Objetivo:

Aprenda a reconocer las señales de tráfico; consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de advertencia y prohibición; educar la atención, las habilidades de uso consciente del conocimiento de las reglas de tránsito en la vida cotidiana.

Material:

modelos de relojes, que representan señales de advertencia y prohibición, así como sus nombres;

progreso del juego

El líder gira la manecilla corta del reloj y señala uno u otro signo. Los niños nombran y explican el significado de las señales de tránsito. Gire la flecha larga hacia la tarjeta con el nombre del letrero. Otra opción: El facilitador lee el nombre de la señal y le acerca una flecha larga, y los jugadores buscan la señal correspondiente y le acercan una flecha corta. Puede organizar competiciones para tres equipos, dando a cada uno su propia tarea.

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Juegos al aire libre según las normas de tráfico para niños en edad preescolar.

"A TUS SIGNOS"

Los jugadores se dividen en grupos de 5-7 personas, se dan la mano, formando círculos. Un líder con un cartel entra en medio de cada círculo, explicando su significado. Luego suena la música, los niños se dispersan por el patio de recreo, bailando. Los conductores en este momento cambian de lugar y señales. En una señal, los jugadores deben encontrar rápidamente su señal y pararse en un círculo. Los conductores sostienen el cartel sobre sus cabezas.

"Pasa la vara"

Los jugadores se alinean en círculo. La batuta del controlador de tráfico se pasa al jugador de la izquierda. Condición obligatoria: tomar la varita con la mano derecha, pasarla a la izquierda y pasarla a otro participante. La transmisión va acompañada de música. Tan pronto como la música se detiene, quienquiera que tenga la varita la levanta y dice cualquier regla de la carretera (o señal de tráfico).

Una señal de tráfico que duda o se equivoca está fuera de juego. El último jugador que queda gana.

"SEÑALES DE TRÁFICO"

Los bastidores se colocan en el sitio de principio a fin. Los jugadores de cada equipo se paran uno tras otro en una cadena en la grada de salida y ponen sus manos sobre los hombros de la persona que está al frente. En manos del anfitrión del juego hay una bolsa con bolas (bolas) de color rojo, amarillo y verde. Los capitanes se turnan para meter la mano en la bolsa y sacar una pelota a la vez. Si el capitán sacó una pelota roja o amarilla, el equipo se detiene; verde: pasa al siguiente estante. Cuyo equipo llegará a la meta más rápido, ella ganó.

“DONDE HEMOS ESTADO, NO DIMOS LO QUE LLEVAMOS, LO MOSTRAMOS”

Cada equipo decide qué vehículo representará (trolebús, carruaje, barco a motor, locomotora a vapor, helicóptero). La introducción del vehículo debe realizarse sin comentarios. El equipo contrario adivina lo que han planeado. La tarea puede complicarse al ofrecer al equipo un medio de transporte específico.

"ZEBRA" (por tiempo y precisión de ejecución)

A todos los participantes de cada equipo, excepto al último, se les entrega una tira de papel blanco (cartón). El primer participante coloca la tira, se para sobre ella y regresa con su equipo. El segundo camina estrictamente por su carril, baja su “paso” de cebra y regresa. El último participante camina por todas las tiras, regresando, las recoge.

"OJO"

Las señales de tráfico se instalan en el campo de juego a diferentes distancias de los equipos. El participante del juego debe nombrar el signo y el número de pasos para ello. Entonces el participante se dirige a este cartel. Si el participante cometió un error y no alcanzó la señal o la cruzó, regresa a su equipo. El campo de signo se representa de manera diferente. El equipo gana, todos los jugadores de los cuales "caminan" más rápido y con mayor precisión hacia las señales.

"CAMIONES"

Para jugar, necesitarás timones, sacos de arena para cada equipo y dos bastidores.

Los primeros miembros del equipo sostienen el volante en sus manos, se les coloca una bolsa de arena en la cabeza: una carga. Después del inicio, los participantes corren alrededor de su stand y pasan el volante y cargan al siguiente participante. El primer equipo en completar la tarea sin dejar caer la carga gana.

"TRANS"

El juego requerirá un aro para cada equipo y un estante.

Los participantes de cada equipo se dividen en parejas: el primero es el conductor, el segundo es el pasajero. El pasajero está en el aro. La tarea de los participantes es correr alrededor del estante lo antes posible y pasar el aro al siguiente par de participantes. El equipo que completa la tarea primero gana.

"FLECHA, FLECHA, GIRO"

Propósito del juego

Enseñar a los niños a distinguir y nombrar correctamente las señales de tráfico y su propósito.

Desarrollar la atención, la memoria.

Cultivar cualidades morales: coherencia y cooperación.

material de juego

Un disco redondo de plástico con una flecha giratoria móvil en el centro. A lo largo de los bordes del disco - pegatinas con señales de tráfico - 10 piezas. Círculos amarillos.

Descripción del juego

El juego puede ser jugado por 2 a 10 niños. Los niños se sientan alrededor de la mesa, cada uno recibe mapas con señales de tráfico. La maestra les explica a los niños que van a girar el disco por turnos y para el letrero correctamente nombrado y su propósito recibirán un círculo amarillo del cajero y cerrarán el mismo letrero en su tarjeta, si la hay.

Se designa un cajero, se le entregan tazas amarillas. El maestro explica que solo el cajero entregará tazas. El papel del cajero se realiza a su vez.

El maestro distribuye tarjetas a los niños sentados. El juego comienza. El presentador hace girar el disco y, junto con los niños, dice las palabras:

Flecha, flecha, circulo

muéstrate a todos,

Muéstranos rápidamente

¡Qué signo prefieres!

La flecha se detiene, el presentador llama a la señal de tráfico y su propósito. Si el niño nombró correctamente el letrero, el cajero le da un círculo amarillo, el niño cierra el mismo en el mapa con él. Si no hay tal señal en el mapa, pregunta: “¿Quién tiene la misma señal? "Y el cajero pasa el círculo al que tiene este signo en la tarjeta (siempre que el signo y su propósito estén nombrados correctamente).

Luego se pasa el disco al vecino y el juego continúa. En caso de dificultad y error, el niño no recibe un círculo amarillo y el disco se pasa al siguiente niño por turno.

El ganador es el que primero cubre sus carteles con círculos amarillos. El juego termina cuando todas las cartas de los niños están cubiertas con círculos amarillos.

"TÚ ERES GRANDE, YO SOY PEQUEÑO"

La mañana de un niño en edad preescolar comienza con el camino. Siguiendo el jardín de infantes o la casa, cruza las calles con vehículos en movimiento. ¿Podrá hacerlo bien? ¿Podrá elegir el camino seguro? Las principales causas de accidentes con niños son el comportamiento imprudente en la calle y la calzada, el desconocimiento de los requisitos elementales de las Normas de Circulación.

No es necesario esperar a que el niño aprenda las Reglas de la Carretera por su propia experiencia. A veces esta experiencia es muy costosa. Es mejor si los adultos, con tacto y discretamente, inculcan en el niño el hábito de obedecer conscientemente los requisitos de las reglas.

Cuando salga a caminar, invite a su hijo a jugar a "grandes y pequeños". Deja que sea "grande" y te lleve al otro lado del camino. Controla sus acciones. Haga esto varias veces y los resultados se verán rápidamente.

Pero todas tus acciones no tendrán efecto si sales a caminar al día siguiente y te olvidas de las Reglas de Tránsito. Apresurándose, tomando al niño de la mano, lo empujará: "Más rápido, más rápido, ahora no está a la altura de las reglas".

En su comportamiento, los niños imitan a los adultos en todo. ¡Deje que los niños vean solo un buen ejemplo de adultos!

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Juegos al aire libre según las normas de tráfico para niños en edad preescolar.

Los juegos al aire libre ayudan a que los niños en edad preescolar conozcan las reglas de tránsito de una manera entretenida, les inculcan las habilidades y destrezas del buen comportamiento en la calle, despiertan el interés por el movimiento de vehículos y peatones, en el transporte en sí, respeto por el trabajo de los conductores de vehículos, para el trabajo de los policías de tránsito. Estos son algunos de los juegos que jugamos en nuestro jardín.

Juego "Semáforo"

¡Los semáforos están en rojo! El camino es peligroso, ¡no hay paso!

Y si la luz amarilla está encendida, dice “prepárate”.

Verde brilló adelante - el camino está libre - ve.

Todos los niños son caminantes. El grupo tiene un semáforo. Se “enciende” con una luz amarilla, todos los participantes se alinean y se preparan para moverse. Cuando la luz verde se "enciende", puedes caminar, correr, saltar por el pasillo. En un semáforo en rojo, todos se congelan en su lugar. Quien comete un error queda fuera del juego.

Juego "Autobuses"

Los "autobuses" son dos equipos de niños "conductor" y "pasajeros". Se colocan banderas o pirámides a 6-7 metros de cada equipo. Al comando "¡Marcha! "Los primeros jugadores con un paso rápido (está prohibido correr) van a sus banderas, las rodean y regresan a las columnas, donde se les unen los segundos jugadores, y juntos vuelven a hacer el mismo camino, etc. Los jugadores mantienen unos a otros por los codos. Cuando el autobús (el "conductor" del jugador delantero) regresa a su asiento con una dotación completa de pasajeros, debe hacer sonar el silbato. El primer equipo en llegar a la última parada gana.

El juego "¡Cuidado! »

Los niños recuerdan qué hacer y cuándo. Caminan en círculo y escuchan atentamente las señales del maestro. A la señal: “¡Semáforo! » - quedarse quieto;

en una señal: “¡Transición! "- caminar;

en una señal: “¡Coche! "- sostener y girar el volante en sus manos (imitación).

Juego "Laberinto"

Este juego debe jugarse cuando los niños ya estén familiarizados con las designaciones de letreros y señales ("Prohibido entrar", "Paso de peatones", "Prohibido andar en bicicleta", etc.). Jugamos este juego en invierno. De la nieve construimos un laberinto con una altura de 0.5-0.7 m Instalamos letreros en el laberinto. En un trineo, los niños pasan por el laberinto, siguiendo estrictamente las instrucciones de los carteles. El que no rompió las reglas se lleva un regalo.

Juego "Correr el semáforo"

Los niños siguen al líder. De vez en cuando, el líder levanta la bandera y luego se da la vuelta.

Si levantas la bandera verde, los niños siguen al líder,

si es amarillo, salta en el acto,

si es rojo, todos deben congelarse en su lugar y no moverse durante 15 a 20 segundos. Quien comete un error queda fuera del juego. El más atento gana.

El juego "Adivina el transporte"

Los niños se sientan en semicírculo.

El profesor hace acertijos. Los niños responden, y el que responde correctamente recibe tarjetas con la imagen de la respuesta. Gana quien tenga más cartas al final. Hay muchos misterios.

Por ejemplo:

House es un corredor maravilloso.

En mis ocho patas.

Corre por el callejón

En dos serpientes de acero. (Tranvía)

¿Qué casa de luz milagrosa?

Hay muchos pasajeros en él.

usa zapatos de goma

Y se alimenta de gasolina. (Autobús)

Este caballo no come avena.

En lugar de piernas, dos ruedas.

¡Siéntate a caballo y móntalo!

¡Mejor conduce! (Una bicicleta)

Corriendo con una flecha de fuego,

Un coche se precipita en la distancia.

Y cualquier fuego inundará

Escuadrón audaz. (Camion de bomberos)

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Avance:

"¿Adivina qué signo?"

Objetivos: Enseñar a los niños a distinguir entre las señales de tránsito, consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de tránsito; desarrollar la capacidad de utilizar de forma independiente los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana.

Material: Cubos con señales de tráfico pegadas: señales de advertencia, prohibición, índice y servicio. Progreso del juego: opción 1. El anfitrión te invita por turno a la mesa donde se encuentran los cubos. El niño toma el cubo, llama a la seña y se acerca a los niños que ya tienen las señas de este grupo.

Opción 2. El anfitrión muestra el cartel. Los niños encuentran este signo en sus cubos, lo muestran y dicen lo que significa.

Opción 3. Se reparten dados a los jugadores. Los niños los estudian cuidadosamente. Luego, cada niño habla de su signo, sin nombrarlo, y el resto adivina este signo a partir de la descripción.

"Semáforos"

Propósito: Familiarizar a los niños con las reglas para cruzar (mover) una intersección regulada por un semáforo.

Material: círculos rojos, amarillos y verdes, carros, figuras de niños.

Progreso del juego:

Uno de los jugadores establece ciertos colores del semáforo (superponiendo círculos rojos, amarillos o verdes), automóviles y figuras de niños que caminan en diferentes direcciones. El segundo conduce automóviles a través de la intersección (a lo largo de la calzada) o figuras de niños (a lo largo de senderos) de acuerdo con las reglas de tránsito.

Luego los jugadores cambian de rol. Se consideran diversas situaciones, determinadas por los colores del semáforo y la posición de automóviles y peatones. Se considera ganador al jugador que resuelve con precisión todos los problemas que han surgido durante el juego o comete menos errores (ganando menos puntos de penalización).

"Conductores"

Objetivos: Enseñar a los niños las reglas de tránsito; desarrollar el pensamiento y la orientación espacial.

Material: Múltiples campos de juego, coche, juguetes.

Progreso del juego:

Se están preparando de antemano varias opciones para campos de juego simples. Cada campo es un dibujo de un extenso sistema de carreteras con señales de tráfico. Esto permitirá cambiar la situación del tráfico.

Por ejemplo: “Eres un conductor de automóvil, debes llevar al conejito al hospital, recolectar gasolina y arreglar el automóvil. El dibujo del coche indica el garaje por donde saliste y por donde debes volver.

Piense y diga en qué orden necesita visitar todos estos puntos para no violar las reglas de tránsito. Y luego los dos veremos si has elegido el camino correcto.

"¿Quién es un excelente peatón?"

Objetivos: Consolidar el conocimiento de los niños sobre las normas de circulación (señales de tráfico, paso de peatones); cultivar la perseverancia, la atención.

Materiales: 2 fichas y un cubo con los números 1,2,3,4,5,6. Campo de juego.

Progreso del juego:

El primer peatón sale de la casa número 1, el segundo, de la casa número 2. Lanzan los dados por turnos hasta que el primer dado muestre el número 1, el segundo, el número 2. Y los dados se lanzan nuevamente. En este caso, debe mirar cuidadosamente las imágenes multicolores.

En la primera imagen, el semáforo está en rojo. Esto significa que un peatón no puede saltar al círculo que se encuentra después del semáforo. Él pacientemente se queda quieto. La segunda imagen es un coche.

No puedes cruzar la calle, tienes que esperar. En el tercero, una señal verde en el semáforo. Puedes mover la ficha tantos círculos como muestra el cubo. En la cuarta imagen, un motociclista.

Tienes que saltártelo, para. En la sexta imagen, hay una luz amarilla encendida en el semáforo. Y el peatón puede detenerse justo en la imagen misma. En la séptima imagen, el controlador de tráfico.

Es seguro con él, puedes ir directamente a la casa de la abuela. Quien primero, sin violar las reglas de tránsito, llegará a su abuela, ganó.

"Viaje en coche"

Propósito: Consolidar con los niños el conocimiento de las señales de tráfico y las normas de comportamiento en las calles.

Material: terreno de juego, fichas.

Progreso del juego:

En el campo de juego, los niños comienzan a jugar. Al pasar por las señales de tráfico, detenerse, hablar de cada una de ellas. Gana el que llega primero al mar.

"En camino a"

Objetivos: Consolidar conocimientos sobre varios tipos transporte; entrenar la atención, la memoria.

Material: Fotos de camiones, autos, chips.

Progreso del juego:

Antes del viaje, acuerde con los niños quién recogerá qué tipo de transporte (para mayor claridad, puede distribuir imágenes de camiones y automóviles, también puede llevar vehículos especializados: policía, bomberos, ambulancia, etc.). En el camino, los niños prestan atención a los autos, nombrándolos y recibiendo fichas por ello. El que más recolecte gana.

"Encuentra la señal correcta"

Propósito: Continuar consolidando el conocimiento de la señalización vial, medios de control del tránsito.

Material: 20 cartas de cartón (rompecabezas). En una mitad de las tarjetas se representan las señales de tráfico, en la otra, las situaciones de tráfico correspondientes a ellas.

Progreso del juego:

Opción 1. El anfitrión selecciona tarjetas con signos de un tipo (o varios tipos, si son pocos). El líder distribuye las mitades de las tarjetas con la imagen de la situación del tráfico a los niños y coloca los elementos con signos en la mesa boca arriba. Luego nombra el tipo de señales de tráfico y habla de ellas. significado general. Luego, el facilitador invita a los niños a encontrar características externas comunes a este tipo de signos (color, forma, etc.). Los niños deben encontrar entre los elementos que tienen una mitad adecuada de la tarjeta.

2da opción Los niños comparten todas las mitades de las tarjetas con signos por igual. Los elementos con situaciones de viaje se mezclan y se colocan boca abajo en el centro de la mesa. Los niños se turnan para elegir tarjetas y unirlas con las suyas.

La primera persona en encontrar mitades iguales para todas sus cartas gana.

"Aprendizaje de señales de tráfico"

Propósito: continuar consolidando el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico, los semáforos.

Material: Cartulinas grandes y pequeñas con rótulos.

Progreso del juego:

Las cartas grandes se reparten a partes iguales entre los jugadores. El anfitrión se turna para mostrar tarjetas con señales de tráfico, a quien le conviene, toma la señal, la coloca en la esquina superior derecha y dice cómo se llama esta señal, en qué situaciones se usa. El ganador es el que selecciona correctamente los signos para las situaciones y puede explicarlo.

"Leyes de tráfico"

Objetivos: Consolidar los fundamentos de una carta de ruta; introducir las principales señales de tráfico, su clasificación, propósito; promover el desarrollo de la atención, la memoria, el pensamiento.

Progreso del juego:

El profesor asume el papel de un inspector de la policía de tránsito. Los participantes avanzan campo de juego utilizando un cubo. Se cayó el color verde: se permite el movimiento, amarillo: atención, rojo: alto: el jugador se salta el movimiento.

Si el chip se detiene en el campo con la imagen de una señal de tráfico, el participante debe encontrar una señal de este grupo en el "banco común". El que anota gana el numero mas grande puntos. 1 tarjeta - un punto.

"Leyes de calles y caminos"

Finalidad: Inculcar las normas de comportamiento en las carreteras. Habilidad para navegar en el espacio.

Material: campo de juego, cartas grandes - 8 piezas, figuras de personas y signos.

Progreso del juego:

El juego se divide en varias opciones: "¡Hola, ciudad!", "¿Cómo llegar, cómo pasar?", "¿Qué tipo de señal?", "Vas más tranquilo, continuarás".

"Señales parlantes"

Propósito: Consolidar el conocimiento de la señalización vial, su clasificación.

Material: 73 tarjetas que representan las señales de tráfico, 73 tarjetas que describen el significado de cada señal y las posiciones del controlador de tránsito.

Progreso del juego:

El facilitador baraja las cartas con dibujos y las distribuye a los jugadores. Guarda las tarjetas con el texto. Luego, el facilitador toma una tarjeta y lee el texto.

El jugador que tiene una carta con una señal de tráfico correspondiente al texto leído la pone en el centro de la mesa. Si los números coinciden, el jugador toma las cartas. El ganador recibe una tarjeta con una licencia de conducir.

"Escuela de Manejo No. 1"

Propósito: Consolidar en los niños el conocimiento de las reglas para cruzar calles, la importancia de las señales de tráfico.

Material: terreno de juego, fichas, cartulinas con carteles.

Progreso del juego:

Los jugadores se turnan para lanzar un dado y moverse por el campo de juego, en el círculo amarillo frente al paso de peatones, debes detenerte y pasar el movimiento a otro participante en la ruta. La parada es necesaria para que el peatón pueda mirar primero, a la izquierda y luego a la derecha, si el transporte interfiere con el cruce de la calle. El que no se detuvo en el círculo amarillo y dio unos pasos hacia adelante debe regresar al lugar donde inició el último movimiento.

"Verdadero Falso"

Propósito: Fijar con los niños las normas de comportamiento seguro en las calles y señales de tránsito.

Material: terreno de juego, señales de tráfico.

Progreso del juego:

Los niños distribuyen los personajes en la imagen, y cada uno dice quién está haciendo qué, bien o mal. El ganador es el que describa de forma más completa y correcta el comportamiento del personaje seleccionado.

"Somos pasajeros"

Objetivos: Aclarar el conocimiento de los niños de que todos somos pasajeros; fijar las reglas para el embarque y desembarque del transporte.

Material: Imágenes con situaciones de tráfico.

Progreso del juego:

Los niños toman una imagen a la vez y cuentan lo que se dibuja en ellas, explicando cómo actuar en una situación dada.

"Alfabeto de carreteras"

Propósito: Consolidar el conocimiento de las señales viales, la capacidad de navegarlas correctamente, clasificarlas por tipo: prohibitivas, prescriptivas, de advertencia, informativas e indicativas.

Material: Tarjetas con situaciones de tráfico, señales de tráfico.

Progreso del juego:

Los niños eligen las tarjetas por sí mismos, el líder tiene señales de tráfico, muestra las señales por turno, el que tiene la tarjeta correcta toma la señal y justifica su elección.

"Semáforo y Controlador de Tránsito"

Objetivos: aclarar el conocimiento de los niños sobre el trabajo de los policías de tránsito (regulador); explicar el significado de sus gestos; enseñar a los niños a correlacionar los gestos del controlador de tráfico con el color del semáforo.

Material: controlador de tránsito, bastón de controlador de tránsito, señales de semáforo.

Progreso del juego:

Tras la explicación del profesor, los niños se turnan para actuar como controlador de tráfico, mostrando sus gestos, el resto, dependiendo de la posición del "regulador", muestran la señal de tráfico deseada.

"Las señales de tráfico"

Objetivos: Consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en la calle; recordar señales de tráfico famosas; introducir nuevos conceptos: "tren ferroviario sin barrera", "isla de seguridad".

Material: señales de tráfico

"Conoce y sigue las reglas tráfico»

Propósito: Fijar las reglas de tránsito con los niños; repetir los semáforos.

Material: Ilustraciones de calles de la ciudad.

Progreso del juego:

Se plantea a los niños una adivinanza sobre un semáforo, se debate sobre el significado de los colores de un semáforo, se analizan situaciones en la vía y el comportamiento correcto de los personajes.

"Reglas de comportamiento"

Objetivos: Consolidar las normas de comportamiento con los niños; discutir diversas situaciones peligrosas que pueden surgir al jugar en el patio de la casa, en la calle; enseñar las precauciones necesarias.

Material: imágenes divididas.

Progreso del juego:

En la pizarra hay imágenes de personas en diferentes situaciones. La maestra invita a los niños a considerarlos. Los niños miran estas imágenes, eligen cualquiera y cuentan, recordando las reglas de tránsito, lo que no se puede hacer y cómo actuar.

"Peatones y vehículos"

Propósito: Consolidar con los niños las reglas de tránsito, las reglas de comportamiento seguro en las calles.

Material: Cubo, campo de juego, fichas.

Progreso del juego:

El campo de juego muestra un camino por el que los jugadores se mueven con la ayuda de fichas, tienen obstáculos en forma de señales en su camino.

Subiendo estos obstáculos, el jugador vuelve. Una vez en el "paso de peatones", el jugador avanza a lo largo de la flecha roja. Gana el que llegue primero a la meta.

"Gran Paseo"

Propósito: Introducir a los niños a las señales de tráfico necesarias para un automovilista.

Material: terreno de juego, fichas, señalización vial.

Progreso del juego:

Los niños en autos con chip conducen por las calles de la ciudad, observan las reglas de tránsito, recogen fotos de amigos y regresan a sus hogares. El que vuelve primero, rompiendo la menor cantidad de reglas, gana.

"Observar las normas de circulación"

Objetivos: Enseñar a los niños a navegar por las señales de tráfico, a seguir las reglas de la carretera, a cultivar la capacidad de ser educados, atentos entre sí.

Material: lienzos de juego, señales de tráfico, coches, figuras de personas.

Progreso del juego:

Los niños eligen autos y figuras de personas por sí mismos, guiados por la situación dibujada, y guían a sus personajes por el campo de juego.

"Señales de tráfico parlantes"

Propósito: Enseñar a los niños a navegar por las señales de tráfico, seguir las reglas de la carretera, estar atentos unos a otros.

Material: Cada campo de juego es un dibujo de un extenso sistema de carreteras con señales de tráfico. Coches, personajes del juego.

Progreso del juego:

Cada niño tiene un campo frente a él, cada tarea: después de cruzar el campo, siguiendo todas las reglas, sin perder una sola señal, conduce hasta el punto indicado.

"Cortar signos"

Objetivos: Desarrollar la capacidad de distinguir las señales de tráfico; fijar el nombre de las señales de tráfico; desarrollar el pensamiento lógico en los niños, un ojo.

