रूस में, विशेषज्ञों की योग्यता और प्रोफाइल के साथ-साथ सीधे विश्वविद्यालयों और कॉलेजों की गतिविधियों में और उनके स्नातकों की शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक आदेश तैयार करने में नियोक्ताओं की भागीदारी का विस्तार हो रहा है।

यह सक्रिय रूप से रूसी संघ के नेतृत्व की स्थिति से प्रेरित और प्रेरित है, जो कि मई के निर्णयों और शिक्षा की गुणवत्ता के विभिन्न प्रकार के स्वतंत्र मूल्यांकन को पेश करने वाले कई कानूनों और विनियमों में परिलक्षित होता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, पेशेवर समुदायों के प्रतिनिधियों ने पेशेवर मानकों को विकसित करना शुरू किया, उनके आधार पर शैक्षिक कार्यक्रमों की पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता और स्नातकों की योग्यता का स्वतंत्र मूल्यांकन किया। इस तरह के आकलन के परिणामों के आधार पर गठित शैक्षिक वातावरण, कार्यक्रम, प्रक्रियाएं और दक्षताएं शिक्षा और व्यवसाय के बीच बातचीत के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र हैं।

इसलिए, आज, शिक्षा, रोजगार और श्रम के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून के अनुसार, अर्थव्यवस्था के कार्य एक ऐसी प्रणाली का निर्माण कर रहे हैं जो सार्वजनिक क्षेत्र में व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के वेक्टर को निर्देशित करती है।

हाँ, कला। 29 दिसंबर, 2012 को "रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून का 96 संख्या 273-एफजेड पेशेवर मानकों और श्रम बाजार की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्तर को पहचानने के लिए एक उपकरण के रूप में शैक्षिक कार्यक्रमों (पीओए ईपी) की पेशेवर सार्वजनिक मान्यता को परिभाषित करता है। साथ ही, धारा 8. लेख यह स्थापित करता है कि शैक्षिक संगठन के लिए उपलब्ध PAA के बारे में जानकारी राज्य मान्यता के दौरान मानी जाती है और शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता पर नियमन के खंड 8 के अनुसार राज्य मान्यता के लिए आवेदन जमा करने के अधीन है। आप रूसी रजिस्टर में शैक्षिक कार्यक्रमों की पेशेवर सार्वजनिक मान्यता की प्रक्रिया और लाभों के बारे में और राज्य मान्यता के साथ इसके संबंध के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं। यहां.

प्रेरक कारक के विकास में, शैक्षिक कार्यक्रमों की पेशेवर सार्वजनिक मान्यता की उपस्थिति प्रवेश लक्ष्य, बजट आवंटन (04/01/2015 संख्या 340 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश) की प्राप्ति को प्रभावित करती है।

FSES 3++ शैक्षिक संगठन के लिए छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता, और कार्यक्रमों की बाहरी मान्यता - PAA प्रक्रियाओं द्वारा सुनिश्चित करने की जिम्मेदारी निर्धारित करता है, जिसके परिणाम को राज्य मान्यता के दौरान भी प्रदर्शित किया जाना चाहिए।

आप सार्वजनिक मान्यता प्रक्रिया के कानूनी और नियामक समर्थन के बारे में अधिक जान सकते हैं यहां।

आप रूसी संघ में उभर रहे शैक्षिक कार्यक्रमों की पीएए प्रणाली की समस्याओं के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं। यहां.

