Scurt rezumat al clasei 8

Fenomenele de căldură

Temperatura corpului depinde de viteza moleculelor.

Moleculele de mișcare moale au sunat mișcarea termică.

Energie interna - Aceasta este suma potențialului și energiei cinetice a tuturor moleculelor, din care constă substanța.

Energie interna nu depindede la blană. Mișcarea corpului sau poziția sa față de alte corpuri.

Cu creșterea creșterii T˚.

Schimbări 2 moduri:

1. prin efectuarea de muncă;

2. prin schimb de căldură (transfer de căldură)

Transfer de căldură:

1. Conductivitate termică - Transmisia E de la o parte a corpului la alta ca urmare a mișcării termice a moleculelor (corpul TV)

2. Convecție- mișcarea substanței în lichide și gaze. (lichid și gaz)

3. Radiații- razele de emisie (nu este nevoie de mediu, poate în vid)

Cantitatea de căldură - energia obținută sau dată de organism în timpul transferului de căldură.

Procese:

I. Încălzire sau răcire (fără a schimba starea agregată a substanței)

m - Massa.

Schimbarea temperaturii

c este o căldură specifică, numerică egală cu cantitatea de căldură care trebuie informată fiecărei kg a acestei substanțe pentru a crește T˚ la 1 ° C.

II. Combustibil de combustibil

m - Massa.

q este arderea specifică a combustibilului - o valoare fizică care arată modul în care cantitatea de căldură este evidențiată cu combustia completă a combustibilului cântărind 1 kg.

3. VARIOIURI (evaporare, fierbere)

Condensare

5. Descumplimare

6. Sublimarea (sublimare)

III. Topirea și cristalizarea

Procesul de topire sau cristalizare se efectuează pe secțiunea orizontală a diagramei AV la o temperatură constantă numită temperatură de topire.(Tablekaya)

Acest grafic este reprezentat de un exemplu de topire a gheții.

Punctul A - numai gheață

AV - gheață cu apă

Punct - numai apă

Topirea - Q este rezumată de sistem.

Cristalizarea - q distribuită din sistem

m - Massa.

λ – specificul de topire a călduriiafișează ce cantitate de căldură trebuie transferată în fiecare kg de substanță luată la un punct de topire pentru a se topi complet.

IV. Diverse și condensare

Procesul de vaporizare sau condensare se efectuează pe secțiunea orizontală a diagramei AV la o temperatură constantă numită temperatura de fierbere. (Tablekaya)

Acest program este reprezentat de exemplul apei clocotite.

Punctul A - numai apă

Plot Av - apă și cuplurile ei

Punct în numai cupluri

Vaporizarea - Q este rezumată de sistem

Condensarea - Q este dată departe de sistem

m - Massa.

L - aburirea specifică a călduriiafișează ce cantitate de căldură trebuie să fie informatoare pentru fiecare kg de lichid administrat la punctul de fierbere pentru a roti lichidul în abur.

Abur saturat - cupluri în echilibru dinamic cu lichidul său. (Câte molecule trece de la un lichid în perechi, la fel de mult și trece înapoi, de la abur în lichid.)

ü Umiditate absolută - densitatea vaporilor de apă în aer.

ü Umiditate relativă - Raportul dintre umiditatea absolută la densitatea perechii saturate la aceeași temperatură.

Punctul de rouă este temperatura la care perechile devin saturate.

Hygrometru și psihometru - instrumente pentru măsurarea umidității aerului.

Motor de căldurăȘi - acestea sunt mașini în care are loc energia internă a combustibilului în energia mecanică.

Eficiența este raportul dintre funcționarea perfectă a motorului, la energia obținută din încălzitor.

Fenomene electrice

Electrostatică - secțiune care studiază taxele de repaus.

Corpuri electrice sau atrage sau respinge.

Cantitatea fizică care caracterizează gradul de electrificare a corpului se numește o încărcătură electrică.

Metode de electrificare:

1) Contact (frecare)

2) Atingeți

3) prin influență

Se crede convențional că bagheta de sticlă, pierderea de mătase - încărcarea pozitivși bagheta ebonită, pierderea lânii - negativ.

Aceleași corpuri încărcate sunt întotdeauna respinse, sunt atrase corpuri diferite încărcate.

În jurul corpului încărcat (sau taxa nemișcată) există câmp electric. Când se interacționează câmpurile apar forțele Coulomb.

Și - taxe în CL

– distanța dintre taxe

k. - Coeficientul

Calculul forței de calcul este posibil pentru trei cazuri:

1. Interacțiunea a două zone încărcate (r - de la centru la centru)

2. Interacțiunea dintre sfera și taxa de puncte percepute (corpul încărcat, ale căror dimensiuni pot fi neglijate)

3. Interacțiunea taxelor cu două puncte

Electroscop - un instrument pentru măsurarea încărcăturii electrice.

Electricitate - mișcarea direcțională și ordonată a particulelor încărcate. (în metale - mișcare electronică)

Toate substanțele privind conductivitatea lui el. Curentul este împărțit în 3 grupe:

1) Condiții(Metale, soluții - în condiții normale există particule suficient de încărcate)

2) Semiconductori - substanțe care conțin particule gratuite încărcate într-o măsură mai mică (Germania, Silicon)

3) Dielectrice (intervale) - Nu aveți particule încărcate gratuite - cauciuc, ebonit, distilir. apă.

Izolator - Corpul din dielectric.

Electronice - particule cu cea mai mică încărcare negativă.

Centrul - Core (masiv și pozitiv): protoni (+) și neutroni (0)

În jurul kernel-electronii (plămâni și negativi)

Stare normală - atom neutru - Numărul de protoni \u003d electroni

Pozitiv ion-atom care a pierdut unul sau mai mulți electroni

Ion negativ - un atom care atașează un electron în exces

Condiții de apariție a curentului electric:

1) Explorer.

2) prezența unui câmp electric

3) Sursa curentă - un dispozitiv în care sunt separate taxele

4) Lanț electric închis

El. Lanțul constă în:

ü Curent sursă

ü Consumatori

ü Furnizarea de fire

ü Instrumente de măsurare

Ampermetru - acesta este un instrument pentru măsurarea rezistenței curente în lanț; se aprinde consistent!

Voltmetru - acesta este un dispozitiv pentru măsurarea tensiunii în lanț sau pe site-ul său; se aprinde paralel!

Tok putere - Valoarea fizică determinată de cantitatea sau valoarea încărcării care curge prin secțiunea transversală a conductorului pe unitate de timp. Amper

Voltaj - valoarea fizică, numerică egală cu atitudinea lucrării pe care câmpul electric o îndeplinește atunci când sarcina se mișcă, la amploarea acestei încărcături. Volt

Rezistența curentului din dirijor este direct proporțională cu tensiunea la capetele conductorului.

Rezistenţă - Cantitatea fizică care caracterizează proprietățile conductorului este mai mult sau mai puțin influențată de încărcare.

l. – lungimea exploratorului

S. - zona transversală a conductorului

- Rezistența specifică (depinde de materialul conductorului) este dată în tabele!

Legea lui Ohmpentru secțiunea de lanț:

R. - Constant pentru acest conductor \u003d\u003e nu depinde de I și U.

ReistaTa - dispozitivul pentru reglarea curentului în lanț.

Conectarea serială a conductorilor	Conectarea paralelă a conductorilor

Funcționarea curentului electric

Puterea curentului electric este o valoare fizică care caracterizează viteza lucrării efectuate.

Sau - în practică

Joule-Lenza Legea: (conductor de încălzire)

Închidere scurtă - compușarea capetelor zonei de circuit de către conductor, a cărei rezistență este foarte puțin în comparație cu rezistența site-ului circuitului.

Fenomene electromagnetice

Câmpul magnetic există în jurul oricărui conductor cu un curent, adică În jurul încărcăturilor în mișcare.

Taxe în mișcare (particule percepute) - sursa câmpului magnetic

Imagine p.t. Puteți utiliza linii magnetice (putere). Liniile magnetice sunt închise singure (nu au începutul și sfârșitul) sau ieșiți din infinit în infinit.

Câmp magnetic al conductorului cu curent:

Pentru a determina direcția liniilor m. Câmpurile utilizează 2 reguli:

1) Regula BRASCOVER

Dacă mișcarea progresivă a bobinei coincide cu direcția de curent în conductor, mișcarea de rotație a mânerului Bouwn coincide cu direcția liniilor de câmp magnetic.

2) Regula de fixare a clemei drepte

Dacă degetul mare este mâna dreaptă pentru a trimite în direcția curentului, atunci 4 degete vor arăta direcția liniilor câmpului magnetic.

Bobină de câmp magnetic cu curent:

În interiorul liniei de bobină paralelă și nu se intersectează. Mergeți întotdeauna de la nord la sud. Direcția curentă indică Polul Nord.

Determinați direcția liniilor câmpului magnetic din interiorul bobinei poate fi utilizată reguli de dreapta:

Dacă 4 degete mâna dreaptă sunt trimise în direcția curentului în răsturnarea bobinei (ghearele curentului), atunci degetul mare de pensionare prezintă direcția liniilor câmpului magnetic din interiorul bobinei.

Bobina cu miezul din interior este numită - electromagnet.

Magneți permanenți:

Câmpul magnetic al magnetului permanent se datorează curenților inelari ai ampere. (rotația electronilor în atomi de substanță într-o direcție)

Poloanele magnetice ale pământului nu coincid cu poli geografia.

Polul magnetic nordic - N (Geogr de Sud. Pole)

Polul magnetic sudic (Geogr de Nord. Pole)

Caracteristica puterii câmpului magnetic -

inducerea magnetică vectorului B.

Vectorul este un tangent la liniile câmpului magnetic și este îndreptată, precum și linia câmpului magnetic.