Material: letreros cortados; muestras de signos.

Progreso del juego:

Primero se le ofrece al niño que recuerde qué señales de tráfico conoce y luego, según el modelo, se le pide que recolecte señales de corte. Si el niño puede hacer frente fácilmente, se le ofrece recopilar signos de memoria.

"Recoger un cartel"

Objetivos: Enseñar a los niños a comparar las señales de tráfico por valor; desarrollar habilidades de observación en los niños.

Material: Tarjetas que muestran muestras de signos que difieren en forma, color; señales de tráfico de varios significados y tipos.

Progreso del juego:

Antes de cada niño hay una tarjeta en la que se representa una muestra del letrero, el niño debe seleccionar otros signos correspondientes en forma y color a la muestra, luego es necesario explicar el significado de los signos en la tarjeta.

"Soy un caminante inteligente"

Objetivos: Enseñar a los niños a analizar situaciones en la carretera; consolidar las habilidades de los niños para un comportamiento seguro en las calles de la ciudad; desarrollar el pensamiento, la atención, la observación.

Material: Dos juegos de tarjetas de situación, señales de tráfico.

Progreso del juego:

Se invita al niño a considerar primero las situaciones peligrosas que pueden ocurrir en el camino; si el niño responde correctamente, se le invita a encontrar de forma independiente el signo deseado de acuerdo con la situación en la tarjeta.

"Lotería de la carretera"

Propósito: Consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de tránsito; aprender a encontrar las señales de tráfico correctas según la situación en la carretera; desarrollar el pensamiento lógico, la memoria, la atención, la observación.

Material: Tarjetas con situaciones en la carretera, señales de tráfico.

Progreso del juego:

Cada niño recibe una tarjeta que representa la situación del tráfico, se les pide que encuentren la señal correcta que coincida con la situación en la carretera.

"Encuentra la señal correcta"

Objetivos: Consolidar el conocimiento del abecedario vial en los niños; aprender a reconocer las señales de tráfico necesarias para la seguridad de los peatones en la carretera.

Material: Lámina de cartón con un auto en una esquina y una persona en la otra; Señales de tráfico con velcro.

Progreso del juego:

Al niño se le ofrece un campo en el que, en las esquinas, se representan automóviles y en la otra una persona; el niño debe elegir entre los signos propuestos los necesarios para el conductor y para la persona.

Juego de mesa "Camino a la abuela"

Objetivos: Desarrollar la atención, la memoria, la observación en los niños. edad preescolar; promover la alfabetización vial.

Material: Un campo que representa el camino a la abuela con varias señales de tráfico; papas fritas; cubo.

Progreso del juego:

A dos o tres niños se les ofrece una carrera para llegar a la casa de su abuela, respetando las reglas de tránsito.

"Lo que está señalando el controlador de tránsito"

Objetivos: Desarrollar la observación en los niños (usando el ejemplo de observar el trabajo de un controlador de tránsito); aprender a encontrar el semáforo correcto dependiendo de la posición del controlador de tráfico; desarrollar la memoria de los niños, la atención.

Material: Tres tarjetas con diferentes imágenes del controlador de tránsito que corresponden a semáforos, en el reverso de cada tarjeta de semáforo sin señales.

Progreso del juego:

El niño necesita recoger una señal de semáforo de memoria para cada tarjeta con la posición del controlador de tráfico.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas

Material del sitio nsportal.ru

Lección con niños sobre el transporte.

Vivimos en la ciudad de Achinsk.

Aquí circulan diferentes coches

Estas máquinas son muy importantes, la gente necesita estas máquinas.

Hoy hablaremos de transporte

Hay diferentes tipos de transporte: algunos vuelan en el cielo, otros viajan por carreteras, otros flotan en los mares y océanos. Incluso hay un transporte subterráneo: el metro. ¿Qué tipos de transporte conoces? (Suelo, subsuelo, aire, agua).

Quiero contarles cómo apareció el transporte ...

Al principio, una persona se movía de forma independiente y cargaba todas las cargas sobre sí misma. ¿Crees que era fácil llevar pesas? fue muy duro

Pero luego acudieron en ayuda de una persona ... Sí, mascotas. Caballos, burros, y en países cálidos y elefantes. Una persona tuvo la oportunidad de viajar y llevar cargas pequeñas (Mostrar imágenes)

Luego, un hombre inventó un bote y una vela, se convirtieron en velas, tuvo la oportunidad de navegar a lo largo de ríos, mares y luego océanos. Esto abrió tierras lejanas y misteriosas ante la gente para construir barcos de madera y usar el poder del viento que sopla.

Aparece B\Yaga.

Sí, estás hablando de transporte, pero eso está mal ... El primer vehículo, el más confiable, el mejor es mi escoba y mortero. Es posible nadar a lo largo del río en él, (pregunta a los niños), ¿puede ser por el aire? volar al espacio a las estrellas?

Juguemos contigo. (Paseo en una escoba)

Presentador: Está bien, Yaga, deja de confundir a los niños, es mejor que te quedes con nosotros y te mostraremos qué tipos de transporte existen en realidad.

La gente necesita coches diferentes.

Más nsportal.ru

(Señal "Punto de Primeros Auxilios")

Piensa - Adivina

Tareas: activar los procesos de pensamiento, atención y habla de los niños; aclarar la idea de normas de transporte y tránsito; cultivar el ingenio y el ingenio.

Reglas: debes dar la respuesta correcta y no gritarla al unísono. Gana el que tenga más puntos por las respuestas correctas.

Progreso del juego.

Educador. Te haré preguntas. Quien sepa la respuesta correcta que levante la mano. Quien responda correctamente primero recibe una ficha.

Al final del juego, contaremos las fichas y determinaremos el ganador.

¿Cuántas ruedas tiene un coche? ( 4)

¿Cuántas personas pueden montar en una bicicleta? (una)

¿Quién camina por la acera? (un peatón)

¿Quién conduce el coche? (Conductor)

¿Cómo se llama la intersección de dos caminos? (Cruce de caminos)

¿Para qué sirve una calzada? (para el tráfico)

¿De qué lado de la carretera se mueve el vehículo? (A la derecha)

¿Qué puede pasar si un peatón o conductor infringe las normas de tránsito? (Accidente o accidente de tránsito)

¿Cuál es la luz superior del semáforo? (Rojo)

¿A qué edad se permite a los niños andar en bicicleta en la calle? (a partir de 14 años)

¿Cuántas señales tiene un semáforo peatonal? (Dos)

¿Cuántas señales tiene un semáforo peatonal? (Tres)

¿A qué animal se parece el paso de peatones? (Sobre la cebra)

¿Cómo puede un peatón entrar en un paso subterráneo? (Baja las escaleras)

Si no hay acera, ¿por dónde pueden circular los peatones? (A un lado de la carretera a la izquierda, hacia el tráfico)

¿Qué autos están equipados con señales especiales de sonido y luz? (Ambulancias, bomberos y autos de policía)

¿Qué tiene en la mano el inspector de la policía de tránsito? (Varita mágica)

¿Dónde debes jugar para no correr peligro? (En el patio, en el patio de recreo)

somos conductores

Tareas: ayudar a aprender a entender el simbolismo y sus detalles ( en el ejemplo de las señales de tráfico), para ver sus principales cualidades: figuratividad, brevedad, generalización; para formar y desarrollar la capacidad de inventar de forma independiente símbolos gráficos, para ver y resolver problemas.

Reglas: proponer una señal de tráfico más similar a la generalmente aceptada. El letrero más exitoso recibirá un chip: un círculo verde. Gana el que reúne más círculos.

Materiales:

1) tarjetas con señales de tráfico en serie: el camino va al puesto de primeros auxilios (punto de servicio, cantina, gasolinera, etc. - 6 opciones); encuentros en el camino (personas, animales, modos de transporte - 6 opciones); dificultades en el camino, posibles peligros (6 opciones); señales de prohibición (6 opciones);

2) un trozo de tiza, si se está dibujando un camino bifurcado, o una tira de papel que represente dichos caminos;

3) un automóvil pequeño o autobús;

4) tazas verdes - 30 uds.

Progreso del juego.

Los niños se sientan alrededor de una mesa grande en la que se presenta un camino de papel bifurcado.

El maestro pone un automóvil al comienzo del camino, llama al juego y discute los deberes del conductor con los niños.

Educador. Todo conductor de un automóvil debe saber cómo funciona, cómo arrancarlo, cómo repararlo, cómo conducirlo. Es necesario no solo transferir rápidamente personas y bienes.

Es muy importante que no ocurran accidentes en la carretera. Las sorpresas pueden ser diferentes:

O la carretera se bifurca y el conductor debe decidir a dónde ir, o el camino pasa por delante de una escuela o un jardín de infancia y los niños pequeños pueden saltar a la carretera, o de repente un pasajero que viaja junto al conductor se siente mal y necesita ser llevado urgentemente al hospital o algo se rompió repentinamente en el auto, o se acabó la gasolina.

¿Cómo actuar como conductor? ¿Quizás pregunte a los transeúntes dónde puede reparar o repostar el automóvil? ¿Y si el camino está desierto y no hay transeúntes? ¿O los transeúntes no pueden responder a la pregunta del conductor?

¿Cómo ser?

Las respuestas de los niños.

Por supuesto, se deben colocar señales especiales a lo largo de la carretera para que el conductor, incluso si conduce muy rápido, mire la señal y comprenda de inmediato lo que advierte o informa. Por lo tanto, los conductores deben estar atentos a todas las señales que se encuentran en las carreteras. Cuando se convierta en adulto, también puede aprender a conducir un automóvil, pero hoy nos familiarizaremos con las señales de tráfico y descubriremos qué significa esta o aquella señal.

El coche va a toda velocidad por la carretera y de repente...

A continuación se describe una situación en la que, mientras se conduce, se necesita urgentemente encontrar un teléfono, una cantina, un puesto de primeros auxilios, un servicio de automóviles, una gasolinera, etc. El automóvil se detiene y los niños deben adivinar qué es el letrero. como, cerca de la cual el conductor detuvo su coche.

Ofrecen sus propias versiones de signos (lo que, en su opinión, debería dibujarse allí). El maestro recuerda que el automóvil generalmente va rápido, el conductor debe mirar y comprender de inmediato la señal, por lo que la señal debe ser simple, no debe haber nada superfluo en ella. Luego, el maestro muestra una señal de tráfico y la coloca en la parada del automóvil, y los niños, junto con el maestro, evalúan todas las opciones para las señales, premiando a las más exitosas con un círculo verde.

El juego continúa. El profesor centra su relato en las señales de tráfico que tiene.

Hoy aprendimos algunas señales viales que ayudan a los conductores en su trabajo. Y ustedes, niños, cuando caminen por la calle o viajen en transporte, presten atención a las señales de tráfico colocadas a lo largo del camino, díganle a los adultos lo que significan.

Resumamos nuestro juego y descubramos al ganador.

Los niños cuentan sus tazas verdes. El maestro felicita a los ganadores, señala a los niños más activos, alienta a los tímidos y tímidos.

Varita alegre

Tareas: generalizar ideas sobre las reglas de comportamiento de los peatones en la calle; activar el conocimiento de los niños, su habla, memoria, pensamiento; educar el deseo de cumplir con las normas de tránsito en la vida.

Reglas: escucha atentamente las respuestas de tus compañeros y no te repitas. El equipo con más reglas para peatones gana. Puedes dar una respuesta solo después de recibir la varita.

Progreso del juego.

El maestro divide a los niños en dos equipos que compiten, les dice el nombre del juego y sus reglas.

Educador. Aquel a quien le daré la vara en las manos tendrá que nombrar una de las reglas para el comportamiento de un peatón en la calle. Estas reglas no se pueden repetir, ¡así que ten mucho cuidado!

Ganará el equipo que nombre más reglas y no las repita.

La varita pasa alternativamente de un equipo a otro. Los niños nombran las reglas.

Niños. Puede cruzar la calle a través de un paso subterráneo para peatones o solo en un semáforo en verde. Los peatones solo pueden caminar por las aceras; si no hay acera, puede moverse por el lado izquierdo de la carretera hacia el tráfico.

Está prohibido cruzar la calle por delante de vehículos cercanos y cruzar la calle a niños pequeños sin adultos. Antes de cruzar la calle, debe mirar primero a la izquierda, luego a la derecha y, asegurándose de que sea seguro, cruzar.

Se lleva a cabo de manera similar el juego "Escucha - recuerda", solo los niños enumeran las reglas para los pasajeros.

Encuentra este signo

El maestro, junto con los niños, hace señales de tránsito con cartón (papel grueso).

3-4 niños participan en el juego. Se les dan signos (a cada uno por igual). Un conjunto de signos está con el maestro. Muestra uno de los carteles e invita a los niños a encontrar el mismo.

¡Qué señal!

Opción 1

El juego se juega con un subgrupo de niños. El maestro selecciona señales de tráfico familiares para los niños. Mostrando un cartel, por ejemplo "Paso de peatones", pregunta:

¿Qué significa esta señal? ¿Dónde se coloca?

Esta señal se coloca en el paso de peatones. Quiere decir que solo en este lugar se permite cruzar la calle.

Opción 2

El maestro pega en el franelógrafo todas las señales de tránsito conocidas por los niños y pregunta:

Quiero cruzar la calle, ¿qué señal de tráfico debo buscar para determinar el punto de cruce? Los niños muestran una señal.

Nosotros fue a descansar fuera de la ciudad, quería comer. ¿Qué señal podemos encontrar el comedor?

Los niños responden.

Nuestro auto se descompuso. ¿Con qué señal determinaremos dónde se puede reparar el automóvil? Etc

"Puedes - no puedes, bien - mal"

Objetivos: Formar en los niños ideas y una actitud responsable ante lo posible y lo imposible en la calle, la carretera y el transporte.

Materiales para el juego:

Tarjetas con el comportamiento correcto e incorrecto de los niños (situaciones) en la carretera, en la calle y en el transporte (autobús y metro).

Cartas con un sol sonriente y un sol triste para cada jugador.

Progreso del juego:

Iopción. Todos los niños participan en el juego.

La maestra entrega a los niños tarjetas con un sol sonriente y un sol triste. Muestra constantemente tarjetas con diferentes situaciones del comportamiento de los niños en la calle, la carretera, en el transporte. Los niños levantan la carta con el sol que corresponde a esta situación, es decir, se puede comportar así en el transporte o en la calle (sol sonriente) o no (sol triste), tanto si los niños están haciendo lo correcto como si no.

El ganador es el que no solo levanta correctamente la carta correspondiente, sino que también explica por qué la levantó.

Yoopción. No más de seis niños participan en el juego. La maestra reparte tarjetas con situaciones a los niños, 4 tarjetas para cada niño. Los niños los colocan frente a ellos. Las cartas solares se colocan en el centro de la mesa.

Los niños examinan sus tarjetas, toman el sol y lo colocan en una tarjeta con la expresión correspondiente (sol alegre o triste) situación.

El ganador es el que primero cierra todas las situaciones con tarjetas con soles y dice por qué cerró esta imagen con un sol alegre o triste.

"Señales de tráfico para peatones"

Objetivos: Consolidar el conocimiento y finalidad de la señalización vial. Materiales para el juego: Señales "Paso de peatones", "Prohibido el tráfico de peatones", "Paso de peatones subterráneo", "Paso de peatones elevado", "Estación de primeros auxilios", "Carretera resbaladiza", "Carril para bicicletas", "Prohibido el tráfico de bicicletas", "Paso de peatones obras”, “Paso ferroviario sin barrera”, “Giro peligroso”, “Carretera accidentada”. 4-5 signos por niño.

progreso del juego.

V todo el grupo o varios niños participan en el juego.

El maestro distribuye 4-5 señales de tráfico a los niños. Los niños los colocan frente a ellos.

El maestro lee la regla de comportamiento para un peatón en la carretera, y el niño muestra la señal de tráfico correspondiente y explica su propósito e importancia para el peatón.

El ganador es el que muestra correctamente todas las señales de tráfico y explica el propósito de una señal de tráfico en particular para un peatón.

Lotto "Aprende a ser un peatón"

Objetivos: Continuar educando a los niños sobre las reglas de comportamiento seguro en la calle. Consolidar el conocimiento de la señalización vial necesaria para los peatones.

Materiales para el juego:

Las tarjetas son grandes, con diversas situaciones en la carretera (según las normas de comportamiento de los niños en la carretera, en la calle y en el transporte). Seis situaciones en cada carta.

Pequeñas tarjetas con señales de tráfico y normas de tráfico en reverso y las cartas son blancas, tachadas en diagonal.

progreso del juego.

V no más de seis niños participan en el juego.

El maestro distribuye tarjetas grandes a los niños (una tarjeta para un niño). Muestra una tarjeta con una señal de tráfico y lee la regla de conducta en la carretera o en el transporte. El niño examina la tarjeta de pie, encuentra la situación adecuada y coloca en ella una pequeña tarjeta con una señal de tráfico o una tarjeta blanca (si la situación indica un comportamiento incorrecto del niño en la carretera o en el transporte).

El ganador es el que primero cierra las seis situaciones en su tarjeta.

Juegos didácticos para el desarrollo del pensamiento y la atención.

Fuente newfound.ru

ARCHIVO DE TARJETAS DE JUEGOS DIDÁCTICOS SEGÚN LAS NORMAS DE VÍA

"Automulti"

Objetivo: aprender a correlacionar un personaje de cuento de hadas y su vehículo,

nombrar correctamente, desarrollar memoria, pensamiento, ingenio.

Progreso del juego: Se invita a los niños a responder preguntas de dibujos animados y cuentos de hadas,

en el que se mencionan los vehículos.

1. ¿Cómo cabalgó Emelya hasta el palacio del rey? (En la estufa)

2. ¿El medio de transporte de dos ruedas favorito de Cat Leopold? (Una bicicleta)

3. ¿Cómo lubricó su motor Carlson, que vive en el techo? (con mermelada)

4. ¿Qué regalo le dieron los padres del tío Fyodor al cartero Pechkin?

(Una bicicleta)

5. ¿En qué convirtió el hada buena la calabaza para Cenicienta? (En el carruaje)

6. ¿Qué volaba el viejo Hottabych? (En la alfombra voladora)

7. ¿El transporte personal de Baba Yaga? (Mortero)

8. ¿En qué fue a Leningrado la persona distraída de la calle Basseynaya? (Sobre el

tren)

9. Los osos andaban en bicicleta,

Y detrás de ellos un gato

Hacia atrás,

Y luego los mosquitos...

¿Sobre qué volaban los mosquitos? (En un globo.)

10. ¿Qué montó Kai? (Trineo)

11. ¿Qué voló Baron Munchausen? (En el núcleo)

12. ¿En qué navegó la reina con el bebé en el mar en "El cuento del zar Saltan"? (V

barril)

"Autoescuela"

Objetivo: reforzar el conocimiento de los niños sobre cómo cruzar la calle; O

designación de un semáforo, controlador de tráfico y señalización vial; ejercicio en

orientación en el espacio y el tiempo; cultivar coraje,

ingenio, la capacidad de ayudar a un amigo.

Material: Doble hoja de cartón: cuadros con

que representan varias situaciones de tráfico, en la hoja de la derecha están escritos

reglamentos

Progreso del juego: Los niños miran imágenes que representan varios caminos.

situaciones Deben explicar la situación representada en la imagen,

evaluar el comportamiento de los peatones, los niños en los semáforos, la necesidad de los necesarios

Señal de tráfico.

"Ciudad Segura"

Propósito del juego: para dar una idea de lo importante que es caminar y conducir correctamente por la ciudad, desarrollar la capacidad de percibir el mundo real de la ciudad, consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico y las normas de tráfico.

Reglas del juego: El juego es jugado por niños de 5 años en adelante. Jugando hasta 3 personas. Material: campo de juego, figuras de peatones, señales de tráfico, semáforos, vehículos y un cubo.

Progreso del juego: Antes de comenzar, debe elegir un líder. Pueden convertirse en adultos. El anfitrión coloca señales de tráfico alrededor de la "ciudad", determina las paradas de autobús; También maneja los semáforos. El resto de jugadores toman las figuras de hombres y se reparten los vehículos entre ellos. Que alguien sea conductor de autobús, alguien vendedor en un supermercado, alguien constructor de parques, alguien estudiante en la escuela. Tus roles solo están limitados por tu imaginación. Además, lanzando el dado por turnos, nos movemos por la ciudad. Peatones en las aceras, coches en la calzada. “A pie” movemos la ficha en cualquier dirección tantos pasos hacia adelante como puntos tenga el dado. En un automóvil, multiplique el número de puntos por tres, en una bicicleta, por dos. Además, el conductor del automóvil puede llevar pasajeros con él, por ejemplo, decepcionar a sus amigos. (El conductor tira los dados en este caso). Y, al dejar el automóvil, digamos, en el estacionamiento, el conductor se convierte en peatón. Y también puedes esperar el autobús en la parada de autobús e ir con una compañía grande. El círculo verde (paso subterráneo) le permite cruzar rápidamente (en un giro) y con seguridad al otro lado de la calle. Y si golpea el círculo naranja, este lugar requiere una mayor atención de su parte, debe omitir un movimiento. Entonces, empezamos. De la casa a la escuela, de la tienda al parque, del parque a visitar amigos. A pie, en bicicleta, en autobús. Obedeciendo todas las reglas de tránsito.

"Gran Paseo"

Objetivo: Familiarizar a los niños con las señales de tráfico necesarias para un automovilista.

Material: Campo de juego, fichas, señales de tráfico.

Progreso del juego:

Los niños en autos con chip conducen por las calles de la ciudad, observan las reglas de tránsito, recogen fotos de amigos y regresan a sus hogares. El que vuelve primero, rompiendo la menor cantidad de reglas, gana.

"Verdadero Falso"

Objetivo: Fijar con los niños las normas de comportamiento seguro en las calles y señales de tránsito.

Material: Campo de juego, señales de tráfico.

Progreso del juego:

Los niños distribuyen los personajes en la imagen, y cada uno dice quién está haciendo qué, bien o mal. El ganador es el que describa de forma más completa y correcta el comportamiento del personaje seleccionado.

"Varita alegre"

Tareas: generalizar la idea de las normas de comportamiento de los peatones en la calle; activar el conocimiento de los niños, su habla, memoria, pensamiento; educar el deseo de cumplir con las normas de tránsito en la vida.

Reglas: escucha atentamente las respuestas de tus camaradas y no te repitas. El equipo que nombre más reglas para peatones gana. Puedes dar una respuesta solo después de recibir la varita.

El maestro divide a los niños en dos equipos que compiten, les dice el nombre del juego y sus reglas.

Educador. Aquel a quien le daré la vara en las manos tendrá que nombrar una de las reglas para el comportamiento de un peatón en la calle. Estas reglas no se pueden repetir, ¡así que ten mucho cuidado! Ganará el equipo que nombre más reglas y no las repita.

La varita pasa alternativamente de un equipo a otro. Los niños nombran las reglas.

Niños. Puede cruzar la calle a través de un paso subterráneo para peatones o solo en un semáforo en verde. Los peatones solo pueden caminar por las aceras; si no hay acera, puede mover el arcén del campo hacia el tráfico. No se puede jugar cerca de la carretera y en la calzada. Está prohibido cruzar la calle por delante de vehículos cercanos y cruzar la calle a niños pequeños sin adultos. Antes de cruzar la calle, debe mirar primero a la izquierda, luego a la derecha y, asegurándose de que sea seguro, cruzar.

El juego "Escucha, recuerda" se juega de la misma manera, solo los niños enumeran las reglas para los pasajeros.

"Conductores"

Objetivos: Enseñe a los niños las reglas del camino; desarrollar el pensamiento y la orientación espacial.

Material: Varios campos de juego, coche, juguetes.

Progreso del juego:

Se están preparando de antemano varias opciones para campos de juego simples. Cada campo es un dibujo de un extenso sistema de carreteras con señales de tráfico. Esto permitirá cambiar la situación del tráfico. Por ejemplo: “Eres un conductor de automóvil, debes llevar al conejito al hospital, recolectar gasolina y arreglar el automóvil. El dibujo del coche indica el garaje por donde saliste y por donde debes volver. Piense y diga en qué orden necesita visitar todos estos puntos para no violar las reglas de tránsito. Y luego los dos veremos si has elegido el camino correcto.

"Preguntas y respuestas"

Objetivo: consolidar conocimientos sobre normas de tránsito, señalización vial, comportamiento en la calle;

desarrollar el pensamiento, la memoria, el ingenio, el habla.

Material: fichas.

Progreso del juego: El maestro divide a los niños en dos equipos, hace preguntas, los niños

respuesta, se otorga una ficha por la respuesta correcta. el equipo gana

con la mayor cantidad de fichas.