पीएए ओपी पर रूसी रजिस्टर के कार्यों की पात्रता की पुष्टि

रूसी संघ रूसी रजिस्टर की विधायी आवश्यकताओं के अनुसार स्वतंत्र और सक्षम कार्य के लिए:

• प्रत्यायन करने वाले संगठनों के रजिस्टर में शामिल रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (कला। 96 FZ-273) के आदेश द्वारा बनाए गए AIS "पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता की निगरानी" के शैक्षिक कार्यक्रम;

• संघीय प्रत्यायन सेवा द्वारा मान्यता प्राप्त है (Rosakkreditatsiya ) . मान्यता की व्यापक गुंजाइश है और राष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्रदान करता है;
• अधिकार है क्षेत्रीय संरचनाओं से शैक्षिक कार्यक्रमों की पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के लिए उद्योगपतियों और उद्यमियों के रूसी संघ , नियोक्ताओं के कई अखिल रूसी उद्योग संघों, पेशेवर योग्यता परिषदों के साथ सहयोग करता है;
• मालिक एफएसबी लाइसेंस राज्य का गठन करने वाली जानकारी के साथ काम करने के लिए। गुप्त;
• व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता के मूल्यांकन के लिए एक अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त एजेंसी के रूप में कार्य करता है, एक पूर्ण सदस्य होने के नाते या शैक्षिक गुणवत्ता एजेंसियों के अंतर्राष्ट्रीय नेटवर्क की संबद्ध स्थिति रखता है ( इनक़ाहे, एपीक्यूएन,एनक्यूए) उच्च शिक्षा में गुणवत्ता आश्वासन के क्षेत्र में सैद्धांतिक और व्यावहारिक समाधानों से निपटने वाले वैश्विक संघ हैं।

रूसी रजिस्टर में पीएए ईपी प्रक्रियाओं के संचालन का लाभ एक शैक्षिक संगठन के लिए एक एकीकृत मान्यता परीक्षा के ढांचे के भीतर, विभिन्न यूजीएन (एस) के पीएए ईपी को नियोक्ताओं के विभिन्न संघों में और काम की विभिन्न लागतों के साथ आयोजित करने की संभावना है। उपलब्ध मान्यता और शक्तियों की विस्तृत श्रृंखला के लिए।

उसी समय, सिद्धांतों और नैतिकता के अनुसार, उद्योग-विशिष्ट समीचीनता और PAA EP के संचालन के दृष्टिकोण को ध्यान में रखते हुए, एसोसिएशन इन कार्यों को प्रशिक्षण / विशिष्टताओं के उन क्षेत्रों में संचालित करता है जिनकी उद्योग विशिष्टताएँ गतिविधियों की विशेषता हैं नियोक्ताओं का चयनित संघ (ऊपर देखें)। इस संबंध में, और एसोसिएशन के प्रतिष्ठित जोखिमों को ध्यान में रखते हुए, शैक्षिक संगठनों द्वारा कार्यान्वित प्रशिक्षण के कुछ क्षेत्रों सहित। अपने उद्योग फोकस का निर्धारण, अन्य मान्यता प्राप्त संगठनों से संपर्क करने की सिफारिश करेगा।

पीएए प्रक्रियाओं में शैक्षिक कार्यक्रमों के गुणवत्ता मूल्यांकन की सामग्री

विस्तृत को देखते हुए , साथ ही मूल्यांकन प्रक्रियाओं के संचालन में महत्वपूर्ण अनुभव, नियोक्ताओं के विभिन्न संघों में ईपी के पीएए पर काम करते समय, आवश्यकताओं को पूरा करता है और इन भागीदारों द्वारा स्थापित नियामक दस्तावेजों द्वारा निर्देशित होता है, या यदि यह उनके द्वारा मान्यता प्राप्त है और शैक्षिक कार्यक्रमों के मूल्यांकन के लिए अपने स्वयं के दृष्टिकोण से उचित अधिकार दिया गया है, जिसकी सामग्री यहां उपलब्ध है . पेशेवर योग्यता के लिए रूसी संघ के अध्यक्ष के तहत राष्ट्रीय परिषद की आवश्यकताओं और शिक्षा की गुणवत्ता के लिए यूरोपीय नेटवर्क के ESG मानकों के आधार पर शैक्षिक कार्यक्रम के एक बहु-मानक व्यापक दृष्टिकोण से ये दृष्टिकोण प्रतिष्ठित हैं। , और कुल गुणवत्ता-आधारित प्रबंधन (TQM) की विचारधारा पर - EP के प्रबंधन के लिए निरंतर सुधार, प्रणालीगत और प्रक्रियात्मक दृष्टिकोण, साथ ही शिक्षा की गुणवत्ता के स्वतंत्र आकलन के क्षेत्र में सर्वोत्तम राष्ट्रीय और विदेशी प्रथाएँ:

शैक्षिक कार्यक्रमों की पेशेवर सार्वजनिक मान्यता के लिए प्रक्रियाएं

व्यापक को देखते हुए पीएए ओपी के लिए रूसी रजिस्टर की शक्तियों और मान्यता के स्पेक्ट्रम , साथ ही नियोक्ताओं के विभिन्न संघों में ईपी के पीएए पर काम करते समय मूल्यांकन प्रक्रियाओं के संचालन में काफी अनुभव, रूसी रजिस्टर आवश्यकताओं का अनुपालन करता है और इन भागीदारों द्वारा स्थापित नियामक दस्तावेजों द्वारा निर्देशित होता है, या, यदि यह उनके द्वारा मान्यता प्राप्त है और शैक्षिक कार्यक्रमों के मूल्यांकन के लिए प्रक्रियाओं के अपने दृष्टिकोण से उपयुक्त प्राधिकरण प्राप्त किया है, जिसकी सामग्री यहां उपलब्ध है .

शैक्षिक कार्यक्रमों की मान्यता के पेशेवर मूल्यांकन के लिए आम तौर पर स्वीकृत गुणात्मक प्रक्रियाओं के लिए क्रियाओं का सामान्य एल्गोरिथ्म विशिष्ट है, उच्च संगठन में दूसरों से भिन्न होता है और प्रक्रियाओं का विनियमन और शैक्षिक संगठन के लिए अनिवार्य आमने-सामने का दौरा होता है।

शैक्षिक संगठन के साथ अनुबंध में कार्य की अवधि हमेशा एक कैलेंडर योजना के रूप में निर्धारित की जाती है और, एक नियम के रूप में, अनुबंध के समापन से प्रमाण पत्र की प्राप्ति तक औसतन 3-4 महीने लगते हैं। यह शब्द मुख्य रूप से ईपी की स्व-परीक्षा के लिए सबसे अधिक समय लेने वाली प्रक्रिया प्रदान करने के लिए शैक्षिक संगठन की क्षमता पर निर्भर करता है। व्यवहार में, 1 महीने में पूरा किया गया कार्य और एक वर्ष तक बढ़ाया जाता है।

विशेषज्ञों के एक समूह पीएए ओपी के गठन के सिद्धांत

शामिल कर्मियों की प्रबंधनीयता सुनिश्चित करने के लिए कर्मियों की क्षमता, जागरूकता और प्रशिक्षण से संबंधित जोखिम कारकों के प्रभाव की भूमिका और डिग्री को ध्यान में रखते हुए। पीएए ओपी की प्रक्रिया में बनाया गया प्रासंगिक कर्मियों के लिए प्रशिक्षण और प्रमाणन प्रणाली .

शैक्षिक संगठनों के स्वतंत्र मूल्यांकन के क्षेत्र में सेवाओं की गुणवत्ता को प्रभावित करने वाले कर्मियों की आवश्यक क्षमता सुनिश्चित करने के लिए, रूसी रजिस्टर ने मान्यता विशेषज्ञता में शामिल विशेषज्ञों की क्षमता सुनिश्चित करने के लिए एक प्रक्रिया विकसित, प्रलेखित और रखरखाव की है। प्रक्रिया में तीन मुख्य चरण होते हैं:

1. पेशेवर कर्मचारियों का चयन और विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए जरूरतों की पहचान।
2. संभावित विशेषज्ञों की क्षमता सुनिश्चित करना।
3. प्रमाणन और विशेषज्ञों का मूल्यांकन, सहित:

