia comportamentală a apărut și s-a răspândit, al cărui subiect era comportament;

¦ conform învățăturilor lui Z. Freud, acțiunile umane sunt controlate de motive profunde care eluda conștiința clară. Aceste motive profunde, conform psihologilor - adepți ai lui 3. Freud, și ar trebui să fie subiectul științei psihologice;

¦ procese de prelucrare a informaţieiȘi rezultate ale acestor procese ca subiect de psihologie sunt considerate psihologia cognitivă și psihologia Gestalt;

Experiența personală a persoanei Subiectul psihologiei este psihologia umanistă.

Ca principal obiect psihologia sunt subiecte sociale, conexiunile și relațiile lor vitale, precum și factori subiectivi și obiectivi care contribuie sau împiedică atingerea vârfurilor în viață și a activității creative.

Principal sarcini psihologie:

- studiul mecanismelor, tiparelor, caracteristicilor calitative ale manifestării și dezvoltării fenomenelor mentale;

- studiul naturii și condițiilor pentru formarea caracteristicilor mentale ale unei persoane în diferite stadii ale dezvoltării sale și în diferite condiții;

– utilizarea cunoştinţelor dobândite în diverse ramuri ale activităţii practice.

Înainte de a vorbi despre metode psihologice, este necesar să se dea o definiție și o scurtă descriere a conceptelor de „metodologie”, „metodă” și „metodologie”.

Metodologie- cel mai general sistem de principii și metode de organizare a cercetării științifice, care determină modalitățile de realizare și de construire a cunoștințelor teoretice, precum și modalitățile de organizare a activităților practice. Metodologia stă la baza construcției studiului, reflectă viziunea despre lume a cercetătorului, poziția și opiniile sale filosofice.

Metodă- acesta este un ansamblu de tehnici, mijloace, metode mai private, specifice prin care obțin informațiile necesare pentru a construi o teorie științifică și a face recomandări practice.

Orice metodă este implementată într-un anumit metodologie, care este un set de reguli pentru un anumit studiu, descrie un set de instrumente și obiecte utilizate în circumstanțe specifice și, de asemenea, reglementează succesiunea acțiunilor cercetătorului. În psihologie, o tehnică specifică ține cont și de gen, vârstă, etnică, confesională, apartenență profesională a subiectului.

Fenomenele studiate de psihologie sunt atât de complexe și diverse, atât de dificile pentru cunoașterea științifică, încât de-a lungul întregii dezvoltări a științei psihologice, succesul acesteia a depins direct de gradul de perfecționare al metodelor de cercetare utilizate. Psihologia s-a remarcat ca știință independentă abia la mijlocul secolului al XIX-lea, așa că se bazează foarte des pe metodele altor științe - filozofie, matematică, fizică, fiziologie, medicină, filologie, istorie. În plus, psihologia folosește metodele științelor moderne, cum ar fi informatica, cibernetica.

Toate metodele psihologiei pot fi împărțite în trei grupe: 1) metode obiective ale psihologiei; 2) metode de descriere și înțelegere a psihologiei umane; 3) metode de practică psihologică.

Discrepanța dintre școlile din psihologia mondială este de o natură specială și indică faptul că subiectul psihologiei ar trebui înțeles mai larg, incluzând fenomenele subiective interne, comportamentul uman și fenomenele psihicului inconștient.

Întreaga cale istorică a psihologiei științifice este o extindere a subiectului psihologiei și complicarea schemelor științifice:

La început, s-au acumulat cunoștințe lumești despre o persoană și relațiile sale în lumea din jurul său;

Apoi, pe vremea gândirii filozofice și religioase, subiectul psihologiei era sufletul, proprietățile și esența lui;

Timp de aproape două secole după Descartes, psihologia a fost psihologia conștiinței;

Studiul inconștientului a condus la faptul că subiectul psihologiei a devenit zona profundă a psihicului și a atracției;

Studiul comportamentului a condus la înțelegerea totalității reacțiilor corpului ca subiect al psihologiei.

Cum poți determina subiect psihologie? Psihologia rămâne știința psihicului, care include multe fenomene subiective. Cu ajutorul unora, cum ar fi, de exemplu, senzațiile și percepția, atenția și memoria, imaginația, gândirea și vorbirea, o persoană cunoaște lumea. Prin urmare, ele sunt adesea numite procese cognitive. Alte fenomene îi reglează comunicarea cu oamenii, îi controlează direct acțiunile și faptele. Ele sunt numite proprietăți mentale și stări ale personalității, ele includ nevoi, motive, scopuri, interese, voință, sentimente și emoții, înclinații și abilități, cunoștințe și conștiință. În plus, psihologia studiază comunicarea și comportamentul uman, dependența lor de mental

fenomene și, la rândul lor, dependența formării și dezvoltării fenomenelor mentale de acestea.

O persoană nu pătrunde în lume doar cu ajutorul proceselor sale cognitive. El trăiește și acționează în această lume, creându-o pentru el însuși, pentru a-și satisface nevoile materiale, spirituale și de altă natură și efectuează anumite acțiuni. Pentru a înțelege și explica acțiunile umane, apelăm la un astfel de concept ca „personalitate”.

La rândul lor, procesele mentale, stările și proprietățile unei persoane, mai ales în cele mai înalte manifestări ale lor, pot fi cu greu înțelese până la capăt, dacă nu sunt luate în considerare în funcție de condițiile de viață ale unei persoane, de modul în care interacțiunea sa cu natura și societatea. este organizată (activitate și comunicare). Comunicarea și activitatea sunt așadar și subiectul cercetărilor psihologice moderne.

Procesele mentale, proprietățile și stările unei persoane, comunicarea și activitatea sa sunt separate și studiate separat, deși în realitate sunt strâns legate între ele și formează un singur întreg, numit viață umană.

Diagrama prezintă principalele tipuri de fenomene pe care le studiază psihologia modernă 1 .

Pe lângă psihologia individuală a comportamentului, gama de fenomene studiate de psihologie include și relațiile dintre oameni din diferite asociații umane - grupuri mari și mici, colective.

Mut R.S. Bazele generale ale psihologiei. M., 1994. S. 9.

Oricât de complexe avansează gândirea psihologică, stăpânindu-și subiectul, indiferent de termenii desemnați (suflet, conștiință, psihic, activitate), se pot evidenția semne care caracterizează subiectul psihologiei, care îl deosebește de alte științe. .

„Subiectul psihologiei îl reprezintă conexiunile naturale ale subiectului cu lumea naturală și socio-culturală, imprimate în sistemul de imagini senzoriale și mentale ale acestei lumi, motive care încurajează acțiunea, precum și în acțiunile în sine, experiențele, relațiile cu ceilalți oameni și cu sine, în proprietățile personalității ca nucleu al acestui sistem” 1 .

Petrovsky A. V., Yaroshevsky M. G. Istoria psihologiei. pp. 70-79.