1. ¿De qué partes consta la calle? (carretera, acera)

2. ¿Por dónde pueden caminar los niños? (en el patio)

3. ¿Cómo debes comportarte en el autobús? (no grites, calla)

4. ¿Dónde espera la gente el transporte? (en la parada de autobus)

5. ¿Dónde puedo cruzar la calle? (semáforo, paso de peatones)

6. ¿Qué son los semáforos? (rojo, amarillo, verde)

7. ¿Cuál es la señal para cruzar la calle? (al verde)

8. ¿Con quién puedes cruzar la calle? (con adultos)

9. ¿Cuál es el nombre de la persona que conduce el automóvil? (conductor)

10. ¿De qué está hecha la máquina? (carrocería, cabina, ruedas)

11. ¿A dónde van los autos, a dónde van los peatones? (en el camino, en la acera)

12. ¿Qué son las señales de tráfico? (prohibición, advertencia,

rótulos de servicio, rótulos informativos, indicativos, prescriptivos)

13. ¿Cómo evitar el autobús? (esperar a que se vaya)

14. ¿Cuáles son los tipos de transporte? (pasajero, aire, mar,

terrestres, de carga, tirados por caballos, especiales, etc.)

"Ejecutar un pedido"

Objetivo:

secuencia dada.

Material:

señales de tráfico, señales que indican "estaciones" (cantina, cruce de ferrocarril, guardería, escuela, hospital, etc.), volantes.

Preparación para el juego:Construcción de la vía y colocación de señalética estudiada.

progreso del juego : Los niños en el "despachador" (educador) reciben la tarea de ir,

por ejemplo, a un hospital. El niño va y vuelve. A continuación, obtiene

dos tareas a la vez: “Ir al cruce ferroviario, luego comer en

cantina." El niño debe completar las tareas en la secuencia dada.

Gradualmente, aumenta el número de órdenes dadas simultáneamente.

"¿Dónde está mi asiento?"

Objetivo:

atención, memoria, habla.

Material: gran material de construcción (cubos, ladrillos, prismas,

conos, cilindros, etc.) para la construcción de carreteras, colocación en la carretera

advertencias (escuela, comedor, reparación de carreteras, etc.)

estudió las señales de tráfico.

Progreso del juego: La tarea de los jugadores es reemplazar las advertencias verbales por las necesarias.

señales. El juego se puede jugar en dos versiones.

1. Un jugador coloca señales, el resto evalúa la corrección.

2. Dos jugadores compiten para ver quién colocará las señales más rápido y correctamente.

"Señales de tráfico parlantes"

Objetivo: Enseñe a los niños a navegar por las señales de tráfico, siga las reglas de la carretera, esté atento el uno al otro.

Material: Cada campo de juego es un dibujo de un extenso sistema de carreteras con señales de tráfico. Coches, personajes del juego.

Progreso del juego:

Cada niño tiene un campo frente a él, cada tarea: después de cruzar el campo, siguiendo todas las reglas, sin perder una sola señal, conduce hasta el punto indicado.

"Bueno no"

Objetivo:

Progreso del juego: El maestro hace preguntas, los niños responden "sí" o "no" al unísono.

Yo opción:

¿Cabalgando rápido en la montaña? - Sí.

¿Conoces las reglas del movimiento? - Sí.

Aquí hay una luz roja en el semáforo

¿Puedo cruzar la calle? - No.

Bueno, el verde está encendido, ahí es cuando

¿Puedo cruzar la calle? - Sí.

Me subí al tranvía, pero no saqué billete.

¿Es eso lo que se supone que debes hacer? - No.

Vieja, años muy avanzados,

¿Le das un asiento en el tranvía? - Sí.

Perezoso, sugeriste la respuesta,

Bueno, ¿lo ayudaste con eso? - No.

Bien hecho chicos, recuerden

Qué es "no" y qué es "sí"

Y haz lo que tengas que hacer, ¡siempre inténtalo!

II opción:

¿El semáforo es familiar para todos los niños?

¿Todos en el mundo lo conocen?

¿Está en el camino?

¿Tiene brazos, piernas?

Hay linternas - ¡¿tres ojos?!

¿Los incluye todos a la vez?

Encendió la luz roja

¿Significa eso que no hay movimiento?

¿A cuál tenemos que ir?

Azul: ¿puede ser un obstáculo?

¿Iremos por el amarillo?

En verde - ¿atracones?

Bueno, tal vez entonces

Vamos al green, ¿de acuerdo?

¿Puedes correr rojo?

Bueno, ¿y si tienes cuidado?

E ir en fila india entonces

Eso, por supuesto, es posible? ¡Sí!

Yo creo en mis ojos, oídos

¡El semáforo les resulta familiar a todos!

Y, por supuesto, muy feliz.

¡Estoy a favor de los niños inteligentes!

"Las señales de tráfico"

Objetivos: Consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en la calle; recordar señales de tráfico famosas; introducir nuevos conceptos: "tren ferroviario sin barrera", "isla de seguridad".

Material: señales de tráfico

"Lotería de la carretera"

Objetivo: Consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de tránsito; aprender a encontrar las señales de tráfico correctas según la situación en la carretera; desarrollar el pensamiento lógico, la memoria, la atención, la observación.

Material: Tarjetas con situaciones en la carretera, señales de tráfico.

Progreso del juego:

Cada niño recibe una tarjeta que representa la situación del tráfico, se les pide que encuentren la señal correcta que coincida con la situación en la carretera.

"Examen de ruta"

Objetivo: enseñar las normas de circulación y el comportamiento en la carretera; desarrollar

pensamiento, memoria, atención, habla.

Material: gran material de construcción (cubos, ladrillos, prismas,

conos, cilindros, etc.) para la construcción de carreteras, colocación en la carretera

las señales de tráfico.

Preparación para el juego:Señalización y construcción de carreteras.

Progreso del juego: El niño es un conductor, un estudiante que realiza un examen para obtener el derecho a conducir un automóvil. Él "cabalga" por el camino y, al ver este o aquel letrero, explica lo que debe hacer. Por ejemplo: hay un camino resbaladizo más adelante. Disminuyo la velocidad, conduzco con cuidado, sin adelantar a otros autos.

"Camino a la abuela"

Objetivos: Desarrollar la atención, la memoria, la observación en niños en edad preescolar; promover la alfabetización vial.

Material: Un campo que representa el camino a la abuela con varias señales de tráfico; papas fritas; cubo.

Progreso del juego:

A dos o tres niños se les ofrece una carrera para llegar a la casa de su abuela, respetando las reglas de tránsito.

"Leyes de calles y caminos"

Tareas: mejorar el conocimiento de las normas de comportamiento en las calles y caminos; desarrollar la atención, la capacidad de resolver situaciones problemáticas, leer las señales de tráfico, navegar de forma independiente por la calle; educar el interés en el cumplimiento de las normas de circulación.

Reglas: mientras participa en la simulación de situaciones de tránsito, no viole las reglas de tránsito. Las asignaciones deben ser completadas.

Materiales: campo de juego, figuras de peatones y vehículos, señales de tráfico.

1. Conocimiento del plano de la ciudad, sus edificios y habitantes. Puedes poner nombres a la ciudad, río, calles, etc.

2. Es necesario ayudar a los residentes de la ciudad a elegir una ruta segura y llegar al lugar correcto: al profesor - a la tienda de Óptica para comprar lentes nuevos, al quiosco - para un periódico nuevo, a la oficina de correos - para enviar un telegrama, un taller de relojería, etc. Para un ama de casa: para comprar en una panadería, una tienda de comestibles, enviar un paquete, conocer a una nieta de la escuela, etc. Para una persona: un río o una estación de tren, un partido de fútbol, un hotel, un restaurante, etc. Una colegiala - al colegio, a la biblioteca, al circo...

3. Puede poner en el juego señales de tráfico, semáforos, controlador de tráfico, transporte: ambulancia, camión de bomberos, policía, taxi, autobús, camión de comida. Asigne la tarea de resolver varias situaciones problemáticas, mientras observa las reglas de tránsito. Por ejemplo, el camión Produkty se puede cargar en una panadería y esparcir pan fresco en un jardín de infancia, escuela, restaurante, panadería.

4. El maestro realiza un juego en forma de cuestionario de ruta, haciendo preguntas a los niños.

¿Dónde se puede ir a patinar en la ciudad?

Muestra los lugares más peligrosos de la ciudad.

¿Qué cambiará en la carretera con la llegada del invierno?

¿Qué es la señalización vial y por qué es necesaria?

Al mismo tiempo, el maestro simula la situación: por la noche, un fuerte huracán arrancó todos los letreros de la ciudad, por la mañana hubo disturbios en las carreteras, y le da la tarea de arreglarlo.

"Conoce y sigue las reglas de tránsito"

Objetivo: Fijar las reglas de la calle con los niños; repetir los semáforos.

Material: Ilustraciones de calles de la ciudad.

Progreso del juego:

Se plantea a los niños una adivinanza sobre un semáforo, se debate sobre el significado de los colores de un semáforo, se analizan situaciones en la vía y el comportamiento correcto de los personajes.

"Juego de palabras"

1. Aplaude cuando escuches una palabra relacionada con un semáforo. explique

elección de cada palabra.

Vocabulario: tres ojos, de pie en la calle, cruce de caminos, luz azul, una pierna,

luz amarilla, luz roja, cruce de calles, asistente de peatones,

luz verde, se encuentra en casa.

2. Aplaude cuando escuches una palabra que se refiera a un pasajero. Explique la elección de cada palabra.

Vocabulario: autobús, ruta, parada, camino, nadar, leer, dormir, billete,

conductor, vuelo en avión, peatón, asiento, salón, cama.

3. Inventar una historia con las palabras: mañana, desayuno, camino a la escuela (jardín de infantes), acera, panadería, farmacia, cruce de caminos, paso elevado, semáforo, jardín de infantes.

"juego de pelota"

Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas del camino, camino

señales.

Materia: pelota.

Progreso del juego: El maestro con la pelota se para en el centro del círculo y lanza la pelota al niño mientras hace una pregunta. Responde y le tira la pelota al profesor. El juego se juega con todos los niños por turnos.

Educador: ¿Quién camina por el camino?

Niño: Peatón.

Maestra: ¿Quién conduce?

Niño: Conductor.

Educador: ¿Cuántos "ojos" tiene un semáforo?

Niño: Tres ojos.

Educador: Si el "ojo" rojo está encendido, ¿de qué está hablando?

Niño: Espera y espera.

Educador: Si el "ojo" amarillo está encendido, ¿de qué está hablando?

Niño: Espera.

Educador: Si el "ojo" verde está encendido, ¿de qué está hablando?

Niño: Puedes irte.

Educador: Nuestras piernas caminan por el peatón ...

Niño: Pista.

Educador: ¿Dónde estamos esperando el autobús?

Niño: En la parada de autobús.

Educador: ¿Dónde jugamos al escondite?

Niño: En el patio de recreo.

"¡Juega y atrévete!"

Tareas: desarrollar capacidad mental y percepción visual aprender a correlacionar la forma del habla de la descripción de las señales de tráfico con su representación gráfica; cultivar la independencia, la velocidad de reacción, el ingenio.

Reglas: la imagen de la señal de tráfico se cierra solo después de escuchar la información al respecto. El ganador es el que primero cierra correctamente todas las imágenes que sonaron en adivinanzas o versos.

4-6 niños participan en el juego, frente al cual se colocan mesas con señales de tráfico y tarjetas en blanco. El principio del juego es el loto. El maestro lee acertijos (poemas) sobre las señales de tráfico, los niños cubren sus imágenes en la mesa con tarjetas.

¡Oiga, conductor, tenga cuidado!

Es imposible ir rápido.

La gente sabe todo en el mundo -

Los niños van a este lugar.

(Firma "Niños".)

Aquí está el trabajo en la carretera.

Sin unidad, sin pase.

Este lugar es para peatones.

Es mejor simplemente pasar por alto.

(Firmar "Obras viales".)

nunca te defraudará

Nosotros pasaje subterráneo:

Camino peatonal

Siempre es gratis.

(Señal "Paso subterráneo".)

Tiene dos ruedas y un sillín en el marco.

Hay dos pedales en la parte inferior, gírelos con los pies.

Él se para en el círculo rojo.

Habla de la prohibición.

(Sin señal de ciclismo).

Esta cebra en el camino

No tengo nada de miedo.

Si todo está bien,

Iré por el camino a lo largo de las rayas.

(Señal de paso de peatones).

círculo rojo, rectángulo

Un niño en edad preescolar también debe saber.

Esta es una señal muy estricta.

Y dondequiera que estés con prisa

Con papá en el auto -

¡No pasarás!

(Sin señal de entrada).

No me lavé las manos en el camino

Comí frutas y verduras.

Me enfermé y vi el artículo.

asistencia medica. (Señal "Punto de Primeros Auxilios".)

Este letrero en el cruce -

En un lugar difícil, fíjate.

Aquí no hay barrera

La locomotora de vapor fuma con poder y fuerza.

Ya ha cogido velocidad.

Así que ten cuidado. (Señal "Cruce de ferrocarril

sin barrera.)

"Rojo y verde"

Objetivo: Enseñar a los niños a establecer conexiones entre objetos y fenómenos, a actuar sobre una señal.

Materiales para el juego:Dos tazas (verde y roja), máquina de escribir.

Progreso del juego: El juego se juega con un niño. El maestro toma dos círculos, rojo y verde, invita al niño a tomar un juguete: un automóvil y dice:

Tú, Vasya, el conductor, tú mismo conducirás el coche. Cuando muestro el círculo verde, el auto puede moverse. Así (muestra). Cuando vea el círculo rojo, el automóvil debe detenerse.

"¿Cómo llegar a?"

Objetivo: fijar las reglas de la carretera, desarrollar la orientación en

espacio, atención, pensamiento, memoria, habilidad para ejecutar un comando en

secuencia dada.

Material: material de construcción grande (cubos, ladrillos, etc.), letreros "Muévase recto", "Mover a la derecha", "Mover a la izquierda".

Preparación para el juego:Construcción de carreteras mediante señales

"Siga recto", "Mover a la derecha", "Mover a la izquierda". se celebran

puntos de partida y de destino.

Progreso del juego: Los niños (de uno a tres) deben conducir correctamente hasta el puesto de control

destino. El ganador es el que lo hizo más rápido sin romper las reglas.

tráfico en la carretera.

Objetivo: ejercitar a los niños para que reconozcan y nombren correctamente las señales de tráfico,

desarrollar la atención, el pensamiento, la memoria, el habla.

Material: señales de tráfico.

Progreso del juego: el líder muestra las señas, los niños responden, observando el orden

"¿Quién es un excelente peatón?"

Objetivos: Consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de tránsito (señales de tráfico, paso de peatones); cultivar la perseverancia, la atención.

Materiales: 2 fichas y un dado con los números 1,2,3,4,5,6. Campo de juego.

Progreso del juego:

El primer peatón sale de la casa número 1, el segundo, de la casa número 2. Lanzan los dados por turnos hasta que el primer dado muestre el número 1, el segundo, el número 2. Y los dados se lanzan nuevamente. En este caso, debe mirar cuidadosamente las imágenes multicolores. En la primera imagen, el semáforo está en rojo. Esto significa que un peatón no puede saltar al círculo que se encuentra después del semáforo. Él pacientemente se queda quieto. La segunda imagen es un coche. No puedes cruzar la calle, tienes que esperar. En el tercero, una señal verde en el semáforo. Puedes mover la ficha tantos círculos como muestra el cubo. En la cuarta imagen, un motociclista. Tienes que saltártelo, para. En la sexta imagen, hay una luz amarilla encendida en el semáforo. Y el peatón puede detenerse justo en la imagen misma. En la séptima imagen, el controlador de tráfico. Es seguro con él, puedes ir directamente a la casa de la abuela. Quien primero, sin violar las reglas de tránsito, llegará a su abuela, ganó.

"Coches"

Propósito del juego: formar la capacidad de agregar una imagen a partir de los detalles de un constructor de mosaico geométrico, combinando varias figuras, cambiando su posición en el plano de la mesa;

desarrollar la memoria, el habla de los niños, educar su actividad creativa;

desarrollar el pensamiento lógico, la capacidad de componer un todo a partir de partes.

Material: un sobre para cada jugador, que contiene una tabla lógica de máquinas de formas geométricas con una celda vacía; formas geométricas de diferentes colores.

Progreso del juego: El maestro, junto con los niños, analiza qué máquinas se muestran en la tabla lógica. Ejemplo de razonamiento: Mira, cada auto consta de una cabina, una carrocería y ruedas. Elijamos primero un taxi. Dime, ¿los autos de la primera fila tienen las mismas cabinas? ¿Qué pasa con la segunda línea? ¿Qué pasa con la primera columna? Esto significa que en la tercera línea, todos los autos deben tener cabinas diferentes. Pero en la tercera fila ya hay coches con cabina rectangular y con cabina en forma de cuadrilátero irregular. ¿Cómo debe ser el habitáculo de nuestro coche? Así es, triangular. Ahora vamos a averiguar lo que el cuerpo debe ser? Argumentando de manera similar, los niños encuentran un cuerpo triangular adecuado. El maestro les pide a los niños que expliquen su elección, ayudándolos a construir enunciados como razonamientos.

"Somos pasajeros"

Objetivos: Aclarar el conocimiento de los niños de que todos somos pasajeros; fijar las reglas para el embarque y desembarque del transporte.

Material: Imágenes con situaciones de la carretera.

Progreso del juego:

Los niños toman una imagen a la vez y cuentan lo que se dibuja en ellas, explicando cómo actuar en una situación dada.

"Somos los conductores"

Tareas: para ayudar a aprender a comprender los símbolos de la carretera y sus detalles (en el ejemplo de las señales de tráfico), para ver sus principales cualidades: figuratividad, brevedad, generalización; para formar y desarrollar la capacidad de inventar de forma independiente símbolos gráficos, para ver y resolver problemas.

Reglas: debe encontrar una señal de tráfico que sea lo más similar a la generalmente aceptada. El letrero más exitoso recibe un chip: un círculo verde. Gana el que reúne más círculos.

Materiales:

tarjetas con señales de tráfico en serie: el camino va al puesto de primeros auxilios (punto de servicio, cantina, gasolinera, etc. - 6 opciones); encuentros en el camino (personas, animales, modos de transporte - 6 opciones); dificultades en el camino, posibles peligros (6 opciones); señales de prohibición (6 opciones);

un trozo de tiza si se está dibujando un camino bifurcado, o tiras de papel que representan dichos caminos;

coche pequeño o autobús;

tazas verdes - 30 uds.

Los niños se sientan alrededor de mesas cambiadas, en las que se presenta un camino de papel ramificado.

El maestro pone un automóvil al comienzo del camino, llama al juego y discute los deberes del conductor con los niños.

Educador. Todo conductor de automóvil debe saber cómo funciona, cómo arrancarlo, cómo repararlo, cómo conducirlo. El trabajo de un conductor es muy difícil. Es necesario no solo transportar rápidamente personas y mercancías. Es muy importante que no ocurran accidentes en el camino. Las sorpresas pueden ser diferentes: o la carretera se bifurca y el conductor debe decidir a dónde ir, o el camino pasa por una escuela o un jardín de infantes, y los niños pequeños pueden saltar a la carretera, o de repente un pasajero que viaja al lado del el conductor se siente mal y necesita que lo lleven urgentemente al hospital o algo en el automóvil se descompuso repentinamente o se acabó la gasolina. ¿Cómo actuar como conductor? Tal vez pregunte a los transeúntes dónde se encuentra el hospital, dónde puede reparar o repostar el automóvil. ¿Y si el camino está desierto y no hay transeúntes? ¿O los transeúntes no pueden responder a la pregunta del conductor? ¿Cómo ser?

Las respuestas de los niños.

Por supuesto, se deben colocar señales especiales a lo largo de la carretera para que el conductor, incluso si conduce muy rápido, mire la señal y comprenda de inmediato lo que advierte o informa. Por lo tanto, los conductores deben estar atentos a todas las señales que se encuentran en las carreteras. Cuando se convierta en adulto, también puede aprender a conducir un automóvil, pero hoy nos familiarizaremos con las señales de tráfico y descubriremos qué significa esta o aquella señal.

El coche va a toda velocidad por la carretera y de repente...

A continuación se describe una situación en la que, mientras se conduce, se necesita urgentemente encontrar un teléfono, una cantina, un puesto de primeros auxilios, un servicio de automóviles, una gasolinera, etc. El automóvil se detiene y los niños deben adivinar qué es el letrero. como, cerca de la cual el conductor detuvo su coche. Ofrecen sus propias versiones de signos (lo que, en su opinión, debería dibujarse allí). El maestro recuerda que el automóvil generalmente va rápido, el conductor debe mirar y comprender de inmediato la señal, por lo que la señal debe ser simple, no debe haber nada superfluo en ella. Luego, el maestro muestra una señal de tráfico y la coloca en el lugar donde se detiene el automóvil, y los niños, junto con el maestro, evalúan todas las opciones para las señales, premiando a las más exitosas con un círculo verde. El juego continúa. El profesor centra su relato en las señales de tráfico que tiene.

Hoy aprendimos algunas señales viales que ayudan a los conductores en su trabajo. Y tú, cuando caminas por la calle o viajas en transporte, presta atención a las señales de tráfico colocadas a lo largo de la carretera, dile a los adultos lo que significan.

Y ahora debemos resumir nuestro juego y averiguar el ganador.

Los niños cuentan sus tazas verdes. El maestro felicita a los ganadores, señala a los niños más activos, alienta a los tímidos y tímidos.

"En la isla"

Objetivo: reforzar el conocimiento de los niños sobre cómo evitar diferentes tipos de

transporte; introducir el transporte por carretera más típico

situaciones y reglas de comportamiento relevantes para los peatones.

Material: imágenes que representan diversas situaciones que involucran

peatones, señales de tráfico, semáforos.

Progreso del juego: Los niños deben considerar y explicar la situación representada en la imagen, evaluar el comportamiento de los peatones, pasajeros, conductores; explicar la necesidad de instalar la señal de tráfico deseada.

"Encuentra un camino seguro"

Preparación para el juego:Dependiendo de la edad de los niños, el maestro les dice

o preguntar a los niños:

¿Es posible cruzar la calle en todas partes?

¿Qué señales indican que está permitido cruzar la calle en este lugar?

¿Dónde y por qué debería mirar al comienzo del cruce de la calle?

¿Dónde y por qué necesita mirar en el medio de la calle, a lo largo de la cual los automóviles conducen a las dos?

lados?

¿Cómo es una señal de paso de peatones y sobre qué advierte?

¿Por qué se pintó una cebra en el camino?

Objetivo: fijar las normas de circulación y comportamiento en la vía; desarrollar

pensamiento, memoria, atención, ampliar vocabulario.

Material: diseño de la calle (parte de la carretera), señales de tráfico, semáforos,

transporte (coches, camiones).

Progreso del juego: los niños representan diferentes situaciones en el diseño.

"Encuentra la señal correcta"

Objetivos: Consolidar el conocimiento del alfabeto vial en los niños; aprender a reconocer las señales de tráfico necesarias para la seguridad de los peatones en la carretera.

Material: Una hoja de cartón, en la que se representa un automóvil en la esquina y una persona en la otra; Señales de tráfico con velcro.

Progreso del juego:

Al niño se le ofrece un campo en el que, en las esquinas, se representan automóviles y en la otra una persona; el niño debe elegir entre los signos propuestos los necesarios para el conductor y para la persona.

"Vamos a enseñarle las reglas de tránsito a Dunno"

Tareas: consolidar los conocimientos adquiridos previamente sobre las reglas de tránsito; sistematizar conocimientos sobre comportamiento seguro en las vías; educar la disciplina, el respeto a las normas de tránsito. Desarrollar la capacidad de formular sus pensamientos, escucharse unos a otros.

Reglas: explicar claramente las reglas de tránsito sin repetirlas ni interrumpirse.

El maestro les cuenta a los niños sobre Dunno, un niño que no sabe cómo comportarse en la calle y constantemente se mete en varias situaciones desagradables.

cuidador . Pronto, Dunno irá a la escuela en primer grado y, si no aprende las reglas de tránsito, caerá en estas historias ridículas todos los días, llegará tarde a clases o incluso terminará en el hospital. ¿Qué hacer?

Los niños se ofrecen para ayudar a Dunno a aprender las reglas de seguridad vial.

No sé. Salí de la casa hoy y decidí jugar al fútbol, ​​pero no había nadie en el patio, y salí, tiré la pelota y él rodó por la carretera. Los transeúntes comenzaron a regañarme, pero no hice nada de eso ...

Junto con los niños, Dunno analiza la situación del tráfico. Los niños explican No sé las reglas de seguridad.

Entonces quise cruzar la calle, pero los frenos de los autos chirriaron y los conductores comenzaron a gritarme. Por qué gritaron, no lo sé ...

Los niños explican cómo cruzar la calle correctamente.

