Care dintre noi în copilărie nu a fost citită de cântăreți uimitoare A.S. Pușkin. Unul din ei - . Povestea de basm a fost scrisă în 1831 și a apărut un an în sigiliul public.

Într-o scrisoare către Frate, în noiembrie 1824 Pushkin a scris:

"... În seara, ascult basmele - și recompensez defectele educației blestemate. Ce frumusețea acestor basme! Fiecare este o poezie! "

Efectuarea unei analize a "Tales of Tsar Saltan", vedem că este scrisă în genul unui basm literar, deoarece are autorul. Caracteristicile genului de basm includ următoarele.

1. Prezența magiei
2. Aventurile eroilor (înot în baril, transformări, zboruri pentru mare în Regatul Saltan);
3. De la. La început, prințul Gvidon ajută prințesa, iar apoi prințesa lebede îi ajută.
4. Episoadele sunt repetate de 3 ori. Tripleitatea este, în general, caracteristică a basmelor rusești;
5. Victoria bună a răului.

Basma începe în faptul că cele trei fete tinere se așeză în felul în care, făcându-se, au visat, ca toate fetele vis, despre un prinț frumos. În visele fetei și-au exprimat abilitățile. Dar sa întâmplat că regele a depășit conversația lor. Văzând cel mai tânăr, care vorbea că îi va naște fiul, el și-a ales soția, iar alte două surori au dus la palat. Unul - ca o țesătură, iar cealaltă - bucătarul. Această parte a narațiunii din compoziție este instilată.

Aceste fete care nu au devenit nevestele regelui au fost invidiate teribil de sora ei și au decis să o specifice. După nuntă, regele a mers imediat la război. Și tânărul regină a tras-o pe Tsarevich. Și când a venit ziua de naștere a copilului, surorile și alte persoane au raportat - să stea pe Babarich-ul lui Babarich, au declarat regina tânără, scriind la el că i-a dat naștere la "Astrustismul neîncălzit". Au înlocuit de două ori literele. Și, ca urmare, boierii din palat au primit o comandă scrisă de rapoarte invidioase, aruncați regina cu un copil în mare. În această parte a basmului, baza conflictului care marchează un rău.

Următorul urmează magia. Soarta a scuturat tânăra regină. Puterea rugăciunii materne le-a aruncat pe insulă. Copilul nu a devenit de zi, ci după ceas și în cele din urmă, el a reușit să stoarce fundul din cilindru, în care au fost aruncați.

În căutarea jocului, el a asistat la atacurile Korshun pe o lebădă albă. El a tras în Korshun și a eliberat astfel Swedy de la moarte. Ea ia spus că Tsarevich a ucis un vrăjitor și a promis să-i mulțumească.

Swan și-a păstrat cuvântul. A prezentat-o \u200b\u200bcu un mic principat cu mănăstirile, bisericile și subordonații, o veveriță uimitoare, care a înghețat nuci cu cochilia de aur și nucleul de smarald și a făcut prințul fraților lor.

Apoi sa căsătorit cu Prince Gvidon.

Surorile invidioase sperau, fiecare în profunzimea sufletului, că împăratul ar fi acordat atenție unuia dintre ei și, prin urmare, a împiedicat dorința lui Tsar Saltan să viziteze Țara Minunilor. Dar când comercianții au vorbit despre frumoasele lebede de prințesă, și chiar mai mult, a transferat invitația la domnitorul Gwidon și reproșează că împăratul nu și-a ținut cuvântul, el a decis să nu mai asculte pe nimeni și să ordone să echipeze navele pentru a merge mai departe excursie. Pe o insulă uimitoare, și-a întâlnit regina și fiul soției. Pe bucurie, el a iertat invidiosul, lăsându-i să se întoarcă acasă. Atât de bine a câștigat răul, iar justiția a încercat.

Cu compoziția basmului, produsul se referă la o repetare de trei ori a unui complot caracteristic al poveștilor populare. Pușkin în crearea lucrării a folosit o limbă populară pitorească. Și a încercat să evite împrumutul. El a fost mândru de faptul că doar un cuvânt împrumutat a fost folosit în lucrare - flota.

În lucrare există eroi fabuloși (Tsarevna-Swan, Chernomorette, un magician care se ascunde sub apariția Korshun). Numele insulei este împrumutat din tradiția populară. Limba de poeme este saturată cu epitete (în albastru, amar, strâns, verde).

Demență Galina Viktorovna.
Poziţie: profesor de școală primară
Instituție educațională: MBOU SS №23 numit după A.S. Pushkin
Localitate: Orașul Arkhangelsk.
Numele materialului: Dezvoltarea metodică a unei legi privind citirea literară pentru 3 cl.
Subiect: "Povestea lui Tsar Saltan"
Data publicării: 20.02.2017
Secțiune: învățământul primar

Lecția abstractă în lectură literară

Gradul 3.

