biosocijalna priroda čovjeka. Antropološka kriza kao fenomen moderne tehnogene civilizacije

Kako se manifestuje i određuje subjektivna priroda osjeta?

Na koji način se mogu pokolebati najrazličitije karakteristike hegelijanskog zamagljivanja svijeta, prirode? Kako priroda kaže da je duh među sobom?

Dakle, senzacije su početni izvor svih naših znanja o svijetu. Predmeti i pojave stvarnosti koji utiču na naše čulne organe nazivaju se nadražaji, a dejstvo nadražaja na čulne organe naziva se iritacija. Iritacija, zauzvrat, uzrokuje uzbuđenje u nervnom tkivu. Osjećaj se javlja kao reakcija nervni sistem na jedan ili drugi podražaj i, kao i svaka mentalna pojava, ima refleksni karakter.

Fiziološki mehanizam osjeta je aktivnost posebnih nervnih aparata koji se nazivaju analizatori.

Svaki analizator se sastoji od tri dijela:

periferni dio, nazvan receptor (receptor je percepcijski dio analizatora, njegova glavna funkcija je transformacija vanjske energije u nervni proces);

aferentni ili senzorni nervi (centripetalni), koji provode ekscitaciju do nervnih centara (centralni dio analizatora);

kortikalne sekcije analizatora, u kojima se odvija obrada nervnih impulsa koji dolaze iz perifernih sekcija.

Kortikalni dio svakog analizatora uključuje područje koje je projekcija periferije u korteksu velikog mozga, budući da određena područja kortikalnih stanica odgovaraju određenim perifernim stanicama (receptorima). Da bi nastao osjećaj, neophodan je rad cijelog analizatora u cjelini. Analizator nije pasivni prijemnik energije. Ovo je organ koji se pod uticajem stimulusa refleksno obnavlja.

Fiziološke studije pokazuju da osjet uopće nije pasivan proces, on uvijek uključuje motoričke komponente u svoj sastav. Dakle, posmatranje područja kože mikroskopom, koje je izvršio američki psiholog D. Neff, omogućilo je da se uvjerimo da kada se ono iritira iglom, trenutak kada se osjet pojavi praćen je refleksnim motoričkim reakcijama ove kože području. Nakon toga, brojna istraživanja su pokazala da svaki osjećaj uključuje pokret, ponekad u obliku vegetativne reakcije (vazokonstrikcija, galvanski refleks kože), ponekad u obliku mišićnih reakcija (rotacija očiju, napetost mišića vrata, motoričke reakcije šake itd.). .). Dakle, senzacije uopće nisu pasivni procesi – oni su aktivne prirode. U ukazivanju na aktivni karakter svih ovih procesa, sastoji se refleksna teorija osjeta.

3 . Istorija proučavanja senzacija. Teorije senzacija.

Osjeti su odraz svojstava objekata objektivnog svijeta, koji se javlja kada direktno utječu na receptore.

U konceptu refleksa I. P. Pavlova i I. M. Sechenova sprovedena su različita istraživanja koja su pokazala da su senzacije, u svojim fiziološkim mehanizmima, integralni refleksi koji kombinuju direktne i povratne informacije periferni i centralni dijelovi analizatora. Raznolikost senzacija odražava kvalitativnu raznolikost okolnog svijeta. Klasifikacija osjeta može biti različita ovisno o osnovi. Postala je raširena podjela prema modalitetu, gdje se razlikuju vizualni, taktilni, slušni i dr. Engleski fiziolog C. Sherington razlikovao je tri klase osjeta:

1) ekstroceptivni, nastaju kada su izloženi spoljni podražaji na receptorima koji se nalaze direktno na površini tijela;

2) interoceptivni, signaliziraju uz pomoć specijalizovanih receptora o toku metaboličkih procesa u telu;

3) proprioceptivni, odražavaju kretanje i relativni položaj tijela kao rezultat rada receptora koji se nalaze u mišićima, tetivama i zglobnim vrećama. Osjeti nastaju u procesu filogeneze na bazi elementarne razdražljivosti kao reakcije na podražaje, čime se odražava objektivni odnos između abiotskih i biotičkih faktora sredine.

Percepcija je holistički odraz predmeta, događaja i situacija koji nastaju direktnim uticajem podražaja na površinske receptore čulnih organa. Zajedno sa procesima osjeta, percepcija doprinosi direktno-osjetljivoj orijentaciji u okolnom svijetu. Veliki doprinos proučavanju percepcije dao je I. M. Sechenov, istražujući refleksni koncept psihe.

Od velike važnosti su radovi geštalt psihologije, koji su pokazali uslovljenost najznačajnijih fenomena percepcije (na primjer, postojanost) nepromijenjenim odnosima između komponenti perceptivne slike. Proučavanje refleksne strukture percepcije označilo je početak stvaranja teorijskih modela percepcije, pri čemu su od velikog značaja eferentni, uključujući i motoričke procese, koji prilagođavaju rad perceptivnog sistema karakteristikama objekta (A. N. Leontiev) . Moderna studija percepciju provode predstavnici fiziologije, kibernetike, psihologije i drugih nauka.

U istraživanju koje je u toku koriste se metode kao što su posmatranje i eksperiment, empirijska analiza i modeliranje. Percepcija je povezana s razmišljanjem, pažnjom, pamćenjem, usmjerena je motivacijskim faktorima i ima određenu afektivno-emocionalnu obojenost.

Receptive. Prema ovoj teoriji, senzorni organ (receptor) pasivno reaguje na podražaje. Ovaj pasivni odgovor su odgovarajući osjeti, odnosno osjet je čisto mehanički otisak vanjskog utjecaja u odgovarajućem čulnom organu. Trenutno je ova teorija prepoznata kao neodrživa, jer se poriče aktivna priroda osjeta.

Dijalektičko-materijalistički. Prema ovoj teoriji, "osjet je stvarna direktna veza svijesti sa vanjskim svijetom, to je transformacija energije vanjske iritacije u činjenicu svijesti" (V. L. Lenjin).

Reflex. U okviru koncepta refleksa I.M. Sechenov i I.P. Pavlova, sprovedene su studije koje su pokazale da je senzacija, u smislu svojih fizioloških mehanizama, holistički refleks koji kombinuje direktne i povratne periferne i centralne sekcije analizatora.

Istorija proučavanja senzacija

I. Filozofske teorije osjeta

S obzirom na prirodu osjeta, njihove funkcije i odnos prema stvarnom svijetu, javlja se veza sa glavnim pitanjima filozofije:

1. Šta je prvo? Materija ili svest. 2. Da li je svijet oko nas prepoznatljiv?

Postoje materijalistički i idealistički pogledi na ova pitanja.

Osjećaji su, kao i cijela psiha, idealni - ovo je subjektivna slika objektivnog svijeta. Slika pripada subjektu, ali ne kao što pripada neki dio tijela. Za razliku od materijala, koji postoji nezavisno od psihe, slika postoji samo u svesti i samo u psihi. Ona se rađa u aktivnosti subjekta, u njegovoj interakciji sa objektivnim svijetom. Dakle, senzacije nisu pasivni otisci određenih uticaja, već rezultat rada na upoređivanju slike i originalnog objekta.

Osjeti obavljaju 2, uslovno istaknute, funkcije:

1. Signal - obavještavanje osobe o vitalnim objektima ili svojstvima.

2. Reflektivna (figurativna) - izgradnja subjektivne slike neophodne za orijentaciju u svijetu.

S evolucijom, figurativna funkcija se razvija i poboljšava.

II. Psihofiziološke teorije osjeta

1. Zakon specifičnih energija čulnih organa (I. Müller (1826) i ispravljen od Helmholtza (1894)).

Zakon ima dva izraza:

Isti organ čula reaguje podjednako (tj. istim osjetom na različite fizičke podražaje)

Isti fizički uticaj izaziva različite senzacije u različitim čulnim organima.

Iz ovog zakona izvedeni su brojni idealistički zaključci koji se svode na sljedeće: informacije koje dolaze spolja ne reflektuju se direktno, već ih svaki osjetilni organ na svoj način rekodira u skladu sa svojim karakteristikama, odnosno specifičnim energijama datim to inicijalno.

To. osoba ne opaža vanjski svijet, već rad svojih čulnih organa. Zaključak: vanjski svijet je nespoznatljiv. Osjećaji su zid koji nas dijeli od toga.

Greška "fizioloških idealista" je nedostatak evolutivnog pristupa problemu senzacija. Specijalizacija ljudskih senzacija se od samog početka smatrala datom. Međutim, uska specijalizacija osjetilnih organa posljedica je duge evolucije svih živih bića.

Dakle, senzacije ne odvajaju čovjeka od vanjskog svijeta, već ga povezuju s njim.

2. Teorija receptora (kraj 19. - početak 20. vijeka)

Ona je poricala aktivnu prirodu senzacija. Prema njenim rečima, organ čula pasivno reaguje na uticajne podražaje. Ovaj pasivni odgovor su senzacije. Oni su mehanički otisak spoljašnjih uticaja u odgovarajućem čulnom organu.

U n.v. senzacije se posmatraju kao aktivan proces.

3. Refleksna teorija

Istraživanja pokazuju da svaki osjećaj uključuje pokret, bilo u obliku vegetativne reakcije ili mišićne.

Utvrđeno je da su složeni osjećaji koji zahtijevaju razlikovanje ili prepoznavanje objekta općenito nemogući bez energetskih pokreta.

Učešće motoričke komponente u osjetu može se provoditi na različitim nivoima. Ponekad se odvija kao elementarni refleksni proces, a ponekad kao složen proces aktivne receptorske aktivnosti.

U procesu filogeneze formirani su posebni organi za opažanje, receptori.

Visoka specifičnost je svojstvena ne samo receptorima, već i neuronima koji su dio centralnog nervnog aparata. Zastupanje razne vrste senzacije u CGM-u zavise od njihovog značaja.

Anatomski i fiziološki mehanizam osjeta.

U srcu svakog mentalnog procesa, uklj. i senzacije, su fiziološki nervni procesi ekscitacije i inhibicije koji se javljaju u moždanim hemisferama. Predmeti, utičući svojim fizičkim svojstvima na čulne organe, izazivaju nervni proces ekscitacije u završecima čulnih nerava – receptorima. Kroz provodne nervne puteve prenosi se do mozga, gdje se u posebnim stanicama koje čine kortikalni dio analizatora fiziološki proces pretvara u mentalni – senzacije.

Osoba je svjesna nečega što na njega utiče, odražava kvalitet predmeta i pojava. U ovom slučaju, utjecaj vanjskog/unutrašnjeg okruženja na periferni dio analizatora uzrokuje reakciju. Iz aktivnog organa u CGM stiže povratni signal o aktivnosti receptora. Zahvaljujući povratnoj sprezi između receptora i centralnog jezgra analizatora, mozak reguliše aktivnost unutrašnje organe i organi kretanja.

Proučavanje percepcije se provodi:

1) kliničke metode 2) eksperimentalne psihološke metode. Klinička metoda se, po pravilu, koristi u sledećim slučajevima: 1) studije taktilne i bolne osetljivosti; 2) proučavanje temperaturne osetljivosti; 3) proučavanje poremećaja organa sluha i vida. 4) proučavanje pragova slušne osetljivosti, percepcije govora.