Efectul câmpului magnetic asupra corpurilor plasate în ea:

Explorer cu curent	Particulară percepută
Regulă de mâna stângă
Ampere Putere	Puterea Lorentz
I.- Puterea curentă în dirijor B.- Inducerea magnetică l - Lungimea exploratorului, care este situată în p.t.	q -numite particule (modul) V -viteza particulelor B -inducție magnetică
Dacă mâinile stângi sunt astfel încât liniile câmpului magnetic care intră în palmă și 4 degete au arătat direcția curentă din conductor, apoi rambursate de 90˚ degetul mare care arată direcția forței amperi.	Dacă mâna stângă trebuie poziționată astfel încât liniile de câmp magnetice să intre în palmă și 4 degete au arătat direcția de mișcare (viteza) unei particule încărcate pozitiv, apoi rambursate de 90˚ degetul mare care arată direcția forței Lorentz . (Pentru o particulă negativă - 4 degete împotriva direcției vitezei particulelor)

Fenomene ușoare

Optica este o secțiune de fizică care studiază fenomenele ușoare și modelele.

Lumina este un val electromagnetic.

Sursa de lumină a luminii este dimensiunile corpului luminos mult mai puțin decât distanța pe care le estimăm acțiunea.

Raza de lumina - Linia, de-a lungul căreia se răspândește energia din sursa de lumină.

Umbră - Zona de spațiu în care lumina se încadrează din sursă.

Penumbră - Se aprinde de la sursă.

Energia ușoară în propagarea între două raze este numită raza de lumina.

Legea lui Geo. Optica:

1) Legea reflectării luminii

1. Raza care se încadrează, fasciculul reflectat și perpendicular, restaurat la punctul de toamnă, se află în același plan.

2. Unghiul căderii este egal cu unghiul de reflecție.

Unghiu de incidenta - Unghiul dintre fasciculul care se încadrează și perpendicular pe suprafața restaurat la punctul de toamnă al fasciculului la suprafață.

Unghiul de reflecție - Unghiul dintre raza reflectată și perpendicular pe suprafața restaurat la punctul de toamnă al fasciculului de pe suprafață.

Oglindă plată:

Imaginea într-o oglindă plată se află în spatele oglinzii pe o linie dreaptă, suprafața perpendiculară a oglinzii, iar distanța de la oglindă la imagine E este egală cu distanța de la obiectul la oglinda SA.

2) Legea refracției luminii

Densitatea optică a mediului este caracterizată printr-o viteză diferită de propagare ușoară.

La trecerea de la un mediu la alta, fasciculul își schimbă direcția la marginea acestor medii - refractica.

1. Raza care se încadrează, refracționată și perpendiculară, restaurată la punctul de toamnă la granița a două medii, se află în același plan.

2. Raportul dintre unghiul sinusoidal al căderii la sinusul unghiului de refracție, există o valoare permanentă pentru datele a două medii și se numește indicele de refracție al celui de-al doilea mediu față de primul.

Dacă lumina provine din mediu este optic mai puțin densă într-un mediu mai dens, unghiul de refracție este întotdeauna mai mic decât un unghi de cădere.

Fasciculul refractat în acest caz "presează" la perpendicular.

Dacă lumina iese din mediul înconjurător este optic mai densă într-un mediu mai puțin dens, unghiul de refracție este întotdeauna mai mare decât unghiul căderii.

Fasciculul refractat în acest caz este "presat" la interfața de interfață.

Ray, direcțional perpendicular pe marginea secțiunii două treceri media fără refracţie.

Obiectivul este un corp transparent delimizat de două suprafețe sferice.

Tipuri de lentile:

Lentile (proprietăți optice)

Lentile de rezistență optică:

O imagine a oricărui punct va fi punctul. Imaginea săgeților - săgeată.

Imagine de construcție Orice sursă de punct (punctul de punct) din lentilă are loc pe două raze.

1) Ray merge prin centrul de lentile – nu a fost refractat

2) Ray merge paralel cu axa optică principalădupă lentilele refractate În t. Lentile de focalizare

La intersecția acestor două raze există un punct care este imaginea sursei.

O imagine a subiectului este construită în același mod.

Formula de lentile fine:

Conectarea câmpului magnetic cu curentul a condus la numeroase încercări de inițiere a unui curent în circuit folosind un câmp magnetic. Dacă un câmp magnetic apare în jurul conductorilor cu curenți, atunci ar trebui să existe fenomenul invers - apariția unui curent electric într-un conductor închis sub acțiunea unui câmp magnetic. Această sarcină a fost rezolvată în mod strălucit în 1831 de către fizicianul englez Faraday, care a deschis fenomenul de inducție electromagnetică - a fost dovedită conexiunea dintre fenomenele electrice și magnetice, care a servit pentru a dezvolta o teorie a câmpului electromagnetic.

1. Inductie electromagnetica.Fenomenul inducției electromagnetice este că, cu orice schimbare a fluxului magnetic care pătrunde în circuitul închis al conductorului, o inducție de forță electromotoare (ED) apare în conductor, determinând aspectul unui curent electric, se numește pisica. inducţie. E.D.S. Inducerea apare și în conductorul deschis când se mișcă într-un câmp magnetic, în care conductorul traversează linia câmpului magnetic.

Experiența 1.: Dacă un solenoid este închis la un galvanometru să se miște sau să prezinte un magnet permanent, atunci se observă o abatere a săgeții galvanometrice (curentul de inducție) la momentele de treizeci sau de nominalizare); Direcții de abateri ale săgeții atunci când se mișcă și nominalizează magnetul sunt opuse. Abaterea săgeții galvanometrului este cu atât mai mare este mai mare viteza magnetului față de bobină.

Experiența 2:rezistența curentă în contur 1 poate fi modificată utilizând un rând. Acest curent creează un câmp magnetic, circuitul de piercing 2, dacă creșteți curentul, fluxul de inducție magnetică prin circuitul 2 va crește. Acest lucru va duce la apariția în circuitul 2 al curentului de inducție înregistrat de galvanometru. Inducția electromagnetică poate fi numită:

1. Reducerea curentului, care provoacă scăderea fluxului magnetic prin cel de-al doilea circuit și va duce la apariția curentului de inducție a celeilalte direcții decât în \u200b\u200bprimul caz.

2. Curentul de inducție poate fi, de asemenea, cauzat de apropierea circuitului 2 pentru a conturul 1 sau îndepărtarea celui de-al doilea contur de la primul.

3. Nu deplasați progresiv circuitul 2, dar rotiți-l astfel încât unghiul dintre conturul normal și direcția câmpului să se modifice.

Modul experimental a fost descoperit că valoarea curentului de inducție (ed) nu depinde de metoda de schimbare a fluxului de inducție magnetică, dar este determinată numai de viteza schimbării sale. acestea. sens. Această lege este universală. (1821)

Profesor al Universității Sankt Petersburg din Lenz a investigat relația dintre direcția curentului de inducție și a autocolitorului fluxului magnetic a cauzat-o: regula Lenza: indusă în circuitul E.D.S. Cauzează un curent al unei astfel de direcții pe care câmpul magnetic al acestui curent împiedică schimbarea fluxului magnetic.

De exemplu, atunci când circuitul este apropiat de 2 la conturul 1, se produce curentul, momentul magnetic este îndreptat opus câmpului curent (unghiul dintre vectori și este egal). În consecință, rezistența care i-a respins din circuit va acționa pe circuitul 2, când circuitul este îndepărtat din contur 1, se produce curentul, momentul este utilizat în direcția câmpului curent, astfel încât forța care acționează asupra circuitului 2 este îndreptată spre conturul 1.

Lenz a primit această regulă din experiență, analizând numeroase experimente. De fapt, acțiunea acestei reguli este mult mai largă - exprimă principiul general conform căruia orice sistem urmărește să mențină o stare de echilibru de echilibru și să contracareze toate modificările din acest stat.

Formula care combină Legea Faraday și domnul Lenza Yavl. Exprimarea matematică a legii fundamentale a inducției electromagnetice.

Principala lege a inducției electromagnetice(faraday Legea - Maxwell). Forța de inducție electromotoare care apare într-un circuit închis este proporțională cu viteza de schimbare a fluxului magnetic cu timpul: în cazul în care numărul de rotiri ale circuitului, streaming, dacă toate vârfurile bobinelor sunt permeabile cu același flux, atunci .

Nota 1. Minus semnul reflectă regula Lenza.În majoritatea cazurilor, cu calcule numerice, acest semn poate fi omis.

Nota 2.Pentru un contur închis.

E.D.S. exprimat în volta..

Pentru a dovedi Legea Faraday, folosim legea conservării energiei. Luați în considerare un circuit închis în care unul dintre conductori se poate mișca. Poziționați conturul într-un câmp omogen, perpendicular pe planul de desen și trimis pentru desen. Lăsați conductorul să se miște cu viteză. Forța care acționează asupra conductorului în mișcare. Munca care este produsă pe segment :. Energia sursă este cheltuită pentru căldură și muncă :. Pe de altă parte, ajungem. Valoarea joacă rolul EDS, deoarece Aceasta duce la aspectul în circuitul închis al curentului electric. În consecință, această valoare este de exemplu. inductie electromagnetica.

Evident, fluxul magnetic este numai în cazurile în care conductorul trecerelinii de inducție magnetică ale câmpului, astfel încât acestea să sune la rata de intersecție prin conductorul liniilor de inducție magnetică.

De exemplu, în cazul unui conductor rectilinian, o pisică. Se deplasează într-un câmp magnetic omogen perpendicular pe liniile de inducție magnetică, de exemplu. Inducerea în explorator, unde unghiul dintre dirijor și direcția vitezei sale.

Diferența dintre potențialele la marginile dirijorului va fi găsită din legea generalizată a OHM. pentru că Nu există curent electric în dirijor, atunci.