Subiect: "Talea lui Tsar Saltan"

Efectuat: profesor de școală primară

MBOU SS №23 numit după A.S. Pushkin

arkhangelsk.

Demență Galina Viktorovna.

Lecția de subiect: A.S. Pushkin "povestea lui Tsar Saltan"

Scopul lecției: Introduceți conținutul "Poveștilor lui Tsar Saltan"; dezvăluie ideologică

particularitate artistică a povestirii Basmului Pushkin. Efectuați o analiză comparabilă

literar Fairy Pushkin cu folk.

Sarcini:

Educație: să se familiarizeze cu conceptul de basm literar; Comparați basmul

Pușna și povestea populară populară "în genunchi în aur"; Afișați copiii

că "Pushkin basm este o moștenire directă a basmelor folclorice" (Samuel

Yakovlevich Marshak).

Dezvoltarea: Dezvoltarea abilităților de citire expresivă (definesc citirea sarcinii,

alegeți tonul dorit și tempo-ul de citire, vizionând utilizarea semnelor

punctuație, specificați întreruperea și evidențiați cursele logice)

Educație: Pentru a aduce o atitudine ireconciliabilă față de invidie, trucuri,

răutate. Contribuie la educația sentimentului de iubire pentru vecin, neblobly,

bunătatea și abilitatea de a ierta.

Echipamente tehnice necesareRezervați "Poveștile populare rusești, basme

scriitorii ruși. Tales de text A.S. Pushkin "Povestea lui Tsar Saltan ...", portret de A.S.

Pușkin, Expoziție de cărți A.S. Pușkin, desene de studenți cu personaje preferate de basme

LA FEL DE. Pushkin.

În timpul clasei

1. Orgmoment.

Apelul a sunat. S-au ridicat frumos, spătarul drept, ne întoarcem starea de spirit

lecţie. Regret noroc.

2. Anunțarea lecției de subiect

Profesor:

Astăzi, lecția noastră va fi dedicată lucrării unei persoane foarte neobișnuite. Care

acest om, veți ghici dacă rezolvați ghicitori și găsiți cele necesare în ghicitori

Profesor: - Care a fost numele unui prieten al unui prieten?

Copii: - Winnie Pooh.

Profesor: - Amintiți-vă cea de-a doua parte a numelui.

Profesor: - Omul aude ...

Copii: - Eh.

Copii: – "U".

Profesor: - Ghici ghicitul:

Nu măr și crește

Pe o ramură fără frunze,

O mulțime de fructe

Copii: - Bump.

Profesor: - Nume 3 scrisoare în cuvânt.

Copii: - "SH".

Profesor: - Un alt mister:

Uneori este ciudat pentru el însuși,

Îl rămâi la el în loc de un morcov de nas.

Copii: - om de zăpadă.

Profesor: - Denumiți ultima literă din cuvânt.

Copii: - "K".

Profesor: - Ce croitori coase?

Copii: - ac.

Profesor: - Nume 1 scrisoare în cuvânt.

Copii și ".

Profesor: - Locuiește în Africa,

Și cu cornul său poartă

El este mare, moare, gros

Cine îmi va numi o fiară?

Copii: - Rhino.

Profesor: - Nume 1 scrisoare în cuvânt.

Copii: - "n".

Profesor: - Citiți cuvântul care sa întâmplat.

Copii: - Pușkin.

Băieți, citim "povestea lui Tsar Saltan ..." A.S. Pușkin. Și astăzi eu.

propun să efectueze cercetări, adică lucrarea științifică. În orice studiu există

ipoteză(ipoteza cuvântului pe tablă)

3. Munca înțeleaptă

- Cine știe sensul cuvântului ipotezei? (Ipoteza - ipoteza)

"Deci, vom lua pentru ipoteza, a spus Samuel Yakovlevich Marshak.

La bord: "Pushkin Fairy Poves este moștenirea directă a basmelor populare".

4. Declarația lecției

- Va trebui să dovedim cu dvs. că este sau să respingeți că este, pentru a dovedi acest lucru

această afirmație este incorectă.

5. Partea principală a lecției

Profesor:

Numele mare al Rusiei este marele poetul nostru Alexander Sergeevich Pushkin. Imposibil

este de neconceput să prezinte Rusia fără împingere. Patland în datoria care nu cere înainte

Pușkin pentru asta, ne-a deschis un mare secret al creativității sale. El ne-a părăsit

patrimoniu, care va fi întotdeauna cu noi, pe tot parcursul vieții.