Y cuando subía al autobús, generalmente me castigaban y me ponían al lado del conductor. Para qué, no sé. No hice nada más que pararme en el asiento y sacar la cabeza por la ventana para mirar los autos.

Los niños explican a Dunno las normas de comportamiento en el transporte público. El maestro da algunas situaciones más que los niños ayudan a resolver. Al final del juego, Dunno agradece a los muchachos por su ayuda y promete no violar más las reglas de tránsito.

El maestro acompaña a Dunno con las palabras: "Si tienes problemas, entra, los muchachos te ayudarán".

"Nuestro amigo guardia"

Objetivo: consolidar ideas sobre la profesión de controlador de tránsito, sus funciones;

signos de gestos (qué gesto corresponde a qué semáforo),

desarrollar atención, actitud benevolente hacia los compañeros.

Material: gorra, bastón de controlador de tránsito.

Mira: guardia

Se paró en nuestro pavimento

Rápidamente extendió su mano

Hábilmente agitó su varita.

¿Has visto? ¿Has visto?

Todos los autos se detuvieron a la vez.

Juntos se pararon en tres filas

Y no van a ninguna parte.

la gente no se preocupa

Camina por la calle.

Y se para en el pavimento

Como un mago centinela.

Todas las máquinas a una

Ellos le obedecen.

(Y. Pishumov)

Progreso del juego: Puesto principal. Los jugadores infantiles se dividen en peatones y conductores.

Al gesto del controlador de tránsito, los conductores y peatones caminan (conducen) o

detener. Inicialmente, el maestro asume el papel de guardián. Entonces,

cuando los niños han dominado los gestos del controlador de tráfico, pueden desempeñar este papel

colas

"Nuestra calle"

Objetivo: ampliar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento para un peatón y un conductor en

condiciones de la calle; consolidar las ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo; Enseñar a los niños a distinguir entre las señales de tráfico (advertencia, prohibición,

prescriptivo, informativo - indicativo), destinado a

conductores y peatones.

Material: trazado de la calle con casas, cruce de caminos; coches (juguetes); muñecas - peatones; marionetas - conductores; semáforo (juguete); señales de tráfico, árboles (modelos). El juego se juega en un diseño.

Progreso del juego: Con la ayuda de muñecos, los niños, siguiendo las instrucciones del maestro, representan varias situaciones de tráfico.

Objetivos: Desarrollar la observación en los niños (sobre el ejemplo de observar el trabajo de un controlador de tránsito); aprender a encontrar el semáforo correcto dependiendo de la posición del controlador de tráfico; desarrollar la memoria de los niños, la atención.

Material: Tres tarjetas con diferentes imágenes del controlador de tráfico, que corresponden a semáforos, en el reverso de cada tarjeta de semáforo sin señales.

Progreso del juego:

El niño necesita recoger una señal de semáforo de memoria para cada tarjeta con la posición del controlador de tráfico.

"Reparar el semáforo"

Objetivo: reforzar el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico.

Material: plantilla de semáforo, círculos de rojo, amarillo, verde.

Progreso del juego: El maestro explica a los niños que el semáforo está roto, es necesario reparar el semáforo (ensamblar correctamente por color). Los niños superponen círculos en una plantilla de semáforo ya preparada.

"Pasa la varita"

Objetivo: consolidar las ideas de los niños sobre las señales de tráfico, las normas de tráfico, el ejercicio en

denominación correcta de las señales de tráfico, redacción de las normas de tráfico, desarrollo

pensamiento lógico, atención, ingenio, activar el habla.

Material: varilla del regulador.

Progreso del juego: Los jugadores se alinean en círculo. La batuta del controlador de tráfico se pasa al jugador de la izquierda. Condición obligatoria: tomar la varita con la mano derecha, pasarla a la izquierda y pasarla a otro participante. La transmisión va acompañada de música. Tan pronto como la música se detiene, quienquiera que tenga la varita la levanta y dice cualquier regla de la carretera (o señal de tráfico).

Una señal de tráfico que duda o se equivoca está fuera de juego.

El último jugador que queda gana.

"Peatones y Conductores"

Objetivo: enseñar las normas de circulación, comportamiento en las carreteras, consolidar

ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo, inculcar un sostenible

motivación para cumplir con las normas de tránsito, desarrollar la atención, el pensamiento, la orientación

en el espacio.

Material: señales de tráfico, semáforos, volantes, bolsas con juguetes, una mesa, cupones,

firmar "Tienda de juguetes", juguetes, cochecitos, muñecas, certificados -

círculo verde hecho de cartón. Los niños en forma de inspectores de la policía de tránsito (una gorra, una capa con las letras inspector de la policía de tránsito o una insignia de la policía de tránsito), los niños son peatones, los niños son conductores, un niño es un vendedor de juguetes.

Progreso del juego: Algunos de los muchachos son peatones y otros son conductores. Los conductores deben aprobar los exámenes de licencia de conducir y obtener un automóvil. Chicos: los conductores van a la mesa donde se encuentra la "comisión de policía de tránsito" y toman el examen. Los peatones se dirigen a la tienda de juguetes para ir de compras. Luego, con muñecas, los cochecitos van a la encrucijada. La comisión hace preguntas a los conductores:

¿Con qué luz pueden circular los coches?

¿Qué luz no se puede mover?

¿Qué es una calzada?

¿Qué es una acera?

Nombra las señales (“paso de peatones”, “niños”, etc.)

Quienes aprueban el examen reciben certificados (círculo verde) y cupones;

miembros de la comisión los felicita. Los conductores se dirigen al estacionamiento.

automóviles, súbase a ellos y diríjase a la intersección regulada. peatones

desde la tienda también vaya a esta intersección. En el cruce de caminos:

¡Atención! Ahora las calles comenzarán a moverse. Siga los semáforos

(un semáforo está conectado, los automóviles circulan, los peatones caminan. Cambio de señales).

El juego continúa hasta que todos los niños hayan aprendido las reglas del movimiento.

"En camino a"

Objetivos: Consolidar conocimientos sobre diversos modos de transporte; entrenar la atención, la memoria.

Material: Fotos de camiones, autos, chips.

Progreso del juego:

Antes del viaje, acuerde con los niños quién recogerá qué tipo de transporte (para mayor claridad, puede distribuir imágenes de camiones y automóviles, también puede llevar vehículos especializados: policía, bomberos, ambulancia, etc.). En el camino, los niños prestan atención a los autos, nombrándolos y recibiendo fichas por ello. El que más recolecte gana.

"giros"

Objetivo: desarrollar la coordinación de los movimientos de la mano (derecha, izquierda), visual

atención, pensamiento, habilidad para ejecutar un comando, según el signo en las manos

educador.

Material: señales: "Siga recto", "Siga a la derecha", "Muévase

izquierda, timón.

Preparación para el juego:Los niños hacen fila frente al maestro. si el juego

lo lleva a cabo un subgrupo de 6 personas, luego a los niños se les dan timones. El maestro tiene letreros: "Movimiento recto", "Movimiento a la derecha", "Movimiento a la izquierda".

Progreso del juego: Si el maestro muestra el letrero "Movimiento en línea recta", entonces los niños

dar un paso adelante si la señal de "Muévete a la derecha" son niños, imitando

gire el volante, gire a la derecha si el letrero "Mover a la izquierda" - niños,

simulando un giro del volante, gire a la izquierda.

"Recoger un cartel"

Objetivos: Enseñe a los niños a comparar las señales de tráfico por valor; desarrollar habilidades de observación en los niños.

Material: Tarjetas que muestran muestras de signos que difieren en forma, color; señales de tráfico de varios significados y tipos.

Progreso del juego:

Antes de cada niño hay una tarjeta en la que se representa una muestra del letrero, el niño debe seleccionar otros signos correspondientes en forma y color a la muestra, luego es necesario explicar el significado de los signos en la tarjeta.

"Piensa - Adivina"

Objetivo: aclarar ideas sobre las normas de transporte y tráfico;

activar los procesos de pensamiento, atención y habla de los niños; Sacar un tema

ingenio y astucia.

Material: fichas.

Progreso del juego: El maestro hace preguntas a los niños. ¿Cuál de los niños sabe la correcta?

responde, levanta la mano. Quien responda correctamente primero recibe una ficha.

Gana el que tenga más puntos por las respuestas correctas.

Preguntas:

¿Cuántas ruedas tiene un coche? (4)

¿Cuántas personas pueden montar en una bicicleta? (una)

¿Quién camina por la acera? (un peatón)

¿Quién conduce el coche? (Conductor)

¿Cómo se llama la intersección de dos caminos? (Cruce de caminos)

¿Para qué sirve una calzada? (Para el tráfico)

¿De qué lado de la carretera se mueve el vehículo? (A la derecha)

¿Qué puede pasar si un peatón o un conductor viola las reglas de tránsito?

¿movimiento? (accidente o accidente)

¿Cuál es la luz superior del semáforo? (Rojo)

¿Cuántas señales tiene un semáforo? (Tres)

¿A qué animal se parece el paso de peatones? (Sobre la cebra)

¿Qué máquinas están equipadas con sonido y luz especiales?

señales? ("Ambulancia", coches de bomberos y policías)

¿Qué tiene en la mano el inspector de la policía de tránsito? (Varita mágica)

¿Dónde debes jugar para no correr peligro? (En el patio, en el patio de recreo).

"Pon una señal de tráfico"

Objetivo: enseñar a los niños a distinguir entre las siguientes señales de tráfico: “Paso de ferrocarril”, “Niños”, “Paso de peatones”, (advertencia); “Entrada prohibida”, “Pasaje cerrado” (prohibido); “Recta”, “Derecha”, “Izquierda”, “Rotonda”, “Vía peatonal” (prescriptiva); "Plaza de aparcamiento", "Paso de peatones", "Punto de atención médica", "Gasolinera", "Teléfono", "Punto de alimentación" (información e indicación); cultivar la atención, habilidades de orientación en el espacio.

Material: las señales de tráfico; diseño de la calle con la imagen de las carreteras, peatones

cruces, edificios, intersecciones, automóviles.

Progreso del juego: jugando varias situaciones de carretera.

"Leyes de tráfico"

Objetivos: Para consolidar los conceptos básicos de una carta de ruta; introducir las principales señales de tráfico, su clasificación, propósito; promover el desarrollo de la atención, la memoria, el pensamiento.

Progreso del juego:

El profesor asume el papel de un inspector de la policía de tránsito. Los participantes se mueven por el campo de juego con la ayuda de un cubo. Se cayó el color verde: se permite el movimiento, amarillo: atención, rojo: alto: el jugador se salta el movimiento. Si el chip se detiene en el campo con la imagen de una señal de tráfico, el participante debe encontrar una señal de este grupo en el "banco común". Gana el que obtiene más puntos. 1 tarjeta - un punto.

"Reglas de comportamiento"

Objetivos: Fijar las reglas de conducta con los niños; discutir diversas situaciones peligrosas que pueden surgir al jugar en el patio de la casa, en la calle; enseñar las precauciones necesarias.

Material: Cortar imágenes.

Progreso del juego:

En la pizarra hay imágenes de personas en diferentes situaciones. La maestra invita a los niños a considerarlos. Los niños miran estas imágenes, eligen cualquiera y cuentan, recordando las reglas de tránsito, lo que no se puede hacer y cómo actuar.

"Confusión"

Objetivo: consolidar el conocimiento de las señales de tráfico, desarrollar el pensamiento,

atención, memoria, habla.

Material: material de construcción (cubos, ladrillos, prismas, etc.),

señales de tráfico, gorras mágicas.

Preparación para el juego:El maestro diseña el camino de antemano y organiza

las señales son incorrectas (cerca de la señal "Zebra" "Camino resbaladizo", etc.) Entonces

cuenta a los niños una historia sobre cómo los "espíritus" malignos decidieron traer a la ciudad

un lío y pide ayuda para arreglar la situación.

Progreso del juego: Los niños, habiéndose convertido en buenos magos, colocan señales

derecho. Explican lo que están haciendo.

"Viaje en coche"

Objetivo: Consolidar con los niños el conocimiento de la señalización vial y las normas de comportamiento en las calles.

Material: Campo de juego, fichas.

Progreso del juego:

En el campo de juego, los niños comienzan a jugar. Al pasar por las señales de tráfico, detenerse, hablar de cada una de ellas. Gana el que llega primero al mar.

"Cortar signos"

Objetivos: Desarrollar la capacidad de distinguir las señales de tráfico; fijar el nombre de las señales de tráfico; desarrollar el pensamiento lógico en los niños, un ojo.

Material: cortar letreros; muestras de signos.

Progreso del juego:

Primero se le ofrece al niño que recuerde qué señales de tráfico conoce y luego, según el modelo, se le pide que recolecte señales de corte. Si el niño puede hacer frente fácilmente, se le ofrece recopilar signos de memoria.

"Semáforo y Controlador de Tránsito"

Objetivos: Aclarar el conocimiento de los niños sobre el trabajo de los agentes de la policía de tránsito (regulador); explicar el significado de sus gestos; enseñar a los niños a correlacionar los gestos del controlador de tráfico con el color del semáforo.

Material: Controlador de tráfico, palo de controlador de tráfico, señales de semáforo.

Progreso del juego:

Tras la explicación del profesor, los niños se turnan para actuar como controlador de tráfico, mostrando sus gestos, el resto, dependiendo de la posición del "regulador", muestran la señal de tráfico deseada.

"Semáforos"

Objetivo: consolidar las ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo, sobre sus señales,

desarrollar la atención, la percepción visual; cultivar la independencia,

velocidad de reacción, ingenio.

Material: círculos rojos, amarillos, verdes, semáforo.

Progreso del juego: El anfitrión, después de haber distribuido tazas de colores verde, amarillo y rojo a los niños,

cambia secuencialmente el semáforo, y los niños muestran el correspondiente

círculos y explicar qué significa cada uno de ellos.

"Escucha - recuerda"

Objetivo:establecer normas de circulación y comportamiento de los peatones en

calle, desarrollar un discurso coherente, pensamiento, memoria, atención.

Material:bastón para la regulación del tráfico.

Progreso del juego:El líder con una varita en la mano se acerca a uno de los participantes en el juego,

le da una vara y le pregunta sobre las normas de comportamiento de un peatón en la calle.

"Mencione una de las reglas de comportamiento para un peatón en la calle". - "No puedes cruzar

calle frente al trafico cercano. Si la respuesta es correcta, el presentador

pasa la varita a otro participante del juego, etc. es necesario que las respuestas no

repetido, por lo que todos deben tener cuidado.

"Recopilar situaciones de tráfico"

Tareas:ejercicio en el diseño, la capacidad de elementos individuales componer una imagen completa; consolidar la idea de las normas de comportamiento seguro en las vías; desarrollar la percepción, el pensamiento; educar la independencia, la capacidad de llevar la obra comenzada hasta el final.

Reglas:ensamble correctamente la imagen completa de las partes lo más rápido posible, informe la situación del tráfico más completamente usándola.

Materiales:dos (o más) conjuntos de cubos con imágenes adhesivas que reflejan situaciones de tráfico. El número de dibujos corresponde al número de lados del cubo.

El profesor recuerda a los niños qué situaciones de tráfico han considerado.

cuidador. Tú y yo cortamos las imágenes con situaciones de tráfico en partes y las pegamos en cubos. Y ahora necesita poner estas situaciones de partes en una imagen completa y contarlas de la manera más completa posible: ¿qué se muestra allí, quién está haciendo lo correcto y quién no, y por qué?

Los niños se turnan para recoger situaciones de tráfico de los cubos y contarlas. El ganador es el que dobló rápidamente la imagen y habló con más detalle al respecto.

Con los niños, puedes hacer cubos similares para el juego didáctico "Recoge las señales de tráfico" (automóviles, etc.).

"Recoge el letrero"

Objetivo:consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico y las normas de tráfico; desarrollar lógico

pensamiento, atención plena; fomentar una cultura de comportamiento seguro para los niños

en la carretera y en lugares públicos.

Material:rompecabezas en sobres: señales de tráfico, fichas.

Progreso del juego:La maestra sienta a los niños en carruajes y, a la orden general (señal de silbato), los niños abren los sobres y colocan sus carteles por partes (rompecabezas). Después de 5 a 7 minutos, el juego se detiene. Cuántas señales se recogen correctamente, tantos puntos recibe el equipo. Puedes ganar y

puntos extra si los jugadores responden correctamente el nombre del signo y

Que importa. Por la respuesta correcta, el maestro le da un chip a la tripulación.

Objetivos:Enseñar a los niños a navegar por las señales de tráfico, a seguir las reglas de la carretera, a cultivar la capacidad de ser educados, atentos entre sí.

Material:Juego de lienzos, señales de tráfico, coches, figuras de personas.

Progreso del juego:

Los niños eligen autos y figuras de personas por sí mismos, guiados por la situación dibujada, y guían a sus personajes por el campo de juego.

Objetivo:Enseñar a los niños a distinguir y nombrar correctamente las señales de tráfico, sus

cita; desarrollar atención, memoria; educar cualidades morales:

consistencia y cooperación.

Material:mapas que representan señales de tráfico, círculos amarillos.

Progreso del juego:El juego puede ser jugado por 2 a 10 niños. Los niños se sientan alrededor

mesa, todo el mundo recibe mapas con señales de tráfico. el profesor explica

niños que harán girar el disco a su vez y para el nombre correcto

la señal de tráfico y su propósito recibirán un círculo amarillo del cajero y cubrirán la misma señal en su mapa, si corresponde. Se designa un cajero, se le entregan círculos amarillos. El maestro distribuye tarjetas a los niños sentados. El juego comienza. El presentador hace girar el disco y, junto con los niños, dice las palabras:

Flecha, flecha, circulo

muéstrate a todos,

Muéstranos rápidamente

¡Qué signo prefieres!

¡Detener!

La flecha se detiene, el presentador llama a la señal de tráfico y su propósito.

Si el niño nombró el letrero correctamente, el cajero le da un círculo amarillo,

el niño cierra el mismo en el mapa. Si no hay tal signo en su tarjeta, pregunta: "¿Quién tiene el mismo signo?" Y el cajero pasa el círculo al que tiene este signo en la tarjeta (siempre que el signo y su propósito se nombren correctamente). Luego se pasa el disco al vecino y el juego continúa. En caso de dificultad o error, el niño no recibe un círculo amarillo y el disco se pasa al siguiente niño por turno. El ganador es el que primero cubre sus carteles con círculos amarillos. El juego termina cuando todas las cartas de los niños están cubiertas con círculos amarillos.

"Teremok"

Propósito del juego:1. Enseñar a los niños a distinguir entre las señales de tráfico para los conductores (ciclistas y conductores).

2. Consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de advertencia: "Cruce de ferrocarril", "Niños", "Giro peligroso"; señales de prohibición: "Prohibida la entrada" (a un ciclista, conductor), "Prohibido circular en bicicleta", "Pasillo cerrado"; señales prescriptivas: "Sentido de circulación obligatorio", "Recto", "A la derecha", "A la izquierda", "Rotonda", "Carril bici"; carteles informativos: "Plaza de aparcamiento", "Paso de peatones"; carteles de servicio: "Punto de Primeros Auxilios", "Teléfono", "Punto de Alimentación", "Gasolinera", "Mantenimiento de Automóviles".

3. Cultivar la atención, habilidades para el uso consciente del conocimiento de las normas de tránsito en la vida cotidiana.

Material:círculos de cartón que representan señales de tráfico, un sobre de papel con una ventana recortada, un palo.

Progreso del juego:El facilitador inserta un círculo en el sobre en el que se dibujan varios signos y lo fija con un palo. Luego avanza el círculo para que aparezca la ventana. diferentes signos. Los niños nombran signos y explican su significado /

"Transporte"

Propósito del juego:generalizar y sistematizar las ideas de los niños sobre las formas y características del movimiento humano en diferentes entornos;

formación de la capacidad de navegar según el plan;

desarrollo del pensamiento lógico.

Reglas del juego:El juego puede ser jugado por niños de 4 años en adelante. Se puede jugar de 2 a 4 jugadores.

Material:un lienzo de cartón que representa el transporte: aire, tierra, agua, el juego indica los destinos inicial y final, un cubo con un número diferente de puntos en los lados, "Fichas" con la imagen de una persona.

Progreso del juego:Al comienzo del juego, todos los participantes colocan sus fichas en el círculo de "inicio del juego" y luego determinan el orden de los movimientos tirando un dado. El jugador con más puntos en la parte superior del dado va primero. Habiendo recibido el derecho a moverse, el jugador tira el dado, después de lo cual mueve la ficha un número de círculos igual al número de puntos en la parte superior del dado. Cuando un jugador entra en un círculo con una imagen, debe seguir la dirección de la flecha (flecha verde - adelante, flecha roja - atrás), y el turno pasa al siguiente jugador. Cuando un jugador entra en el círculo rojo, debe saltarse un turno. El ganador es el que llega primero al círculo de "final del juego".

Objetivo:consolidar ideas sobre las reglas de comportamiento en la calle, camino;

inculcar una motivación sostenible para cumplir con las normas de tránsito.

Progreso del juego:La mañana de un niño en edad preescolar comienza con el camino. Ir al jardín de infancia o

casa, cruza las calles con tráfico en movimiento. ¿Puede hacerlo?

¿derecho? ¿Podrá elegir el camino seguro? Las principales causas de los desafortunados

casos con niños: este es un comportamiento descuidado en la calle y en la carretera

carreteras, desconocimiento de los requisitos elementales del Reglamento de Circulación.

No hay necesidad de esperar hasta que el niño aprenda las Reglas de tránsito en

experiencia propia. A veces esta experiencia es muy costosa. mejor si

los adultos, con tacto y discretamente, inculcan en el niño el hábito de

cumplir con los requisitos de las normas.

Cuando salga a caminar, invite a su hijo a jugar "grande y

pequeños." Deja que sea "grande" y te lleve al otro lado del camino.

Controla sus acciones. Haga esto varias veces y los resultados no

lento para afectar.

"Adivina el transporte"

Tareas:consolidar las ideas de los niños sobre el transporte, la capacidad de describir (misterio) para reconocer objetos; desarrollar el ingenio, la velocidad de pensamiento y la actividad del habla.

Reglas:puede nombrar el transporte solo después de que suene el acertijo. El ganador es el que da más respuestas correctas, es decir, el que recibe más fotos con el transporte. Los niños se sientan en semicírculo.

cuidador. Hablamos sobre el transporte, observamos su movimiento a lo largo de la carretera y hoy jugaremos un juego llamado "Adivina el transporte". Escuche las reglas del juego. Haré acertijos sobre el transporte, y debes pensar y adivinarlos correctamente. El primero en adivinar correctamente de qué transporte se trata en el acertijo recibe un dibujo con su imagen. Gana quien tenga más dibujos al final del juego.

House es un corredor maravilloso.

Sobre tus ocho patas.

Corre por el callejón

En dos serpientes de acero.

(Tranvía.)

¿Qué casa de luz milagrosa?

Hay muchos pasajeros en él.

usa zapatos de goma

Y se alimenta de gasolina.

(Autobús.)

Qué es - Adivina:

Sin autobús, sin tranvía.

no necesita gasolina

Aunque las ruedas son de goma.

(Trolebús.)

Se pueden ver en todas partes, se pueden ver desde las ventanas,

La calle se mueve a un ritmo rápido.

Llevan una variedad de mercancías -

Ladrillo y hierro, cereales y sandías.

(Camiones.)

Este caballo no come avena.

En lugar de piernas, dos ruedas.

¡Siéntate a caballo y móntalo!

¡Mejor conduce!

(Una bicicleta.)

Creeré con un cuello largo,

Recogeré una carga pesada.

Donde ordenan - pondré

¡Yo sirvo al hombre!

(Grua.)

Un "topo" subió a nuestro patio,

Cava el suelo en la puerta.

Reemplaza cientos de manos,

Cava sin pala.

(Excavador.)

¡Aquí hay una plancha tan plancha!

¡Ay, qué enorme!

Pasó - el camino de repente

¡Se volvió suave, incluso!

(Pista de hielo.)

Corriendo con una flecha de fuego,

Un coche se precipita en la distancia.

Y cualquier fuego inundará

Escuadrón audaz.

(Camion de bomberos.)

El lienzo, no la pista,

Un caballo no es un caballo - un ciempiés.

Se arrastra por ese camino,

Todo el convoy lleva uno.

(Un tren.)

La avena no se alimenta

No conducen con látigo,

Y cómo ara -

Tira cinco arados.

(Tractor.)

Esta máquina fuerte

Paseos en neumáticos enormes.

Inmediatamente eliminado la mitad de las montañas.

Sieteton…

(camión de la basura).

Para que te lleve

No pedirá avena.

dale gasolina

Dar goma a los cascos.

Y luego, levantando el polvo,

Se ejecutará...

(automóvil).

"Calle de la ciudad"

Propósito del juego:Aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en la calle, sobre las reglas de tránsito, sobre varios tipos de vehículos.