Cometariu. În fenomenul de inducție electromagnetică, fluxul magnetic prin circuit poate varia atât atunci când conturul sau secțiunile sale individuale este mutat și când câmpul magnetic este schimbat, legea Faraday este utilizată pentru a determina E.D. inducţie.

La conducerea conductorilor într-un câmp magnetic, această lege se aplică numai în cazurile în care circuitul examinat trece prin unele și aceleași puncte conductor în mișcare. Altfel, E.D.S. Inducțiile se găsesc prin explorarea forțelor lui Lorentz care acționează asupra încărcărilor libere într-un conductor în mișcare, adică în circuitul E.D.S. Acesta este măsurat de activitatea forțelor terțe atunci când se deplasează de-a lungul unui lanț închis de o singură încărcare pozitivă, în cazul în care încărcătura mișcată.

Exemplu. Un cadru dreptunghiular este amplasat într-un câmp magnetic omogen, cu o inducție de 0,1, a cărei parte mobilă este de 0,1 m lungime lungime cu o viteză perpendiculară pe liniile de inducție a câmpului. Determină eds. Inducția care apare în contur.

Decizie: Vom rezolva sarcina în două moduri prin aplicarea legii Faraday sau luând în considerare forțele care acționează pe electroni liberi în firul în mișcare (forțele lui Lorentz).

1. La conducere, cadrul cadrului crește, fluxul magnetic crește, adică Prin Legea Faraday, E.D.S. inducţie. . Semnul "-" arată că e.d. Acționează de inducție în circuit într-o astfel de direcție în care regula șurubului drept la contur este opusă regulii șurubului drept (direcționat către observator). Acestea. E.D.S. Inducția și curentul de inducție sunt direcționate în circuit în sens invers acelor de ceasornic.

La rezolvarea problemei în ambele cazuri, se face inexactitatea: câmpul magnetic creat de curentul de inducție nu este luat în considerare. Ambele metode considerate dau răspunsul corect sub condiția că există o rezistență suficient de mare a lanțului.

Forța curentă de inducție într-un contur de conductiv închis cu rezistență :. Se consideră pozitiv dacă momentul magnetic al curentului de inducție corespunzător în circuit formează un unghi ascuțit cu liniile de inducție magnetică din acel câmp care aduce acest curent.

Natura forțelor terțe care duc la apariția EDS Inductie electromagnetica: Puterea Lorentz, care acționează asupra încărcării în câmpul magnetic.

Este posibil să se ia în considerare o modificare a fluxului magnetic într-un circuit fix, de exemplu, reducerea amplorii inducției magnetice. În acest caz, puterea lui Lorentz este absentă (nu există nici o mișcare ordonată a acuzațiilor electrice), dar E.D.S. Apare I.

Există un tip special de interacțiune între încărcările electrice în mișcare: de exemplu, sunt atrase două curente paralele la fel de vizate și două direcționate opuse - respinge. Forma de materie prin care interacțiunea încărcăturii în mișcare se numește câmpul magnetic. Câmpul magnetic este format în jurul oricărei încărcături de mișcare sau conductoare cu un curent și cantitativ caracterizat de valoarea vectorului câmpului, valoarea numerică se leagă de forma conductorului și puterea curentului. Direcția vectorului de rezistență a câmpului corespunde direcției Polului Nord al săgeții magnetice plasate în acest câmp. Câmpul magnetic este ilustrat în mod convențional de liniile de alimentare - curbe imaginare, construite astfel încât tangenții să fie în orice punct indică direcția vectorului de rezistență a câmpului la punctul corespunzător.

Pentru utilizare practică, câmpul magnetic este format cu o bobină, un curent raționalizat și având un miez de fier, care îmbunătățește semnificativ câmpul. În conformitate cu natura curentului, câmpul magnetic poate fi permanent sau variabil. Electromagnetul permanent este utilizat, de exemplu, pentru a îndepărta fragmentele de fier din ochi (vezi magneții de ochi).

Experimentele au descoperit ca câmpul magnetic, atât permanent, cât și variabil, acționează asupra proceselor biochimice și are, de asemenea, o anumită influență și pe întregul organism. Cu obiectivul terapeutic, nape magnetice nu este încă aplicată pe scară largă.

Dacă conductorul sau conturul este sub acțiunea unui câmp magnetic, variind pe tensiune sau direcție, atunci forța electromotoare apare în ele și curentul este format în circuitul închis. Acest fenomen se numește inducție electromagnetică, iar curentul curent este inducția.

Forța electromotoare (EMF) a inducției are loc, de asemenea, în conductori cu un curent atunci când se schimbă valoarea sau direcția curentului, deoarece câmpul magnetic format din acest curent este schimbat în funcție de tensiune sau direcție. Acest fenomen se numește auto-inducție. Puterea electromotoare de auto-inducție la rândul său afectează curentul care curge în conductor, care trebuie luat în considerare în consecință. Auto-inducția are o importanță deosebită în circuitele de curent alternativ.

Inducerea electromagnetică apare și într-o masă continuă a conductorului, de exemplu, în masa soluției de electroliți, plasată într-un câmp magnetic în mod corespunzător. Curentul de inducție în acest caz este reprezentat sub formă de curenți circulari închise în masa conductorului în planurile perpendiculare pe liniile de câmp ale câmpului. Acești curenți se numesc vortex (Toki Foucault).

Organizarea activităților de cercetare ale studenților în studierea subiectului: "fenomenele electromagnetice" în fizica din clasa a opta a școlii principale, având în vedere cerințele GEF la rezultatele dezvoltării OOP

Acumularea rapidă a cunoștințelor achiziționate

Cu o participare independentă prea mică, nu foarte fructuoasă.

Bursa poate da naștere, de asemenea, la frunze, fără a da fructe.

Lichtenberg.

FGE-ul învățământului general general este aprobat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 17 decembrie 2010 nr. 1897.

Diferența fundamentală dintre GEF-ul de a doua generație este o orientare a rezultatelor, care implică dezvoltarea personalității pe baza dezvoltării unor modalități universale de activitate.

Cerințe pentru rezultatele dezvoltării principalelor programe educaționale (OOP)

(Personal, Metapered, subsecțiunea)

Personal - Educație de identitate civilă, pregătire pentru auto-educație, formarea unei viziuni globale holistice, competență comunicativă, toleranță, mastering norme sociale, reguli de comportament sigur etc.

• Metapered - Determinați scopul învățării, planificați modalități de a le atinge, evaluarea corectitudinii implementării sarcinii de învățare, de a deține bazele de auto-control, lectură semantică, competența TIC etc.
• Subiecții - Rezultatele obiective asupra domeniilor și subiecților (experiență specifică pentru acest domeniu, un sistem de elemente fundamentale ale cunoștințelor științifice)

Deși introducerea obligatorie a GEF pentru școala de bază nu a venit încă, este necesar să se reconstruiască activitatea astăzi în așa fel încât să creeze condiții pentru formarea studenților:

• Acțiuni academice universale
• Competența TIC.
• Fundamentele activităților educaționale și de proiect
• Elementele de bază ale citirii semantice și de lucru cu text

Acțiunile de formare universală sunt sistemul de acțiuni ale elevului, asigurând capacitatea de a asimila independent noile cunoștințe și abilități, inclusiv organizarea activităților educaționale.

Abordarea de competență a FGO-urilor se concentrează asupra activității educației. În acest caz, conținutul principal al formării este acțiuni, operațiunicorelate nu atât de mult cu obiectul efortului de aplicare, ca și în cazul problemei care trebuie rezolvate. În curriculum, activitatea educației se reflectă în accent privind modalitățile de activitate, abilități și abilităținecesare pentru a forma experiență experiențăcare ar trebui acumulate și înțelese de studenți și pe realizări de formarecare trebuie să demonstreze elevii.

Punerea în aplicare a abordării de competență este imposibilă fără a primi cunoștințe profunde, deoarece cel mai important semn al abordării competenței este capacitatea unui cursant de a se auto-studi în viitor. Abordarea de competență nu neagă, ci schimbă rolul cunoașterii. Cunoștințele respectă pe deplin abilitățile. Numai cunoștințele necesare pentru formarea competențelor sunt incluse în conținutul de învățare. Toate celelalte cunoștințe sunt considerate ca referință, sunt stocate în cărți de referință, enciclopedii, internet etc., și nu în șefii studenților. În același timp, studentul trebuie, dacă este necesar, să utilizeze rapid și accidental toate aceste surse de informații pentru a rezolva anumite probleme.

Astfel, standardul de competență este standardul rezultatelor educației.

Competența este dorința unei persoane de a mobiliza cunoștințele, abilitățile și resursele externe pentru activități eficiente într-o situație specifică de viață.

Propun ca un exemplu specific o încercare de a implementa o abordare de competență în formare, adică. Dezvoltarea studenților în activități educaționale și de cercetare pe baza unui experiment real al subiectului, organizarea activităților educaționale și de cercetare în studierea subiectului: "fenomenele electromagnetice" în fizică în clasa a opta a școlii principale. Organizarea acestei activități educaționale și de cercetare a studenților trebuia să ia în considerare următoarele principii:

• Creând motivația internă a procesului de exercitare bazată pe inițierea interesului față de subiectul studiat
• — Abordarea activității bazată pe activarea independenței cognitive individuale
• — Învățarea problemei
• Principiul succesului învățării
• Abilitatea de a determina volumul de conținut și nivelul de complexitate a materialului de fond

Studiul acestui subiect în clasa a opta a școlii principale este dat șapte ore. Există o demonstrație și experimente frontale; Efectuarea unei lucrări de laborator: "Construiți un electromagnet și testarea acțiunii sale".

Materialul "fenomen electromagnetic", în opinia mea, face posibilă să nu efectueze pur și simplu diverse experiențe, ci organizarea activităților de cercetare a studenților pe baza utilizării sarcinilor experimentale asupra tuturor lecțiilor de pe această temă.