Inspekcija i posmatranje u nekim slučajevima mogu dati mnogo. Prisutnost, na primjer, hiperestezije i hiperpatije može se suditi prema karakteristikama reakcija na određene podražaje: osoba sjedi leđima okrenuta prozoru, traži od sagovornika da govori tiho, pokušava izgovoriti riječi tiho, u pola -šapuće, zadrhti i trgne se kad vrata zaškripe ili zalupe.

Međutim, kod mnogih poremećaja percepcije, ispitivanje možda neće dovesti do pozitivnih rezultata. Zatim treba preći na ispitivanje pacijenta: o ozljedama glave, o prošlim infektivnim i organskim bolestima mozga, o intoksikacijama (domaćim, industrijskim). Pitajući zatim o tuči, treperenju u očima, taktilnim i drugim halucinantnim slikama, senzacijama i percepciji vlastitog tijela, ličnosti, potrebno je pažljivo pratiti kako sagovornik odgovara na pitanja (neprimjereno, sa periodičnim zakašnjenjem - sa slušnim halucinacijama; izbjegava odgovor neka pitanja - sa tendencijom prikrivanja, itd.). Indikativno je pričanje priča o "vizijama" koje drugi "iz nekog razloga nisu primijetili". S obzirom na kulturološki nivo nekih pacijenata, ponekad se može pitati za "duhove" itd.

Ako je potrebno razlikovati poremećaje percepcije od patologije drugih mentalnih sfera, ispitivanje treba provesti posebno detaljno i pažljivo, koristeći sve moguće metode ispitivanja, uključujući i eksperimentalne psihološke.

Informacije o kršenju čina percepcije ponekad se mogu dobiti iz pisama ili drugih pisanih proizvoda pacijenata. Ukoliko imaju umjetničke sposobnosti, pacijenti svoja iskustva mogu prikazati u obliku crteža, dijagrama.

Kršenja osjeta i percepcija otkrivaju se uz pomoć ankete, opservacijskih metoda i metoda eksperimentalnog psihološkog istraživanja.

Smanjenje vida, oštećenje sluha, osjetljivost na bol najčešće su predmet pritužbi pacijenata. Koriste se različite istraživačke metode da bi se razjasnila priroda i obim ovih poremećaja.

Prilikom proučavanja osobina vidnih osjeta ispituje se vidna oštrina, vidna polja (pomoću perimetra), percepcija boja (atlas E. B. Rabkina, poseban uređaj istog autora - spektroanomaloskop), adaptacija na tamu itd.

Pragovi osetljivosti sluha određuju se pomoću audiometra; govorni audiometar se koristi za proučavanje pragova percepcije govora. Za proučavanje osjetljivosti kože možete koristiti običnu iglu, Freyeve dlake; diskriminacija na koži (razlikovanje dve tačke kontakta) proučava se korišćenjem Weberovog kompasa.

Uz pomoć ankete možete utvrditi prisutnost simptoma depersonalizacije i derealizacije (makro- i mikropsija - osjećaj povećanja ili smanjenja udova i glave, itd.). Prisutnost halucinacija se često odražava na ponašanje pacijenta, ali ponekad se može otkriti samo uz pomoć temeljite i detaljne ankete.

Za proučavanje percepcije objekata koriste se skupovi različitih objekata i njihovih slika, uključujući slike izobličene bukom, kao i crteže s konturama različitih objekata koji su postavljeni jedan na drugi. Predstavljene su i predmetne slike, fotografije poznatih lica itd.

Također je korisno koristiti tahistoskop. Na ekranu ovog uređaja, u ograničenom vremenu (od jedne tisućinke sekunde do sekunde ili više), prikazuju se slike objekata, slova, brojevi, crteži. Kratko vrijeme prezentacije (tri do četiri stotinke sekunde) otežava uočavanje i omogućava vam da prepoznate njegove povrede u onim slučajevima kada, uz uobičajeno vrijeme ekspozicije (vrijeme prezentacije slike), na primjer, u roku od 2-3 sekunde, poremećaji percepcije nisu otkriveni.

Ispitivanje muskuloskeletnih senzacija

TEMA 2. PERCEPCIJA

Opservation Research

Studija percepcije vremena

Proučavanje kognitivne kontrole u percepciji

TEMA 3. SEĆANJE

Proučavanje kapaciteta kratkoročne memorije

Proučavanje posredovanog pamćenja

Komparativna studija direktnog i indirektnog pamćenja apstraktnih pojmova

Proučavanje dominantnog tipa pamćenja

TEMA 4. PAŽNJA

Studija selektivnosti pažnje

Istraživanje fokusa pažnje

13. Istraživanje prekidača pažnje

Odjeljak II
VIŠI KOGNITIVNI PROCESI I PROCESI CILJEVANJA

TEMA 5. RAZMIŠLJANJE

Proučavanje uticaja instalacije na način rješavanja problema

Studija analitičkog mišljenja

Proučavanje refleksivnosti mišljenja

TEMA 6. MAŠTA

Istraživanje produktivnosti mašte

Proučavanje individualnih karakteristika mašte

Creative Imagination Exploration

TEMA 7. GOVOR

Studija rigidnosti govora

Proučavanje tempa oralnog govorna aktivnost

22. Studija egoizma

Odjeljak III
EMOCIONALNO-VOLICIONI PROCESI

TEMA 8. EMOCIJE I OSJEĆANJA

Istraživanje sentimenta

Anxiety Research

Istraživanje emocionalne reakcije

TEMA 9. VOLJA

Studija subjektivne kontrole

Istraživanja upornosti

28. Istraživanje impulzivnosti

Odjeljak IV
INDIVIDUALNO-PSIHIČKI
LIČNOST

TEMA 10. TEMPERAMENT

Proučavanje snage nervnog sistema

Proučavanje tipa temperamenta

Proučavanje osobina temperamenta

TEMA 11. KARAKTER

Studija sklonosti riziku

Proučavanje voljne samoregulacije

Proučavanje karakteroloških tendencija

TEMA 12. SPOSOBNOSTI

Istraživanje inteligencije

Istraživanje komunikativnih i organizacionih tendencija

TEMA 13. LIČNOST

Studija lične samoprocjene

Nivo istraživanja šteta

istraživanje egocentrizma

Kazalo literature za metode istraživanja

BIBLIOGRAFIJA

T.I. Pashukova, A.I. Dopira, G.V. Dyakonov (komp.)
PSIHOLOŠKA ISTRAŽIVANJA
Radionica opće psihologije za studente pedagoških univerziteta

Proc. dodatak. - M.: Izdavačka kuća "Institut za praktičnu psihologiju", 1996.

anotacija

Radionica je banka metoda koje omogućavaju proučavanje razvoja mentalnih procesa i osobina ličnosti u adolescenciji. Radionica je namijenjena studentima pedagoških fakulteta koji studiraju opštu psihologiju. Mogu ga koristiti profesori srednjih škola, školski psiholozi i svi zainteresovani za psihologiju.

BBC 74
P79
ISBN 5-87224-126-7

© Izdavačka kuća "Institut za praktičnu psihologiju", 1996

UVOD

Osnovni zadatak radionice je produbljivanje znanja studenata o psihologiji uključivanjem u psihološka psihodijagnostička istraživanja. Njegova svrha je samousavršavanje i samoobrazovanje budućih nastavnika kao profesionalaca.

Ova radionica je uključivala tehnike karakterizacije individualne karakteristike funkcionisanje mentalne aktivnosti i osnovna svojstva ličnosti učenika. Radionica se sastoji od sljedećih sekcija.

I. Kognitivni procesi.

II. Viši kognitivni procesi i procesi formiranja ciljeva.

III. Emocionalno-voljni procesi.

IV. Individualno-tipološke karakteristike ličnosti.

Svakom dijelu prethodi kratak opis glavnih mentalnih funkcija ili osobina ličnosti koje se dijagnosticiraju.

Budući da je radionica usmjerena na zadatke učenja, s jedne strane, i na orijentaciju učenika u psihološku stvarnost, koja se manifestuje u pedagoškoj aktivnosti, s druge strane, posebna pažnja se poklanja jasnoći opisa svake metode; prihvatanje studije. tehnologije za izvođenje istraživanja i interpretaciju rezultata. Opis metoda je dat potpuno istim redoslijedom:

a. svrha metodologije i svrha studije;

b. materijal i oprema;

c. postupak istraživanja, koji uključuje opis uslova za njegovo sprovođenje i uputstva;

d. obrada rezultata;

e. analiza rezultata i njihova interpretacija korišćenjem tabela i skala za vrednovanje dobijenih podataka, preporuke o mogućoj upotrebi rezultata u svrhu samousavršavanja ispitanika.

Obrazovno-obrazovni rad studenata sa metodama podrazumijeva proučavanje teorijskog materijala na temu istraživanja. To može biti materijal za predavanja, nastavna sredstva, primarni izvori. Poželjno je da se upoznavanje sa postupkom studije završi davanjem dozvole nastavniku-psihologu za provođenje dijagnostičke studije. Nakon upisa, student može započeti s provođenjem eksperimenta ili testiranja i, nakon obrade rezultata, podnosi izvještaj o radu sa zaključcima i preporukama.

Budući da metode koje predlaže radionica imaju psihodijagnostičku vrijednost, svaki student treba da se upozna sa zahtjevima za korištenje metoda od strane srodnih specijalista. Ovo su zahtjevi.

Specijalista - korisnik tehnike je dužan da:

A. Preliminarno se konsultujte sa psiholozima koji rade na ovom praktičnom polju o tome koje metode se mogu primeniti za rešavanje zadataka. Ako postoje certificirane metode, korisnik ih mora koristiti.

B. Ako psiholozi upozoravaju da je za pravilnu upotrebu tehnike potrebno opće poznavanje psihodijagnostike ili posebna obuka (u ovladavanju tehnikom), tada korisnik mora ili izabrati drugu tehniku, ili proći odgovarajuću obuku, ili uključiti psihologa u provođenje psihodijagnostike, ili uopšte odbiti psihodijagnostiku.

C. Korisnik koji ima pristup psihodijagnostičkim metodama automatski preuzima obavezu poštovanja svih zahtjeva čuvanja profesionalne tajne.

D. Korisnik poštuje sve etičke standarde u provođenju ankete u odnosu na subjekta i bilo koje treće strane: on, kao i psiholog, nema pravo na zloupotrebu povjerenja i dužan je upozoriti ispitanika na koji način će se informacije koristiti.

E. Metode koje nisu opremljene nedvosmislenim standardnim uputstvom, neophodnim pokazateljima pouzdanosti i valjanosti, koje zahtijevaju paralelnu upotrebu visokoprofesionalnih stručnih metoda, ne mogu koristiti nepsiholozi.

F. Svaki korisnik metoda (testova) pomaže psiholozima u poštovanju proceduralnih i etičkih standarda, preduzima mjere za sprječavanje nepravilne upotrebe metoda.

G. Korisnici koji nisu profesionalni psiholozi mogu da se bave racionalizacijom i inventivnim aktivnostima u oblasti psihodijagnostike samo uz odobrenje atestacione komisije Društva psihologa, koja potvrđuje neophodan stručni nivo kako samih radova tako i njihovog autora.

S obzirom na ove zahtjeve, mora se uzeti u obzir da je osnovni zadatak radionice edukativni. Budući učitelji moraju naučiti razmišljati o psihološkim osobinama osobe i primijeniti znanje kako bi unaprijedili ličnost. Važno je da psiholog razgovara sa učenicima koji pripremaju izvještaj o obavljenom radu, da im pomogne u izradi preporuka, koriguje proces formiranja njihovog psihološkog mišljenja, prati njihovu usklađenost sa zahtjevima korisnika metoda i pomaže u rješavanju problema u psihološke etike koja je nastala.