Material:trazado de calles; árboles; coches; muñecas peatonales; semáforos; las señales de tráfico.

progreso del juego: El maestro examina el trazado de la calle con los niños, hace una serie de preguntas. Los niños acompañan sus respuestas con una exhibición en el diseño. Preguntas para niños:

¿Qué casas hay en nuestra calle?

¿Cuál es el tráfico en nuestra calle, de un solo sentido o de dos sentidos?

¿Por dónde deben caminar los peatones? ¿Por dónde deben circular los coches?

¿Qué es una intersección? ¿Dónde y cómo cruzar la calle?

¿Cómo se señaliza un paso de peatones?

¿Cómo se regula el tráfico en la calle?

¿Qué semáforos conoces?

¿Qué señales de tráfico hay en nuestra calle? ¿Para qué son?

¿Para qué sirve el transporte de pasajeros? ¿Dónde está la gente esperándolo?

¿Cómo debes comportarte en el autobús?

¿Puedes jugar afuera?

Luego, el maestro invita a los niños a "conducir" por la calle, observando las reglas de tránsito. Entonces uno de los niños hace el papel de peatón. El ganador es el que es bueno (sin errores) para hacer frente al papel de un conductor o un peatón.

"Aprendizaje de señales de tráfico"

Objetivo:Continúe consolidando el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico, los semáforos.

Material:Tarjetas grandes y pequeñas con letreros.

Progreso del juego:

Las cartas grandes se reparten a partes iguales entre los jugadores. El anfitrión se turna para mostrar tarjetas con señales de tráfico, a quien le conviene, toma la señal, la coloca en la esquina superior derecha y dice cómo se llama esta señal, en qué situaciones se usa. El ganador es el que selecciona correctamente los signos para las situaciones y puede explicarlo.

"Alfabeto de carreteras"

Objetivo:Consolidar el conocimiento de las señales de tráfico, la capacidad de navegarlas correctamente, clasificarlas por tipo: prohibitivas, prescriptivas, de advertencia, informativas e indicativas.

Material:Tarjetas con situaciones viales, señales viales.

Progreso del juego:

Los niños eligen las tarjetas por sí mismos, el líder tiene señales de tráfico, muestra las señales por turno, el que tiene la tarjeta correcta toma la señal y justifica su elección.

"Aprende a ser un peatón"

Objetivos:Continuar educando a los niños sobre las reglas de comportamiento seguro en la calle.

Consolidar el conocimiento de la señalización vial necesaria para los peatones.

Materiales para el juego.: Las tarjetas son grandes, con diversas situaciones en la carretera (según las normas de comportamiento de los niños en la carretera, en la calle y en el transporte). Seis situaciones en cada carta.

Pequeñas tarjetas con señales de tráfico y reglas de tránsito en el reverso y tarjetas blancas tachadas en diagonal.

Progreso del juego:

El maestro distribuye tarjetas grandes a los niños (una tarjeta para un niño). Muestra una tarjeta con una señal de tráfico y lee la regla de conducta en la carretera o en el transporte. El niño examina la tarjeta de pie, encuentra la situación adecuada y coloca en ella una pequeña tarjeta con una señal de tráfico o una tarjeta blanca (si la situación indica un comportamiento incorrecto del niño en la carretera o en el transporte).

El ganador es el que primero cierra las seis situaciones en su tarjeta.

"Coches de colores"

Objetivo:para ejercitar a los niños en la capacidad de responder al color, desarrollar la atención, fijar las Reglas de la carretera.

Material:timones de colores, señales (círculos de cartón) que coincidan con el color de los timones.

Progreso del juego:Los niños se colocan a lo largo de la pared oa lo largo del borde del patio de recreo. son autos A cada uno se le da un volante de un color diferente. El líder se para frente a los jugadores con señales del mismo color que los timones. El anfitrión levanta una señal de un determinado color. Se acaban los niños con manillar del mismo color. Cuando el líder baja la señal, los niños se detienen y van a su garaje. Los niños durante el juego caminan, imitan autos, observan las reglas de tránsito. Luego, el anfitrión levanta una bandera de un color diferente y se reanuda el juego. El anfitrión puede emitir una, dos o tres señales al mismo tiempo, y luego todos los autos salen de sus garajes. Si los niños no notan que se omite la señal, la señal visual se puede complementar con una verbal: "Coches (nombres color), detenidos". El anfitrión puede hacerlo con una señal verbal: "Los coches azules se van", " Los coches azules vuelven a casa”.

"Hora pico"

Tareas:ayudar a aprender las reglas básicas de tránsito en las calles de la ciudad; aclarar conocimientos sobre profesiones; desarrollar el ingenio; cultivar la comprensión amistosa, la capacidad de llevarse bien con los demás.

Reglas:conducir de principio a fin sin infringir las normas de circulación. Transferir a todos los pasajeros a la parada deseada. Resuelve todas las situaciones de tráfico.

Materiales:campo de juego, dados, fichas, 32 cartas (12 azules - "empleados", 12 amarillas - "visitantes", 7 rosas - "situaciones").

El juego tiene varias opciones con diferentes niveles de dificultad.

1. Se lleva a cabo como una lotería. El maestro presenta a los niños los objetos del campo de juego: aeropuerto, hospital, policía, circo, peluquería, oficina de correos, escuela, tienda, estadio, edificio nuevo, iglesia, teatro. Luego, juntos averiguan qué "visitantes" y "trabajadores" deberían estar allí. Los niños colocan tarjetas azules y amarillas alrededor de los objetos con la imagen de quienes trabajan allí y quienes visitan.

Por ejemplo, "Teatro": bailarina y público de teatro, "Estadio": atleta y fanático, "Barbería": peluquero y cliente, "Hospital": médico paciente, etc.

2. Las cartas azules y amarillas se barajan y se distribuyen por igual entre todos los participantes del juego. Los jugadores tiran el dado alternativamente y se mueven por el campo en la dirección correcta, recogiendo pasajeros desde la parada inicial. El conductor debe llevar a sus pasajeros a las paradas necesarias lo antes posible y, habiendo terminado el trabajo, regresar a la parada final. El que completa su tarea primero gana.

3. Las tarjetas amarillas y azules se clasifican por objetos. Los conductores deben recoger a todos los visitantes, luego a los empleados y llevarlos hasta la parada final. El ganador es el que obtiene la mayor cantidad de puntos (es decir, pasajeros).

"Reloj"

Objetivo:Aprenda a reconocer las señales de tráfico; consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de advertencia y prohibición; educar la atención, las habilidades de uso consciente del conocimiento de las reglas de tránsito en la vida cotidiana.

Material:un modelo de reloj con señales de advertencia y prohibición; tarjetas con una nota explicativa de los signos que se muestran en el diseño.

Progreso del juego:El anfitrión gira el reloj y señala uno u otro cartel. Los niños nombran y explican el significado de las señales de tránsito. Se muestra una tarjeta con una señal de tráfico para clavar y se explica su significado.

"El cuarto extra"

1. Nombre del usuario adicional de la vía:

Camión

casa

"Ambulancia"

Quitanieves

2. Nombre el medio de transporte adicional:

coche de pasajeros

Camión

Autobús

Cochecito de bebé

3. Nombre un medio de transporte no público

transporte:

Autobús

Tranvía

Camión

trolebús

4. Nombre el "ojo" adicional del semáforo:

rojo

Azul

Amarillo

Verde

"Y si…"

Tareas:descubra por qué se necesitan las reglas de tránsito, por qué es importante que tanto los conductores como los peatones las sigan; enseñar a establecer las más simples relaciones y relaciones de causa y efecto; desarrollar el pensamiento lógico.

Reglas:no interfieran unos con otros, escuchen y respondan. Complemente las respuestas según sea necesario.

El maestro lee a los niños un poema de O. Bedarev "Si ..."

Educador:

Caminando por la calle solo

Un ciudadano bastante extraño.

Se le da un buen consejo:

“El semáforo está en rojo.

No hay camino para un peatón.

¡No puedes irte ahora!"

"¡No me importan las luces rojas!" -

Dijo un ciudadano en respuesta.

Él cruza la calle

No donde la inscripción "Transición",

Lanzar rudo sobre la marcha:

"¡Donde quiera, iré allí!"

El conductor lo mira a los ojos:

Razin por delante!

Date prisa en los frenos -

¡Ten piedad de mi!..

Y de repente el conductor decía:

"¡No me importan los semáforos!"

Y así como así, comencé a conducir.

El guardia habría dejado su puesto.

El tranvía correría como quisiera.

Cada uno iría lo mejor que pudiera.

Sí... donde estaba la calle,

¿Por dónde estás acostumbrado a caminar?

Hechos increíbles

¡Ocurriría al instante!

Señales, gritos luego saben:

Coche directo al tranvía

El tranvía chocó contra el coche.

El coche se estrelló contra una ventana...

Pero no: de pie en la acera

Regulador-cartero.

Semáforo colgante de tres ojos

Y el conductor conoce las reglas.

El educador se ofrece a pensar y responder, ¿por qué necesitamos reglas de tránsito, por qué es importante que todos los usuarios de la vía privada las observen?

Las respuestas de los niños.

Ahora juguemos al juego "¿Qué pasa si...". Te haré preguntas y tú las responderás. Solo que no pueden responder en coro, interrumpirse entre sí. Puede agregar respuestas. Entonces, estoy empezando.

¿Qué sucede si los peatones comienzan a cruzar la calle por donde les plazca?

Niños. El conductor no tendrá tiempo de reducir la velocidad y el peatón puede meterse debajo de las ruedas.

Educador. ¿Qué sucede si todas las señales de tráfico se eliminan de la carretera?

Niños. El conductor no sabrá lo que le espera por delante, y puede perder el control.

Educador. ¿Qué pasa si el conductor no conoce los semáforos?

Niños. El conductor se saltará un semáforo en rojo y atropellará a un peatón.

Educador. ¿Qué sucede si el conductor conduce por el lado izquierdo de la carretera?

Niños. Su automóvil chocará con otro automóvil que se mueve correctamente, en el lado derecho.

Educador. Ahora piense en las situaciones "¿Qué sucederá si..." y dé la respuesta usted mismo.

Los niños uno a uno hacen preguntas, otros encuentran la respuesta.

Al final del juego, el maestro resume.

Hemos averiguado por qué son necesarias las normas de tráfico y por qué es tan importante cumplirlas. Y también qué pasará si el conductor o el peatón viola las reglas de tránsito.

Objetivo:fijar las normas de circulación, comportamiento en el transporte.

Progreso del juego:El maestro hace preguntas, si los niños están de acuerdo, luego responden a coro:

“¡Este soy yo, este soy yo, estos son todos mis amigos!”, y si no están de acuerdo, se callan.

¿Quién de vosotros, cuando tiene prisa,

¿Correr frente al tráfico?

cual de ustedes va por delante

¿Dónde está la transición? (soy yo, soy yo...)

¿Alguien sabe que la luz roja significa que no hay movimiento? (soy yo, soy yo...)

Quien vuela hacia adelante tan pronto

¿Qué no ve un semáforo?

Quién sabe que la luz es verde

¿Significa eso que el camino está abierto? (soy yo, soy yo...)

Quién, dime, del tranvía

sale corriendo a la carretera?

¿Quién de vosotros, yendo a casa,

Mantiene el camino en el pavimento? (soy yo, soy yo...)

¿Quién de ustedes está en el estrecho tranvía?

¿Dar paso a los adultos? (soy yo, soy yo...).

"Soy un caminante inteligente"

Objetivos:Enseñar a los niños a analizar situaciones en la carretera; consolidar las habilidades de los niños para un comportamiento seguro en las calles de la ciudad; desarrollar el pensamiento, la atención, la observación.

Material:Dos juegos de cartas con situaciones, señales de tráfico.

Progreso del juego:

Se invita al niño a considerar primero las situaciones peligrosas que pueden ocurrir en el camino; si el niño responde correctamente, se le invita a encontrar de forma independiente el signo deseado de acuerdo con la situación en la tarjeta.

TABLA DE CONTENIDO

1. "Automulti"
2. "Autoescuela"
3. "Ciudad Segura"
4. "Gran Paseo"
5. "Verdadero Falso"
6. "Varita alegre"
7. "Conductores"
8. "Preguntas y respuestas"
9. "Ejecutar un pedido"
10. "¿Dónde está mi asiento?"
11. "Señales de tráfico parlantes"
12. "Bueno no"
13. "Lotería de la carretera"
14. "Examen de ruta"
15. "Camino a la abuela"
16. "Alfabeto de carreteras"
17. "Leyes de calles y caminos"
18. "juego de pelota"
19. "Juego de palabras"
20. "¡Juega y atrévete!"
21. "¿Cómo llegar a?"
22. "Rojo verde"
23. "¿Quién nombrará más las señales de tráfico?"
24. "¿Quién es un excelente peatón?"
25. "Coches"
26. "Somos pasajeros"
27. "En la isla"
28. "Encuentra un camino seguro"
29. "Encuentra la señal correcta"
30. "Vamos a enseñarle las reglas de tránsito a Dunno"
31. "Nuestro amigo guardia"
32. "Nuestra calle"
33. "Lo que está señalando el controlador de tránsito"
34. "Reparar el semáforo"
35. "Pasa la varita"
36. "Peatones y Conductores"
37. "En camino a"
38. "giros"
39. "Recoger un cartel"
40. "Piensa - Adivina"
41. "Pon una señal de tráfico"
42. "Leyes de tráfico"
43. "Reglas de comportamiento"
44. "Confusión"
45. "Viaje en coche"
46. "Cortar signos"
47. "Semáforo y Controlador de Tránsito"
48. "Semáforos"
49. "Escucha - recuerda"
50. "Recopilar situaciones de tráfico"
51. "Recoge el letrero"
52. "Observar las normas de circulación"
53. "Flecha, flecha, círculo..."
54. "Teremok"
55. "Transporte"
56. "Tú eres grande, yo soy pequeño"
57. "Adivina el transporte"
58. "Calle de la ciudad"
59. "Aprendizaje de señales de tráfico"
60. "Aprende a ser un peatón"
61. "Coches de colores"
62. "Hora pico"
63. "Reloj"
64. "El cuarto extra"
65. "Y si…"
66. "¡Soy yo, soy yo, son todos mis amigos!"
67. "Soy un caminante inteligente"

"Adivina el transporte"

Propósito: consolidar las ideas de los niños sobre el transporte, la capacidad de describir

reconocer objetos; desarrollar el ingenio, la velocidad del pensamiento y del habla

actividad.

Material: imágenes (tarjetas) que representan el transporte.

Progreso del juego: El maestro hace adivinanzas para los niños sobre los tipos de transporte. Quién

el primero de los niños en adivinar de qué transporte se trata en el acertijo, recibe

una foto de el El que tenga más fotos al final del juego

ganador.

Lotto "¡Juega y atrévete!"

Propósito: aprender a correlacionar la forma del habla de la descripción de las señales de tráfico con su

imagen gráfica; desarrollar habilidades mentales y visuales

percepción; cultivar la independencia, la velocidad de reacción, el ingenio.

Material: mesas con señales de tráfico, tarjetas en blanco.

Progreso del juego: 4 - 6 niños participan en el juego, frente a los cuales mesas con

que representan señales de tráfico y tarjetas en blanco. El maestro lee adivinanzas.

(poemas) sobre señales de tráfico, los niños cubren sus imágenes con tarjetas en

mesa. Gana el primero que cierre correctamente todas las imágenes.

sonado en adivinanzas o poemas.

"Piensa - Adivina"

Propósito: aclarar ideas sobre las normas de transporte y tránsito;

activar los procesos de pensamiento, atención y habla de los niños; Sacar un tema

ingenio y astucia.

Material: fichas.

Progreso del juego: El maestro hace preguntas a los niños. ¿Cuál de los niños sabe la correcta?

responde, levanta la mano. Quien responda correctamente primero recibe una ficha.

Gana el que tenga más puntos por las respuestas correctas.

¿Cuántas ruedas tiene un coche? (4)

¿Cuántas personas pueden montar en una bicicleta? (una)

¿Quién camina por la acera? (un peatón)

¿Quién conduce el coche? (Conductor)

¿Cómo se llama la intersección de dos caminos? (Cruce de caminos)

¿Para qué sirve una calzada? (Para el tráfico)

¿De qué lado de la carretera se mueve el vehículo? (A la derecha)

¿Qué puede pasar si un peatón o un conductor viola las reglas de tránsito?

¿movimiento? (Accidente o accidente de tránsito) - ¿Cuál es la luz superior en el semáforo? (Rojo)

¿Cuántas señales tiene un semáforo? (Tres)

¿A qué animal se parece el paso de peatones? (Sobre la cebra)

¿Qué máquinas están equipadas con sonido y luz especiales?

señales?

("Ambulancia", coches de bomberos y policías)

¿Qué tiene en la mano el inspector de la policía de tránsito? (Varita mágica)

¿Dónde debes jugar para no correr peligro? (En el patio, en la guardería

sitio).

"Recoge el letrero"

Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico y las normas de tránsito; desarrollar lógico

pensamiento, atención plena; fomentar una cultura de comportamiento seguro para los niños

en la carretera y en lugares públicos.

Material: rompecabezas en sobres - señales de tráfico, fichas.

Progreso del juego: el maestro sienta a los niños en equipos y en un equipo general

(señal de silbato) los niños abren los sobres y doblan sus carteles de las partes

(rompecabezas). Después de 5 a 7 minutos, el juego se detiene. ¿Cuántos signos recogidos

Así es, esa es la cantidad de puntos que obtiene el equipo. Puedes ganar y

puntos extra si los jugadores responden correctamente el nombre del signo y

Que importa. Por la respuesta correcta, el maestro le da un chip a la tripulación.

"Rojo verde"

pensamiento lógico, ingenio, inventiva.

Material: Globos rojo y verde.

Progreso del juego: debes tomar dos bolas: verde y roja. el maestro da

un globo rojo en la mano del niño, el niño llama a la señal de prohibición. Si

bola verde, nombra el signo permitiendo, prescribiendo. no nombra-

está fuera del juego. Y el ganador recibe un globo como recompensa.

"Semáforos"

Tareas: consolidar las ideas de los niños sobre el propósito del semáforo, sobre sus señales,

desarrollar la atención, la percepción visual; cultivar la independencia,

velocidad de reacción, ingenio.

Material: círculos rojos, amarillos, verdes, semáforo.

Progreso del juego: el anfitrión, después de haber distribuido tazas de colores verde, amarillo y rojo a los niños,

cambia secuencialmente el semáforo, y los niños muestran el correspondiente

círculos y explicar qué significa cada uno de ellos.

"Flecha, flecha, círculo..."

Propósito: Enseñar a los niños a distinguir y nombrar correctamente las señales de tránsito, sus

cita; desarrollar atención, memoria; educar cualidades morales:

Material: mapas con señales de tráfico, círculos amarillos.

Progreso del juego: De 2 a 10 niños pueden participar en el juego. Los niños se sientan alrededor

mesa, todo el mundo recibe mapas con señales de tráfico. el profesor explica

niños que harán girar el disco a su vez y para el nombre correcto

la señal de tráfico y su propósito recibirán un círculo amarillo del cajero y

cubre el mismo letrero en tu mapa, si lo hay. Se asigna un cajero

se le dan círculos amarillos. El maestro distribuye tarjetas a los niños sentados. El juego

empieza. El presentador hace girar el disco y, junto con los niños, dice las palabras:

Flecha, flecha, circulo

muéstrate a todos,

Muéstranos rápidamente

¡Qué signo prefieres!

La flecha se detiene, el presentador llama a la señal de tráfico y su propósito.

Si el niño nombró el letrero correctamente, el cajero le da un círculo amarillo,

el niño cierra el mismo en el mapa. Si no hay tal señal en su tarjeta,

pregunta: "¿Quién tiene el mismo signo?" Y el cajero le pasa el círculo al uno

quién tiene este signo en el mapa (siempre que el signo y su propósito se nombren

derecho). Luego se pasa el disco al vecino y el juego continúa. Cuándo

dificultades o errores, el niño no recibe un círculo amarillo y el disco se transfiere

siguiente niño a su vez. El ganador es el que es primero

cubrirá sus letreros con círculos amarillos. El juego termina cuando

todas las tarjetas están cerradas para niños con círculos amarillos.

"Automulti"

Propósito: enseñar a correlacionar un personaje de cuento de hadas y su vehículo,

nombrar correctamente, desarrollar memoria, pensamiento, ingenio.

Progreso del juego: se invita a los niños a responder preguntas de dibujos animados y cuentos de hadas,

en el que se mencionan los vehículos.

1. ¿Cómo cabalgó Emelya hasta el palacio del rey? (En la estufa)

2. ¿El medio de transporte de dos ruedas favorito de Cat Leopold? (Una bicicleta)

3. ¿Cómo lubricó su motor Carlson, que vive en el techo? (con mermelada)

4. ¿Qué regalo le dieron los padres del tío Fyodor al cartero Pechkin?

(Una bicicleta)

5. ¿En qué convirtió el hada buena la calabaza para Cenicienta? (En el carruaje)

6. ¿Qué volaba el viejo Hottabych? (En la alfombra voladora)

7. ¿El transporte personal de Baba Yaga? (Stupa) 8. ¿En qué fue a Leningrado la persona distraída de la calle Basseinaya? (Sobre el

9. Los osos andaban en bicicleta,

Y detrás de ellos un gato

Hacia atrás,

Y luego los mosquitos...

¿Sobre qué volaban los mosquitos? (En un globo.)

10. ¿Qué montó Kai? (Trineo)

11. ¿Qué voló Baron Munchausen? (En el núcleo)

12. ¿En qué navegó la reina con el bebé en el mar en "El cuento del zar Saltan"? (V

"Preguntas y respuestas"

Propósito: consolidar el conocimiento sobre las normas de tránsito, las señales de tráfico, el comportamiento en la calle;

desarrollar el pensamiento, la memoria, el ingenio, el habla.

Material: fichas.

Progreso del juego: el maestro divide a los niños en dos equipos, hace preguntas, los niños

respuesta, se otorga una ficha por la respuesta correcta. el equipo gana

con la mayor cantidad de fichas.

1. ¿De qué partes consta la calle? (carretera, acera)

2. ¿Por dónde pueden caminar los niños? (en el patio)

3. ¿Cómo debes comportarte en el autobús? (no grites, calla)

4. ¿Dónde espera la gente el transporte? (en la parada de autobus)

5. ¿Dónde puedo cruzar la calle? (semáforo, paso de peatones)

6. ¿Qué son los semáforos? (rojo, amarillo, verde)

7. ¿Cuál es la señal para cruzar la calle? (al verde)

8. ¿Con quién puedes cruzar la calle? (con adultos)

9. ¿Cuál es el nombre de la persona que conduce el automóvil? (conductor)

10. ¿De qué está hecha la máquina? (carrocería, cabina, ruedas)

11. ¿A dónde van los autos, a dónde van los peatones? (en el camino, en la acera)

12. ¿Qué son las señales de tráfico? (prohibición, advertencia,

rótulos de servicio, rótulos informativos, indicativos, prescriptivos)

13. ¿Cómo evitar el autobús? (esperar a que se vaya)

14. ¿Cuáles son los tipos de transporte? (pasajero, aire, mar,

terrestres, de carga, tirados por caballos, especiales, etc.)

"Coches"

Propósito: formar la capacidad de agregar una imagen de un automóvil a partir de partes

constructor de mosaicos geométricos, combinando varias formas,

cambiando su posición en el plano de la mesa; desarrollar el pensamiento lógico

la capacidad de hacer un todo a partir de partes.

Material: esquemas que representan máquinas que consisten en diferentes formas geométricas.

formas (triángulo, rectángulo, cuadrado, círculo); detalles geométricos

diseñador - mosaicos.

Progreso del juego: el maestro, junto con los niños, considera en qué partes consisten

máquinas (carrocería, cabina, ruedas); que formas geometricas se usan

(triángulo, rectángulo, cuadrado, círculo). A continuación, el profesor ofrece

detalles del constructor geométrico - diseño de mosaico de la imagen

máquina en el plano de la mesa, dibujando en el diagrama.

"Bueno no"

Progreso del juego: El maestro hace preguntas, los niños responden "sí" o "no" al unísono.

Yo opción:

¿Cabalgando rápido en la montaña? - Sí.

¿Conoces las reglas del movimiento? - Sí.

Aquí hay una luz roja en el semáforo

¿Puedo cruzar la calle? - No.

Bueno, el verde está encendido, ahí es cuando

¿Puedo cruzar la calle? - Sí.

Me subí al tranvía, pero no saqué billete.

¿Es eso lo que se supone que debes hacer? - No.

Vieja, años muy avanzados,

¿Le das un asiento en el tranvía? - Sí.

Perezoso, sugeriste la respuesta,

Bueno, ¿lo ayudaste con eso? - No.

Bien hecho chicos, recuerden

Qué es "no" y qué es "sí"

Y haz lo que tengas que hacer, ¡siempre inténtalo!