• आवेदन पर विचार, सैद्धांतिक प्रशिक्षण के परिणाम, रूसी रजिस्टर के सत्यापन आयोग की बैठक में इंटर्नशिप पर प्रतिक्रिया, सकारात्मक निर्णय के मामले में योग्यता का प्रमाण पत्र जारी करना;
• प्रमाणित विशेषज्ञों के रजिस्टर में एक विशेषज्ञ को शामिल करना;
• विशेषज्ञ के कार्य प्रथाओं की आवधिक समीक्षा;
• प्रमाणन और व्यावसायिक विकास को बनाए रखना।

ईपी के पीएए का संचालन करते समय, विशेषज्ञों के पास मूल्यांकन किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रमों के क्षेत्र में अतिरिक्त रूप से आवश्यक योग्यता होनी चाहिए। इस प्रकार, एक विशेषज्ञ को प्रमाणित करते समय, क्षमता कोड यूजीएसएन के कोड (विशेषताओं के समूह / प्रशिक्षण के क्षेत्रों) के अनुसार सौंपे जाते हैं, जिसके भीतर विशेषज्ञ को शैक्षिक कार्यक्रमों और / या गतिविधि के संबंधित क्षेत्र को डिजाइन करने / लागू करने का अनुभव होता है। साथ ही उनका मूल्यांकन भी। रूसी रजिस्टर के विशेषज्ञों के लिए उम्मीदवार निर्धारित प्रपत्र में आरआर को जानकारी जमा करके सक्षमता कोड के संदर्भ में अपनी क्षमता की घोषणा करते हैं। सक्षमता कोड के असाइनमेंट पर अंतिम निर्णय सत्यापन आयोग द्वारा किया और अनुमोदित किया जाता है।

ईपी ईपी का संचालन करने के लिए, विशेषज्ञ समूहों का गठन किया जाता है, जिसमें कम से कम 2 लोग शामिल होते हैं: शैक्षणिक समुदाय का एक विशेषज्ञ और पेशेवर समुदाय का एक विशेषज्ञ।

ईपी की पीएए प्रक्रियाओं में, अकादमिक समुदाय के विशेषज्ञ हैं (मान्यता के घोषित क्षेत्र के प्रत्येक यूजीएसएन के संदर्भ में):

- रूसी रजिस्टर (पूर्णकालिक और स्वतंत्र) के रजिस्टर में पंजीकृत विशेषज्ञ, जिनके पास ईएसी क्लासिफायरियर (कोड - शिक्षा, 37) और यूजीएसएन कोड के आधार पर योग्यता कोड हैं,

- व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक संगठनों के प्रतिनिधि, जो पास हो चुके हैं विशेष उन्नत प्रशिक्षण रूसी रजिस्टर में मूल्यांकन प्रक्रियाओं में भाग लेने के लिए।

पेशेवर समुदाय (नियोक्ता) के विशेषज्ञ हैं:

- गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में EAC क्लासिफायर के आधार पर योग्यता कोड के साथ रूसी रजिस्टर (पूर्णकालिक और स्वतंत्र) के रजिस्टर में पंजीकृत विशेषज्ञ, पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के लिए एक शैक्षिक संगठन के आवेदन के अनुसार UGSN के साथ सहसंबद्ध शिक्षण कार्यक्रम;

- रूसी रजिस्टर के भागीदार संगठनों के प्रतिनिधि, जिनकी गतिविधि का क्षेत्र यूजीएसएन के साथ सहसंबद्ध है, जिसमें पेशेवर सार्वजनिक मान्यता के लिए लागू शैक्षिक कार्यक्रम शामिल हैं।

अनुच्छेद 96 शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों की सार्वजनिक मान्यता। शैक्षिक कार्यक्रमों की व्यावसायिक सार्वजनिक मान्यता

1. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन विभिन्न रूसी, विदेशी और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों में सार्वजनिक मान्यता प्राप्त कर सकते हैं।

2. सार्वजनिक मान्यता का अर्थ शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन की गतिविधि के स्तर की मान्यता है जो रूसी, विदेशी और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों के मानदंडों और आवश्यकताओं को पूरा करता है। सार्वजनिक मान्यता के संचालन की प्रक्रिया, इसके संचालन के दौरान मूल्यांकन के रूप और तरीके, साथ ही शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले एक मान्यता प्राप्त संगठन को दिए गए अधिकार, सार्वजनिक मान्यता का संचालन करने वाले सार्वजनिक संगठन द्वारा स्थापित किए जाते हैं।

3. नियोक्ता, उनके संघों, साथ ही उनके द्वारा अधिकृत संगठनों को बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों, बुनियादी पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रमों और (या) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन द्वारा कार्यान्वित अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रमों की पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता का संचालन करने का अधिकार है।

4. बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों, बुनियादी पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रमों और (या) अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रमों की पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्तर की मान्यता है, जिन्होंने शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले एक विशेष संगठन में ऐसे शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल की है। जो संबंधित प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों, श्रमिकों और कर्मचारियों के लिए पेशेवर मानकों, बाजार की आवश्यकताओं के श्रम की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

5. बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों के पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के परिणामों के आधार पर, बुनियादी पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रम और (या) संगठनों द्वारा अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम जो इस तरह की मान्यता प्राप्त करते हैं, उनके द्वारा मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों की रेटिंग एक संकेत के साथ बनाई जा सकती है संगठन जो उन्हें लागू करते हैं और शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देते हैं।

6. बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों, बुनियादी पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रमों और (या) अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रमों के पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के संचालन की प्रक्रिया, इसके कार्यान्वयन के दौरान इन शैक्षिक कार्यक्रमों के मूल्यांकन के लिए रूपों और विधियों सहित, शैक्षिक में लगे संगठनों को लागू करने के नियम संगठन के लिए गतिविधियाँ, इसे प्राप्त करने के लिए निर्दिष्ट मान्यता को पूरा करना, जिस अवधि के लिए इस तरह के शैक्षिक कार्यक्रमों को मान्यता दी जाती है, शैक्षिक कार्यक्रमों की व्यावसायिक और सार्वजनिक मान्यता की शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों को वंचित करने के लिए आधार, साथ ही साथ दिए गए अधिकार मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले संगठन के लिए, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले, और (या) ऐसे शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले स्नातकों को संगठन द्वारा स्थापित किया जाता है जो निर्दिष्ट मान्यता का संचालन करता है।

7. सार्वजनिक मान्यता और पेशेवर सार्वजनिक मान्यता का संचालन करने वाले संगठन प्रासंगिक मान्यता और उसके परिणामों के आचरण पर जानकारी की खुलीपन और पहुंच सुनिश्चित करते हैं, जिसमें इंटरनेट पर अपनी आधिकारिक वेबसाइटों पर यह जानकारी पोस्ट करना शामिल है।

8. शैक्षिक गतिविधियों, सार्वजनिक मान्यता या पेशेवर सार्वजनिक मान्यता को अंजाम देने वाले संगठन के बारे में जानकारी मान्यता निकाय को प्रस्तुत की जाती है और राज्य मान्यता के दौरान विचार किया जाता है।

9. सार्वजनिक मान्यता और पेशेवर सार्वजनिक मान्यता स्वैच्छिक आधार पर की जाती है और राज्य के अतिरिक्त वित्तीय दायित्वों को लागू नहीं करती है।