Organizarea unor astfel de activități este un proces destul de laborios, dar departe de zadar. La urma urmei, se știe că conducerea pricepută a experimentului este partea de sus a studierii fenomenelor fizice, deoarece necesită cunoștințe teoretice profunde, abilitățile manipulării corecte a dispozitivelor, capacitatea de a construi grafice și calcule competente, capacitatea de a evalua eroarea de experiență, capacitatea de a analiza și de a trage concluziile.

Puteți învăța tot ce poate numai atunci când sunteți direct implicat în activități practice. Prin urmare, cu atât mai des, elevii se vor referi la sarcini experimentale, cu atât este mai mare calitatea cunoștințelor lor, deoarece achiziționarea de activități de cercetare, abilitatea de a face ceva cu propriile lor mâini se dezvoltă la același interes în acest subiect și îi ajută să-i dea mai bine. Astfel, lecțiile de fizică creează o posibilitate reală de a forma abilități și abilități universale pe care elevii le pot aplica pe alte subiecte și în situații extracurriculare, de viață.

Sarcinile experimentale oferite atunci când studiază acest subiect în clasa a opta de bază nu sunt dificile. Ele nu se bazează pe stabilirea unor modele cantitative și necesită doar o explicație calitativă. Dar acest lucru nu diminuează avantajele lor. Efectuarea unor astfel de sarcini într-o mare măsură necesită ca elevii să arate independența, dezvoltă capacitatea de a-și analiza munca și de a trage concluzii că până în prezent pentru opt clape prezintă o anumită dificultate. Și, bineînțeles, implementarea unor astfel de sarcini dezvoltă abilitatea de a lucra cu dispozitive și menține interesul studenților de a studia fenomenele electromagnetice. Sarcinile experimentale propuse nu sunt noi, ele sunt bine cunoscute. Dar, în același timp, o nouă noutate le face natura utilizării lor. De asemenea, de la studenți, în plus față de efectuarea unei sarcini experimentale directe, o explicație teoretică independentă bazată pe studiul textului manualului. Se propune să se ia în considerare și să prezinte un material suplimentar pe această temă din alte surse. La fiecare lecție, elevii au posibilitatea de a face publicitate cunoștințe dobândite. Dezvoltarea abilităților comunicative contribuie la activitatea studenților într-o pereche și grup. Desigur, studiul de succes al acestui subiect prin activități educaționale și de cercetare ar trebui să fie precedat de un apel sistematic la punerea în aplicare a diferitelor sarcini experimentale de clasă și la domiciliu.

Distribuția achiziției a subiectului subiectului "Fenomenele electromagnetice"

1. Magnet permanent și conductor cu curent.

2. Câmp magnetic pe hârtie.

3. Compararea câmpului magnetic al magnetului solenoid și permanent.

4. Electromagnetele omniprezente.

5. Explorer cu curent într-un câmp magnetic.

6. bobină cu curent într-un câmp magnetic.

7. Lumea electromagnetică.

Suport experimental și metodologic pentru subiect.

1. Echipament de laborator: Magneți permanenți, busolă, corpuri mici, sursă de curent, cu amănuntul, ammetru, fire de legătură, tasta, busolă, rumeguș de fier, foaie strânsă de hârtie, bobină de sârmă, solenoid, miez și clip metalic, dinamometru, motor electric model.

2. Material de distribuție (studii experimentale)

3. Suport pentru calculatoare pentru lecții. Produsele Ready sunt utilizate: "Complexul educațional" Pregătirea pentru Clasa EGE 10-11 "," Fizica în imagini ".

UMC Student.

• A.V. Pryony. Fizica 8. DOF. M. 2002.
• G.N. Stepanova, a.P. Stepanov. Colectarea de întrebări și sarcini în fizică. Școala de bază. "Valery SPD" SPB. 2001.

Conținutul lecțiilor

Lecția numărul 1.

Magnet permanent și conductor cu curent.

Scopul lecției.

Introduceți conceptul de câmp magnetic.

Lecția de sarcini:

• asigurați-vă că câmpul magnetic este format în jurul unui magnet permanent și conductor cu un curent;
• aflați dacă este posibil să detectați un câmp magnetic cu ajutorul simțurilor;
• câmpul magnetic se referă la faptul dacă este posibil să se consolideze sau să-și slăbească acțiunea.

În timpul cursurilor.

Stabilind scopul lecției.

Fenomenele electrice sunt deja luate în considerare în detaliu. Mergem la studiul fenomenelor magnetice și vom încerca să ne asigurăm că aceste fenomene sunt interconectate și că noul subiect nu se numește accidental "fenomenele electromagnetice". Deoarece aceste studii de subiect, vom efectua un jurnal de cercetare. Am împărțit-o în jumătate. Într-o jumătate, rezultatele experimentelor vor fi prezentate, în celelalte - explicațiile lor teoretice. În ultima lecție va conduce o competiție de jurnal.

Ați colectat în mod repetat lanțurile electrice și ați fost familiarizați cu particularitățile curentului electric în ele și, de mai multe ori în viața lor, au folosit magneți permanenți. Să aflăm dacă există ceva în comun cu un magnet permanent și un dirijor cu un curent?

Ce știți din experiența dvs. de viață cu privire la proprietățile magneților permanenți? Vă clarificăm cunoștințele cu ajutorul experienței.

Studiu experimental №1.

Magnet permanent

Scopul studiului: Determinați ce proprietăți au un magnet permanent.

Echipament: Magnet permanent, busolă, corpuri metalice mici.

Structura cercetării.

1. Aplicați magnetul permanent la rândul creionului, benzii de cauciuc și la diferite corpuri metalice.

Observați ce se va întâmpla.

2. Obțineți cea mai mare atracție posibilă a corpurilor cu un magnet.

Acordați atenție modului în care aceste organisme au atras în ce părți ale magnetului.

3. Aplicați săgeata magnetică din partea diferită a magnetului.

Chiar peste comportamentul săgeții busolei.

4. Potrivit observațiilor dvs., formulăm proprietățile de bază ale unui magnet permanent.

Explorer cu curent

Scopul studiului: Aflați că combină un magnet permanent și un dirijor cu un curent.

Structura cercetării.

1. Cu ajutorul simțurilor, explorați spațiul din jurul unui magnet permanent și în jurul unui corp (linie, creion).

2. Explorați spațiul din jurul unui magnet permanent și în jurul unui anumit corp (conducător, creion) cu o busolă.

Faceți o concluzie cu privire la rezultatele experienței dvs.

3. Proiectați circuitul de circuit constând dintr-o sursă de curent, un rând, ammetru, cheia și fire de conectare, care leagă toate elementele secvențial:

• Așezați orice fir de conectare deasupra săgeții de busolă paralel cu săgeata sa la o distanță scurtă, fără lanțuri mai apropiate (busola se află pe masă). Compania arrow deflectă?
• Închideți lanțul, faceți doar ceea ce se va întâmpla cu săgeata compasi.
• Scoateți busola, deschideți lanțul. Încercați să determinați cu ajutorul simțurilor, indiferent dacă se schimbă ceva când lanțul este închis.

4. Producția de afaceri în funcție de rezultatele studiului.

(Magnet permanent și conductor cu curent interacționează cu o săgeată magnetică)

Lucrul cu un manual. (Model de calculator al experienței lui Erstesa)

• Cine și când a făcut prima experiență cu un dirijor cu o săgeată curentă și magnetică?
• Ce sa întâmplat în studiul nostru pe o săgeată magnetică, respingând-o?
• Așa cum puteți răspunde acum la întrebarea: ceea ce unește magnetul permanent și dirijorul cu curent?

Este posibilă detectarea unui câmp magnetic folosind organele sensibile?

Și cum o pot găsi?

Rezultatul lecției.

Obiectul de invizibilitate este detectat. Ce? Unde? Cu ajutorul ce? Ce sa întâmplat despre el?

Teme pentru acasă

Folosind materialul 56 și 59 din paragrafele de manuale, permiteți explicația teoretică a experimentelor dvs.

Lecția numărul 2.

Câmp magnetic pe hârtie.

Scopul lecției.

Mașină cu o modalitate grafică a unei imagini a câmpurilor magnetice.

Lecție de sarcini.

• Aflați dacă câmpul magnetic face direcția și dacă este posibil să se consolideze sau să-și slăbească acțiunea.
• Introduceți conceptul de linii magnetice.
• Aflați ce rol de rumeguș de fier
• Luați în considerare imaginea liniilor magnetice ale unui magnet permanent și conductor cu un curent.

În timpul clasei

Stabilind scopul lecției.

Aflați despre existența unui câmp magnetic. Se pare că fizicienii au învățat mult timp să descrie un obiect de invizibilitate pe hârtie folosind anumite reguli. Să aflăm ce a servit ca bază pentru crearea acestor reguli și cum să reprezentăm câmpuri magnetice pe hârtie. Pentru a face acest lucru, din nou, vom efectua studii experimentale, dar mai întâi amintiți-vă că deja știm despre câmpul magnetic și definim ce altceva să aflăm.

Recuperarea jurnalelor. Comparație și clarificare a concluziilor. Amendamente. Discutarea ipotezei ampere. Principala concluzie: Câmpul magnetic este format în jurul valorii de mișcări de încărcături electrice.

Deci, este posibil să detectați un câmp magnetic folosind organele sensibile? Ce alt obiect nu poate fi detectat folosind simțurile? Care este sursa lui?

Să revenim la câmpul magnetic. Cum poate fi detectată? Sunt aceste cunoștințe suficiente pentru a descrie câmpul magnetic pe hârtie? Ce trebuie să știi încă despre el?

Este posibil să-i slăbiți sau să-i consolideze acțiunea?

Are o direcție?