II opción:

¿El semáforo es familiar para todos los niños?

¿Todos en el mundo lo conocen?

¿Está en el camino? ¿Tiene brazos, piernas?

Hay linternas - ¡¿tres ojos?!

¿Los incluye todos a la vez?

Encendió la luz roja

¿Significa eso que no hay movimiento?

¿A cuál tenemos que ir?

Azul: ¿puede ser un obstáculo?

¿Iremos por el amarillo?

En verde - ¿atracones?

Bueno, tal vez entonces

Vamos al green, ¿de acuerdo?

¿Puedes correr rojo?

Bueno, ¿y si tienes cuidado?

E ir en fila india entonces

Eso, por supuesto, es posible? ¡Sí!

Yo creo en mis ojos, oídos

¡El semáforo les resulta familiar a todos!

Y, por supuesto, muy feliz.

¡Estoy a favor de los niños inteligentes!

"Reparar el semáforo"

Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico.

Material: plantilla de semáforo, círculos rojos, amarillos y verdes.

Progreso del juego: El maestro explica a los niños que el semáforo está roto, es necesario

reparar el semáforo (ensamblar correctamente por color). Los niños imponen

círculos en la plantilla de semáforo lista.

"¡Soy yo, soy yo, son todos mis amigos!"

Propósito: consolidar las reglas de tránsito, comportamiento en el transporte.

Progreso del juego: el maestro hace preguntas, si los niños están de acuerdo, luego responden al unísono:

“¡Este soy yo, este soy yo, estos son todos mis amigos!”, y si no están de acuerdo, se callan.

¿Quién de vosotros, cuando tiene prisa,

¿Correr frente al tráfico?

cual de ustedes va por delante

¿Dónde está la transición? (soy yo, soy yo...)

Quién sabe que la luz roja

¿Significa eso que no hay movimiento? (soy yo, soy yo...) Quien vuela hacia adelante tan pronto,

¿Qué no ve un semáforo?

Quién sabe que la luz es verde

¿Significa eso que el camino está abierto? (soy yo, soy yo...)

Quién, dime, del tranvía

sale corriendo a la carretera?

¿Quién de vosotros, yendo a casa,

Mantiene el camino en el pavimento? (soy yo, soy yo...)

¿Quién de ustedes está en el estrecho tranvía?

¿Dar paso a los adultos? (soy yo, soy yo...).

"Tú eres grande, yo soy pequeño"

Propósito: consolidar ideas sobre las reglas de comportamiento en la calle, camino;

inculcar una motivación sostenible para cumplir con las normas de tránsito.

Progreso del juego: la mañana de un niño en edad preescolar comienza con el camino. Ir al jardín de infancia o

casa, cruza las calles con tráfico en movimiento. ¿Puede hacerlo?

¿derecho? ¿Podrá elegir el camino seguro? Las principales causas de los desafortunados

casos con niños es el comportamiento descuidado en la calle y la calzada

carreteras, desconocimiento de los requisitos elementales del Reglamento de Circulación.

No hay necesidad de esperar hasta que el niño aprenda las Reglas de tránsito en

experiencia propia. A veces esta experiencia es muy costosa. mejor si

los adultos, con tacto y discretamente, inculcan en el niño el hábito de

cumplir con los requisitos de las normas.

Cuando salga a caminar, invite a su hijo a jugar "grande y

pequeños." Deja que sea "grande" y te lleve al otro lado del camino.

Controla sus acciones. Haga esto varias veces y los resultados no

lento para afectar.

"Nuestra calle"

Propósito: ampliar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento para un peatón y un conductor en

condiciones de la calle; consolidar las ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo; enseñar

niños a distinguir entre las señales de tráfico (advertencia, prohibición,

prescriptivo, informativo - indicativo), destinado a

conductores y peatones

Material: trazado de calles con casas, cruce de caminos; coches (juguetes); muñecas

peatones; marionetas - conductores; semáforo (juguete); señales de tráfico, árboles

El juego se juega en un diseño. Progreso del juego:

Con la ayuda de muñecas, los niños, siguiendo las instrucciones del maestro, juegan varios caminos.

situaciones

"Pon una señal de tráfico"

Propósito: enseñar a los niños a distinguir entre las siguientes señales de tráfico: “Ferrocarril

cruce”, “Niños”, “Paso de peatones”, (advertencia); "Entrada

prohibido”, “paso cerrado” (prohibido); "Directo", "Derecha", "Izquierda",

"Rotonda", "Camino peatonal" (prescriptivo); "Lugar

estacionamiento”, “Paso de peatones”, “Punto de atención médica”,

"Gasolinera", "Teléfono", "Punto de comida" (información-

índice); cultivar la atención, habilidades de orientación en el espacio.

Material: señales de tráfico; diseño de la calle con la imagen de las carreteras, peatones

cruces, edificios, intersecciones, automóviles.

Progreso del juego: jugando varias situaciones de carretera.

"Calle de la ciudad"

Propósito: aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en la calle, sobre

reglas de tránsito, sobre diferentes tipos de vehículos

Material: trazado de calles; árboles; coches; muñecas - peatones; semáforos;

las señales de tráfico.

Progreso del juego: Con la ayuda de títeres, siguiendo las instrucciones del maestro, los niños juegan varios

situaciones viales.

"Peatones y Conductores"

Propósito: enseñar las reglas de tránsito, comportamiento en las carreteras, consolidar

ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo, inculcar un sostenible

motivación para cumplir con las normas de tránsito, desarrollar la atención, el pensamiento, la orientación

en el espacio.

Material: señales de tráfico, semáforos, volantes, bolsas con juguetes, mesa, cupones,

firmar "Tienda de juguetes", juguetes, cochecitos, muñecas, certificados -

círculo verde hecho de cartón.

Niños en forma de inspectores de la policía de tránsito (gorra, capa con el inspector de letras

policía de tránsito o icono de la policía de tránsito), niños - peatones, niños - conductores, niño -

vendedor de juguetes

Progreso del juego:

Algunos de los muchachos son peatones y otros son conductores. Los conductores deben pasar

exámenes de licencia de conducir y conseguir un coche. los chicos son conductores

van a la mesa donde se encuentra la “comisión de policía de tránsito” y toman el examen.

Los peatones se dirigen a la tienda de juguetes para ir de compras. luego con muñecos

las sillas de ruedas van a la encrucijada. La comisión hace preguntas a los conductores: - ¿Sobre qué vehículos ligeros pueden circular?

¿Qué luz no se puede mover?

¿Qué es una calzada?

¿Qué es una acera?

Nombra las señales (“paso de peatones”, “niños”, etc.)

Quienes aprueban el examen reciben certificados (círculo verde) y cupones;

miembros de la comisión los felicita. Los conductores se dirigen al estacionamiento.

automóviles, súbase a ellos y diríjase a la intersección regulada. peatones

desde la tienda también vaya a esta intersección. En el cruce de caminos:

¡Atención! Ahora las calles comenzarán a moverse. Siga los semáforos

(un semáforo está conectado, los automóviles circulan, los peatones caminan. Cambio de señales).

El juego continúa hasta que todos los niños hayan aprendido las reglas del movimiento.

"Nuestro amigo guardia"

Propósito: consolidar ideas sobre la profesión de controlador de tránsito, sus funciones;

signos de gestos (qué gesto corresponde a qué semáforo),

desarrollar atención, actitud benevolente hacia los compañeros.

Material: gorra, bastón de controlador de tráfico.

Mira: guardia

Se paró en nuestro pavimento

Rápidamente extendió su mano

Hábilmente agitó su varita.

¿Has visto? ¿Has visto?

Todos los autos se detuvieron a la vez.

Juntos se pararon en tres filas

Y no van a ninguna parte.

la gente no se preocupa

Camina por la calle.

Y se para en el pavimento

Como un mago centinela.

Todas las máquinas a una

Ellos le obedecen.

(Y. Pishumov)

Progreso del juego: Guardia principal. Los jugadores infantiles se dividen en peatones y conductores.

Al gesto del controlador de tránsito, los conductores y peatones caminan (conducen) o

detener. Inicialmente, el maestro asume el papel de guardián. Entonces,

cuando los niños han dominado los gestos del controlador de tráfico, pueden desempeñar este papel

"Encuentra un camino seguro"

Preparación para el juego: Dependiendo de la edad de los niños, el maestro les dice

o preguntar a los niños:

¿Es posible cruzar la calle en todas partes?

¿Qué señales indican que está permitido cruzar la calle en este lugar?

¿Dónde y por qué debería mirar al comienzo del cruce de la calle?

¿Dónde y por qué necesita mirar en el medio de la calle, a lo largo de la cual los automóviles conducen a las dos?

¿Cómo es una señal de paso de peatones y sobre qué advierte?

¿Por qué se pintó una cebra en el camino?

Propósito: consolidar las reglas de tránsito y el comportamiento en la carretera; desarrollar

pensamiento, memoria, atención, ampliar vocabulario.

Material: trazado de la calle (parte de la carretera), señalización vial, semáforos,

transporte (coches, camiones).

Progreso del juego: los niños representan varias situaciones en el diseño.

"¿Dónde está mi asiento?"

atención, memoria, habla.

advertencias (escuela, comedor, reparación de carreteras, etc.)

estudió las señales de tráfico.

Progreso del juego: La tarea de los jugadores es reemplazar las advertencias verbales con las necesarias.

señales. El juego se puede jugar en dos versiones.

1. Un jugador coloca señales, el resto evalúa la corrección.

2. Dos jugadores compiten para ver quién colocará las señales más rápido y correctamente.

"Confusión"

Propósito: consolidar el conocimiento de las señales de tránsito, desarrollar el pensamiento,

atención, memoria, habla.

Material: material de construcción (cubos, ladrillos, prismas, etc.),

señales de tráfico, gorras mágicas.

Preparación para el juego: El maestro diseña el camino con anticipación y organiza

las señales son incorrectas (cerca de la señal "Zebra" "Camino resbaladizo", etc.) Entonces

cuenta a los niños una historia sobre cómo los "espíritus" malignos decidieron traer a la ciudad

un lío y pide ayuda para arreglar la situación.

Progreso del juego: Los niños, habiéndose convertido en buenos magos, colocan carteles.

derecho. Explican lo que están haciendo.

"Examen de ruta"

Propósito: enseñar las reglas de tránsito y el comportamiento en la carretera; desarrollar

pensamiento, memoria, atención, habla.

Material: material de construcción grande (cubos, ladrillos, prismas,

conos, cilindros, etc.) para la construcción de carreteras, colocación en la carretera

las señales de tráfico.

Preparación para el juego: Construcción de la vía y colocación de carteles.

Progreso del juego: niño - conductor - estudiante que pasa el examen de manejo

carro. Él "cabalga" por el camino y, al ver tal o cual señal, explica que él

Tener que hacer. Por ejemplo: hay un camino resbaladizo más adelante. Disminuyo la velocidad, voy

tenga cuidado de no adelantar a otros coches.

"Ejecutar un pedido"

secuencia dada.

Material: material de construcción grande (cubos, ladrillos, prismas,

conos, cilindros, etc.) para la construcción de carreteras, colocación en la carretera

señales de tráfico, señales que designan "estaciones" (cantina,

cruce de ferrocarril, guardería, escuela, hospital, etc.), volantes.

Preparación del juego: Diseño de la vía y colocación de las señales aprendidas.

Progreso del juego: los niños en el "despachador" (educador) reciben la tarea de ir,

por ejemplo, a un hospital. El niño va y vuelve. A continuación, obtiene

dos tareas a la vez: “Ir al cruce ferroviario, luego comer en

cantina." El niño debe completar las tareas en la secuencia dada.

Gradualmente, aumenta el número de órdenes dadas simultáneamente.

"giros"

Propósito: desarrollar la coordinación de los movimientos de la mano (derecha, izquierda), visual

atención, pensamiento, habilidad para ejecutar un comando, según el signo en las manos

educador.

Material: letreros: "Movimiento recto", "Movimiento a la derecha", "Movimiento

izquierda, timón.

Preparación para el juego: Los niños se alinean frente al maestro. si el juego

lo lleva a cabo un subgrupo de 6 personas, luego a los niños se les dan timones. en el tutor

señales: "Movimiento recto", "Movimiento a la derecha", "Movimiento a la izquierda".

Progreso del juego: si el maestro muestra el signo "Muévete derecho", entonces los niños

dar un paso adelante si la señal de "Muévete a la derecha" son niños, imitando

gire el volante, gire a la derecha si el letrero "Mover a la izquierda" - niños,

simulando un giro del volante, gire a la izquierda. "¿Cómo llegar a?"

Propósito: consolidar las reglas de tránsito, desarrollar la orientación en

espacio, atención, pensamiento, memoria, habilidad para ejecutar un comando en

secuencia dada.

Material: material de construcción grande (cubos, ladrillos, etc.), letreros

"Sigue recto", "Ir a la derecha", "Ir a la izquierda"

Preparándose para jugar: Construyendo un camino usando señales

"Siga recto", "Mover a la derecha", "Mover a la izquierda". se celebran

puntos de partida y de destino.

Progreso del juego: Los niños (de uno a tres) deben conducir correctamente hasta el punto

destino. El ganador es el que lo hizo más rápido sin romper las reglas.

tráfico en la carretera.

"Adivina el signo"

Propósito: consolidar el conocimiento sobre las señales de tráfico, desarrollar el pensamiento, la atención,

observación.

Material: señales de tráfico, fichas.

Preparación para el juego: Todos los signos estudiados se colocan a una distancia entre sí.

Progreso del juego: el maestro lee una descripción verbal de lo que eso significa

o algún otro signo. Los niños deben correr a el signo correcto. niños, a la derecha

los que eligen el signo reciben una ficha. Al final del juego, cuente cuántos

fichas y determinar los ganadores.

"Pasa la varita"

Propósito: consolidar las ideas de los niños sobre las señales de tráfico, las normas de tráfico, el ejercicio en

denominación correcta de las señales de tráfico, redacción de las normas de tráfico, desarrollo

pensamiento lógico, atención, ingenio, activar el habla.

Material: bastón de controlador de tráfico.

Progreso del juego: Los jugadores se alinean en un círculo. Se entrega el bastón de mando del controlador de tráfico

jugador de la izquierda. Condición obligatoria: tomar la varita con la mano derecha, cambiar

a la izquierda y pasar a otro participante. La transmisión va acompañada de música. Una vez

la música se rompe, el que tiene la varita la levanta y

nombra cualquier regla de tránsito (o señal de tránsito).

Una señal de tráfico que duda o se equivoca está fuera de juego.

El último jugador que queda gana.

"Teremok"

Propósito: enseñar a los niños a distinguir las señales de tráfico, conocer su propósito para

peatones, conductores de vehículos y ciclistas; cultivar la atención,

orientación en el espacio.

Material: Casa de cuento de hadas"Teremok" con ventana recortada, cartón

una tira con señales de tráfico representadas en ella. (advertencia

señales: cruce de ferrocarril, niños, paso de peatones, giro peligroso;

señales prescriptivas: recto, derecha, izquierda, rotonda,

sendero; letreros informativos y letreros de reglamentos especiales:

aparcamiento, paso de peatones, teléfono)

Progreso del juego: La tira se mueve (de arriba a abajo o de izquierda a derecha, en la ventana

las señales de tráfico aparecen a su vez). Los niños nombran los signos, los explican.

significado.

"Autoescuela"

Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre cómo cruzar la calle; O

designación de un semáforo, controlador de tráfico y señalización vial; ejercicio en

orientación en el espacio y el tiempo; cultivar coraje,

ingenio, la capacidad de ayudar a un amigo.

Material: Doble hoja de cartulina: en la hoja izquierda pega dibujos con

que representan varias situaciones de tráfico, en la hoja de la derecha están escritos

Progreso del juego: los niños miran imágenes que representan varios caminos

situaciones Deben explicar la situación representada en la imagen,

evaluar el comportamiento de los peatones, los niños en los semáforos, la necesidad de los necesarios

Señal de tráfico.

"Reconocer el signo"

Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico.

Material: 2 discos de cartón conectados en el centro con un tornillo. En el círculo inferior

las señales de tráfico están pegadas a lo largo del borde. En el círculo exterior en el borde

se corta una ventana un poco más grande que las señales de tráfico. disco giratorio,

el niño encuentra el signo correcto.

Progreso del juego: A los niños se les muestra una imagen que representa la situación en el camino.

Deben encontrar una señal de tráfico para poner aquí.

"En la isla"

Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre cómo evitar diferentes tipos

transporte; introducir el transporte por carretera más típico

situaciones y reglas de comportamiento relevantes para los peatones.

Material: imágenes que representan diversas situaciones que involucran

peatones, señales de tráfico, semáforos.

Progreso del juego: los niños deben considerar y explicar la imagen que se muestra en la imagen.

situación, evaluar el comportamiento de peatones, pasajeros, conductores; explique

la necesidad de instalar la señal de tráfico correcta.

"El cuarto extra"

1. Nombre del usuario adicional de la vía:

 camión

 Ambulancia

 Quitanieves

2. Nombre el medio de transporte adicional:

 Coche

 camión

 Autobús

 Cochecito

3. Nombre un medio de transporte no público

transporte:

 Autobús

 Tranvía

 camión

 Trolebús

4. Nombre el "ojo" adicional del semáforo:

 Rojo

 Amarillo

 Verde

"Juego de palabras"

1. Aplaude cuando escuches una palabra relacionada con un semáforo. explique

elección de cada palabra.

Vocabulario: tres ojos, de pie en la calle, cruce de caminos, luz azul, una pierna,

luz amarilla, luz roja, cruce de calles, asistente de peatones,

luz verde, se encuentra en casa. 2. Aplaude cuando escuches una palabra que se refiera a un pasajero. explique

elección de cada palabra.

Vocabulario: autobús, ruta, parada, camino, nadar, leer, dormir, billete,

conductor, vuelo en avión, peatón, asiento, salón, cama.

3. Inventa una historia con las palabras: mañana, desayuno, camino a la escuela (jardín de infantes),

acera, panadería, farmacia, cruce de caminos, paso a nivel, semáforo, infantil

"juego de pelota"

Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas del camino, camino

Materia: pelota.

Progreso del juego: el maestro con la pelota se para en el centro del círculo y lanza la pelota al niño,

haciendo una pregunta al mismo tiempo. Responde y le tira la pelota al profesor. El juego

llevado a cabo con todos los niños por turnos.

Educador: ¿Quién camina por el camino?

Niño: Peatón.

Maestra: ¿Quién conduce?

Niño: Conductor.

Educador: ¿Cuántos "ojos" tiene un semáforo?

Niño: Tres ojos.

Educador: Si el "ojo" rojo está encendido, ¿de qué está hablando?

Niño: Espera y espera.

Educador: Si el "ojo" amarillo está encendido, ¿de qué está hablando?

Niño: Espera.

Educador: Si el "ojo" verde está encendido, ¿de qué está hablando?

Niño: Puedes irte.

Educador: Nuestras piernas caminan por el peatón ...

Niño: Pista.

Educador: ¿Dónde estamos esperando el autobús?

Niño: En la parada de autobús.

Educador: ¿Dónde jugamos al escondite?

Niño: En el patio de recreo.

"Escucha - recuerda"

Objeto: fijar las normas de circulación y el comportamiento de los peatones en

calle, desarrollar un discurso coherente, pensamiento, memoria, atención.

Material: bastón para regulación de tráfico.

Progreso del juego: El líder con una varita en la mano se acerca a uno de los participantes en el juego,

le da una vara y le pregunta sobre las normas de comportamiento de un peatón en la calle.

"Mencione una de las reglas de comportamiento para un peatón en la calle". - No cruce la calle frente al tráfico que se aproxima. Si la respuesta es correcta, el presentador

pasa la varita a otro participante del juego, etc. es necesario que las respuestas no

repetido, por lo que todos deben tener cuidado.

"¿Quién nombrará más las señales de tráfico?"

Propósito: ejercitar a los niños para que reconozcan y nombren correctamente las señales de tránsito,

desarrollar la atención, el pensamiento, la memoria, el habla.

Material: señales de tráfico.

Progreso del juego: el líder muestra los signos, los niños responden, observando el orden.

JUEGOS AL AIRE LIBRE

"A tus signos"

Propósito: consolidar las ideas de los niños sobre las señales de tráfico; desarrollar la atención,

pensamiento lógico, ingenio, orientación en el espacio.

Material: señales de tráfico.

Progreso del juego: los jugadores se dividen en grupos de 5 a 7 personas, se toman de la mano,

formando círculos. Un conductor con un cartel entra en medio de cada círculo, explicando

Los conductores en este momento cambian de lugar y señales. Jugando en una señal

deben encontrar rápidamente su letrero y pararse en un círculo. Los conductores sostienen el cartel

"Señales de tráfico"

Propósito: desarrollar ingenio rápido, reacción rápida, atención, visual

percepción, cultivar una actitud amistosa hacia los compañeros,

consistencia y cooperación.

Material: una bolsa con bolas de color rojo, amarillo, verde, bastidores.

Progreso del juego: Los bastidores se colocan en el sitio de principio a fin. jugando

de cada equipo se paran uno tras otro en una cadena en la posición de inicio y ponen sus manos

sobre los hombros de la persona que está delante. En manos del anfitrión del juego hay una bolsa de bolas.

(bolas) rojo, amarillo, verde. Los capitanes se turnan para bajar

mano en la bolsa y sacar una bola a la vez. Si el capitán sacó una roja o

bola amarilla, entonces el equipo se detiene; verde - pasar al siguiente

estante. Cuyo equipo llegará a la meta más rápido, ella ganó.

“Donde estábamos, no diremos lo que conducíamos, lo mostraremos”

Propósito: consolidar el conocimiento sobre los modos de transporte, enseñar a los niños a representar tipos

transporte en equipo, con ayuda de manos, expresividad emocional, sonidos,

desarrollar la creatividad, la plasticidad, el ingenio, el ingenio, educar

armonía, cooperación.

Progreso del juego: cada equipo decide qué vehículo será

representar (trolebús, carruaje, barco de motor, locomotora de vapor, helicóptero). Representación

el vehículo debe pasar sin comentarios. equipo contrario

adivina lo que tiene en mente. La tarea se puede hacer más difícil preguntando al equipo

modo de transporte específico.

"Cebra"

Propósito: entrenar a los niños en la precisión de seguir las reglas del juego, desarrollar velocidad

reacciones, velocidad, orientación en el espacio.

Material: tiras de papel blanco (cartón). Progreso del juego: Todos los participantes de cada equipo, excepto el último, reciben

una tira de papel blanco (cartón). En una señal: el primer participante pone la tira,

se para en él y regresa a su equipo. El segundo camina estrictamente solo.

carril, baja su “paso” de la cebra y vuelve. Ultimo

el participante camina por todas las tiras, regresando, las recoge.

"Ojo"

Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico, el conteo cuantitativo,

desarrollar el pensamiento lógico, el ingenio, el ingenio, el ojo,

orientación en el espacio, para plantear la coherencia, la cooperación.

Material: señales de tráfico.

Progreso del juego: las señales de tráfico se instalan en el campo de juego en varios

distancia de los equipos. El participante del juego debe nombrar el signo y el número de pasos.

Antes que él. Entonces el participante se dirige a este cartel. Si el participante cometió un error y no alcanzó

antes de la señal o la cruzó, regresa a su equipo. Señales en el campo

arreglado de manera diferente. El equipo con todos los jugadores más rápidos gana.

y más precisamente "caminar" hacia las señales.

"Camiones"

Material: manillares, sacos terreros para cada equipo y dos portaequipajes.

Progreso del juego: los miembros del primer equipo sostienen el volante en sus manos, sobre sus cabezas

se coloca una bolsa de arena - una carga. Después del comienzo, los participantes corren

de su stand y pasar el volante y cargar al siguiente participante. gana

el equipo que completó la tarea primero y no soltó la carga.

"Tranvías"

Propósito: desarrollar destreza, velocidad, velocidad de reacción, precisión de movimientos,

coherencia y colaboración dentro del equipo.

Material: Necesitarás un aro para cada equipo y uno

Progreso del juego: Los participantes de cada equipo se dividen en parejas: el primero es el conductor,

el segundo es un pasajero. El pasajero está en el aro. La tarea de los participantes como sea posible.

corre rápidamente alrededor de la barra y pasa el aro al siguiente par de participantes.

El equipo que completa la tarea primero gana.

"Corre hacia el letrero"

Propósito: ejercitar a los niños en la memorización de señales de tráfico, desarrollar la memoria,

inteligencia, rapidez de reacción, rapidez, orientación en el espacio.

Material: señales de tráfico.

Progreso del juego: A la señal del maestro, el niño corre hacia la señal de tráfico, que

llama al maestro. Si el niño comete un error al elegir un signo, entonces él

vuelve al final de la columna.