Vorbitorul va ajunge la consiliu și să ne spună puțin despre poetul minunat.

Ascultarea rapoartelor Mini despre viața lui Pushkin

Punerea portretului lui Pușkin și un semn cu date de viață pe tablă

Alexander Sergeevich Pushkin -poet rus, literatura rusă

mama, speranța de Osipovna, cu bunica, Maria Alekseevna, și Nanny Arina

Rodionovna, înainte de acel moment, până când a fost determinat în Liceul Tsarskoyel din

Petersburg. Fiind deja un poet celebru, Pușkin pentru poezii Winsitatious împotriva

autocrația regală sa referit la Moldova, Crimeea, în satul Mikhailovskoye - generic

serile ascultate de basmele niannines.

Alexander Sergeevich Pushkin a murit foarte devreme: la 37 de ani. A fost ucis pentru dueluri în 1837

anul cu 180 de ani în urmă de Dantes Franceză. A îngropat poetul în mănăstirea Svyatogorsk

Provincia Pskov, nu departe de Mikhailovsky.

Profesor:Pușkin a fost atât de multipat încât, în aproape toate existente

genurile literare au reușit să creeze lucrări minunate clasice și în

unele capodopere reale (apel la expoziția de cărți.)

La care ne trimitem pe bună dreptate basmelor

- Câte basme au scris Pushkin? ((cinci)

« Povestea lui Tsar Saltan»Ouă cu basană populară" la minunată

copii. ... în basmul literar A.S. Pușkin nu are tradițional cauză. ...

după care începe să dezvolte rapid acțiuni.

le menționăm.

Copii:

1830 "Povestea popului și a unui angajat al lui Bald"

1831 "Povestea lui Tsar Saltan, despre fiul său frumos și puternic Bogatyr Prince

Gwidon și frumoasa prințesă Swans "

1833 "Povestea de basm a prințesei moarte și aproximativ șapte eroi"

1833 "Povestea pescarului și a peștelui"

1834 "Povestea cocoșului de aur".

Profesor:- Și acum să vedem cât de bine știi povestea lui Pușkin.

Quiz.

1. Ce poveste nu aparține lui Peru A.S. Pușkin:

a) "poveste de pescar și pește"

b) "Konon-Gorbok"

c) "Tale despre pop și despre angajatul său"

d) "Povestea cocoșului de aur"

2. În ce basm Pushkin King numit dadon

("Talea cocoșului de aur")

3. Ce poveste este pushin aceste cuvinte:

"Lumina mea, oglinda! Spune-mi

Da, toate rapoartele adevărului:

Eu sunt în lumina tuturor milei,

Toată rozul și mai alb? ..

("Povestea de basm a morților Tsarevna și aproximativ șapte eroi")

4. Ascultați fragmente și basme:

"Într-un duș scump,

Parachka pe patch-ul bolnavului,

Perle libere gât,

Pe mâinile inelelor de aur,

Pe picioarele cizmelor roșii. "

- Cine este întrebarea? Ce poveste? (Despre bătrânul din "basm despre pescar și pește")

5. Oferirea unui clic de clic, ce a fost condamnat chel cu urbar?

("V-ați urmări, pop, pentru ieftin")

Profesor:Bine făcut! Basmele lui Pushkin știți bine. Acum să începem

muncă de cercetare.Dar înainte de a începe să vorbim despre povești populare,

răspuns

- Cine a spus poveștile Pushkin? (Nannia lui)

- Care a fost numele lui Nanny Pushkin? (Yakovleva Arina Rodionovna)

(Portretul apare pe tablă)

- Favorite Nyanyushka - Arina Rodionovna. O femeie simplă rusă dedicată lui Pușkin

astfel de corzi

Studentul spune trecerea.

Prietenii zile de dur,

Dovele meu este al meu!

Unul în pustia pădurilor de pini

De mult timp, mi-ai așteptat mult timp.

Sunteți sub fereastra Svetlitsy

Te întristați, ca în ceas,

Și încetinește spițele

În mâinile tale murdare.

Te uiți la porțile uitate

Pe calea neagră;

Tosca, premoniție, îngrijire

Greșit pieptul tău ...

LA FEL DE. Pushkin.

Profesor:Ea știa foarte multe cântece populare rusești, basme și a fost

minunat povestitor. A fost de la Nanny Pushkin care auzi o mulțime de basme.

Am vorbit despre povestea populară populară rusă.

- Ce este caracteristica lor?

Repetiții troektnayape birou

- Ce repetări se găsesc în povestirile populare? (Trei fii, fiice, trei sarcini, trei

Profesor:Și despre aceleași situații în basmele populare, ei vorbesc la fel

Songul "Kolobok" începe întotdeauna în mod egal,

Vraja "Squa Burk" se repetă

Emelya "prin Witting, în opinia mea" ...