Pentru a răspunde la aceste întrebări, vom efectua următorul studiu.

Studiu experimental numărul 3.

Un câmp magnetic

Scopul studiului: Aflați dacă câmpul magnetic are o direcție și este posibil să se consolideze sau să-și slăbească acțiunea.

Echipamente: Magnet permanent, sursă de curent, reostat, ammetru, fire de legătură, cheie, busolă.

Structura cercetării

1. Faceți compasul din diferite părți la un magnet permanent.

Este săgeata compasi se comportă în mod egal?

2. Montați săgeata busolă în apropierea marginilor magnetului și în mijlocul acesteia. Urmăriți comportamentul săgeții în fiecare caz.

3. Pentru a selecta distanța pe care magnetul permanent nu acționează asupra săgeții. Adăugați un alt magnet la el. Urmăriți ce se întâmplă.

4. Făcut de mai multe ori experiența lui Erting, schimbând direcția și puterea curentă în dirijor. Urmăriți comportamentul săgeții de busolă în fiecare caz.

5. Înregistrați concluziile privind rezultatele studiului.

Deci, câmpul magnetic poate acționa mai mult sau mai slab și în direcții diferite. În consecință, poate fi slab sau puternic și are o direcție. Și toate acestea trebuie luate în considerare atunci când il descrie pe hârtie.

Deoarece săgeata magnetică dintr-un câmp magnetic este orientată într-un anumit mod, ar fi logic să se conecteze direcția câmpului magnetic cu o anumită direcție a săgeții magnetice.

Fizica a acționat și acționată, iar pentru direcția câmpului magnetic au acceptat direcția care coincide cu direcția, ceea ce indică polul nord al săgeții magnetice. De asemenea, au fost de acord să prezinte câmpul magnetic cu ajutorul liniilor, de-a lungul căruia se află axa săgeților magnetice mici. Să le numim linii magnetice. Direcția liniilor magnetice la fiecare punct al câmpului coincide cu direcția, ceea ce indică polul nord al săgeții magnetice. Solidele obișnuite de fier au ajutat la determinarea naturii localizării liniilor magnetice. De ce? Să aflăm!

Studiu experimental numărul 4.

Owls de fier.

Scopul studiului:aflați ce rol de rumeguș de fiercând studiați câmpul magnetic.

Echipament: Magnet permanent, rumeguș de fier, foaie de hârtie strânsă.

Structura cercetării

1. Puneți foaia de hârtie pe un creion. Se toarnă rumegușul de fier pe hârtie. Bate ușor pe foaia de hârtie. Observați ce se va întâmpla.
2. Repetați acțiunile dvs. luând un magnet permanent în loc de un creion.
3. Întoarceți ușor magnetul sub o foaie de hârtie, nu o atingere de rumeguș.
4. Comparați bagajele rumegușului de fier.
5. Faceți o concluzie cu privire la comportamentul rumegușului de fier în câmpul magnetic.
   Lucrul cu un manual.
   Ce este generalul în locația liniilor magnetice ale unui magnet permanent și dirijor cu un curent?
   Cum pot schimba direcția liniilor de conductor magnetice cu magneți curenți și constanți?
   Demonstrarea și discutarea unei călătorii video: Linii magnetice de conductor direct cu curent.
   Continuarea numărului de cercetare 4.
6. Obțineți o imagine a liniilor magnetice între polii eponici ai magneților.
7. Direcționați magneții cu multi-poli unul altuia.
8. Observați ce se întâmplă.
9. Explicați-vă observațiile.

Rezultatul lecției.

Cu ceea ce face ca câmpurile magnetice grafice să reprezinte? Regulile privind care picturile de diferite câmpuri magnetice sunt obținute sunt condiționate sau pe baza experienței (demonstrarea modelelor de calculatoare)?

Teme pentru acasă

• Folosind materialul 56 și 57 din tablă de manual, efectuați adăugările necesare ale lecției în opinia dvs.
• Din colecția de sarcini, respectați №1849 și nr. 1880.

Lecția numărul 3.

Compararea câmpului magnetic al magnetului solenoid și permanent.

Scopul lecției:

explorați și comparați câmpul magnetic al bobinei cu curent

cu un câmp magnetic al unui magnet permanent.

Lecția de sarcini:

pentru a afla în ce condiții în jurul bobinei de sârmă se formează un câmp magnetic;

din care depinde imaginea câmpului magnetic al solenoidului.

În timpul cursurilor.

Câmpurile magnetice pot fi descrise grafic. Cum?

Să încercăm acum să anticipăm proprietățile sale la celebra imagine a câmpului magnetic. Voi verifica concluzii. Pentru a face acest lucru, comparați modelul câmpului magnetic al bobinei cu curent (solenoid) cu modelul câmpului magnetic al magnetului benzii.

Demonstrarea unui model de calculator (disc: "Fizică în imagini"):

o imagine a câmpurilor magnetice de magnet permanent și solenoid.

Analiza modelului.

Comparând grosimea liniilor magnetice din ambele corpuri, puteți aloca ... (poli)

Și la un magnet permanent, iar solenoidul are o altă zonă în care câmpul magnetic este ... (uniformă)

Deci, în acest caz, modelul câmpurilor magnetice ale magnetului de bandaj și bobine cu un curent ... (la fel). Proprietățile lor vor fi aceleași?

Există întotdeauna imaginile acestor câmpuri similare?

Vom efectua un studiu experimental.

Studiu experimental №5.

Solenoid.

Scopul studiului:

• verificați dacă proprietățile câmpurilor magnetice ale magnetului de bandaj și ale solenoidului vor fi aceleași;
• pentru a afla cum să modificați proprietățile câmpului magnetic al solenoidului.

Echipamente: sursă de curent, bobină de sârmă, solenoid, reținere, ammetru, fire de legătură, cheie, busolă, miez metalic.

Structura cercetării

1. Viteza cu sârmă se rotește:

• Cu ajutorul echipamentului existent, creați un câmp magnetic dintr-o intrare a firului (utilizați toate dispozitivele care pot fi pornite într-un circuit electric).
• Asigurați-vă că este. Determină direcția sa.
• Determinați dacă există un stâlp la rândul său cu un curent.
• Luați concluzia cu privire la caracterul câmpului magnetic al întoarcerii cu curentul.
• Schimbați direcția curentă în răsucire.
• Aflați dacă câmpul său magnetic sa schimbat?

2. Solenoidul a cheltuit:

• Repetați experimentele luând bobina în loc de turn (solenoid).

• A schimbat caracterul câmpului magnetic?
• Folosind rândul, întăriți câmpul magnetic solenoid.
• Asigurați-vă că a devenit mai puternică.
• Introduceți miezul metalului în solenoid.
• Determinați modul în care în același timp caracterul câmpului magnetic al solenoidului sa schimbat.

3. să încheie o concluzie cu privire la rezultatele studiului în conformitate cu obiectivul său.

Rezultatul lecției.

Reveniți la un model de calculator.

Deci, este întotdeauna modelul câmpurilor magnetice ale unui magnet permanent și al solenoidului va fi același?

Explicarea liniilor magnetice solenoidale variază pe diapozitivul de picturi.

De asemenea, putem schimba cu ușurință imaginea liniilor magnetice ale magnetului de bandaj?

Magneții permanenți pot fi numiți și magneți naturali. Și solenoid? (magnet artificial). Un magnet a fost creat folosind un curent electric. Prin urmare, astfel de magneți sunt numiți electromagneți.

Teme pentru acasă:

• Aflați cine și când a inventat primul electromagnet, unde electromagneții sunt utilizați astăzi, găsirea de informații într-un manual sau alte surse (punctul 58).
• De asemenea, oferiți modalitățile de utilizare a electromagneților.
• Din colecția de sarcini, executați № 1895.

Lecția numărul 4.

Electromagnetele omniprezente.

Scopul lecției: Luați în considerare utilizarea de electromagneți.

Lecția de sarcini:

• aflați cum pot fi gestionate de electromagneți
• dezasamblați cazurile specifice de utilizare a electromagneților
• determinați beneficiile electromagneților înainte de magneții permanenți

În timpul clasei

1. Costum de scop al lecției.

Performând temele, probabil s-au asigurat că electromagneții au găsit o utilizare foarte largă. Să aflăm de ce a devenit posibil și, pe exemple specifice definim beneficiile electromagneților.

Să începem prin parsarea unei teme. Ce sa sugerat să exploreze în această sarcină? Ce puteți oferi metode de cercetare. Să facem acum un studiu similar.

Studiu experimental №6.

Electromagneți

Scopul studiului: Pentru a afla cum puterea interacțiunii unui electromagnet cu o clemă de metal din puterea curentă în lichidarea sa depinde.

Echipament: Sursă curentă, solenoid, retail, ammetru, fire de conectare, cheie, miez metalic și clip, dinamometru.

Structura cercetării

1. Salvați planul de studiu.

2. Distrați-l.

3.del o concluzie pe baza rezultatelor studiului dvs. în conformitate cu obiectivul său (se presupune o analiză a reprezentării grafice a rezultatelor studiului).

Lucrează în grupuri.

1. Raportați rezultatele cercetării dvs.
2. Dați exemplele de utilizare a electromagneților cunoscuți.
3. Dați exemplele dvs. de utilizare a electromagneților.
4. Explicați acțiunile electromagneților discutate în sarcina numărului de manual 9. (Însoțită de o demonstrație sau video.)
5. Să explicăm posibilitatea de electromagneți larg răspândiți.

Rezultatul lecției.

Lecția a fost numită: "Electromagnetele omniprezente". Și-a justificat numele? Argumentați răspunsul dvs. Scrieți argumentele pe scurt.

Teme pentru acasă.

• Asigurați-vă că sunteți bine în jurnalul dvs.
• Efectuați un exercițiu de număr 28 al manualului.
• Din colecția de sarcini, respectați nr. 1905 și nr. 1907.