शैक्षिक कार्यक्रमों की व्यावसायिक सार्वजनिक मान्यता रूसी संघ में शिक्षा की गुणवत्ता के स्वतंत्र मूल्यांकन के नए क्षेत्रों में से एक है। इसका कानूनी आधार 29 दिसंबर, 2012 नंबर 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर" के संघीय कानून में परिभाषित किया गया है। इस कानून का अनुच्छेद 96 पहली बार पेशेवर सार्वजनिक मान्यता के मुद्दों को नियंत्रित करता है।

नए विधायी मानदंडों के अनुसार, पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों की पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता उन स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्तर की मान्यता है, जिन्होंने किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान में इस तरह के शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल की है।

व्यावसायिक सार्वजनिक मान्यता उद्योगों के शैक्षिक कार्यक्रम की बारीकियों के अनुरूप नियोक्ताओं और नियोक्ताओं के संघों द्वारा की जा सकती है। इस तरह की मान्यता का संचालन करते समय, यह शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता का मूल्यांकन नहीं किया जाता है, लेकिन शिक्षा की गुणवत्ता, यानी एक शैक्षिक संस्थान के स्नातकों के पेशेवर गुण।

पेशेवर सार्वजनिक मान्यता की प्रक्रिया, इसके रूप और मूल्यांकन के तरीके इस प्रक्रिया या उनके द्वारा अधिकृत संगठन का संचालन करने वाले नियोक्ताओं द्वारा स्थापित किए जाते हैं। साथ ही, पेशेवर सार्वजनिक मान्यता का संचालन प्रकृति में खुला होना चाहिए, इसके कार्यान्वयन की प्रक्रिया की जानकारी उपलब्ध होनी चाहिए।

शैक्षिक संगठनों की राज्य मान्यता के दौरान एक शैक्षिक कार्यक्रम की पेशेवर सार्वजनिक मान्यता पर जानकारी पर विचार किया जाता है।

पेशेवर सार्वजनिक मान्यता के दौरान क्या मूल्यांकन किया जाना चाहिए?

सबसे पहले, कैसे कार्यक्रम के घटक - इसकी सामग्री, डिजाइन, प्रौद्योगिकी - कुछ पेशेवर दक्षताओं के गठन को प्रभावित करते हैं।

और संकेतकों के ऐसे समूहों का भी मूल्यांकन किया जा सकता है:

श्रम बाजार द्वारा स्नातक की क्षमता मॉडल की मान्यता;

नियोक्ताओं और स्नातकों के प्रशिक्षण के परिणामों से संतुष्टि;

क्षेत्रीय (और/या संघीय) श्रम बाजार में स्नातकों की मांग;

कार्यक्रम विकास रणनीति, श्रम बाजार की जरूरतों के साथ कार्यक्रम की संरचना और सामग्री का अनुपालन;

स्नातक की क्षमता मॉडल के साथ शैक्षिक कार्यक्रम के संगठन और संचालन को विनियमित करने वाले दस्तावेजों का अनुपालन;

शैक्षिक सामग्री, प्रौद्योगिकियां और शैक्षिक गतिविधियों के तरीके, कार्मिक, सामग्री और तकनीकी, वित्तीय और कार्यक्रम के सूचना संसाधन।

पेशेवर सार्वजनिक मान्यता के लक्ष्य और उद्देश्य:

संकेतकों के आधार पर एक मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रम में स्नातक प्रशिक्षण की गुणवत्ता का एक स्वतंत्र उद्देश्य मूल्यांकन करने के लिए जो राज्य मान्यता के दौरान ध्यान में नहीं रखा जाता है और श्रम बाजार में स्नातकों की मांग के विश्लेषण पर आधारित है, उनकी योग्यता का अनुपालन नियोक्ताओं की आवश्यकताओं, पेशेवर मानकों के साथ-साथ एक शैक्षिक संस्थान की सर्वोत्तम प्रथाओं और महत्वपूर्ण उपलब्धियों की पहचान करना।

पेशेवर सार्वजनिक मान्यता की विशेषताएं:

स्वैच्छिक भागीदारी। एक शैक्षिक संगठन को पेशेवर सार्वजनिक मान्यता प्राप्त करने और मान्यता के लिए आवेदन किए गए कार्यक्रमों की सूची दोनों की समीचीनता को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने का अधिकार है।

मूल्यांकन की बहुविषयकता। प्रत्यायन आयोग और पेशेवर सार्वजनिक प्रत्यायन के लिए विशेषज्ञ परिषद में नियोक्ताओं, शिक्षाविदों और सार्वजनिक हस्तियों के प्रतिनिधि शामिल हैं।

शैक्षिक कार्यक्रमों पर ध्यान दें। पेशेवर सार्वजनिक मान्यता का उद्देश्य मुख्य रूप से पेशेवर समुदाय द्वारा व्यक्तिगत कार्यक्रमों की गुणवत्ता का आकलन करना है।

पेशेवर सार्वजनिक मान्यता के लाभ:

एक शैक्षिक संगठन जो पेशेवर सार्वजनिक मान्यता पारित कर चुके शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करता है, उसे इसका अधिकार होगा:

आधिकारिक वेबसाइट पर पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता की उपलब्धता के बारे में जानकारी पोस्ट करें, शैक्षिक कार्यक्रमों के बारे में जानकारी की घोषणा करते समय सूचना स्टैंड पर, निर्दिष्ट शैक्षिक कार्यक्रमों में अध्ययन के लिए प्रवेश सहित, साथ ही साथ संगठन के शैक्षिक प्रकाशनों (पाठ्यपुस्तकों, कार्यप्रणाली) पर सामग्री) प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार;

प्रतिस्पर्धी लाभ के रूप में पेशेवर सार्वजनिक मान्यता के परिणामों का उपयोग करें;

राज्य प्रत्यायन प्रक्रियाओं को पारित करते समय राज्य प्राधिकरणों और शिक्षा प्रबंधन को पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के परिणाम प्रस्तुत करें।

नियोक्ताओं को मिलता है मौका:

कर्मियों के प्रशिक्षण और पुन: प्रशिक्षण पर पैसे बचाएं;

• व्यवसाय की जरूरतों के अनुसार एक शैक्षिक संस्थान के स्नातक की क्षमता का मॉडल तैयार करना;

कर्मियों की कमी को दूर करने में योगदान;

आवश्यक व्यावसायिक योग्यता वाले विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए एक आदेश तैयार करें।

प्रत्यायन की शर्तें और लागत

पेशेवर सार्वजनिक मान्यता की प्रक्रिया 8-9 सप्ताह के भीतर की जाती है और इसमें शामिल हैं:

प्रक्रिया शुरू होने से पहले मान्यता (1-2 सप्ताह) आयोजित करने की प्रक्रिया को विनियमित करने वाले दस्तावेजों के साथ शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन का परिचय;

एक पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम (21 कार्य दिवसों तक) की स्व-परीक्षा;

शैक्षिक संस्थान के स्थल पर विशेषज्ञ आयोग के सदस्यों द्वारा पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम का आमने-सामने लेखा परीक्षा, शैक्षिक संगठन के स्नातकों, नियोक्ताओं, शिक्षकों और छात्रों के साथ विशेषज्ञ आयोग के सदस्यों की बैठक (3 दिन तक) );

विशेषज्ञ आयोग (3 सप्ताह) के निष्कर्ष की तैयारी;

शैक्षिक संगठन द्वारा विशेषज्ञ आयोग के निष्कर्ष पर विचार, यदि आवश्यक हो, आपत्तियों की दिशा, स्पष्टीकरण (1 सप्ताह);

प्रत्यायन परिषद (20 दिन) द्वारा विशेषज्ञ आयोग के निष्कर्ष और निर्णय लेने का विश्लेषण।

1. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन विभिन्न रूसी, विदेशी और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों में सार्वजनिक मान्यता प्राप्त कर सकते हैं।