"Semáforos"

Propósito: enseñar a correlacionar acciones con el color de un semáforo, desarrollar la atención,

percepción visual, pensamiento, ingenio.

Material: círculos de rojo, amarillo, verde.

Progreso del juego: el maestro muestra un círculo y los niños realizan las siguientes acciones:

Rojo - silencioso;

Amarillo: aplaude;

Verde: pisotea sus pies.

En rojo: da un paso atrás,

En amarillo - en cuclillas,

En verde: marchan en su lugar.

"Coches de colores"

Propósito: arreglar los colores del semáforo (rojo, amarillo, verde), ejercitar a los niños

en la capacidad de responder al color, desarrollar la percepción visual y la atención,

orientación en el espacio.

Material: volantes rojos, amarillos, verdes, tarjetas de señales o

banderas rojas, amarillas, verdes.

Progreso del juego: los niños se colocan a lo largo de la pared o en el borde del patio de recreo. Ellos

coches. A cada uno se le da un volante de un color diferente. El líder se enfrenta

jugando con señales del mismo color que los timones. El líder levanta la señal.

cierto color Se acaban los niños con manillar del mismo color. Cuándo

el líder baja la señal, los niños se detienen y van a su garaje. Niños en

durante el juego caminan, imitando autos, observando las reglas de tránsito. entonces presentador

levanta una bandera de un color diferente y se reanuda el juego.

"Deja de ir"

Propósito: desarrollar destreza, velocidad, velocidad de reacción, precisión de movimientos,

Atención auditiva y visual.

Material: modelo semáforo.

Progreso del juego: los niños jugadores están ubicados en un lado de la habitación y el conductor

con un semáforo peatonal en la mano - por el otro. jugadores de semáforo

"Go" comienza a moverse hacia el conductor. A la señal de "Alto" se congelan.

A la señal de "Ir" sigo moviéndome. El que llega primero

líder, gana y toma su lugar. Los jugadores pueden moverse corriendo o

habitaciones pequeñas "enanos", reorganizando la pierna a la longitud del pie

del talón a la punta.

"Peatón inteligente"

Propósito: desarrollar un ojo, destreza, atención, ejercicio para lanzar la pelota con la derecha

mano sobre la marcha.

Material: semáforo, imagen vertical plana con ranurado

con agujeros redondos, cuyo diámetro es una viuda más grande que la pelota, goma o

pelota de plastico

Progreso del juego: Los peatones se turnan para cruzar la intersección. ir significa ir

ve a tirar la pelota al ojo verde del semáforo. Hit - en rojo - estás fuera

del juego Golpea amarillo: tienes derecho a lanzar la pelota nuevamente.

"Pájaros y coche"

Propósito: desarrollar destreza, velocidad, orientación en el espacio, atención.

Material: volante o coche de juguete.

Progreso del juego: niños: los pájaros vuelan por la habitación, agitan los brazos (alas).

El maestro dice:

los pájaros han volado

las aves son pequeñas

Todos volaron, todos volaron, los niños corren, agitando suavemente los brazos.

Ellos agitaron sus alas.

Así que volaron

Ellos agitaron sus alas.

Volaron en la pista, se sentaron, tocaron sus rodillas con los dedos

Los granos picotearon.

El maestro toma un volante o un carro de juguete y dice:

Un coche está corriendo por la calle

Sopla, se apresura, toca el claxon.

Tra-ta-ta, cuidado, cuidado

¡Tra-ta-ta, cuidado! Niños: los pájaros huyen del automóvil.

Juegos didácticos según las reglas de tránsito para niños en edad preescolar.

NUESTRA CALLE

Propósito del juego:

1. Ampliar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento para un peatón y un conductor en la calle.

2. Consolidar la idea de los niños sobre el semáforo.

3. Enseñar a los niños a distinguir entre las señales de tráfico (advertencia, prohibición, prescriptivas, informativas e indicativas) destinadas a conductores y peatones.

Material: diseño de calles con casas, cruces, automóviles (juguetes), muñecos de peatones, muñecos de conductores, semáforos (juguetes), señales de tráfico, árboles (maquetas).

El juego se juega en un diseño.

Progreso del juego:

La primera opción (para peatones).

Con la ayuda de muñecos, los niños representan diversas situaciones en la carretera. Entonces, en una intersección controlada, en un semáforo verde, las muñecas cruzan la calle, en amarillo se detienen, esperan, en rojo continúan de pie.

Luego los títeres caminan por la acera o el borde de la calzada hasta el paso de peatones, señalizado con el cartel informativo "Paso de peatones", y allí cruzan la calzada.

La segunda opción (para los conductores).

El presentador muestra señales de tránsito: “Reglamento de tránsito”, “Niños”, “Paso de peatones” (advertencia); "Entrada denegada", "Envío señal de sonido prohibido" (prohibir); "Movimiento recto", "Movimiento a la derecha" (prescriptivo); "Lugar de parada de autobús", "Paso de peatones", "Paso de metro" (información e índice). Los niños explican lo que significa cada señal, representan situaciones de tráfico.

Por la respuesta correcta, el niño recibe una insignia. Los puntos obtenidos se cuentan por el número de insignias. Los ganadores reciben premios.

SEMÁFOROS

Propósito del juego:

1. Consolidar las ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo, sobre sus señales.

2. Consolidar la idea de los niños sobre la luz.

Material: círculos de cartón de colores (amarillo, verde, rojo), diseño de semáforos.

Progreso del juego:

El facilitador distribuye tazas de amarillo, verde, rojo a los niños. Cambia secuencialmente el semáforo, y los niños muestran los círculos correspondientes y explican qué significa cada señal. El ganador es el que muestra correctamente todos los círculos y habla sobre el propósito de los colores.

ADIVINA QUE SIGNO

Propósito del juego:

1. Enseñar a los niños a distinguir las señales de tráfico.

2. Consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de tránsito.

3. Desarrollar la capacidad de utilizar de forma independiente los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana.

Material: cubos con señales de tráfico pegadas: advertencia, prohibición, información-indicativa y señales de servicio.

progreso del juego

Primera opción

El facilitador invita a los niños por turnos a la mesa donde se encuentran los cubos. El niño toma el cubo, llama al signo y se acerca a aquellos niños que tienen el signo de este grupo.

Segunda opción

El anfitrión llama a la señal. Los niños encuentran este signo en sus cubos, lo muestran y dicen lo que significa.

Tercera opción

Los jugadores reciben dados. Los niños los estudian cuidadosamente, luego cada niño habla de su signo sin nombrarlo, y todos los demás adivinan el signo de la descripción.

CALLE DE LA CIUDAD

Propósito del juego:

Aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en la calle, sobre las reglas de tránsito, sobre varios modos de transporte.

Material: diseño de calles, árboles, automóviles, muñecas peatonales, semáforos, señales de tráfico.

progreso del juego

El facilitador examina el diseño de la calle con los niños, hace una serie de preguntas. Los niños acompañan sus preguntas y respuestas con una exhibición en el diseño.

Preguntas para niños:

¿Qué casas hay en nuestra calle?

¿Cuál es el tráfico en nuestra calle, de un solo sentido o de dos sentidos?

¿Por dónde deben caminar los peatones? ¿Adónde deben ir los coches?

¿Qué es una intersección? ¿Dónde y cómo se debe cruzar?

¿Qué significa paso de peatones?

¿Cómo se regula el tráfico en la calle?

¿Qué semáforos conoces?

¿Qué señales de tráfico hay en nuestra calle? ¿Para qué son?

¿Para qué sirve el transporte de pasajeros? ¿Dónde se le espera?

¿Cómo debes comportarte en el autobús?

¿Puedes jugar afuera?

Luego, el maestro invita a los niños a "conducir" por la calle, observando las reglas de tránsito. Entonces uno de los niños hace el papel de peatón. El ganador es el que hizo frente al papel del conductor y el peatón.

PONER UNA SEÑAL DE CARRETERA

Propósito del juego:

1. Enseñe a los niños a distinguir entre las siguientes señales de tráfico: "Paso de ferrocarril", "Niños", "Paso de peatones", "Animales salvajes" (advertencia); “Prohibida la entrada”, “Pasillo cerrado”, “Prohibido el tránsito de bicicletas” (prohibir); "Recta", "Derecha", "Izquierda", "Rotonda", "Sendero (prescriptivo); "Plaza de aparcamiento", "Paso de peatones", "Punto de asistencia médica", "Teléfono", "Punto de alimentación", "Gasolinera", "Punto Mantenimiento coches” (informativo e índice); "Punto de Primeros Auxilios", "Gasolinera", "Teléfono", "Punto de Alimentación", "Lugar de Descanso", "Puesto PTSI" (señalización de servicios).

2. Cultivar la atención, habilidades de orientación en el espacio.

Material: señales de tráfico, un campo de juego que representa carreteras, pasos de peatones, cruces de ferrocarril, edificios administrativos y residenciales, estacionamientos, cruces.

progreso del juego

A los niños se les ofrece:

1. Considere el campo de juego y lo que se muestra en él.

2. Organizar las señales de tráfico necesarias. Por ejemplo, en la escuela - el letrero "Niños", en la cafetería - "Punto de comida", en la intersección - "Paso de peatones".

TEREMOK

Propósito del juego:

1. Enseñar a los niños a distinguir entre las señales de tráfico para los conductores (ciclistas y conductores).

2. Consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de advertencia: "Cruce de ferrocarril", "Niños", "Giro peligroso"; señales de prohibición: "Prohibida la entrada" (a un ciclista, conductor), "Prohibido circular en bicicleta", "Pasillo cerrado"; señales prescriptivas: "Sentido de circulación obligatorio", "Recto", "A la derecha", "A la izquierda", "Rotonda", "Carril bici"; carteles informativos: "Plaza de aparcamiento", "Paso de peatones"; carteles de servicio: "Punto de Primeros Auxilios", "Teléfono", "Punto de Alimentación", "Gasolinera", "Mantenimiento de Automóviles".

3. Cultivar la atención, habilidades para el uso consciente del conocimiento de las normas de tránsito en la vida cotidiana.

Material: círculos de cartón que representan señales de tráfico, un sobre de papel con una ventana recortada, un palo.

Progreso del juego.

El facilitador inserta un círculo en el sobre en el que se dibujan varios signos y lo fija con un palo. Luego avanza el círculo para que aparezcan diferentes señales en la ventana. Los niños nombran signos y explican su significado.

TRANSPORTE GUESS

Tareas: consolidar las ideas de los niños sobre el transporte, la capacidad de describir (misterio) para reconocer objetos; desarrollar el ingenio, la velocidad de pensamiento y la actividad del habla.

Reglas: puede nombrar el transporte solo después de que suene el acertijo. El ganador es el que da más respuestas correctas, es decir, el que recibe más fotos con el transporte. Los niños se sientan en semicírculo.

Educador: Hablamos sobre el transporte, observamos su movimiento a lo largo de la carretera y hoy jugaremos un juego llamado "Adivina el transporte". Escuche las reglas del juego. Haré acertijos sobre el transporte, y tienes que pensarlos y adivinarlos correctamente. Quien sea el primero en adivinar correctamente de qué tipo de transporte se trata en el acertijo, recibe un dibujo con su imagen. Gana quien tenga más imágenes al final del juego.

House es un corredor maravilloso.

Sobre tus ocho patas.

Corre por el callejón

En dos serpientes de acero.

(Tranvía)

¿Qué casa de luz milagrosa?

Hay muchos pasajeros en él.

usa zapatos de goma

Y se alimenta de gasolina.

(Autobús)

Qué es - Adivina:

Sin autobús, sin tranvía.

no necesita gasolina

Aunque las ruedas son de goma.

(Trolebús)

Se pueden ver en todas partes, se pueden ver desde las ventanas,

La calle se mueve a un ritmo rápido.

Llevan una variedad de mercancías -

Ladrillo y hierro, cereales y sandías.

(Camiones)

Este caballo no come avena.

En lugar de piernas, dos ruedas.

¡Siéntate a caballo y móntalo!

¡Mejor conduce!

(Una bicicleta)

Creeré con un cuello largo,

Recogeré una carga pesada.

Donde ordenan - pondré

¡Yo sirvo al hombre!

(Grua)

Un "topo" subió a nuestro patio,

Cava el suelo en la puerta.

Reemplaza cientos de manos,

Cava sin pala.

(Excavador)

¡Aquí hay una plancha tan plancha!

¡Ay, qué enorme!

Pasó - el camino de repente

¡Se volvió suave, incluso!

(Pista de hielo)

Corriendo con una flecha de fuego,

Un coche se precipita en la distancia.

Y cualquier fuego inundará

Escuadrón audaz.

(Camion de bomberos)

El lienzo, no la pista,

Un caballo no es un caballo - un ciempiés.

Se arrastra por ese camino,

Todo el convoy lleva uno.

(Un tren)

La avena no se alimenta

No conducen con látigo,

Y cómo ara -

Tira cinco arados.

(Tractor)

Esta máquina fuerte

Paseos en neumáticos enormes.

Inmediatamente eliminado la mitad de las montañas.

Siete toneladas ... (camión volquete).

Para que te lleve

No pedirá avena.

dale gasolina

Dar goma a los cascos.

Y luego, levantando el polvo,

Correrá... (coche).

JUEGA, ATRÉVETE

Tareas: desarrollar habilidades mentales y percepción visual; aprender a correlacionar la forma del habla de la descripción de las señales de tráfico con su representación gráfica; cultivar la independencia, la velocidad de reacción, el ingenio.

Reglas: la imagen de una señal de tráfico se cierra solo después de escuchar información al respecto. El ganador es el que primero cierra correctamente todas las imágenes que sonaron en adivinanzas o versos.

4-6 niños participan en el juego, frente al cual se colocan mesas con señales de tráfico y tarjetas en blanco. El principio del juego es el loto. El maestro lee acertijos (poemas) sobre las señales de tráfico, los niños cubren sus imágenes en la mesa con tarjetas.

¡Oiga, conductor, tenga cuidado!

Es imposible ir rápido.

La gente sabe todo en el mundo -

Los niños van a este lugar.

(Firma "Niños")

Aquí está el trabajo en la carretera.

Sin unidad, sin pase.

Este lugar es para peatones.

Es mejor simplemente pasar por alto.

(Señal "Obras viales")

nunca te defraudará

Nosotros pasaje subterráneo:

Camino peatonal

Siempre es gratis.

(Señal "Paso subterráneo")

Tiene dos ruedas y un sillín en el marco.

Hay dos pedales en la parte inferior, gírelos con los pies.

Él se para en el círculo rojo.

Habla de la prohibición.

(Señal "Prohibido andar en bicicleta")

Esta cebra en el camino

No tengo nada de miedo.

Si todo está bien,

Iré por el camino a lo largo de las rayas.

(Señal de paso de peatones).

círculo rojo, rectángulo

Un niño en edad preescolar también debe saber.

Esta es una señal muy estricta.

Y dondequiera que estés con prisa

Con papá en el auto -

¡No pasarás!

(Sin señal de entrada)

No me lavé las manos en el camino

Comí frutas y verduras.

Me enfermé y vi el artículo.

asistencia medica.

(Señal "Punto de Primeros Auxilios")

Este letrero en el cruce -

En un lugar difícil, fíjate.

Aquí no hay barrera

La locomotora de vapor fuma con poder y fuerza.

Ya ha cogido velocidad.

Así que ten cuidado.

(Señal "Paso ferroviario sin barrera")

PENSAR-ADIVINAR

Tareas: activar los procesos de pensamiento, atención y habla de los niños; aclarar la idea de normas de transporte y tránsito; cultivar el ingenio y el ingenio.

Reglas: es necesario dar la respuesta individual correcta y no gritarla al unísono. Gana el que tenga más respuestas correctas.

Los niños se sientan en semicírculo.

cuidador : Quiero saber quién es el más ingenioso e ingenioso de nuestro grupo. Les haré preguntas, quien sepa la respuesta correcta que levante la mano. No puedes responder en coro. Quien responda correctamente primero recibe una ficha. Al final del juego, contaremos las fichas y descubriremos al ganador. Gana el que tenga más de ellos.

¿Cuántas ruedas tiene un coche? (Cuatro.)

¿Cuántas personas pueden montar en una bicicleta? (Una.)

¿Quién camina por la acera? (Un peatón.)

¿Quién conduce el coche? (Conductor.)

¿Cómo se llama la intersección de dos caminos? (Cruce de caminos.)

¿Para qué sirve una calzada? (Para el tráfico.)

¿De qué lado de la carretera se mueve el vehículo? (A la derecha.)

¿Qué puede pasar si un peatón o un conductor infringe las normas de tráfico? (Accidente o accidente de tráfico.)

¿Cuál es la luz superior del semáforo? (Rojo.)

¿A qué edad se permite a los niños andar en bicicleta en la calle? (A partir de los 14 años.)

¿Cuántas señales tiene un semáforo peatonal? (Dos.)

¿Cuántas señales tiene un semáforo? (Tres.)

¿A qué animal se parece el paso de peatones? (Sobre la cebra.)

¿Cómo puede un peatón entrar en un paso subterráneo? (Baja las escaleras.)

Si no hay acera, ¿por dónde pueden circular los peatones? (A un lado de la carretera a la izquierda, hacia el tráfico.)

¿Qué automóviles están equipados con señales especiales de sonido y luz? ("Ambulancia", coches de bomberos y policías.)

¿Qué tiene en la mano el inspector de la policía de tránsito? (Vara.)

¿Qué señal da el coche al girar a la derecha? (Parpadea la pequeña luz derecha.)

¿Dónde debes jugar para no correr peligro? (En el patio, en el patio de recreo.)

SOMOS CONDUCTORES

Tareas: para ayudar a aprender a comprender los símbolos de la carretera y sus detalles (en el ejemplo de las señales de tráfico), para ver sus principales cualidades: figuratividad, brevedad, generalización; para formar y desarrollar la capacidad de inventar de forma independiente símbolos gráficos, para ver y resolver problemas.

Reglas: debe encontrar una señal de tráfico que sea lo más similar a la generalmente aceptada. El letrero más exitoso recibe un chip: un círculo verde. Gana el que reúne más círculos.

Materiales:

1. tarjetas con señales de tráfico en serie: el camino va al puesto de primeros auxilios (punto de servicio, comedor, gasolinera, etc. - 6 opciones); encuentros en el camino (personas, animales, modos de transporte - 6 opciones); dificultades en el camino, posibles peligros (6 opciones); señales de prohibición (6 opciones);

2. un trozo de tiza, si se dibuja un camino bifurcado, o tiras de papel que representen tales caminos;

3. coche pequeño o autobús;

4. tazas verdes - 30 uds.

Los niños se sientan alrededor de mesas cambiadas, en las que se presenta un camino de papel ramificado. El maestro pone un automóvil al comienzo del camino, llama al juego y discute los deberes del conductor con los niños.

Educador: Todo conductor de automóvil debe saber cómo funciona, cómo arrancarlo, cómo repararlo, cómo conducirlo. El trabajo de un conductor es muy difícil. Es necesario no solo transportar rápidamente personas y mercancías. Es muy importante que no ocurran accidentes en el camino. Las sorpresas pueden ser diferentes: o la carretera se bifurca y el conductor debe decidir a dónde ir, o el camino pasa por una escuela o un jardín de infantes, y los niños pequeños pueden saltar a la carretera, o de repente un pasajero que viaja al lado del el conductor se siente mal y necesita que lo lleven urgentemente al hospital o algo en el automóvil se descompuso repentinamente o se acabó la gasolina. ¿Cómo actuar como conductor? Tal vez pregunte a los transeúntes dónde se encuentra el hospital, dónde puede reparar o repostar el automóvil. ¿Y si el camino está desierto y no hay transeúntes? ¿O los transeúntes no pueden responder a la pregunta del conductor? ¿Cómo ser?

Las respuestas de los niños.

Educador: Por supuesto, se deben colocar señales especiales a lo largo de la carretera para que el conductor, incluso si conduce muy rápido, mire la señal y comprenda de inmediato lo que advierte o informa. Por lo tanto, los conductores deben estar atentos a todas las señales que se encuentran en las carreteras. Cuando se convierta en adulto, también puede aprender a conducir un automóvil, pero hoy nos familiarizaremos con las señales de tráfico y descubriremos qué significa esta o aquella señal.

El coche va a toda velocidad por la carretera y de repente...

A continuación se describe una situación en la que, mientras se conduce, se necesita urgentemente encontrar un teléfono, una cantina, un puesto de primeros auxilios, un servicio de automóviles, una gasolinera, etc. El automóvil se detiene y los niños deben adivinar qué es el letrero. como, cerca de la cual el conductor detuvo su coche. Ofrecen sus propias versiones de signos (lo que, en su opinión, debería dibujarse allí). El maestro recuerda que el automóvil generalmente va rápido, el conductor debe mirar y comprender de inmediato la señal, por lo que la señal debe ser simple, no debe haber nada superfluo en ella. Luego, el maestro muestra una señal de tráfico y la coloca en el lugar donde se detiene el automóvil, y los niños, junto con el maestro, evalúan todas las opciones para las señales, premiando a las más exitosas con un círculo verde. El juego continúa. El profesor centra su relato en las señales de tráfico que tiene.

Educador: Hoy aprendimos algunas señales viales que ayudan a los conductores en su trabajo. Y tú, cuando caminas por la calle o viajas en transporte, presta atención a las señales de tráfico colocadas a lo largo de la carretera, dile a los adultos lo que significan.

Y ahora debemos resumir nuestro juego y averiguar el ganador.

Los niños cuentan sus tazas verdes. El maestro felicita a los ganadores, señala a los niños más activos, alienta a los tímidos y tímidos.

Varita alegre

Tareas: generalizar la idea de las normas de comportamiento de los peatones en la calle; activar el conocimiento de los niños, su habla, memoria, pensamiento; educar el deseo de cumplir con las normas de tránsito en la vida.

Reglas: escucha atentamente las respuestas de tus camaradas y no te repitas. El equipo que nombre más reglas para peatones gana. Puedes dar una respuesta solo después de recibir la varita.

El maestro divide a los niños en dos equipos que compiten, les dice el nombre del juego y sus reglas.

Educador: Aquel a quien le daré la vara en las manos tendrá que nombrar una de las reglas para el comportamiento de un peatón en la calle. Estas reglas no se pueden repetir, ¡así que ten mucho cuidado! Ganará el equipo que nombre más reglas y no las repita.

La varita pasa alternativamente de un equipo a otro. Los niños nombran las reglas.

Niños : Puede cruzar la calle a través de un paso subterráneo para peatones o solo en un semáforo en verde. Los peatones solo pueden caminar por las aceras; si no hay acera, puede mover el arcén del campo hacia el tráfico. No se puede jugar cerca de la carretera y en la calzada. Está prohibido cruzar la calle por delante de vehículos cercanos y cruzar la calle a niños pequeños sin adultos. Antes de cruzar la calle, debe mirar primero a la izquierda, luego a la derecha y, asegurándose de que sea seguro, cruzar.

El juego "Escucha, recuerda" se juega de la misma manera, solo los niños enumeran las reglas para los pasajeros.

LEYES DE CALLES Y CARRETERAS

Tareas: mejorar el conocimiento de las normas de comportamiento en las calles y caminos; desarrollar la atención, la capacidad de resolver situaciones problemáticas, leer las señales de tráfico, navegar de forma independiente por la calle; educar el interés en la aplicación de las normas de circulación.

Reglas: mientras participa en la simulación de situaciones de tránsito, no viole las reglas de tránsito. Las asignaciones deben ser completadas.

Materiales: campo de juego, figuras de peatones y vehículos, señales de tráfico.

1. Conocimiento del plano de la ciudad, sus edificios y habitantes. Puedes poner nombres a la ciudad, río, calles, etc.

2. Es necesario ayudar a los residentes de la ciudad a elegir una ruta segura y llegar al lugar correcto: al profesor - a la tienda de Óptica para comprar lentes nuevos, al quiosco - para un periódico nuevo, a la oficina de correos - para enviar un telegrama, al taller de relojería, etc. Ama de casa: para comprar en una panadería, tienda de comestibles, enviar un paquete, conocer a una nieta de la escuela, etc. Para una persona: a un río o estación de tren, a un partido de fútbol , a un hotel, restaurante, etc. Una colegiala - a la escuela, a la biblioteca, al circo…

3. Puede poner en el juego señales de tráfico, semáforos, controlador de tráfico, transporte: ambulancia, camión de bomberos, policía, taxi, autobús, camión de comida. Asigne la tarea de resolver varias situaciones problemáticas, mientras observa las reglas de tránsito. Por ejemplo, el camión Produkty se puede cargar en una panadería y esparcir pan fresco en un jardín de infancia, escuela, restaurante, panadería.

4. El maestro realiza un juego en forma de cuestionario de ruta, haciendo preguntas a los niños.

¿Dónde se puede ir a patinar en la ciudad?

Muestra los lugares más peligrosos de la ciudad.

¿Qué cambiará en la carretera con la llegada del invierno?