Brojne metode predložene u radionici omogućuju vam da promatrate dinamiku određenih psiholoških fenomena osobe, ako ponavljate istraživanje u određenim intervalima.

ODJELJAK I
KOGNITIVNI PROCESI

Najvažnija funkcija mentalne aktivnosti je orijentacija. U jednom ili drugom stepenu, to se izvodi i obezbeđuje ne samo svim mentalnim procesima, već i osobinama ličnosti. Međutim, maksimalno opterećenje u ovom slučaju pada na kognitivne procese: osjet, percepciju, te pamćenje i pažnju izravno povezane s njima.

Osjeti i percepcije su elementarni kognitivni procesi, ali ovaj njihov tradicionalni opis vrijedi samo u usporedbi s konceptualnim ili hipotetičko-teorijskim mišljenjem. Osjeti i percepcije su regulatori životne aktivnosti pojedinca kao odgovor na podražaje koji djeluju u sadašnjem trenutku, a pamćenje reproducira ono što se dogodilo u prošlom iskustvu. I rezultati i sami ovi procesi mogu postati svjesni u čovjeku ili se odvijati nesvjesno, ali njihova nepromjenjiva funkcija je orijentacija u stanju tijela i signalizacija o odnosu osobe sa svijetom, na osnovu njegove refleksije.

TEMA 1. OSJEĆAJ

Osjeti pružaju primarno znanje o svijetu oko osobe. One su mentalni odraz svojstava predmeta i pojava objektivne stvarnosti i proizlaze iz njihovog direktnog uticaja na čula. Osjeti su rezultat transformacije specifične energije podražaja u energiju nervnih procesa.

Eksperimentalno je moguće utvrditi minimalni intenzitet bilo kojeg podražaja, pod čijom se djelovanjem pojavljuje jedva primjetan osjećaj. G.T. Fekhner je takav minimalni intenzitet stimulusa nazvao apsolutnim pragom osjetljivosti.

Intenzitet osjeta je njegova kvantitativna karakteristika, koja ne zavisi samo od jačine stimulusa koji djeluje, već i od funkcionalnog stanja receptora. A kvalitet osjeta ga razlikuje od drugih i varira unutar date vrste osjeta. Dakle, slušni osjećaji su osjećaj za visinu zvuka, njegovu jačinu, ton, dok se vizualni osjećaji dijele po tonu boje, njegovoj zasićenosti itd.

Prilikom mjerenja osjetljivosti potrebno je uzeti u obzir mogućnost adaptacije, odnosno adaptacije, senzibilizacije kao promjene osjetljivosti kao rezultat interakcije analizatora i sinestezije, odnosno osjećaja koji nastaju pod utjecajem iritacije jednog analizatora. , karakterističan za drugu.

Osjeti se razvijaju u ontogenezi i mogu se poboljšati pod utjecajem posebnih vježbi. Na njih utiču uslovi života i radne aktivnosti osobe.

Osećam se kao elementarno mentalni proces kada se uđe u složeniju percepciju, ona se menja. Kada osoba obavlja različite aktivnosti, izuzetno je teško odvojiti osjet od percepcije. Ali da bi se utvrdila razlika između ovih procesa, radionica predlaže zadatak koji se odnosi na proučavanje taktilnih senzacija i adekvatnosti njihovog obavljanja zadataka odražavanja objektivne stvarnosti je praksa, aktivnost, aktivnost subjekta. Za proučavanje senzacija adekvatnih odgovarajućim čulnim organima, odabrani su zadaci određivanja apsolutnog praga vidnih osjeta, omogućavajući subjektu da se orijentira u stanju rada vlastitih očiju, te mjerenje apsolutnog praga mišićno-zglobnih osjeta.

Vježba 1
Istraživanje uloge senzacija
u ljudskoj kognitivnoj aktivnosti

Svrha studije: uspostaviti razliku između osjeta i percepcije tokom taktilnog prepoznavanja objekata.

Materijal i oprema: set malih predmeta za taktilno prepoznavanje (igla, ključ, flis, itd.), povez za oči, štoperica.

Postupak istraživanja

Proučavanje taktilnih senzacija sastoji se od dvije serije eksperimenata i provodi se s jednim subjektom.

Cilj prve serije: utvrditi karakteristike taktilnih osjeta prema njihovim verbalnim opisima subjekta, uzrokovanih predmetima iz skupa prilikom njihovog naizmjeničnog predstavljanja nepomičnom dlanu.

Tokom prve serije istraživanja, subjektu se vežu oči i daju mu se sljedeća uputstva.

Upute subjektu u prvoj seriji:"Okrenite ruku dlanom nagore. Na dlanu vaše ruke tokom našeg proučavanja osjetit ćete udarce. Bez pipajućih pokreta rukom, dajte verbalni izvještaj o osjećajima koje ćete doživjeti. Sve što osjetite, izgovorite glasno."

Eksperimentator uzastopno predstavlja objekte za taktilno prepoznavanje od strane ispitanika. Vrijeme prezentacije svakog od njih je 10 sekundi. Nakon toga predmet se vadi iz ruke, a usmeni izvještaj subjekta se upisuje u protokol.

Zadatak druge serije: utvrditi karakteristike taktilnih osjeta prema verbalnim opisima subjekta, kada mu se predmeti naizmjenično stavljaju na dlan i dozvoljava im se opipati istom rukom,

Druga serija studija izvodi se dva do četiri minuta nakon prve. U drugoj seriji, baš kao iu prvoj, subjektu se povezuju oči i daju mu se upute prije nego što se prezentiraju predmeti iz kompleta.

Upute subjektu u drugoj seriji:"Okrenite dlan dlanom nagore. Tokom našeg proučavanja osjetićete neke uticaje. Dozvoljeno vam je da pravite pipajući pokrete rukom. Dajte verbalni opis osjećaja koje ćete doživjeti tokom ovih uticaja i pokreta dlana ."

U drugoj seriji eksperimentator uzastopno predstavlja iste objekte iz seta, održavajući trajanje taktilnog prepoznavanja 10 sekundi i bilježeći verbalni izvještaj subjekta u protokol.

Protokol za proučavanje dvije serije eksperimenata može se predstaviti na jednom zajedničkom obrascu.

Na kraju dvije serije studija ispitanik daje samoizvještaj o tome kako se orijentisao u uticajima na dlanu, kada je bilo lakše prepoznati predmete, a kada teže.

Obrada i analiza rezultata

Svrha obrade rezultata je utvrđivanje svojstava objekata koji su adekvatno prepoznati. Broj imenovanih senzacija u prvoj i drugoj seriji će se smatrati pokazateljem prepoznavanja "P1" i "P2".

Prilikom analize rezultata treba uporediti vrijednosti indikatora taktilnog prepoznavanja u prvoj i drugoj seriji i obratiti pažnju na činjenicu da se prepoznavanje udara koji dolaze od objekata kvalitativno razlikuje. U pravilu, u prvoj seriji, ispitanici daju izvještaj o pojedinačnim svojstvima objekta, a zatim pokušavaju da ga identifikuju, dajući mu ime. U drugoj seriji, gdje je prisutna taktilna percepcija zbog opipavanja, subjekti obično prvo identifikuju objekt, imenuju ga (na primjer: "pin"), a zatim daju verbalni izvještaj o njegovim svojstvima.

Taktilni osjećaji su bitni u kontaktnoj orijentaciji i omogućavaju osobi da preživi i uči čak i u nedostatku sluha i vida. Pojačavaju kognitivne sposobnosti pojedinca koji je naviknut da se osloni na svoj vid, pa se iskustvo zatvorenosti ili poveza preko očiju može iskoristiti kao sredstvo za opuštanje nakon dugog čitanja knjiga ili gledanja filmova. Svjesna upotreba ovog alata pomoći će da se preusmjeri pažnja u slučajevima napetog emocionalnog stanja u situacijama predstojećeg ispita, čekanja procjene itd.

Zadatak 2
Proučavanje vizuelnih senzacija

Svrha studije: odrediti vrijednost apsolutnog donjeg praga vidnog osjeta i procijeniti vidnu oštrinu.

Materijal i oprema: merna traka i 5 standardnih postera sa prikazom Landoldtovih prstenova (prečnik prstena 7,5 mm, debljina linije 1,5 mm, prelom prstena 1,5 mm; važno je da prelomi prstena na posterima budu u različitim pravcima).

Postupak istraživanja

Istraživačku grupu čine eksperimentator subjekta i snimatelj. Prostorija u kojoj se vrši pregled mora biti dobro osvetljena, a njena dužina mora biti najmanje 6,5 m.

Tokom istraživanja, ispitanik, koji se nalazi na udaljenosti od 6 m u položaju leđima okrenut plakatu, po komandi eksperimentatora, okreće se i prilazi mu sve dok ne ugleda prazninu u ringu. Eksperimentator i snimač pomoću mjerne trake određuju udaljenost od postera do položaja subjekta, iz koje ispravno utvrđuje mjesto prekida prstena, a rezultat se upisuje u protokol, odnosno dužinu u centimetara. Test se zatim ponavlja s drugim posterom, a zatim i trećim.

Uputstva za ispitanike."Iza vas, na udaljenosti od 6 m, nalazi se plakat sa likom prstena sa razmakom. Na moj znak okrenite se prema njemu i odredite mjesto procjepa, postepeno se približavajući. Čim vidite procjep , stani."

Protokol istraživanja treba da zabilježi dobrobit ispitanika, kao i rezultate tri pokušaja. Ako se rezultat razlikuje za više od jednog metra, potrebno je izvršiti još jedno mjerenje.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Hostirano na http://www.allbest.ru/

Nedržavna obrazovna institucija

Visoko stručno obrazovanje

Samarska humanitarna akademija

Poslovnica u Toljatiju

Katedra: "Psihologija"

NASTAVNI RAD

disciplina: "Opća psihologija"

na temu: "Svojstva senzacija"

Uvod

1.3 Funkcije osjeta

1.4 Klasifikacija osjeta kao senzornih sistema

1.5 Interakcija osjeta

2. Metode za proučavanje senzacija

2.1 Weber-Fechner zakon

2.2 Stevensov zakon

Zaključak

Bibliografija

Uvod

Relevantnost proučavanja senzacija je zbog potrebe za objektivnim razvojem okolnog svijeta. U procesu ovladavanja okolnim svijetom uloga osjećaja je izuzetno velika. Čovek u procesu života treba da proučava senzaciju i percepciju – njihov značaj za sticanje sistemskog znanja o sebi i svetu oko nas. To je tačno, jer sva naša saznanja o stvarnosti izvan nas su prvenstveno rezultat senzacija i percepcija. Naša osjećanja su jedini mehanizam za otkrivanje energetskih i hemijskih signala koje nam šalje okolina i na osnovu njih percipiramo i procjenjujemo stvarnost. Drugim riječima, naše znanje o svijetu i naš unutrašnji osjećaj fizičke stvarnosti dolaze iz čulnih informacija koje primamo.

Živimo u svijetu predmeta i događaja i osjećamo njihovo prisustvo bez primjetne napetosti. Drugim riječima, toliko smo lako i prirodno svjesni svijeta oko nas da smo skloni da senzacije i percepciju uzimamo zdravo za gotovo.