2. सार्वजनिक मान्यता का अर्थ शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन की गतिविधि के स्तर की मान्यता है जो रूसी, विदेशी और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों के मानदंडों और आवश्यकताओं को पूरा करता है। सार्वजनिक मान्यता के संचालन की प्रक्रिया, इसके संचालन के दौरान मूल्यांकन के रूप और तरीके, साथ ही शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले एक मान्यता प्राप्त संगठन को दिए गए अधिकार, सार्वजनिक मान्यता का संचालन करने वाले सार्वजनिक संगठन द्वारा स्थापित किए जाते हैं।

3. नियोक्ता, उनके संघों, साथ ही उनके द्वारा अधिकृत संगठनों को बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों, बुनियादी पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रमों और (या) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन द्वारा कार्यान्वित अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रमों की पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता का संचालन करने का अधिकार है।

4. बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों, बुनियादी पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रमों और (या) अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रमों की व्यावसायिक और सार्वजनिक मान्यता स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्तर की मान्यता है, जिन्होंने शैक्षिक गतिविधियों में लगे एक विशेष संगठन में ऐसे शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल की है। प्रासंगिक प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों, श्रमिकों और कर्मचारियों के लिए पेशेवर मानकों, बाजार की आवश्यकताओं के श्रम की आवश्यकताओं को पूरा करें।

5. बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों के पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के परिणामों के आधार पर, बुनियादी पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रम और (या) संगठनों द्वारा अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम जो इस तरह की मान्यता प्राप्त करते हैं, उनके द्वारा मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों की रेटिंग एक संकेत के साथ बनाई जा सकती है संगठन जो उन्हें लागू करते हैं और शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देते हैं।

6. बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों, बुनियादी पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रमों और (या) अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रमों के पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के संचालन की प्रक्रिया, इसके कार्यान्वयन के दौरान इन शैक्षिक कार्यक्रमों के मूल्यांकन के लिए रूपों और विधियों सहित, शैक्षिक में लगे संगठनों को लागू करने के नियम संगठन के लिए गतिविधियाँ, इसे प्राप्त करने के लिए निर्दिष्ट मान्यता को पूरा करना, जिस अवधि के लिए इस तरह के शैक्षिक कार्यक्रमों को मान्यता दी जाती है, शैक्षिक कार्यक्रमों की व्यावसायिक और सार्वजनिक मान्यता की शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों को वंचित करने के लिए आधार, साथ ही साथ दिए गए अधिकार मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले संगठन के लिए, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले, और (या) ऐसे शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले स्नातकों को संगठन द्वारा स्थापित किया जाता है जो निर्दिष्ट मान्यता का संचालन करता है।

7. सार्वजनिक मान्यता और पेशेवर सार्वजनिक मान्यता का संचालन करने वाले संगठन प्रासंगिक मान्यता और उसके परिणामों के आचरण पर जानकारी की खुलीपन और पहुंच सुनिश्चित करते हैं, जिसमें इंटरनेट पर अपनी आधिकारिक वेबसाइटों पर यह जानकारी पोस्ट करना शामिल है।

8. शैक्षिक गतिविधियों, सार्वजनिक मान्यता या पेशेवर सार्वजनिक मान्यता को अंजाम देने वाले संगठन के बारे में जानकारी मान्यता निकाय को प्रस्तुत की जाती है और राज्य मान्यता के दौरान विचार किया जाता है।

9. सार्वजनिक मान्यता और पेशेवर सार्वजनिक मान्यता स्वैच्छिक आधार पर की जाती है और राज्य के अतिरिक्त वित्तीय दायित्वों को लागू नहीं करती है।

10. बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों, बुनियादी पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रमों और (या) अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रमों की पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता का संचालन करने वाले संगठनों की सूची का गठन और रखरखाव अधिकृत संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा सरकार द्वारा स्थापित तरीके से किया जाता है। रूसी संघ।