¿Qué es la señalización vial y por qué es necesaria?

Al mismo tiempo, el maestro simula la situación: por la noche, un fuerte huracán arrancó todos los letreros de la ciudad, por la mañana hubo disturbios en las carreteras, y le da la tarea de arreglarlo.

HORA PICO

Tareas: ayudar a aprender las reglas básicas de tránsito en las calles de la ciudad; aclarar conocimientos sobre profesiones; desarrollar el ingenio; cultivar la comprensión amistosa, la capacidad de llevarse bien con los demás.

Reglas: conducir de principio a fin sin infringir las normas de circulación. Transferir a todos los pasajeros a la parada deseada. Resuelve todas las situaciones de tráfico.

Materiales: campo de juego, dados, fichas, 32 cartas (12 azules - "empleados", 12 amarillas - "visitantes", 7 rosas - "situaciones").

El juego tiene varias opciones con diferentes niveles de dificultad.

1. Se lleva a cabo como una lotería. El maestro presenta a los niños los objetos del campo de juego: aeropuerto, hospital, policía, circo, peluquería, oficina de correos, escuela, tienda, estadio, edificio nuevo, iglesia, teatro. Luego, juntos averiguan qué "visitantes" y "trabajadores" deberían estar allí. Los niños colocan tarjetas azules y amarillas alrededor de los objetos con la imagen de quienes trabajan allí y quienes visitan.

Por ejemplo, "Teatro": una bailarina y espectadores de teatro, "Estadio": un atleta y un fanático, "Barbería": un peluquero y un cliente, "Hospital": un médico y un paciente, etc.

2. Las cartas azules y amarillas se barajan y se distribuyen por igual entre todos los participantes del juego. Los jugadores tiran el dado alternativamente y se mueven por el campo en la dirección correcta, recogiendo pasajeros desde la parada inicial. El conductor debe llevar a sus pasajeros a las paradas necesarias lo antes posible y, habiendo terminado el trabajo, regresar a la parada final. El que completa su tarea primero gana.

3. Las tarjetas amarillas y azules se clasifican por objetos. Los conductores deben recoger a todos los visitantes, luego a los empleados y llevarlos hasta la parada final. El ganador es el que obtiene la mayor cantidad de puntos (es decir, pasajeros).

RECOGER SITUACIONES DE CARRETERA

Tareas: ejercicio en diseño, la capacidad de formar una imagen completa a partir de elementos individuales; consolidar la idea de las normas de comportamiento seguro en las vías; desarrollar la percepción, el pensamiento; educar la independencia, la capacidad de llevar la obra comenzada hasta el final.

Reglas: ensamble correctamente la imagen completa de las partes lo más rápido posible, informe la situación del tráfico más completamente usándola.

Materiales: dos (o más) conjuntos de cubos con imágenes adhesivas que reflejan situaciones de tráfico. El número de dibujos corresponde al número de lados del cubo.

El profesor recuerda a los niños qué situaciones de tráfico han considerado.

Educador: cortamos las imágenes con situaciones de tráfico en pedazos y las pegamos en cubos. Y ahora necesita poner estas situaciones de partes en una imagen completa y contarlas de la manera más completa posible: ¿qué se muestra allí, quién está haciendo lo correcto y quién no, y por qué?

Los niños se turnan para recoger situaciones viales de cubos y hablan sobre ellas. El ganador es el que dobló rápidamente la imagen y habló con más detalle al respecto.

Y SI…

Tareas: descubra por qué se necesitan las reglas de tránsito, por qué es importante que tanto los conductores como los peatones las sigan; enseñar a establecer las más simples relaciones y relaciones de causa y efecto; desarrollar el pensamiento lógico.

Reglas: no interfieran unos con otros, escuchen y respondan. Complemente las respuestas según sea necesario.

El maestro lee a los niños un poema de O. Bedarev "Si ..."

Educador:

Caminando por la calle solo

Un ciudadano bastante extraño.

Se le da un buen consejo:

“El semáforo está en rojo.

No hay camino para un peatón.

¡No puedes irte ahora!"

"¡No me importan las luces rojas!" -

Dijo un ciudadano en respuesta.

Él cruza la calle

No donde la inscripción "Transición",

Lanzar rudo sobre la marcha:

"¡Donde quiera, iré allí!"

El conductor lo mira a los ojos:

Razin por delante!

Date prisa en los frenos -

¡Ten piedad de mi!..

Y de repente el conductor decía:

"¡No me importan los semáforos!"

Y así como así, comencé a conducir.

El guardia habría dejado su puesto.

El tranvía correría como quisiera.

Cada uno iría lo mejor que pudiera.

Sí... donde estaba la calle,

¿Por dónde estás acostumbrado a caminar?

Hechos increíbles

¡Ocurriría al instante!

Señales, gritos luego saben:

Coche directo al tranvía

El tranvía chocó contra el coche.

El coche se estrelló contra una ventana...

Pero no: de pie en la acera

Regulador-cartero.

Semáforo colgante de tres ojos

Y el conductor conoce las reglas.

El educador se ofrece a pensar y responder, ¿por qué necesitamos reglas de tránsito, por qué es importante que todos los usuarios de la vía privada las observen?

Las respuestas de los niños.

Ahora juguemos al juego "¿Qué pasa si...". Te haré preguntas y tú las responderás. Solo que no pueden responder en coro, interrumpirse entre sí. Puede agregar respuestas. Entonces, estoy empezando.

¿Qué sucede si los peatones comienzan a cruzar la calle por donde les plazca?

Niños: El conductor no tendrá tiempo de reducir la velocidad y el peatón puede meterse debajo de las ruedas.

¿Qué sucede si todas las señales de tráfico se eliminan de la carretera?

Niños: El conductor no sabrá lo que le espera por delante, y puede perder el control.

¿Qué pasa si el conductor no conoce los semáforos?

Niños: El conductor se saltará un semáforo en rojo y atropellará a un peatón.

¿Qué sucede si el conductor conduce por el lado izquierdo de la carretera?

Niños: Su automóvil chocará con otro automóvil que se mueve correctamente, en el lado derecho.

Ahora piense en las situaciones "¿Qué sucederá si..." y dé la respuesta usted mismo.

Los niños uno a uno hacen preguntas, otros encuentran la respuesta.

Al final del juego, el maestro resume.

Hemos averiguado por qué son necesarias las normas de tráfico y por qué es tan importante cumplirlas. Y también qué pasará si el conductor o el peatón viola las reglas de tránsito.

PONER UNA SEÑAL DE CARRETERA

Propósito del juego:

Enseñar a los niños a distinguir entre las siguientes señales de tráfico: "Paso de ferrocarril", "Niños", "Paso de peatones", "Animales salvajes" (advertencia); "Entrada prohibida", "Pasaje cerrado", "Movimiento en bicicleta prohibido" (prohibición); "Recta", "Derecha", "Izquierda", "Rotonda", "Camino peatonal" (prescriptivo); "Plaza de aparcamiento", "Paso de peatones", "Punto de atención médica", "Teléfono", "Punto de alimentación", "Gasolinera", "Punto de mantenimiento" (información e indicación); “Punto de primeros auxilios”, “Gasolinera”, “Teléfono”, “Punto de alimentación”, “Lugar de descanso”, “Puesto policía de tránsito” (señalización de servicios). Cultivar la atención, habilidades de orientación en el espacio.

Material : las señales de tráfico; campo de juego que representa carreteras, pasos de peatones, cruces ferroviarios, edificios administrativos y residenciales, estacionamientos, intersecciones.

progreso del juego

A los niños se les ofrece:

considere el campo de juego y lo que se representa en él;

colocar señales viales adecuadas. Por ejemplo, una escuela tiene un cartel de "Niños", una cafetería tiene un "Punto de comida", un cruce de caminos tiene un "Paso de peatones", etc.

El ganador es el que, dentro de un tiempo determinado, tiene tiempo para colocar todas las señales correcta y rápidamente.

SEMÁFOROS

Objetivos:

Dar a los niños ideas sobre el propósito de un semáforo, sobre sus señales.

Continúe consolidando las ideas de los niños sobre el color (rojo, amarillo, verde).

Materiales para el juego:Tazas de cartón de colores (rojo, amarillo, verde); disposición del semáforo.

Progreso del juego:

El maestro distribuye tazas de colores amarillo, rojo y verde a los niños. Cambia secuencialmente el semáforo, y los niños muestran los círculos correspondientes y explican qué significa cada señal.

El ganador es el que muestra correctamente todos los círculos y habla sobre el propósito de los colores.

al mar.

ENCUENTRA LA SEÑAL CORRECTA

Objetivo: Continuar consolidando conocimientos de señalización vial, medios de control de tránsito.

Material : 20 cartas de cartón (rompecabezas). En una mitad de las tarjetas se representan las señales de tráfico, en la otra, las situaciones de tráfico correspondientes a ellas.

Progreso del juego:

1ra opción El anfitrión selecciona cartas con signos de un tipo (o varios tipos, si son pocos). El líder distribuye las mitades de las tarjetas con la imagen de la situación del tráfico a los niños y coloca los elementos con signos en la mesa boca arriba. Luego nombra el tipo de señales viales y habla sobre su significado general. Luego, el facilitador invita a los niños a encontrar características externas comunes a este tipo de signos (color, forma, etc.). Los niños deben encontrar entre los elementos que tienen una mitad adecuada de la tarjeta.

2da opción Los niños comparten todas las mitades de las cartas con signos por igual. Los elementos con situaciones de viaje se mezclan y se colocan boca abajo en el centro de la mesa. Los niños se turnan para elegir tarjetas y unirlas con las suyas. La primera persona en encontrar mitades iguales para todas sus cartas gana.

Cada día, el flujo de vehículos en las calles es cada vez mayor. En tal situación, es importante que los padres enseñen a sus hijos las reglas de tránsito (SDA), porque nada puede ser más importante que la salud y la vida del niño, su seguridad. ¿Cuál es la mejor manera de transferir conocimientos sobre las normas de tránsito a los pequeños peatones? Por supuesto, en forma de juego, ya que es el principal medio para enseñar a los niños en edad preescolar. Lea nuestro artículo sobre juegos de reglas de tráfico para niños en edad preescolar, sus tipos y significado.

Aprendiendo las reglas del camino

Las normas de tráfico deben enseñarse a los niños desde una edad temprana.

¿Por qué se debe enseñar a los niños las normas de tránsito desde una edad temprana? Las estadísticas muestran que la causa de los accidentes de tráfico (RTA) suele ser los propios niños. Esto se debe al hecho de que los niños no están familiarizados ni siquiera con las reglas más elementales de comportamiento en la calle, así como al hecho de que los adultos son indiferentes al comportamiento de los niños en la carretera. Los niños pequeños aún no tienen la experiencia para controlar su comportamiento en la carretera, a menudo sobrestimando sus capacidades. Creen que son lo suficientemente ágiles para cruzar rápidamente la carretera o atropellarla en bicicleta. Los niños pueden aparecer repentinamente en la carretera frente a un automóvil a toda velocidad, o incluso comenzar un juego divertido en la carretera. En este sentido, surgen situaciones peligrosas, que a menudo conducen a accidentes y lesiones en los niños.

En los jardines de infancia, los niños comienzan a aprender las reglas de tránsito en el tercer año de vida.

Al educar y enseñar adecuadamente a los niños las reglas de tránsito desde una edad temprana, puede evitar peligros en la carretera.

“En los jardines de infancia, los niños comienzan a aprender las normas de tránsito a partir del tercer año de vida, comenzando a sentar las bases de una cultura de comportamiento. Los padres pueden comenzar dicha educación en el hogar incluso antes de que el niño ingrese a una institución educativa para niños, eligiendo métodos apropiados para la edad de enseñar las reglas de tránsito.

Es muy importante que los niños en edad preescolar reciban conocimientos que sean útiles para los peatones, no solo en jardín de infancia sino también que los padres presten suficiente atención a este tema.

El propósito de enseñar a los niños en edad preescolar el alfabeto de carreteras.- esta es la creación de condiciones pedagógicas que garantizarán de manera óptima la formación de preescolares en las reglas de tránsito y contribuirán a la formación de las habilidades y destrezas necesarias en ellos, el desarrollo de hábitos persistentes de comportamiento seguro cerca de la calzada y en El camino.

Tareas:

• activar la atención de los padres del niño sobre el problema de enseñar a los niños en edad preescolar las reglas de tránsito
• conciencia del niño sobre la importancia del problema del comportamiento correcto en la carretera
• la formación de habilidades prácticas de comportamiento de los niños en diferentes situaciones de tráfico urbano, el desarrollo de un modelo de comportamiento apropiado

La cantidad de conocimiento sobre las reglas de tránsito que un niño en edad preescolar debe aprender:

• sujetos del tráfico rodado (peatón, vehículo)
• componentes de la carretera (carretera, acera, borde de la carretera, intersección, paso de peatones)
• principal medio de transporte (automóvil - turismo y camión, autobús, trolebús, tranvía, motocicleta, bicicleta)
• cómo se regula el tráfico (controlador de tráfico, semáforos)
• semáforos rojos, amarillos, verdes y su significado
• normas de conducta en los bordes de las carreteras y aceras
• reglas de cruce de caminos
• embarque/desembarque y comportamiento en transporte público

Y la regla principal: “No se puede salir a la carretera sin adultos”.

Comenzando a familiarizar al bebé con las reglas de tránsito, le recomendamos que considere lo siguiente:

• el material didáctico debe ser apropiado para la edad y los intereses del niño
• las reglas deben presentarse en una forma accesible
• la capacitación debe llevarse a cabo de acuerdo con el principio "de lo simple a lo complejo".

Formas y métodos de enseñanza de las reglas de tránsito para niños en edad preescolar.

Una de las formas más efectivas de enseñar las reglas de tránsito a los niños en edad preescolar es un juego.

¿Cuál es la mejor manera de enseñar las reglas de tránsito a los niños en edad preescolar? Hay que tener en cuenta que Las actividades para enseñar a los niños en edad preescolar las reglas de tránsito se llevan a cabo en varias direcciones:

1. Trabajando con el personal docente del jardín de infantes.(consejos de profesores, asesoramiento, interrogatorios, organización de clases, seguimiento de la eficacia de las actividades educativas).
2. trabajar con niños(juegos, actividades, actividades, paseos y excursiones, diagnósticos).
3. Trabajando con los padres(cuestionarios, educación de padres sobre cómo enseñar a los niños sobre las normas de tránsito, organización de actividades conjuntas de padres e hijos, reuniones de padres, participación de los padres en la organización del espacio de aprendizaje).
4. Cooperación con instituciones gubernamentales organizar actividades educativas conjuntas.

“Al enseñar a un niño, un adulto necesita entender claramente cómo y qué enseñar, así como también cómo hacerlo de la manera más efectiva”.

Entre metodos y tecnologias para enseñar a los niños en edad preescolar las reglas de tránsito se pueden distinguir:

• método interactivo
• simulación de situaciones de tráfico
• juego de aprendizaje
• observación
• conversacion.

Una de las formas más efectivas de enseñar a los niños en edad preescolar las reglas de tránsito es el juego. En forma de juego se realizan entrenamientos, pruebas y consolidación de conocimientos sobre las normas de tránsito.

Tipos de juegos y su significado.

Los juegos sobre las normas de tránsito tienen como objetivo el dominio de conocimientos y habilidades que deben contribuir a la formación de un comportamiento seguro de los niños en la carretera.

El juego es una de las formas de actividad más aceptables, accesibles e interesantes para el niño, incluida la asimilación de las normas de conducta vial. Los juegos sobre las normas de tránsito tienen como objetivo el dominio de conocimientos y habilidades que deben contribuir a la formación de un comportamiento seguro de los niños en la carretera.

Tipos de juegos según las normas de circulación:

1. Tema de escritorio.
2. Impreso en escritorio.
3. Móvil.
4. Juegos de entrenamiento.
5. Juego de rol.
6. Didáctico.
7. Desarrollando.
8. Educativo.
9. Teatral.
10. Juegos basados ​​en tecnologías modernas(interactivo, informático, multimedia).

Los juegos apropiados para la edad de los niños los ayudarán a:

• despertar el interés por el movimiento de vehículos y peatones
• obtenga conocimientos útiles sobre las normas de tránsito de una manera accesible y emocionante
• inculcar y consolidar las habilidades y hábitos de buena conducta en la carretera
• formar una actitud respetuosa hacia el trabajo de los conductores y policías de tránsito.

Mire el video, que muestra un ejemplo de un juego educativo interactivo sobre las reglas de tránsito en el jardín de infantes.

Al participar en un juego particular de acuerdo con las reglas de tránsito, los niños en edad preescolar aprenden a actuar de acuerdo con la situación y responden rápidamente a las condiciones predominantes, pensando no solo en sí mismos, sino también en quienes los rodean.

Juegos didácticos y al aire libre

Los padres pueden jugar fácilmente una variedad de juegos de mesa, didácticos y de computadora de acuerdo con las reglas de tránsito en el hogar. Estos son algunos ejemplos de juegos didácticos sobre normas de tránsito.

Se puede jugar una variedad de juegos de acuerdo con las reglas de tráfico no solo en el jardín de infantes, sino también en el hogar.

Juegos didácticos

1. El juego "Semáforo"- para niños en edad preescolar más pequeños y medianos.

Material didáctico: círculos de cartón rojo, verde y amarillo, maqueta de semáforo.

Progreso del juego: un adulto le explica al niño el propósito de un semáforo, el papel del color de los semáforos, refuerza la idea del niño de diferentes señales

2. Juego "Pon una señal de tráfico"- para preescolares mayores.

Material didáctico: tarjetas de señales de tráfico.

Progreso del juego: un adulto le dice al niño sobre el propósito de los signos y luego verifica el conocimiento mostrando tarjetas al azar o realizando un cuestionario "¿Adivina qué signo?". También puede preguntarle a su hijo qué señales son para peatones y cuáles para conductores.

3. El juego "Pequeño Peatón"- para preescolares de nivel medio y superior.

Material didáctico: 1) tarjetas de tamaño suficientemente grande, que representan varias situaciones en el camino: 6 situaciones en cada tarjeta; 2) tarjetas pequeñas con señales de tráfico y reglas de tránsito al otro lado; 3) tarjetas el color blanco, tachado en diagonal.

Progreso del juego: Participan como máximo 6 niños, a los que el profesor distribuye cartulinas grandes (una para cada niño), y luego muestra una cartulina con una señal de tráfico y lee una de las normas de conducta en la carretera o en el transporte. El niño mira la tarjeta, encuentra la situación correspondiente y pone una tarjeta pequeña con una señal de tráfico o una tarjeta blanca (si la imagen muestra un comportamiento incorrecto). El ganador es el que primero cierra las 6 situaciones en su tarjeta.

4. El juego "Rojo y verde"- para niños en edad preescolar más pequeños.

Material didáctico: 2 tazas - verde y roja, coche de juguete.

Progreso del juego: El juego se juega con 1 niño. El maestro toma las tazas rojas y verdes, le pide al niño que tome el auto y le dice: “Tú eres el conductor, tú conducirás el auto. Cuando vea el círculo verde, el automóvil puede avanzar (muestre cómo). Cuando muestro el círculo rojo, la máquina debe detenerse. Posteriormente, el juego puede volverse más complicado: se juega con un subgrupo de niños, acompañado de la visualización de ilustraciones de transporte, calles, edificios.

Juegos al aire libre

Los juegos al aire libre según las normas de tráfico simulan situaciones reales.

1. Juego para niños en edad preescolar más jóvenes "Coches coloridos".

Organice a los niños con círculos de colores en sus manos a lo largo del perímetro del sitio: "timones". El maestro está en el centro, sosteniendo banderas de colores. Levanta una bandera de algún color. Los niños que tienen un círculo del mismo color comienzan a correr en el patio de recreo en cualquier dirección, zumban y giran el círculo como un volante. Cuando el maestro baje la bandera, todos deben regresar a sus asientos. Luego, la maestra levanta una bandera de un color diferente y otros niños comienzan a correr. Y si levantas dos o tres banderas a la vez, en este caso todos los “carros” se “saldrán”.

1. Juego para niños en edad preescolar más jóvenes "Cars".

Cada niño sostiene un aro en sus manos. A la orden de la maestra, los niños comienzan a correr, girando los aros ("timones") a derecha e izquierda, tratando de no chocar entre sí. En el siguiente comando, deténgase.

1. Juego para preescolares de nivel medio y superior "Semáforo".

Dos equipos (de 7-10 niños cada uno) se alinean en semicírculo: uno a la izquierda y otro a la derecha del maestro. En sus manos hay un semáforo: dos círculos de cartón, un lado de los cuales es amarillo y el otro lado es rojo o verde.

El maestro les recuerda a los niños lo importante que es seguir las reglas de tránsito, cruzar la calle solo en los lugares destinados para esto, donde hay una inscripción o una señal de "cruce", primero mire a la izquierda para asegurarse de que hay no hay coches cerca, y luego a la derecha, y donde hay semáforo, siga cuidadosamente sus señales. El maestro lee los poemas de Sergei Mikhalkov, y los niños indican las palabras que faltan a coro:

Si la luz se vuelve roja

Entonces, muévete….. (peligroso).

luz verde dice:

"Vamos, el camino...... (abierto)".

Luz amarilla - advertencia -

Espere una señal para .... (movimiento).

Después de eso, el maestro les presenta a los niños las reglas del juego: "Cuando vea un semáforo en verde, debe marchar, pararse quieto (comenzando con el pie izquierdo), cuando sea amarillo, aplauda y cuando sea rojo, párate y no te muevas. Cualquiera que confunda la señal debe dar un paso atrás. El profesor cambia los colores del semáforo de repente, en diferentes intervalos. El ganador es el equipo con más jugadores restantes al final del juego.

Juegos de ordenador según las normas de tráfico

La investigación sobre los resultados del aprendizaje muestra que una de las formas más efectivas de aprender sobre las reglas de tránsito son los juegos de computadora. Sin embargo, tales juegos ya se usan con mayor frecuencia en la escuela.

Las tecnologías informáticas para enseñar a los niños las normas de tráfico se utilizan en forma de:

• juegos de aprendizaje por computadora - para computadoras, tabletas, teléfonos inteligentes ("simuladores")
• presentaciones de capacitación en computación
• programas de prueba destinados a evaluar el conocimiento de las normas de tráfico

Un juego de computadora educativo, es decir, una forma de educación no estándar, estimula la actividad del niño y proporciona un alto nivel de su motivación (forma interés).

Por ejemplo, el juego de computadora educativo "Reglas de tránsito para niños" introduce a los niños a diferentes tipos transporte, señales de tráfico, normas de conducta en la vía.

Para ser útil, un juego de computadora PPD:

• debe llevar las orientaciones de valor correctas (amabilidad, amor por las personas, valor vida humana etc.)
• debe estar lleno de información confiable y útil (reglas de comportamiento seguro), que está contenida en dibujos, textos, tareas
• ser una fuente de información actualizada información significativa para un niño
• coincidir con la edad del niño
• ser mentalmente seguro
• ser brillante y atractivo.

En 2015, el Ministerio del Interior, junto con el Ministerio de Educación y Ciencia, planea desarrollar e implementar un proyecto innovador en el proceso de aprendizaje: una aplicación para teléfonos inteligentes y tabletas de acuerdo con las normas de tránsito.

Actividades de acuerdo con las reglas de tránsito en el jardín de infantes.

Las actividades sobre las normas de tránsito contribuyen significativamente al desarrollo del niño como individuo, ciudadano y peatón atento.

Las actividades que tradicionalmente se realizan en los jardines de infancia tienen una gran importancia educativa para la prevención de lesiones infantiles en la carretera. La tarea de tales clases temáticas es la familiarización sistemática con las reglas de comportamiento seguro en la carretera y la enseñanza de la orientación en el espacio. Las clases y el entretenimiento de acuerdo con las normas de tránsito contribuyen significativamente al desarrollo del niño como individuo, ciudadano y peatón atento. Las actividades para las reglas de tránsito se compilan sobre la base de los requisitos del programa de la institución educativa preescolar.

Veamos, ¿Qué se puede hacer en el jardín de infantes?:

• concurso "Las señales de tráfico son nuestros amigos"
• carrera de relevos "Visitando el semáforo"
• fiesta teatral "Viaje al Reino de las normas de tráfico"
• juego de competición para padres e hijos "Alfabeto de carreteras".
• juego de rol "accidente en los semáforos"
• espectáculo teatral "Cumpleaños de la luz verde"
• programa de concurso "SDA - nuestros asistentes".

Recuerde que con la ayuda de juegos emocionantes e informativos correctamente seleccionados de acuerdo con las reglas de tránsito, el niño comprende las leyes de la carretera. No olvides que al mirar a los adultos, toma un ejemplo de ellos. Por eso es importante que sean un modelo de comportamiento disciplinado en el camino. Cuida a los niños y enséñales lo mejor.