Da biste bili sigurni da je ova izjava tačna, razmislite o tome kako dobijate informacije o tome šta se dešava oko vas. Stalno ste svjesni senzornih događaja – prizora, zvukova, dodira, a vjerovatno i mirisa. Percepcija unutrašnjeg, a posebno spoljašnjeg okruženja je nešto što doživljavamo gotovo neprestano. Sada razmislite o tome kako bi izgledao vaš svakodnevni život da iznenada izgubite jedno ili više čula. S obzirom na nivo moderne tehnologije, najvjerovatnije biste se prilagodili i naučili da radite bez onoga što ste izgubili. Međutim, također je jasno da bi i vaša ekološka svijest bila na odgovarajući način smanjena, a ovisno o okolnostima, vaše blagostanje, a možda i sam život, bili bi ugroženi.

Dakle, senzacija je proces reflektovanja pojedinačnih svojstava objekata objektivnog sveta, kako spoljašnje sredine tako i sopstvenog organizma, koji proizilaze iz njihovog direktnog uticaja na receptore (organe čula).To je proces primarne obrade informacija, karakterističan za oba životinja i ljudi. Uz pomoć senzacija, subjekt reflektuje svetlost, boju, zvukove, buku, toplotu, hladnoću, mirise, ukuse. Senzacije su preduvjet za stvaranje slika i njihovo znanje.

Očigledno je da su senzacije neophodne za osobu, to je proces obrade primarnih informacija, sticanja znanja o sebi i o svijetu oko sebe, bez ove svijesti o svijetu, našem blagostanju, fizičkom i psihičkom.

1. Osnovne teorije proučavanja senzacija

Domaća psihologija se drži materijalističke ideje da je psiha takvo svojstvo materije koje nastaje samo na najvišim nivoima njenog razvoja.

Prisustvo razdražljivosti u biološkim objektima jedan je od najvažnijih elemenata razlike između procesa refleksije u živoj i neživoj prirodi. Razdražljivost vam omogućava da održite integritet živog organizma u okruženju. Uz evolucijsku komplikaciju bioloških sistema, razdražljivost se pretvara u osjetljivost, u diferencirane osjećaje i percepcije. Pojavljuje se psiha. Uloga samog procesa refleksije u odnosima sa okruženje, od direktnih reakcija povezanih s održavanjem vitalne aktivnosti organizma, do njihovog posredovanja.

Oseti nastaju tamo gde postoje čulni organi, gde postoji psiha. Osjeti pružaju adekvatan odgovor na podražaje koji trenutno nisu neophodni. Na osnovu toga, danas je povučena granica između razdražljivosti i senzacija. Osjeti su svojstveni višim životinjama i ljudima, jer su uvjetovani ne samo bezuvjetnim refleksnim radnjama, već i uvjetovanim refleksnim radnjama. Možda su osjećaji slični kod ljudi i životinja. Proces senzacija određen je aktivnošću moždane kore, nivoom njegove složenosti. Osoba ima takve procese kao što su razmišljanje, pamćenje. Kod viših životinja, takozvano intelektualno ponašanje je uključeno u čin osjeta. Nivo razvoja ljudske psihe je viši od nivoa intelektualnog ponašanja životinja. Čovek ima svest, koja mu obezbeđuje još viši nivo refleksije, koja se javlja u senzualnom obliku, tj. u obliku senzacija i percepcija.

Osjet - je aktivan mentalni proces djelomične refleksije predmeta ili pojava okolnog svijeta, kao i unutrašnjih stanja tijela, u umu osobe uz direktan utjecaj podražaja na osjetila.

U skladu sa opštom strategijom preduzetog istraživanja, prvi konkretan korak je proučavanje u kojim specifičnim eksperimentalno otkrivenim karakteristikama se izražavaju fenomenološka svojstva osjeta kao najjednostavnijih mentalnih procesa. Lista glavnih empirijskih karakteristika osjeta poslužit će kao polazna tačka za razlikovanje "prvih" mentalnih signala u odnosu na nervne signale.

Međutim, ova shematska lista će uključivati ​​samo opća svojstva osjeta. Osobine različitih vrsta osjeta, koje su detaljno proučavane i opisane u eksperimentalnoj psihologiji (Ananiev, 1961; Stevens, 1961), ovdje neće biti posebno razmatrane, jer je naš zadatak da istaknemo kvalitativna i strukturna svojstva koja objedinjuju sve vrste senzacija.

Ova najopštija karakteristika je prostorno-vremenska struktura, pa je s njom preporučljivo započeti analizu osjeta.

Prostorno-vremenska struktura osjeta.

Projekcija je klasična karakteristika svake senzacije. Projekcija, odnosno lokalizacija, kao prikaz mjesta u prostoru, je reprodukcija koordinate u određenom referentnom sistemu u odnosu na njegovo porijeklo. Ali fiksna koordinata je jasno poseban slučaj promjene lokacije, tj. pomicanje, ili promjena prostornih koordinata tokom vremena. Stoga, teoretski, ima razloga očekivati ​​da početna karakteristika prostorno-vremenske strukture osjeta, koja određuje njene odgovarajuće prostorne i odgovarajuće vremenske komponente kao svoje derivate, bude prikaz kretanja kao jedinstvenog prostorno-vremenskog svojstva osjeta. objekti prikazani u senzaciji.

Empirijski podaci koji se odnose na različite vrste osjeta svjedoče u prilog poziciji početne uloge pokreta u prostorno-vremenskoj strukturi senzornih procesa. Prostorna struktura senzornih procesa dostiže svoj najpotpuniji integralni i stabilan oblik u oblasti vizuelnih senzacija.

Vidno senzorno polje, čini se, oslobođeno je obavezne veze sa refleksijom pokreta. U međuvremenu, podaci genetske psihofiziologije vida jasno pokazuju da je početna faza vizualnih osjeta bila upravo prikaz kretanja predmeta. Složene oči insekata rade efikasno samo kada su izložene pokretnim stimulansima. Oni su "specijalni detektori pokreta" (Gregory, 1970). To je slučaj sa vidom ne samo beskičmenjaka, već i mnogih kičmenjaka. Poznato je, na primjer, da retina žabe, opisana kao "detektor insekata", reaguje upravo na kretanje potonjih. Okružena nepokretnim insektima, žaba može umrijeti od gladi.

Opsežna, ali nedovoljno sistematizovana i interpretirana građa psihologije ranog djetinjstva govori o početnoj ulozi prikaza pokreta od strane osobe. Sažimajući činjenice različitih istraživača, potkrijepljene vlastitim podacima, B. G. Ananiev (1970) formulira temeljni empirijski zaključak: „Kretanje objekta postaje izvor senzornog razvoja i restrukturiranja senzornih funkcija ranije i primarnije nego što je npr. hvatajući pokret subjekta.”

Uzimajući u obzir ovu genetsku činjenicu u vezi sa analizom „najprimarnijih uslova za formiranje percepcije prostora“, B. G. Ananiev zaključuje „da se vidno polje deteta formira upravo pokretnim objektima, koji, naravno, uključuju odraslu osobu. sebe."

Smjer evolucijskog razvoja prostorno-vremenske strukture vidnog polja, čiji je ishodište odraz pokreta, oličen je u strukturi i funkcioniranju ljudske mrežnice. Dakle, periferija retine je stimulirana pokretom koji se još uopće ne osjeća, ali izaziva refleksno okretanje očiju. Zatim, kada se podražaj pomakne nešto bliže centru, javlja se osjećaj kretanja, koji, međutim, još ne omogućava određivanje unutarnjih karakteristika objekta koji se kreće. Uzimajući u obzir ove i slične činjenice, R. Gregory (1970) zaključuje da su "sve oči prvenstveno detektori pokreta" i da su "zapravo, vjerovatno samo oči viših životinja sposobne mozgu dati informaciju o nepokretnim objektima".

Značajno je, međutim, da eksperimentalna psihologija vida ima ne samo podatke koji ukazuju na genetski primat refleksije kretanja nekog objekta, već i činjenice koje ukazuju da se prostorna struktura vizualnih osjeta formira na osnovu ove refleksije pokreta. . Takav je, na primjer, fenomen kinetičkog efekta dubine, koji je dobio Metzner, a zatim reproducirao u uvjetima monokularne percepcije G. Wallach i D. O "Connell. Ovaj efekat leži u činjenici da figure sjene, trenutna slika koja se u vidnom polju jednog oka vidi kao dvodimenzionalna, prikazuju se, međutim, kao trodimenzionalna, pod uslovom da se objekat čiju senku posmatrač posmatra rotira određenom brzinom. fundamentalni značaj: pokazuje da binokularni disparitet retinalnih slika nije jedini mehanizam za formiranje trodimenzionalne prostorne strukture osjetilnog polja i da je trodimenzionalna struktura reprodukcija kretanja objekta, što također može biti prikazan monokularno.

1.1 Osjeti kao kognitivni proces

Osjet je odraz svojstava stvarnosti, koja proizlazi iz njihovog utjecaja na osjetilne organe i ekscitacije nervnih centara mozga. Vrste osjeta su različite: taktilni, vizualni, vibracioni, mirisni itd. Kvalitativna karakteristika određenih osjeta naziva se njihov modalitet.

Osjet je najjednostavniji od svih mentalnih fenomena, koji je svjesni ili nesvjesni, ali djeluje na ljudsko ponašanje, proizvod obrade od strane njegovog centralnog nervnog sistema značajnih nadražaja koji nastaju u vanjskom ili unutrašnjem okruženju. Sa svakodnevne tačke gledišta, teško je zamisliti nešto prirodnije od viđenja, slušanja, osjećanja dodira nekog predmeta... Tačnije, gubitak jednog od njih možemo doživjeti kao nešto nepopravljivo. Fenomeni osjeta su toliko primitivni da, možda, u svakodnevnoj praksi za njih nema posebne definicije. Psihologija ima vrlo specifičnu definiciju osjeta. Sa njene tačke gledišta, oni su svesni, subjektivno predstavljeni u ljudskoj glavi ili nesvesni, ali delujući na njegovo ponašanje, proizvod obrade od strane centralnog nervnog sistema značajnih nadražaja koji nastaju u unutrašnjem ili spoljašnjem okruženju. Sposobnost čula prisutna je kod svih živih bića sa nervnim sistemom. Što se tiče svjesnih osjeta, oni postoje samo kod živih bića koja imaju mozak i moždanu koru. To posebno dokazuje činjenica da kada se inhibira aktivnost viših delova centralnog nervnog sistema, rad moždane kore se privremeno gasi prirodnim putem ili uz pomoć biohemijskih preparata, čovek gubi stanje svesti, a uz to i sposobnost da ima senzacije, odnosno da oseća, svesno percipira svet. To se dešava, na primjer, tokom spavanja, tokom anestezije, uz bolne poremećaje svijesti. U evoluciji živih bića senzacije su nastajale na osnovu primarne razdražljivosti, što je svojstvo žive materije da selektivno reaguje na biološki značajne uticaje sredine promenom svog unutrašnjeg stanja i spoljašnjeg ponašanja. U svom nastanku, senzacije su od samog početka bile povezane sa aktivnošću organizma, sa potrebom da se zadovolje njegove biološke potrebe. Vitalna uloga senzacija je da u centralni nervni sistem, kao glavni organ za kontrolu aktivnosti, brzo i brzo donesu informacije o stanju spoljašnje i unutrašnje sredine, prisustvu biološki značajnih faktora u njoj.