Lecția numărul 5.

Conductor cu curent într-un câmp magnetic.

Scopul lecției: Luați în considerare acțiunea câmpului magnetic la dirijorul cu curentul.

Lecția de sarcini:

• Aflați ce se va întâmpla cu un dirijor cu un curent dacă îl faceți într-un câmp magnetic.
• Determinați de la care depinde modulul și direcția forței amperii.
• Aflați cum puteți obține rotirea cu un curent într-un câmp magnetic.

În timpul clasei

Restrângeți și ajustați temele.

Plasarea jurnalelor și a sarcinilor efectuate.

Stabilind scopul lecției.

Utilizarea unui câmp magnetic nu se limitează la funcționarea electromagneților. Tot ce știți despre utilizarea motoarelor electrice. E timpul să-mi dau seama cum funcționează. Pentru a face acest lucru, aflați cum se comporționează dirijorul cu un curent într-un câmp magnetic.

Vom desfășura experiențe.

Studiul experimental numărul 7.

Conductor cu curent într-un câmp magnetic

Scopul studiului: Aflați ce se întâmplă cu dirijorul cu un curent într-un câmp magnetic.

Echipamente: sursă de curent, bobină de sârmă, reținere, ammetru, fire de legătură, cheie, magnet arcuit constant.

Structura cercetării

1. Proiectați circuitul unui circuit electric constând dintr-o sursă de curent, un rând, ammetru, un răcitor de sârmă, o cheie și fire de conectare, care leagă toate elementele secvențial.

• Colectați lanțul electric conform acestei scheme.
• Săriți rândul pe un magnet permanent.
• Închideți lanțul. Săriți că se va întâmpla cu o întoarcere.
• Repetați experimentele prin schimbarea poziției magnetului.
• Repetați experimentele folosind doi magneți pliați împreună cu poli de același nume.
• Salt ce schimbări vor apărea.
• Repetați experimentele prin schimbarea direcției la întoarcere și rezistența curentă în răsucire.
• Luați concluzia despre ce și cum se întâmplă cu o întoarcere cu un curent într-un câmp magnetic.
• Încercați să forțați rândul său cu curentul pentru a roti într-un câmp magnetic.
• Explicați cum ați realizat-o.
• Spuneți-ne despre observațiile și concluziile dvs. (arătând demonstrații cu un conductor direct cu un curent într-un câmp magnetic).

Rezultatul lecției.

• Deci, câmpul magnetic poate fi detectat nu numai în acțiunea sa pe o săgeată magnetică, ci și prin acțiunea pe ....? Modulul și direcția forței care acționează asupra conductorului cu curentul în câmpul magnetic depinde de ...? Acțiunea câmpului magnetic pe conductorul plasat în acesta este utilizat în motoarele electrice. Următoarea lecție se va familiariza cu dispozitivul lor.

Teme pentru acasă.

• Folosind articolul 61 din paragraf, explică cursul experimentelor prezentate în Figurile 113 și 114 din manual;
• dați exemple de utilizare a motoarelor electrice;
• aflați cine și când a inventat primul motor electric potrivit pentru aplicații practice.
• Nu uitați de jurnalele tale!

Lecția numărul 6.

Bobina curentă în câmpul magnetic

Scopul lecției: Luați în considerare dispozitivul și principiul funcționării motoarelor electrice și a instrumentelor electrice de măsurare.

Lecția de sarcini:

• Pentru a afla cât de practic puteți roti conductorul cu un curent în câmpul magnetic.
• Luați în considerare dispozitivul motorului electric tehnic.
• Determinați avantajele motoarelor electrice în fața termică.
• Luați în considerare dispozitivul de instrumente electrice.

În timpul clasei

Colaps, ajustarea temelor și stabilirea scopului lecției.

Sa constatat că câmpul magnetic acționează asupra conductorului plasat în el. Și așa cum a fost deja convins, ar putea chiar să o întoarcă!

Dați exemple de utilizare a motoarelor electrice. Amintiți ce face acțiunea lor. Ce credeți că natura mișcării dirijorului cu curentul este utilizată în motoarele electrice?

Să aflăm cum pot obține dirijorul cu un curent într-un câmp magnetic? Și să vă familiarizați în cele din urmă cu dispozitivul de motoare electrice tehnice și alte dispozitive care utilizează rotația

conductor cu curent într-un câmp magnetic.

Rețineți de ce rândul său, cu curentul rotit într-un câmp magnetic. Ce trebuie să luați, astfel încât să nu se întoarcă și să se rotească?

Numărul de studiu experimental 8.

Scopul studiului: Aflați cum se realizează rotirea cadrului cu curent în câmpul magnetic.

Echipamente: model de motor electric.

1. Cuvocați condițiile în care cadrul cu curentul se va roti în câmpul magnetic.

2. Luați în considerare modelul motorului electric (segmentul video).

3. Denumiți dispozitivele care permit cadrului cu curentul să se rotească într-un câmp magnetic și să explice cum acționează.

Lucrul cu un manual.

1. Umpleți tabelul.

Părțile principale ale motorului electric

Scop

Dispozitiv

2. Determinați avantajele motoarelor electrice în fața termică.

3. Completați tutorialul # 11.

Rezultatul lecției.

Plasarea meselor completate. Resturile au propus sarcini. Asigurați-vă că rotirea conductorului cu curentul în câmpul magnetic este utilizat pe scară largă.

Determinați ceea ce este general și care diferența în funcționarea motoarelor electrice și a instrumentelor electrice de măsurare.

Teme pentru acasă.

• Din colecția de sarcini, executați №1920 și №1928.

• Pregătiți jurnalele de cercetare pentru a verifica.
• Luați în considerare colecția finală a argumentelor care acționează ca dovadă că subiectul studiat nu se numește accidental: "fenomenele electromagnetice".
• Cu ajutorul unui manual (paragraful 60) și sursele suplimentare, colectați informații despre câmpul magnetic al Pământului.

Lecția numărul 7.

Lumea electromagnetică.

Scopul lecției: să rezume și să sistematizeze materialul subiectului: "Fenomenele electromagnetice"

Lecția de sarcini:

• Organizați activități analitice ale studenților.
• Verificați gradul de asimilare a subiectului materialului tematic.

În timpul clasei

Lecția se desfășoară sub formă de concurență între studenți, ruptă în trei grupuri mari, fiecare dintre acestea fiind împărțită la rândul său pe experimentatori, teoreticieni și experți.

· Efectua sarcini.

1. Experimentele sunt pregătite utilizând echipamentul propus o demonstrație a fenomenelor electromagnetice.

2. Teoreticile se pregătesc pentru declarația de argumente privind materialul temei.

3. Experții evaluează jurnalele de cercetare ale membrilor echipei și aleg cele mai bune dintre ele.

· Plasarea sarcinilor finalizate.

1. Comenzile la rândul lor reprezintă argumentele lor, inclusiv demonstrarea dovezilor experimentate.

2. Expoziția celor mai bune jurnale este scumpă.

· Verificați lucrările.

1. Piramida "asociată.

2. Testarea.

"Piramidă"

Este necesar să ghiciți cuvintele, explicându-le valoarea folosind doar subiectul subiectului: "Fenomenele electromagnetice".

arrow linia de magnet

Terenul câmpului de bobină

Rumegus corespondent

Direcția electromagnetică a fierului

Compass Solenoid Gustot

Nickel Pole Storma.

Test

1. Săgeata magnetică se transformă întotdeauna:

A) în câmpul magnetic al Pământului;

B) lângă un magnet permanent;

C) lângă dirijorul cu curent

D) în apropierea stick-ului Ebonite.

2. Se întâmplă deoarece se formează în jurul acestor corpuri:

A) câmp gravitațional;

B) câmp magnetic;

C) câmpul electric;

D) Biofield.

Z. Deoarece câmpul magnetic este format în jurul particulelor încărcate, dacă sunt:

A) există;

B) odihnă;

C) față;

D) Deplasați-vă.

4. Pentru a schimba polii de la solenoid aveți nevoie:

A) schimbați direcția liniilor magnetice în el;

B) crește rezistența curentului în lanț;

C) modificați polaritatea conexiunii sursei curente;

D) Schimbați direcția de înfășurare a firului solenoid.

5. Pentru a spori câmpul magnetic solenoid:

A) Scoateți miezul din acesta

B) reduce rezistența generală a lanțului;

C) crește numărul de rotiri;

D) Efectuați o înfășurare de la un fir mai subțire.

6. Electromagnetul poate fi aplicat la

A) mai aproape de lanțul la momentul potrivit;

B) mutați încărcătura metalică grea;

C) extrage cele mai mici corpuri metalice din ochi;

D) Faceți o supapă secretă pe ușă.

Verificați testul

1. Câmp magnetic în vid și caracteristicile sale: Inducerea magnetică vectorială și vectorul rezistenței câmpului magnetic. Câmp magnetic și momentul magnetic al curentului circular.

Magneții permanenți au fost cunoscuți acum 2 mii de ani, dar numai în 1820. H. Ersted (fizicianul danez) a constatat că un câmp magnetic este creat în jurul conductorului cu un curent, care afectează săgeata magnetică. În viitor, sa constatat că câmpul magnetic este creat de orice corpuri mobile sau taxe. Câmpul magnetic, precum și electric, este unul dintre tipurile de materie. Câmpul magnetic are energie. Prin câmpul magnetic, interacțiunea dintre curenții electrici în mișcare încărcături. Experiența arată că natura impactului câmpului magnetic asupra curentului este variată în funcție de forma conductorului, prin care fluxurile curente, din locația conductorului și pe direcția curentă. Prin urmare, pentru a caracteriza câmpul magnetic, este necesar să se ia în considerare acțiunea sa pe un anumit curent.