Znamo toliko o viziji da je potrebna velika mašta da bi se priznalo postojanje neriješenih problema. Međutim, razmislite o tome. Na mrežnjači se pojavljuje mnogo iskrivljenih, naopako slika, a mi vidimo integralne objekte u prostoru oko sebe. Retina se stimuliše uzastopnim nadražajima koji na nju djeluju, a mi u međuvremenu opažamo objektivni svijet, a to nije ništa drugo nego čudo.

Ako ovo nije čudo, onda je barem nešto što zadivljuje maštu, pogotovo ako se prisjetimo da svo naše znanje o svijetu oko nas ovisi o prirodi fizičke energije koja direktno djeluje na naša osjetila. Dakle, naša sposobnost razlikovanja mirisa zasniva se na složenoj hemijskoj reakciji koja se odvija u dubini nazalnog sinusa, sposobnost da se vidi je rezultat transformacije svjetlosne energije koju na nju djeluje mrežnica, a sposobnost da čujemo je posledica dejstva vibracija vazduha na receptore unutrašnjeg uha. Štaviše, ovi vanjski izvori energije mogu biti u velikoj mjeri nedovoljno izraženi, pa čak i iskrivljeni. Često, posebno kada imamo samo nejasne obrise pred očima, kada je zvuk trzav i slab, ili kada samo na trenutak dodirnemo neki predmet, primamo samo vrlo nepotpune senzorne informacije o svijetu oko nas, u većini slučajevima naša percepcija je sasvim u skladu sa stvarnošću. Kako se to događa? Nema sumnje da svo znanje o vanjskom svijetu ovisi o našim osjetilima i da izgleda da postoji vrlo bliska veza između vanjskog svijeta i naše svijesti o njemu. Ali kako informacije o svijetu oko nas postaju naše znanje o njemu? Kako svi kvaliteti i karakteristike predmeta mogu biti predstavljeni i ponovo stvoreni u našim umovima na takav način da ih percipiramo kao stvarne objekte koji imaju određeno značenje? Razmotrite osnovni problem: naša svijest o fizičkoj stvarnosti – objektima oko nas i događajima koji se događaju – čini nam se toliko opipljivom, konkretnom i stvarnom da obično vjerujemo da svijet mora postojati upravo onakvim kakvim ga percipiramo, ili u ekstremnom slučaju , da naša percepcija samo malo nije u skladu sa stvarnošću. Međutim, koliko je velika stvarna korespondencija fizičkog svijeta sa subjektivnim, unutrašnjim svijetom stvorenim našim osjetima.

Razumijevanje načina na koji smo svjesni stvarnosti oko nas, kao i razumijevanje odnosa između vanjskog okruženja i našeg svjesnog iskustva, glavni su problemi koje psiholozi koji proučavaju osjet i percepciju moraju riješiti. Jedan od ciljeva ovog kursa je rješavanje ovih problema.

1.2 Struktura i svojstva osjeta

Sve senzacije se mogu okarakterisati u smislu njihovih svojstava. Štaviše, svojstva mogu biti ne samo specifična, već i zajednička za sve vrste osjeta. Glavna svojstva osjeta uključuju: kvalitet, intenzitet, trajanje i prostornu lokalizaciju, apsolutne i relativne pragove osjeta (slika 1)

Rice. 1. Opća svojstva osjeta

1. Kvalitet - glavna karakteristika osjeta koja ga razlikuje od drugih osjeta i varira unutar datog osjeta (modaliteta).

2. Intenzitet - karakteristika određena snagom stimulusa koji djeluje i funkcionalnim stanjem receptora.

3. Trajanje – određuje se vremenom djelovanja stimulusa, njegovim intenzitetom i funkcionalnim stanjem receptora.

4. Latentni period - latentni period senzacije. Osećanja ne nastaju odmah. Vrijeme između početka djelovanja stimulusa i pojave osjeta naziva se latentni period osjeta. Kada se podražaj primeni na čulni organ, osećaj se ne javlja odmah, već nakon nekog vremena. Latentni period različitih vrsta senzacija nije isti. Na primjer, za taktilne senzacije je 130 ms, za bol - 370 ms, a za okus - samo 50 ms.

5. Inercija osjeta - očuvanje osjeta u odsustvu stimulusa. Osjeti ne nestaju odmah nakon završetka stimulusa. Vrijeme između kraja djelovanja stimulusa i nestanka osjeta naziva se inercija osjeta.

Treba imati na umu da se vrlo često, kada se govori o kvaliteti osjeta, misli na modalitet osjeta, budući da je modalitet taj koji odražava glavni kvalitet odgovarajućeg osjeta.

Negativna sekvencijalna slika se sastoji u pojavi kvaliteta osjeta koji je suprotan kvalitetu iritanta. Na primjer, svjetlo-mrak, težina-svjetlost, vrućina-hladno, itd. Pojava negativnih uzastopnih slika objašnjava se smanjenjem osjetljivosti ovog receptora na određeni efekat.

I konačno, senzacije karakterizira prostorna lokalizacija stimulusa. Analiza koju vrše receptori daje nam informaciju o lokalizaciji stimulusa u prostoru, tj. možemo reći odakle dolazi svjetlost, odakle dolazi toplina ili na koji dio tijela utiče stimulus.

Sva gore navedena svojstva u određenoj mjeri odražavaju kvalitativne karakteristike osjeta. Međutim, ne manje važni su kvantitativni parametri glavnih karakteristika osjeta, drugim riječima, stepen osjetljivosti. Postoje dvije vrste osjetljivosti: apsolutna osjetljivost i osjetljivost na razliku. Pod apsolutnom osjetljivošću podrazumijeva se sposobnost osjećanja slabih podražaja, a osjetljivost na razliku je sposobnost osjetiti suptilne razlike između stimulusa. Međutim, ne izaziva svaka iritacija senzaciju. Ne čujemo otkucavanje sata u drugoj prostoriji. Ne vidimo zvezde šeste magnitude. Da bi se pojavila senzacija, sila iritacije mora imati određenu vrijednost.

Osetljivost se meri ili određuje jačinom stimulusa, koji je u datim uslovima sposoban da izazove senzaciju. Minimalna jačina stimulusa koji može izazvati osjet određena je nižim apsolutnim pragom osjeta. Podražaji manje snage nazivaju se podpragom. Donji prag osjeta određuje nivo apsolutne osjetljivosti ovog analizatora. Što je niža vrednost praga, veća je osetljivost.

gdje je E osjetljivost, P je granična vrijednost stimulusa.

Vrijednost apsolutnog praga zavisi od starosti, prirode aktivnosti, funkcionalnog stanja organizma, jačine i trajanja stimulansa koji djeluje.

Gornji apsolutni prag osjeta određen je maksimalnom snagom stimulusa koji uzrokuje osjet karakterističan za ovaj modalitet. Postoje stimulansi iznad praga. Oni uzrokuju bol i uništavanje receptora analizatora, na koje utiče stimulacija iznad praga. Minimalna razlika koja uzrokuje različite senzacije između dva podražaja koja leže u datom modalitetu određuje prag razlike, odnosno prag diskriminacije. Osjetljivost razlike je obrnuto proporcionalna pragu diskriminacije.

1.3 Funkcije osjeta

senzacija senzorno kognitivna

Dodijelite sljedeće funkcije osjeta.

Signal - obavještavanje organizma o vitalnim objektima ili svojstvima okolnog svijeta.

Reflektivna (figurativna) - izgradnja subjektivne slike imovine neophodne za orijentaciju u svijetu.

Regulatorno - prilagođavanje u vanjskom svijetu, regulacija ponašanja i aktivnosti.

Receptive. Prema ovoj teoriji, senzorni organ (receptor) pasivno reaguje na podražaje. Ovaj pasivni odgovor su odgovarajući osjeti, odnosno osjet je čisto mehanički otisak vanjskog utjecaja u odgovarajućem čulnom organu. Trenutno je ova teorija prepoznata kao neodrživa, jer se poriče aktivna priroda osjeta.

Dijalektičko-materijalistički. Prema ovoj teoriji, "osjet je stvarna direktna veza svijesti sa vanjskim svijetom, to je transformacija energije vanjske iritacije u činjenicu svijesti" (V. L. Lenjin).

Reflex. U okviru koncepta refleksa I.M. Sechenov i I.P. Pavlova, sprovedene su studije koje su pokazale da je senzacija, u smislu svojih fizioloških mehanizama, holistički refleks koji kombinuje direktne i povratne periferne i centralne sekcije analizatora.

Osjeti se počinju razvijati odmah nakon rođenja. Međutim, ne razvijaju se sve vrste osjetljivosti na isti način. Neposredno nakon rođenja, dijete razvija taktilnu, gustu i olfaktornu osjetljivost (dijete reaguje na temperaturu okoline, dodir, bol; određuje majku po mirisu majčinog mlijeka; razlikuje majčino mlijeko od kravljeg mlijeka ili vode). Međutim, razvoj ovih senzacija se nastavlja dugo vremena (blago razvijen u 4-5 godina).

Manje zreli u vrijeme rođenja su vizualni i slušni osjećaji. Slušni osjećaji počinju brže da se razvijaju (reaguje na zvuk - u prvim sedmicama života, na smjer - nakon dva ili tri mjeseca, a na pjevanje i muziku - u trećem ili četvrtom mjesecu). Govorni sluh se razvija postepeno. Dijete prvo reagira na intonaciju govora (u drugom mjesecu), zatim na ritam, a sposobnost razlikovanja zvukova (prvo samoglasnika, a zatim suglasnika) javlja se do kraja prve godine života.

Apsolutna osjetljivost na svjetlost kod novorođenčeta je niska, ali se značajno povećava u prvim danima života. Razlikovanje boja javlja se tek u petom mjesecu.

Općenito, apsolutna osjetljivost svih vrsta dostiže visok nivo razvoja u prvoj godini života. Relativna osjetljivost se razvija sporije (brzi razvoj se javlja u školskom uzrastu).

Osjećaji u određenim granicama mogu se razviti stalnim treningom. Zahvaljujući mogućnosti razvijanja senzacija, na primjer, djeca se podučavaju (muzika, crtanje).

1.4 Klasifikacija osjeta i senzornih sistema

Aristotel je razlikovao pet vrsta senzacija, koje se, po njegovom mišljenju, zasnivaju na 5 tipova "spoljašnjih osećanja":

1.Spotting

2. Saslušanje

3.Olfactory

4. Taktilni

5. Okus.

E. Weber je proširio ovu klasifikaciju. Predložio je da se čulo dodira podeli na:

1. Čulo dodira

2. Osjećaj težine

3. Temperaturni osjećaj

4. Osjećaj bola

5. Osjećaj ravnoteže

6. Osećaj pokreta

7. Opipavanje unutrašnjih organa, spajajući ih pod nazivom "opšti osjećaji".

G. Helmholtz je podijelio senzacije u kategorije modaliteta, u stvari, ova klasifikacija je također proširenje Aristotelove klasifikacije. Budući da se modaliteti razlikuju po odgovarajućim čulnim organima, na primjer, osjeti povezani s okom pripadaju vizualnom modalitetu; senzacije povezane sa sluhom - do slušnog modaliteta, itd. U modernoj modifikaciji ove klasifikacije koristi se dodatni koncept submodalnosti, na primjer, u modalitetu kao što je osjećaj kože, razlikuju se submodaliteti: mehanički, temperaturni i bol. Slično, u okviru vizuelnog modaliteta razlikuju se submodaliteti ahromatskih i hromatskih senzacija.

W. Wundt se smatra osnivačem klasifikacije osjeta na osnovu vrste energije adekvatnog stimulusa za odgovarajuće receptore:

1. Fizički (vid, sluh);

2. Mehanički (na dodir);

3. Hemijski (ukus, miris).

Klasifikacija osjeta I.P. Pavlova se takođe oslanja na fizičko-hemijske karakteristike nadražaja:

1.Light

2. Zvuk

3.Skin-mehanička

4.Miris itd.

H. Head je predložio genetski princip klasifikacije. Podijeljeno:

protopatska osjetljivost (niža)

epikritička osetljivost (najviša).

Pod protopatskim senzacijama on je mislio na one najstarije oblike osjeta koji se ne razlikuju. Ova osećanja su neodvojiva od emocionalna stanja i ne odražavaju dovoljno jasno objektivne objekte vanjskog svijeta. Interoceptivni osjećaji su najistaknutiji primjer protopatskog osjeta (npr. bol u srcu).

Epikritičke senzacije se shvaćaju kao najviše (najmlađe) vrste osjeta, imaju diferenciranu strukturu, odražavaju objektivne objekte vanjskog svijeta. Vizuelne senzacije su odličan primjer za to.

Istraživanja su pokazala da u radu svih čulnih organa postoje elementi i protopatske i epikritičke osjetljivosti, ali u različitim omjerima. AA. Uhtomski je takođe primenio genetski princip klasifikacije. Najdrevnija, po njegovom mišljenju, a samim tim i difuzna signalizacija je kožna bol, i afektivna stanja patnje, straha itd. Kasnije u genezi, i vrlo diferenciran, je taktilna recepcija, koja je izvor znanja o unutrašnjim svojstvima predmeta - elastičnosti, gustoći itd. Više reakcije - sluh, vid. Razvoj recepcije sastoji se u tome da prvo taktilni prijem prelazi u taktilno-vizualni, a zatim u čisto vizualni prijem.

C. Sherington je razvio klasifikaciju koja uzima u obzir lokaciju receptorskih površina i funkciju koju obavljaju:

1. Eksterocepcija (spoljna površina):

a) kontakt

b) udaljeni.

2. Propriocepcija (prijem u mišićima, ligamentima, itd.):

a) statična

b) kinestetički.

3. Interocepcija (prijem unutrašnjih organa).

Moderni autori koriste Aristotelovu dopunjenu klasifikaciju, praveći razliku između osjeta: dodir i pritisak, dodir, temperatura, bol, okus, mirisni, vizualni, slušni, položaji i pokreti (statički i kinestetički) i organski osjećaji (glad, žeđ, seksualni osjećaji, bol, senzacije unutrašnjih organa itd.), struktuirajući ga prema klasifikaciji Ch. Sheringtona.

1.5 Interakcija osjeta

Interakcija osjeta: senzibilizacija i sinestezija.

SENSITILIZACIJA - povećanje osjetljivosti nervnih centara pod utjecajem djelovanja iritansa. Pod djelovanjem osjetilnih podražaja obično se maskira procesom senzorne adaptacije koji se istovremeno razvija. Odnos procesa senzibilizacije i adaptacije može se proceniti paralelnim merenjem osetljivosti na električni i senzorni stimulus. Dakle, kada je oko osvijetljeno, zajedno sa smanjenjem osjetljivosti svjetlosti (adaptacija), uočava se povećanje osjetljivosti električne (senzibilizacija). U mraku se razvija suprotno. Električna stimulacija je upućena nervnim elementima analizatora, koji se nalaze iznad receptorskih formacija, i služi kao direktan način mjerenja senzibilizacije (=> senzibilizacija). Senzibilizacija se također može postići vježbanjem.

SINESTEZIJA je pojava koja se sastoji u tome da određeni nadražaj, djelujući na odgovarajući osjetilni organ, pored volje subjekta, izaziva ne samo osjet svojstven ovom organu čula, već i dodatni osjećaj ili prikaz svojstven drugom organ čula. Sinestezija je povezana s prijelazom ekscitacije uzrokovane osjetom s jednog modaliteta na drugi. Primjeri su "tamni zvuci" i "svijetli glas". Ova simbolika odražava ne samo svijest o senzualnom tonu osjeta, već i psihičko stanje koje oni izazivaju.

Najčešća manifestacija sinestezije je takozvani sluh u boji, u kojem zvuk, uz slušni osjećaj, izaziva i boju. Sluh u boji primijećen je kod kompozitora Rimskog-Korsakova i Skrjabina. Za mnoge ljude žuto-narandžasta izaziva osećaj topline, dok plavo-zelena izaziva osećaj hladnoće. Po prirodi se čini da je sinestezija pojačana interakcija analizatora. Njegovi osebujni oblici - na primjer, vizualizacija onoga što se čuje - nalaze se u patologiji.

2. Metode za proučavanje senzacija. Laboratorijski uzorci

Krajem 19. stoljeća istraživanje senzacija bilo je determinirano željom istraživača da “materiju” svijesti podijele na “atome” u obliku najjednostavnijih mentalnih slika od kojih se ona gradi (W. Wundt). Senzacije u Wundtovom laboratoriju, proučavane metodom introspekcije, predstavljene su kao posebni elementi svijesti, dostupni u svom pravom obliku samo subjektu koji ih posmatra. Sada postoje dvije glavne metode mjerenja osjeta: direktna i indirektna. Direktna metoda (metoda verbalne procjene stimulusa) je sljedeća: subjektu se nudi odgovarajući stimulus (dodir kože, zvuk, boja), koji u početku ima minimalan intenzitet, a zatim se postepeno pojačava. Subjekt je pozvan da odgovori kada je prvi put osjetio odgovarajuću senzaciju. Na primjer, esteziometar se može koristiti za određivanje osjeta dodira. U indirektnoj metodi koriste se druge, neverbalne metode za objektivnu procjenu znakova koji ukazuju na prisutnost senzacija.

Psihofiziologija osjeta i percepcija proučava nervne procese u analizatorima, počevši od receptora i završavajući s kortikalnim regijama. Uspostavljeni su specifični aparati za vid boja, specifični receptori i putevi za taktilnu i bolnu osjetljivost, otkriveni neuroni koji reaguju na određena svojstva vizualnih i slušnih nadražaja.

Elektrofiziološke metode za proučavanje organskih funkcija zasnivaju se na registraciji biopotencijala koji nastaju u tkivima živog organizma spontano ili kao odgovor na vanjsku stimulaciju. Najčešće se koristi registracija biostruja mozga.

Odraz psihofizioloških procesa u EEG dinamici. Promjene frekvencije i amplitude električne aktivnosti zbog:

1) aktivacija pažnje - blokada alfa ritma, povećanje beta ritma, promjena nivoa asimetrije faza oscilovanja, koncentracija pažnje, duboka depresija biopotencijala.

2) Emocionalno stanje - ne postoji jedinstveno gledište; slaba anksioznost - pojačan ritam 2, pojačana anksioznost - desinhronizacija glavnog EEG ritma, negativne emocije - povećan test aktivnosti, pozitivne emocije- slabljenje testa aktivnosti.

"Talas iščekivanja" Promjena psihofiziološkog stanja ogleda se u elektrofiziološkim parametrima; visoka emocionalna napetost - povećanje amplitude vala; nestabilna pažnja - smanjenje amplitude vala.

Učenje sporo električni procesi mozak (MEP). Uz burne emocije - oštra promjena.

Proučavanje dinamike dostupnog kiseonika (korteksa i dubokih struktura mozga), tj. varijabilni pritisak u moždanim strukturama.

GSR (galvanski odgovor kože). Odnosi se na indikatore promjena u pažnji i emocijama. Fenomen Krasnov je efekat promene razlike potencijala otpora kože u vezi sa orijentacijskom reakcijom i emocijama.

Također, metode proučavanja senzacija mogu se provesti eksperimentalno.

eksperimentalni

Metode za proučavanje osjeta povezane su s eksperimentima, uglavnom fiziološkim ili psihofiziološkim.

Bolni osjećaji imaju jednu osobinu, koja se može primijetiti laganim ubodom prsta. Prvo, postoji relativno slab, ali precizno lokaliziran osjećaj boli. Nakon 1-2 sekunde postaje intenzivnije. Po prvi put, G. Head je uspeo da podeli ovaj „dvostruki osećaj“ 1903. godine. Njegov senzorni nerv je prerezan u eksperimentalne svrhe. Tada se već znalo da se živci mogu oporaviti. Odmah nakon transekcije, u eksperimentalnom području su nestale sve vrste osjetljivosti koje su se obnavljale nejednakom brzinom. Nakon 8-10 sedmica pojavili su se prvi znaci oporavka, nakon 5 mjeseci se vratila osjetljivost na bol, ali vrlo neobična. Lagana injekcija, čak i dodir asistenta, izazvala je nenadmašan, gotovo nepodnošljiv osjećaj bola. Subjekt je vrištao, treso se cijelim tijelom, hvatao se za onog koji je iritirao. U isto vrijeme, ako je imao povez preko očiju, nije mogao reći gdje nastaje osjećaj bola. I samo pet godina kasnije bol se potpuno oporavila. Tako je nastala doktrina oprotopatske i epikritičke osjetljivosti. Protopatska osjetljivost (od grčkog protos - prvi i pathos - patnja)

predstavlja najstariju primitivnu nediferenciranu osjetljivost niskog nivoa, a epikpitska (od grč. epikriticos - odlučivanje) je visoko osjetljiva i fino diferencirana vrsta osjetljivosti koja je nastala u kasnijim fazama filogeneze.

Diagnostic

Dijagnostičke metode za proučavanje osjeta uglavnom se odnose na mjerenje pragova osjetljivosti i zahtijevaju prisustvo posebne opreme koja vam omogućava da snimite fiziološke promjene koje se javljaju u ljudskom tijelu.

2.1 Weber-Fechner zakon

U drugoj polovini XIX veka. pojedinačna pitanja i problemi koji se nalaze na granici fiziologije i psihologije postaju predmet posebnih i sistematskih istraživanja, koja se potom izoluju i formalizuju u relativno nezavisne naučne oblasti. Jedno od prvih takvih oblasti bila je psihofizika koju je stvorio njemački fiziolog G. Fechner (1801-1887).

Psihofiziku je Fechner zamislio kao nauku o univerzalnoj vezi između fizičkog i duhovnog svijeta. Istraživač je došao do doktrine o identitetu mentalnog i fizičkog, iznio princip univerzalne animacije prirode. Prema Fechneru, trebalo bi stvoriti posebnu nauku koja bi uz pomoć eksperimenta i matematike mogla dokazati filozofski koncept koji je on iznio. Takva nauka je bila psihofizika, koju je definisao kao egzaktno učenje o funkcionalnom odnosu između tela i duše.

Prema Fechneru, psihofizika treba da se bavi eksperimentalnim matematičkim proučavanjem različitih mentalnih procesa u njihovom odnosu, s jedne strane, prema fizičkim faktorima, koji bi trebalo da budu predmet eksterne psihofizike, s druge strane, u odnosu na anatomske i fiziološke temelja, što je trebalo da bude predmet unutrašnje psihofizike.