Pentru studiul câmpului electric a folosit o taxă de încercare. În mod similar, pentru studiul câmpului magnetic, se utilizează un cadru cu curent, dimensiunile sunt mici comparativ cu distanța față de curenții care formează câmpul magnetic. Orientarea conturului (cadru cadru) în spațiu este caracterizată de direcția normală față de contur. Direcția pozitivă a normalului este determinată de regula de mână dreaptă: cele patru degete ale mâinii drepte sunt amplasate în direcția curentului în cadru, revenirea la unghiuri drepte. Thumb-ul indică direcția normală. Câmpul magnetic are o acțiune de orientare pe cadru cu un curent. Cadrul este instalat într-un câmp magnetic, astfel încât normal să coincide cu direcția liniilor de alimentare ale câmpului magnetic.

Moment magnetic Cadrul cu curent este numit vectorul egal cu produsul rezistenței curente care curge peste cadru, pe pătratul pătratului.

Direcția coincide cu direcția. Direct definite de regula de mâna dreaptă.

pentru că Un cadru cu un curent se confruntă cu un efect de orientare pe câmp, o pereche de forțe acționează pe el într-un câmp magnetic. Cuplul rotativ depinde de proprietățile câmpului în acest moment

atât din proprietățile cadrului

Inducerea magnetică vectorială, este o caracteristică cantitativă a câmpului magnetic.

Unitate de inducție magnetică - Tesla

Dacă la acest câmp magnetic pentru a face diferite cadre cu un curent cu momente magnetice p. 1 P. 2 ... P. n. Apoi, cuplul va fi pentru fiecare cadru diferit M. 1 , M. 2 ... M. n. , dar atitudinea

pentru toate cadrele la fel și pot servi ca o caracteristică câmpului magnetic.

Inducție magnetică În acest punct al câmpului magnetic omogen, este numeric egală cu cuplul maxim care acționează pe un cadru cu un moment magnetic egal cu unul, când normal față de cadru este perpendicular pe direcția câmpului. (Determinați, de asemenea, cu ajutorul forței lui Lorentz sau a forței Amperului).

Direcția vectorului coincide cu direcția carcasei vectorului atunci când cadrul este în poziția de echilibru.

Câmpul magnetic este convenabil pentru a reprezenta cu ajutorul liniilor vectoriale. Linie de alimentarevectorul este numit o astfel de linie tangentă la care, în orice moment, coincide cu direcția vectorilor acestui punct. Direcția liniilor de alimentare este determinată vectorial de regula mâinii drepte. Pentru un conductor rectilinian: un deget mare în direcția curentă, cu patru degete îndoite vor indica direcția liniei de alimentare. Pentru o întoarcere circulară cu curent: patru degete - în direcția curentului, degetul mare indică direcția liniei de alimentare în centrul rândului.

Linii de inducție magnetică, spre deosebire de liniile de alimentare vectoriale, câmpul electric, sunt întotdeauna închise și acoperite cu conductori curenți. (Liniile de alimentare sunt vectoriale în încărcături pozitive și se termină pe o perpendiculare negativă, adecvată pe suprafața încărcării, grosimea liniilor de alimentare caracterizează dimensiunea câmpului).

În unele cazuri, împreună cu vectorul folosit vector al puterii câmpului magnetic, care este asociat cu o relație vectorială

µ 0 – constanță magnetică; ,

µ - mediu de permeabilitate magnetică - Afișează de câte ori câmpul magnetic din mediu este mai mare (mai puțin) câmpul magnetic în vid.

unde ÎN - câmp magnetic în substanță, ÎN 0 - Câmp de magnetizare externă.

Din compararea caracteristicilor vectoriale ale câmpului electric (vector și vectori) și câmpul magnetic (vector) rezultă că vectorul câmpului electric este similar cu vectorul de inducție magnetic. Iar cealaltă determină efectele energetice ale câmpurilor și depind de proprietățile mediului în care sunt create câmpurile.

Analogul unui vector de deplasare electrică este vectorul puterii câmpului magnetic. Câmpul magnetic al Macrovok (MahkroToki - curenții care curg prin conductori), prin urmare, nu depinde de proprietățile mediului.

(Tesla);

2. Interacțiunea magnetică a curenților constanți. Ampere lege. Puterea Lorentz.

2. Interacțiunea curenților.

Dacă includeți două fire în circuitul DC, atunci:

Conductorul în mod constant inclus în mod paralel sunt respinse.

Conductorul paralel inclus sunt atrase.

3. Expunerea mecanică a curentului.

Săgeata magnetică se deflectează în apropierea conductorului prin care fluxurile curente.

Rama este rotită cu curentul dacă curentul este omorât prin conductor.

Un câmp magnetic. Toate faptele experimentale specificate indică faptul că în spațiu care înconjoară un magnet permanent sau a unui fir cu un curent, apare un câmp magnetic, care are un efect de putere asupra corpurilor de testare (magneți permanenți sau conductori cu curent). Prin analogie cu tensiunea câmpului electric E, este posibil să introduceți conceptul vectorului de inducție magnetic. În fiecare punct de spațiu, puteți seta direcția vectorului B, considerând acest lucru prin definiție că coincide cu direcția Din polul sudic suspendat în mod liber în acest punct al spațiului săgeată magnetică.

Linii solide Tangente la care la fiecare punct coincid cu direcția vectorului de inducție magnetică în, se numesc liniile de alimentare ale câmpului magnetic.

Ca experimente simple arată, liniile electrice ale câmpului magnetic sunt întotdeauna închise. Acest câmp magnetic este fundamental diferit de câmpul electric, ale cărora încep întotdeauna și

complet la taxe. Închiderea liniilor de câmp magnetic este o consecință a absenței polilor magnetici izolați în natură.

Câmpurile vectoriale, liniile electrice ale căror sunt închise, se numesc câmpuri Vortex. Câmp magnetic - Vortex.

Câmpurile magnetice din diferite surse din acest punct de spațiu sunt abordate în conformitate cu regula de formare a vectorilor (principiul suprapunerii)

Ampere lege. Lăsați dirijorul cu curentul introdus în regiunea câmpului magnetic. Acest dirijor acționează pe forța, direcția și magnitudinea căreia este determinată de legea amperului:

Este convenabil să se folosească pentru a determina direcția forței amperi a mâinii stângi.

Printre formula legii AMPHEHE rezultă că forța amperi atinge valoarea maximă a Fmas la Q \u003d P / 2, adică atunci când conductorul este localizat perpendicular pe vectorul de inducție magnetic.

Mărimea vectorului de inducție magnetică B este definită ca raportul F MAX / IDL; cu alte cuvinte,

Unitatea de inducție magnetică este determinată din această formulă și este egală cu inducerea magnetică a unui astfel de câmp omogen, în care forța de 1 oră este valabilă pentru o perioadă de conductor 1 m la un curent în conductorul 1 A: [b ] \u003d N / (a \u200b\u200b· m) \u003d TL (TESLA).

Puterea Lorentz. Pe punctul de încărcare electrică q se deplasează la o viteză V într-o inducere a câmpului magnetic, acționând din partea laterală a câmpului Lorentz

Mișcarea particulei încărcate într-un câmp magnetic. Lăsați viteza inițială V a particulei încărcate să fie direcționată perpendicular pe vectorul de inducție magnetică într-un câmp permanent. Puterea Lorentz F L \u003d QVB este direcționată perpendicular pe vectori v b și, prin urmare, nu schimbă modulul de viteză a particulelor și, prin urmare, este constantă în sine. În conformitate cu Legea lui Newton, accelerația centripetrică creată de forța permanentă, direcționată perpendicular pe viteza particulelor, determină ca particula să se deplaseze în jurul cercului.

(13.2)

Frecvența ciclică de rotație a cercului (frecvența ciclotronului)

(13.3)

Trebuie remarcat faptul că această frecvență nu depinde de viteza particulei.

În cazul general, când viteza inițială a particulelor nu este perpendiculară pe inducția magnetică, particulele se deplasează de-a lungul liniei de șurub (traiectoria este atârnată pe liniile de alimentare ale câmpului).

Efectul de hol. Abaterea particulelor din câmpul magnetic ne permite să dovedim asupra experienței că electronii încărcați negativ sunt electroni încărcați negativ.

Esența efectului Hall este că, dacă plasați un conductor într-un câmp magnetic omogen extern, atunci între suprafețele laterale opuse ale conductorului, perpendicular pe liniile de câmp ale câmpului, va exista o mică diferență potențială. Se datorează faptului că transportatorii actuali din dirijor sunt deflectați în laturi opuse (în funcție de semnul de încărcare) și există o încălcare a încărcărilor de încărcare pe suprafețele opuse. Evident, semnele de acuzații de transport determină semnul potențialului diferențe U Hall. Experiența confirmă convingător că transportatorii sunt electroni, și nu unele particule încărcate pozitiv.

3. Principiul suprapunerii câmpurilor magnetice. Legea Bio-Savara-Laplace ca urmare a generalizării datelor experimentale și ca urmare a teoriei relativității.

Inducerea magnetică a câmpului creat de elementul de dirijor prin care fluxurile curente? la un moment dat DAR A cărui poziție este determinată de elementul cu un vector de rază, este sub legea lui Bio-Savara Laplace:

- Legea lui Bio-Savara Laplace

(în formă vectorială)

pentru că În legea laplasului Bio-Savara există un produs vectorial, apoi vector

Trebuie să fie perpendicular pe planul vectorilor și. Direcția vectorului este regula mâinii drepte.

Modulul (valoarea) vectorului este egal

- Legea lui Bio-Savara Laplace

(într-o formă scalară)

unde α este unghiul dintre și.

Principiul suprapunerii câmpurilor:

Inducerea magnetică a câmpului rezultat creat de mai mulți curenți (sau încărcături în mișcare) este egală cu o cantitate geometrică (vector) de inducție magnetică creată de fiecare curent separat.