Posebnu ulogu u proučavanju ove problematike imao je rad E. Webera na proučavanju pragova dodira i osjetljivosti. Veberovi eksperimenti su pokazali da postoji određena veza između fizičkog i mentalnog, posebno između iritacije i senzacije, te da su otkriveni odnosi između njih podložni eksperimentalnom mjerenju. Herbartove ideje, posebno njegova doktrina o pragovima svijesti i obrazloženju mogućnosti korištenja matematike u psihologiji, odigrale su značajnu ulogu u određivanju specifičnosti nove nauke.

Psihofizika je postala nauka o povezanosti podražaja i osjeta. Odredbe koje je ustanovio Fechner o mjerljivosti psihofizičkih odnosa i o mogućnosti primjene matematičkog zakona na njih dovele su do izražaja problem razvoja posebne metode psihofizičko mjerenje i metode matematičke analize i opisa psihofizičkih odnosa. Opšti program za izgradnju psihofizike uključivao je tri glavna zadatka:

1) utvrditi kojem zakonu se pokoravaju odnosi mentalnog i fizičkog svijeta, na primjeru povezanosti nadražaja i senzacija;

2) da matematičku formulaciju ovog zakona;

3) razvijati psihofizičke metode mjerenja.

Zakon koji je otkrio E. G. Weber (1834) i razvio G. T. Fechner, osnovni zakon psihofizike.

Fechner je vjerovao da su materijal i ideal dvije strane jedne cjeline. Stoga je krenuo da otkrije gdje leži granica između materijalnog i idealnog. Fechner je ovom problemu pristupio kao prirodnjak. Po njegovom mišljenju, proces stvaranja mentalne slike može se predstaviti sljedećom shemom:

Iritacija --> Uzbuđenje --> Osjet --> Rasuđivanje (fizika) (fiziologija) (psihologija) (logika)

Najvažnije u Fehnerovoj ideji bilo je da je prvi put elementarne senzacije uključio u krug interesovanja psihologije. Prije Fechnera vjerovalo se da se proučavanjem senzacija, ako je neko zanima, trebaju baviti fiziolozi, ljekari, čak i fizičari, ali ne i psiholozi. Za psihologe je ovo previše primitivno.

Prema Fechneru, željena granica prolazi tamo gdje počinje osjet, odnosno dolazi do prvog mentalnog procesa. Veličinu stimulusa od kojeg počinje osjet, Fechner je nazvao donji apsolutni prag. Da bi odredio ovaj prag, Fechner je razvio metode koje se aktivno koriste u naše vrijeme. Fechner je svoju istraživačku metodologiju zasnovao na dvije tvrdnje, nazvane prva i druga paradigma klasične psihofizike. 1. Ljudski senzorni sistem je mjerni uređaj koji na odgovarajući način reagira na fizičke podražaje. 2. Psihofizičke karakteristike ljudi su raspoređene po normalnom zakonu, odnosno nasumično se razlikuju od neke prosječne vrijednosti, slično antropometrijskim karakteristikama. Danas nema sumnje da su obje ove paradigme već zastarjele i da su u određenoj mjeri u suprotnosti sa modernim principima proučavanja psihe. Posebno možemo uočiti kontradiktornost principa aktivnosti i integriteta psihe, jer danas shvatamo da je nemoguće izdvojiti i proučiti u eksperimentu jedan, čak i najprimitivniji, mentalni sistem iz integralne strukture ljudska psiha. Zauzvrat, aktiviranje u eksperimentu svih mentalnih sistema od najnižeg do najvišeg dovodi do vrlo širokog spektra reakcija ispitanika, što zahtijeva individualan pristup svakom subjektu. Ipak, Fechnerovo istraživanje je bilo revolucionarno. Smatrao je da osoba ne može direktno kvantificirati svoja osjećanja, pa je razvio "indirektne" metode pomoću kojih se može kvantificirati odnos između veličine stimulusa (stimulusa) i intenziteta osjeta izazvanog njime. Pretpostavimo da nas zanima koja je minimalna vrijednost zvučnog signala da subjekt može čuti ovaj signal, odnosno moramo odrediti donji apsolutni prag glasnoće. Mjerenje minimalne promjene provodi se na sljedeći način. Subjektu se nalaže da kaže "da" ako čuje signal i "ne" ako ne čuje. Prvo, subjektu se predstavlja stimulans koji može jasno čuti. Zatim, sa svakom prezentacijom, veličina stimulusa se smanjuje. Ovaj postupak se provodi do promjene odgovora subjekta. Na primjer, umjesto "da", može reći "ne" ili "vjerovatno ne" itd.

Veličina stimulusa pri kojoj se mijenjaju odgovori subjekta odgovara pragu za nestanak osjeta. U drugoj fazi mjerenja, u prvoj prezentaciji, ispitaniku se nudi stimulans koji on nikako ne može čuti. Zatim, na svakom koraku, veličina stimulusa se povećava sve dok odgovori subjekta ne pređu sa "ne" na "da" ili "možda da". Ova vrijednost stimulusa odgovara pragu osjeta. Ali prag za nestanak osjeta rijetko je jednak pragu njegovog pojavljivanja. Prema tome, apsolutni prag će biti jednak aritmetičkoj sredini pragova pojavljivanja i nestajanja. Na sličan način određuje se i gornji apsolutni prag - vrijednost stimulusa pri kojoj se on prestaje adekvatno percipirati. Gornji apsolutni prag se ponekad naziva pragom bola, jer na odgovarajućim vrijednostima stimulusa osjećamo bol - bol u očima kada je svjetlost prejaka, bol u ušima kada je zvuk preglasan.

Apsolutni pragovi - gornji i donji - određuju granice svijeta oko nas dostupne našoj percepciji. Po analogiji sa mjernim uređajem, apsolutni pragovi određuju opseg u kojem senzorni sistem može mjeriti podražaje, ali izvan tog opsega, performanse uređaja karakterizira njegova tačnost, odnosno osjetljivost. Vrijednost apsolutnog praga karakterizira apsolutnu osjetljivost. Na primjer, osjetljivost dvoje ljudi će biti veća kod nekoga ko ima senzacije kada je izložen slabom stimulusu, kada druga osoba još nema senzacije (tj. ko ima nižu apsolutnu vrijednost praga). Stoga, što je slabiji stimulus koji izaziva osjećaj, to je veća osjetljivost. Dakle, apsolutna osjetljivost je numerički jednaka vrijednosti obrnuto proporcionalnoj apsolutnom pragu osjeta. Različiti analizatori imaju različitu osjetljivost. Već smo govorili o osetljivosti oka. Osetljivost našeg čula mirisa je takođe veoma visoka. Prag jedne ljudske olfaktorne ćelije za odgovarajuće mirisne supstance ne prelazi osam molekula. Potrebno je najmanje 25.000 puta više molekula da se proizvede osjećaj okusa nego da se proizvede olfaktorni osjećaj. Apsolutna osetljivost analizatora podjednako zavisi i od donjeg i od gornjeg praga senzacije. Vrijednost apsolutnih pragova, i donjih i gornjih, varira u zavisnosti od različitih stanja: prirode aktivnosti i starosti osobe, funkcionalnog stanja receptora, jačine i trajanja stimulusa, itd. Još jedna karakteristika osjetljivosti je osjetljivost na razliku. Naziva se i relativnom, ili razlikom, jer je osjetljivost na promjenu stimulusa. Ako na ruku stavimo uteg od 100 grama, a zatim ovoj težini dodamo još jedan gram, tada niko neće moći osjetiti ovo povećanje. Da biste osjetili povećanje težine, potrebno je dodati tri do pet grama. Dakle, da bi se osjetila minimalna razlika u karakteristikama djelujućeg stimulusa, potrebno je promijeniti jačinu njegovog utjecaja za određenu količinu, a minimalna razlika između stimulusa, koja daje jedva primjetnu razliku u osjetama, je nazvan pragom diskriminacije.

Osjeti nastaju kao rezultat transformacije specifične energije podražaja u energiju nervnih procesa u tijelu. Fiziološka osnova osjeta je nervni proces stimuliran djelovanjem jednog ili drugog stimulusa na odgovarajući analizator. Osećaj je refleksivan.

Weber - Fechnerov zakon, osnovni psihofizički zakon, određuje odnos između intenziteta osjeta i jačine iritacije koja djeluje na bilo koji čulni organ. Na osnovu zapažanja njemačkog fiziologa E. Webera, koji je ustanovio (1830--34) da se ne doživljava apsolutnim, već relativni rast jačina stimulusa (svjetlo, zvuk, pritisak težine na kožu, itd.):

gdje I - prag razlike, I - početni stimulus.

Omjer praga razlike i veličine početnog stimulusa je konstantna vrijednost i naziva se relativna razlika ili diferencijalni prag. Recipročna vrijednost diferencijalnog praga naziva se diferencijalna osjetljivost. Studije su pokazale da veličina diferencijalne osjetljivosti nije ista za različite modalitete.

Dakle, luster sa 8 svjetala izgleda nam toliko svjetliji od lustera s 4 svjetla kao što je luster s 4 svjetla svjetliji od lustera s 2 svjetla. Odnosno, broj sijalica bi se trebao povećati nekoliko puta, tako da nam se čini da je povećanje svjetline konstantno. Nasuprot tome, ako je povećanje svjetline konstantno, činit će nam se da se smanjuje. Na primjer, ako dodate jednu sijalicu lusteru od 12 sijalica, teško da ćemo primijetiti povećanje svjetline. Istovremeno, jedna sijalica dodana lusteru sa dva svjetla daje značajno povećanje svjetline.

Zanimljivo je da Fehner nije izveo svoju jednačinu na osnovu opštih razmatranja, kao što je to uradio Bernuli (iako je, u principu, mogao). Analizirao je rezultate drugog njemačkog fiziologa, Ernsta Webera. Sredinom 19. vijeka, ovaj naučnik je proučavao karakteristike ljudske percepcije težine raznih tereta i otkrio zanimljiv obrazac. Odstupajući od Weberovih konkretnih brojki, to je sljedeće: ako je subjekt u ruci držao teg od 100 grama, nije primijetio povećanje od 5 grama, ali je primijetio povećanje od 10 grama. Međutim, ako je ispitanik u ruci držao teg od 200 g, nije primijetio povećanje od 10 g, već samo povećanje od 20 g. Drugim riječima, pokazalo se da je minimalno primjetno povećanje težine tereta direktno proporcionalno njegovoj prvobitnoj težini. Weber je otkrio da ova pravilnost djeluje prilično široko u percepciji težine, volumena, svjetline i tako dalje. Ozbiljna odstupanja od njega uočena su samo pri vrlo slabim i vrlo jakim intenzitetima stimulusa. Matematička analiza Weberovih rezultata dovela je Fechnera do izraza jedan prema jedan sličan Bernoullijevoj jednačini.

Napominjemo da Weber nije tražio od svojih ispitanika da nekako subjektivno procijene težinu tereta, nego je samo tražio da zabilježe trenutak kada fiksiraju promjenu težine. To znači da utvrđena pravilnost ne pripada nekom visokom nivou psihološke karakteristike percepciju i mišljenje - kako se može izračunati na osnovu Bernoullijevog zakona - ali karakteriše primarne procese percepcije prilično niskog nivoa. Štaviše, Veber-Fehnerov zakon deluje čak i tamo gde naša percepcija, čini se, nema nikakve veze s tim. Konkretno, ako se injekcija hormona koristi kao stimulans, tada je intenzitet fiziološkog odgovora tijela na injekciju također podređen ovom zakonu. Odnosno, moguće je da se Weber-Fechnerov zakon ne odnosi na osobenosti opažanja osjetilima, već općenito opisuje reakciju osobe i njenog tijela na bilo koju vrstu vanjskih utjecaja.

Ali Veber-Fehnerov zakon ne važi samo za ljude. Još 20-ih godina prošlog vijeka dobijeni su dokazi da ga se i insekti pokoravaju. Konkretno, motorna aktivnost buba Popillia Japonica raste s povećanjem intenziteta svjetlosnog stimulusa u skladu s Weber-Fechnerovim zakonom.

Imamo dovoljno osnova da iznesemo prilično hrabru hipotezu: pravilnost oblika Weber-Fechnerovog zakona opisuje intenzitet reakcije bilo kojeg složenog kognitivnog sistema na vanjske podražaje - bilo da se radi o ljudskom tijelu ili bilo kojem drugom organskom ili društvenom sistemu. .

2.2 Stevensov zakon

Stevensov zakon je varijanta osnovnog psihofizičkog zakona koji uspostavlja zakon moći, a ne logaritamski (vidi Fechnerov zakon) odnos između subjektivnog niza (niza osjeta, utisaka) i niza stimulansa:

gdje je Y subjektivna vrijednost osjeta, S je vrijednost stimulusa (stimulusa), K je konstanta koja zavisi od mjerne jedinice. Eksponent n funkcije snage je različit za različite modalitete-senzacije. Prema Stevensu, ovaj zakon vrijedi za bilo koji broj podražaja, kako fizičkih, koji su lako podložni objektivnom mjerenju (težina, intenzitet zvuka i svjetlosti, dužina linije, temperatura, itd.), tako i sve druge za koje ne postoje objektivni mjere (serija rukopisa, crteža, itd.). Uz pomoć 3. S. dobijene su numeričke ili kvantitativne procjene veličine osjeta u vidu uspostavljanja datog odnosa dva stimulusa. Zahvaljujući tome, stvorene su skale veličina: subjektivne skale glasnoće, lakoće, težine, vizuelno percipirane dužine, površine, udaljenosti, brzine treperenja; subjektivne skale električnog šoka, ukusa, višestrukosti, slušnih otkucaja, itd. Pokazalo se da je serija snage validna za sve proučavane modalitete stimulusa. Indeks l kreće se od 0,3 (za glasnoću) do 3,5 (za strujni udar). Funkcija snage, koja je prikazana u logaritamskoj skali na obje koordinatne ose, ima oblik linearne zavisnosti sa nagibom određenom eksponentom n. Zajedno sa Fechnerovim zakonom, koji uspostavlja logaritamsku vezu između veličine stimulusa i veličine senzacije, 3. C. je jedan od najvažnijih psihofizičkih zakona. Međutim, pitanje koji od njih je univerzalniji, a koji treba dati prednost ostaje diskutabilno.

Zaključak

1. Kao rezultat realizacije zadataka postavljenih u ovom seminarski rad dolazimo do sljedećih zaključaka:

2. Osjet - najjednostavniji od svih mentalnih fenomena, koji je svjesni ili nesvjesni, ali djeluje na ponašanje osobe, proizvod obrade od strane njegovog centralnog nervnog sistema značajnih nadražaja koji nastaju u vanjskom ili unutrašnjem okruženju.

3. Vitalna uloga senzacija je da blagovremeno i brzo dovedu u centralni nervni sistem, kao glavni kontrolni organ aktivnosti, informacije o stanju spoljašnje i unutrašnje sredine, prisustvu biološki značajnih faktora u njoj.

4. Život svake osobe je složen i višestruk. Otkriva se kroz niz važnih procesa. Uslovno se mogu podijeliti na društveno-poslovnu djelatnost pojedinca, kulturu, medicinu, sport, komunikaciju, međuljudske odnose, naučne i istraživačke djelatnosti, zabavu i rekreaciju.

5. Bez obzira na svu prividnu jednostavnost mehanizma procesa osjeta, problem proučavanja ovog fenomena i dalje ostaje otvoren.

Bibliografija

1. Batuev A.S., Kulikov G.A. Uvod u fiziologiju senzornih sistema. - M., 2013. - 342s.

2. Grechenko T.N. Psihofiziologija. - M.: Gardariki, 2009. - 572 str.

3. Danilova N.N. Psihofiziologija. Udžbenik za srednje škole. - M.: Aspekt-Press, 2012. - 373 str.

4. Danilova N.N., Krylova A.L., Fiziologija više aktivnosti. - M., 2007. - 512s.

5. Zabrodin Yu. M., Lebedev A. N. Psihofiziologija i psihofizika. - M.: Nauka, 2007. - 498s.

6. Ivanitsky A.M. Svijest i mozak // U svijetu znanosti, 2005, br. 11. str. 9 - 14.

7. Ivanitsky A.M., Strelets V.B., Korsakov I.A. Informacijski procesi mozga i mentalna aktivnost. - M.: Nauka, 2004. - 512 str.

8. Krylova A.L., Chernorizov A.M. Vizuelni analizator: neuronski mehanizmi vida. - M., 2007. - 183s.

9. Luria A. R. Senzacije i percepcija. - M.: Progres, 2005. - 319 str.

10. Maryutina T.M., Ermolaev O.Yu. Uvod u psihofiziologiju. - M.: Flinta, 2011. - 397 str.

11. Nevskaya A.A., Leushina L.I. Asimetrija hemisfera i prepoznavanje vizuelnih slika. - L.: Nauka, 2010. - 215 str.

12. Nemov R. S. Psihologija: Udžbenik za studente. viši ped. obrazovne ustanove: U 3 knjige. Book. 1: Opće osnove psihologije. - M.: Vladoš, 2013. - 548s.

13. Nikolaeva E.I. Psihofiziologija. Psihološka fiziologija sa osnovama fiziološke psihologije. - M., 2013. - 544 str.

14. Rubinshtein S. L. Osnove opće psihologije. - Sankt Peterburg: Peter, 2009. -623s.

15. Sokolov E.N. Fiziologija više nervne aktivnosti. - M., 2011.

Slični dokumenti

Strukturna složenost ljudskih senzacija. Glavne vrste senzacija. Koncept senzora i senzornih sistema. Ljudski čulni organi. Koncept adaptacije u savremenoj psihologiji. Interakcija osjeta, senzibilizacija, sinestezija, Weber-Fechner zakon.

prezentacija, dodano 09.05.2016


Pojam i psihološka priroda osjeta, njihove vrste. Karakteristična svojstva i fiziološki mehanizmi razvoja osjeta. Karakteristike tipova osjeta: vizuelni i slušni analizatori, muzički i govorni osjeti, miris i ukus.

sažetak, dodan 27.07.2010


Pojam osjeta, njihova klasifikacija i svojstva (intenzitet, prostorna lokalizacija). Analizatori kao čulni organi. Senzorna adaptacija i interakcija osjeta. Ovisnost intenziteta osjeta o jačini stimulusa.

seminarski rad, dodan 06.08.2013


Fiziološka osnova osjeta kao kognitivnog procesa, njihova klasifikacija, razlike od percepcije i povezanost s imaginacijom. Procjena utjecaja osjeta na kognitivne procese u životu ljudi, njihovu ulogu u psihičkom razvoju i formiranju ličnosti.

sažetak, dodan 23.01.2016


Pojam, mehanizmi i fiziološka osnova osjeta. Sistematska klasifikacija osjeta: interoceptivna (bol), proprioceptivna (ravnoteža i pokret), eksteroceptivna (udaljena, kontaktna). Strukturno-genetička klasifikacija osjeta.

sažetak, dodan 27.11.2009


Osobine udaljenosti, selektivnosti i objektivnosti slušnih osjeta, njihova uloga u životu slijepih. Određivanje praga slušne osjetljivosti. Potreba za posebnim treningom slušnih senzacija. Zavisnost slušnih osjeta od atmosferskih uvjeta.

test, dodano 26.12.2009


Osjećaj kao mentalni proces, pojam i osnovni obrasci osjeta. Moderne ideje o sistemskoj prirodi interakcije moždanih struktura u pružanju senzacija: koncept detektora i koncept sinteze informacija Ivanitsky.

seminarski rad, dodan 13.08.2010


Karakteristike ljudske sposobnosti razmišljanja, pamćenja, predviđanja. Definicija pojma i suštine kognitivnih procesa. Razmatranje savremenih koncepata senzacija. Sličnosti i razlike između senzacija i percepcija. Proučavanje senzacija i percepcija.

kontrolni rad, dodano 12.11.2015


Osjet kao najjednostavniji mentalni proces, njegovo fiziološko opravdanje. Raznolikost osjeta i priroda njihovih podražaja. Osobine razvoja vidnih osjeta kod djece predškolskog uzrasta, korištenje didaktičkih igara za njihov razvoj.

kontrolni rad, dodano 16.11.2009


Struktura primanja informacija. Glavne funkcije i svojstva osjeta, njihova klasifikacija. Iluzije i vrste percepcije. Teorijski koncept pažnje, njena svojstva. Faze razvoja dječije pažnje. Memorijski sistem, njegove individualne tipološke karakteristike.

Istraživački zadatak. Određivanje apsolutnog osjeta i njegovih karakteristika kod različitih osoba.

Oprema.

• 1. Landolt prstenovi (sl. br. 1) okrugla tableta, na beloj podlozi na kojoj je nacrtan crni prsten debljine 1,5 mm sa unutrašnjim prečnikom 7,5 mm i razmakom od 1,5 mm. Prsten je postavljen na nešto veću, također bijelu četvrtastu podlogu (u sredini), koja se može okačiti na zid.
• 2. Centimetarska mjerna traka.

Redoslijed istraživanja. Provodi se sa više osoba, u prostoriji koja je dobro osvijetljena i obavezno ista za sve predmete. Naredne studije treba da izostanu iz prethodnih studija.

Uputstvo istraživaču.

“Ove tablete ću objesiti na dasku sa krugom na kojem je praznina. Sada stanite na kraj sobe, na udaljenosti od nešto više od 5 m, i okrenite mi leđa. Kada dam komandu „Počni!“, okrenite se i polako priđite tabli, pokušajte da vidite prsten preokrenut procjepom u punom smjeru. Čim ga vidite, zaustavite se, stavite ruku u smjeru procjepa i ne pomjerajte se. Razumijete?... Počnite!”.

Obračun rezultata.

Prilikom posmatranja potrebno je utvrditi da li predmet proučavanja viri mirno ili napeto.

Prilikom ispitivanja saznajte kada je prestalo: nakon jasnog uočavanja jaza ili samo nagađanja, kvantitativni pokazatelji dobijaju se mjerenjem neusklađenosti (u centimetrima), iz koje je ispitanik prvi put ispravno vidio smjer jaza, za sve ispitanike trebalo bi da se menja sa svakim ponovljenim eksperimentom. Eksperiment se ponavlja 5 puta.

Analiza rezultata.

Metoda omogućava procjenu promjene praga vidnog osjeta kod ispitanika kao rezultat umora i utvrđivanje njegove razlike kod različitih pojedinaca. Što je veća udaljenost s koje je subjekt vidio smjer prekida, to je niži njegov obsalyutny prag vizualnog osjeta i veća je osjetljivost.