4. Aplicarea legii Bio-Savara-Laplace pentru a calcula câmpul magnetic al curentului liniar infinit.

Aplicarea legii Bio-Savara-Laplace la calcularea câmpurilor magnetice.

a) Câmpul magnetic al curentului direct

; ;

Deoarece inducerea creată de diverse zone elementare, pe care am rupt dirijorul, în acest moment au aceeași direcție, putem fi înlocuiți cu summația scalară:

- Inducerea magnetică a conductorului liniei drepte a lungimii finale.

- tensiunea câmpului magnetic al conductorului lungimii finale.

În cazul unui conductor infinit lung

b) câmp magnetic în centrul unui conductor circular cu un curent

α \u003d 90 °; SIN α \u003d 1.

5. Câmp magnetic pe axa conductorului circular cu un curent. Câmp magnetic în centrul conductorului circular cu un curent.

Luați în considerare câmpul creat de curent I.care curge printr-un fir subțire având un cerc de rază R. (Fig. 1.7).

Definim inducția magnetică pe axa conductorului cu curentul la o distanță h. Din planul circular. Vectorii sunt perpendiculari pe planurile care trec prin cele corespunzătoare. Prin urmare, ele formează un ventilator conic simetric. Din luarea în considerare a simetriei, se poate observa că vectorul rezultat realizat de-a lungul axei curentului circular. Fiecare dintre vectori este egal cu egal, Avzaimno este distrus. Dar și pentru că Unghiul de a - direct, turningide

,

Substituirea (1.6.1) și, injectarea pe întregul contur, obținem o expresie pentru a găsi inducția magnetică a circulară tok. :

Rețineți că în numărator (1.6.2) - momentul magnetic al conturului. Apoi, la o distanță mare de contur, cu inducția magnetică poate fi calculată prin formula:

Liniile de putere ale câmpului magnetic al curentului circular sunt vizibile în mod clar în experimentul cu rumeguș de fier (figura 1.8).

6. Caracterul vortex al câmpului magnetic. Teorema circulației tensiunii câmpului magnetic și a vectorului de inducție a câmpului magnetic. Aplicarea legii actuale complete pentru câmpul magnetic în vid

Linii de inducție magnetice continuu: Nu au început, fără sfârșit. Acest lucru are loc pentru orice câmp magnetic cauzat de orice contururi cu curent. Câmpurile vectoriale cu linii continue, au primit un nume câmpurile Vortex. Vedem că câmpul magnetic are un câmp de vortex. Aceasta este diferența semnificativă dintre câmpul magnetic din câmpul electrostatic. Teorema circulației câmpului magnetic - una dintre teoremele fundamentale ale electrodinamicii clasice, formulate de Andre Marie Ampera în 1826. În 1861, James Maxwell a condus din nou această teoremă, pe baza analogiilor cu hidrodinamica și a rezumat-o (vezi mai jos). Ecuația reprezentând conținutul teoremei din această formă generalizată se numără printre ecuațiile Maxwell. (Pentru cazul câmpurilor electrice permanente - care, în principiu, în magnetostatică, teorema din forma originală, formulată de amperi și prima din articol, este mai întâi; pentru un caz general, partea dreaptă trebuie să fie să fie suplimentat cu un membru cu un derivat al tensiunii câmpului electric în timp - vezi mai jos). Teorema spune:

Această teoremă, în special în literatura de specialitate străină sau de traducere, este, de asemenea, numită teorema ampere sau amper amper în circulație (Legea circulației lui Ampère). Cel de-al doilea nume implică luarea în considerare a legii amper ca o afirmație mai fundamentală decât Legea Bio-Savara - Laplace, care, la rândul său, este luată în considerare deja ca o consecință (care, în general, corespunde unei versiuni moderne a construcției de electrodinamică).

Pentru un caz general (clasic) electrodinamica cu formula trebuie completată în partea dreaptă a unui membru care conține timp derivat din câmpul electric (a se vedea ecuațiile Maxwell, precum și paragraful "Generalizare" de mai jos). Într-o astfel de formă ascendentă, aceasta reprezintă cea de-a patra ecuație a lui Maxwell într-o formă integrală.

7. Lucrați la mișcarea conductorului și a circuitului cu curentul în câmpul magnetic.

Pentru un conductor cu un curent într-un câmp magnetic, forțele sunt valide, care sunt determinate de actul enorm. Dacă conductorul nu este fixat (de exemplu, una dintre părțile laterale ale conturului este realizată sub forma unui jumper în mișcare, figura 1), apoi sub acțiunea forței amperului, se va mișca în câmpul magnetic . Deci, câmpul magnetic face munca conductorului cu curentul. Pentru a calcula această lucrare, ia în considerare lungimea conductorului l. Cu curent cu curent (se poate mișca liber), care este plasat într-un câmp magnetic omogen extern, care este perpendicular pe planul conturului. Forța, a cărei direcție este determinată de regula mâinii stângi, iar valoarea conform legii amperului este calculată prin formula sub acțiunea acestei forțe, conductorul se va mișca în paralel cu secțiunea DX Poziția 1 în poziția 2. Munca care este efectuată de un câmp magnetic este egală cu aceasta l.dX \u003d DS este o zonă care traversează conductorul atunci când se deplasează într-un câmp magnetic, BDS \u003d DF - fluxul vectorului de inducție magnetic, care pătrunde în această zonă. Prin urmare, (1) adică, lucrul la mișcarea conductorului cu un curent într-un câmp magnetic este egal cu produsul curentului pentru fluxul magnetic traversat de un conductor în mișcare. Această formulă este valabilă și pentru direcție vectorială arbitrară ÎN. Să calculăm lucrarea de mișcare a unei bucle închise cu un curent constant I într-un câmp magnetic. Vom presupune că conturul M se mișcă în planul de desen și, ca urmare a unei deplasări infinit mici, se duce la poziția M ", prezentată în figura 2 a liniei punctate. Direcția curentă din circuitul (în sensul acelor de ceasornic) și câmpul magnetic ( Perpendicular pe planul de desen - pentru desen sau de la noi) Dana în figură. Conturul M se întinde condiționat în două conductori conectat prin capetele sale: ABS și CDA. DA, care este efectuată de un amper cu studiul conturului în un câmp magnetic, este egal cu cantitatea algebrică de lucru pe mișcarea conductorilor AVS (DA 1) și CDA (DA 2), adică (2) forțele aplicate în secțiunea CDA a circuitului formează colțuri ascuțite Direcția de mișcare, astfel încât funcționarea DA 2\u003e 0 este efectuată ... Folosind (1), găsim că această lucrare este egală cu puterea curentă de lucru I în circuitul nostru pe conductorul CDA intersectate de conductorul CDA. Dior CDA traversează cu mișcarea DF 0 prin suprafața efectuată în culori și fluxul DF 2 care pătrunde în contur În poziția sa finală. Deci, (3) forțele care acționează asupra zonei automate a conturului formează unghiuri cu direcția mișcării, ceea ce înseamnă că lucrarea efectuată de ei DA 1<0. Проводник AВС пересекает при своем движении поток dФ 0 сквозь поверхность, выполненную в цвете, и поток dФ1, который пронизывает контур в начальном положении. Значит, (4) Подставляя (3) и (4) в (2), найдем выражение для элементарной работы: где dФ 2 -dФ 1 =dФ" - изменение магнитного потока сквозь площадь, которая ограничена контуром с током. Таким образом, (5) Проинтегрировав выражение (5), найдем работу, которая совершается силами Ампера, при конечном произвольном перемещении контура в магнитном поле: (6) значит, работа по перемещению замкнутого контура с током в магнитном поле равна произведению силы тока в контуре на изменение магнитного потока, сцепленного с контуром. Выражение (6) верно для контура любой формы в произвольном магнитном поле.

8. Câmpul magnetic și momentul dipolului magnetic al curentului circular. Magnetic magnetic. Forța câmpului magnetic.

Momentul magnetic al rândului cu curent este o valoare fizică, ca orice alt moment magnetic, caracterizează proprietățile magnetice ale acestui sistem. În cazul nostru, sistemul reprezintă o sfoară circulară cu un curent. Acest curent creează un câmp magnetic care interacționează cu un câmp magnetic extern. Poate fi atât domeniul de teren, cât și câmpul de electromagnet permanent sau electromagnet.

Figura - 1 Toct circular cu curent

Circulara cu curent poate fi reprezentat ca un magnet scurt. Mai mult, acest magnet va fi îndreptat perpendicular pe planul răcitorului. Localizarea polilor unui astfel de magnet este determinată utilizând regula braser. Conform căreia Plusul de Nord va fi în spatele planului răcitorului, dacă curentul în el se va mișca în sensul acelor de ceasornic.

Figura 2 Magnet de benzi imaginare pe axa stratului

Pe acest magnet, adică pe firul nostru circular cu un curent, ca pe orice alt magnet, va afecta un câmp magnetic extern. Dacă acest câmp este omogen, atunci va apărea cuplul, care se va strădui să implementeze rândul său. Câmpul va transforma bobina, astfel încât axa sa să fie localizată de-a lungul câmpului. În același timp, liniile electrice ale roții în sine, ca un magnet mic, ar trebui să coincidă în direcția câmpului exterior.

Dacă câmpul extern nu este uniform, atunci mișcarea de tranzit va fi adăugată la cuplu. Această mișcare apare din cauza faptului că câmpurile câmpului cu o mai mare inducție vor atrage magnetul nostru sub forma unei rotiri mai mult decât secțiunile cu mai puțină inducție. Și bobina va începe să se îndrepte spre câmp cu o inducție mai mare.

Mărimea momentului magnetic al rândului circular cu curentul poate fi determinată prin formula.