Profesor:Deci, pentru povestirile populare rusești se caracterizează prin tot felul de repetări. Si inapoi

expresiile durabile sunt repetate de la basm, amintiți-vă

Expresii durabile Pe birou

- Care sunt expresii durabile? (Acestea sunt expresiile care se întâlnesc sunt repetate

În multe basme)

Este aproape de

Cât timp este scurt

Am băut acolo, berea de miere a băut

Curând, basmul afectează, dar nu se face mai devreme

Și au început să trăiască în așteptare da bine

- De ce au fost folosite expresii durabile în basme? (A fi mai bun

amintiți-vă textul basmului)

Profesor:Epitetele durabile se întâlnesc în basmele populare populare rusești

Epitete durabilepe birou

- Răspundeți la ce epitete sunt? (Răspunsurile copiilor)

Epitete - Acestea sunt definiții artistice figurative, cel mai adesea exprimate

addit.

- Dați exemple de epitete din basmele populare rusești

Elevii conduc exemple

Terem High

Plase de mătase

Hotărârea Buynei

Teren de brânză

Profesor: Și acum vom lucra cu un basm Pushkin. Să citiți ce

cuvintele începe o poveste A.S. Pușkin.

(Citiți copiii)

Trei ferestre de către fereastră

Ruck târziu seara

Am fost regina

"Vezi, ca în basmele populare rusești:" Trei fete "," Am fost regina ".

Să comparăm. Ce cuvinte spun Sterns în povestea populară rusă "genunchi-adânc în

aur "(citesc copiii)

"... Mi-aș lua un rege căsătorit, aș hrăni întreaga lume cu o singură pedeapsă

Iar al doilea spune:

Și l-aș lua pe împărat să se căsătorească cu mine, aș purta toată armata de o bucată de pânză ... "

- Sunt aceste două basme?

- Care în opinia dvs. este mai interesantă?

- De ce?

- Și în basm Pushkin există repetări? Găsi.

- Gwidon se transformă de trei ori în insectă, găsește-o în text.

- Cine este prima dată? (Ţânţar)

- a doua oară (zburați)

- a treia oară (Bumblebee)

-Ce se repetă repetat? (Swanul Tsarevna efectuează de trei ori la cerere

Guidon Wonders)

- Găsiți și citiți.

Citire selectivă.

1. Primul apare pe insula proteinei

Squirrel cântec cântă

Da, nuci toate nibble.

2. În cehă, ca căldură care arde treizeci și trei eroi "

3. A treia miracol atunci când Swan se transformă într-o prințesă.

"Încorporat, afumat

și prințesa sa întors în jur

Profesor:În povestirile populare de situații similare, li se spune între aceleași

cuvinte. Ați găsit astfel de episoade în basmul lui Pușkin ( repetiții troektnaya W.

- Expeditorii navighează spre prinț, citesc-o.

Vânt pe plimbări de mare

Și nava îi pasă;

El se învârte în valuri

Pe vele umflate "

Arme cu palatul de palet,

Nava Peste Peste.

Prințul Guidon îi cheamă să viziteze,

Ele și hrana și satele

Și răspundeți la răspuns "

- Da, aceleași cuvinte ale lui Pușkin scrie despre sosirea expeditorilor și când

expeditorii plutesc la regele Saltan, fraze încep, de asemenea, în mod egal.

- Și când prințul a vrut să-i vadă pe tatăl său, ce spune el lebede? Găsiți I.

citit. (Citire selectivă)

Tristețe, dorind mine mă mănâncă

Gândul bine făcut:

Vezi că aș vrea tatăl meu "

- Ce crezi, de ce a cerut lui Tsarevich Gvidon să-l îndeplinească pe Swan toate cele trei miracole?

(Dorea ca tatăl său să vină la el pe insulă.)

- La urma urmei, i-ar fi recunoscut imediat soția și fiul său, iar Tsarevich trebuie să se transforme

mosquito, apoi într-o muște, apoi în bumblebee. La urma urmei, regele încă nu l-ar cunoaște și nu credea asta

fiul său. La urma urmei, a fost informat că regina a dat naștere la cine? Găsiți și vedeți (eșantion

A dat naștere reginei în noapte

Nu fiul, nu fiica;

Nu un șoarece, nu o broască,

Și animalul nesănătos.

"Prințul a încercat tatăl ei să afle că a avut un fiu."

Nu, a vrut mamei

S-a bucurat.

Profesor: Și acum vă sugerez să răspundeți la întrebarea: Pushkin folosit în el

poveste de basm stabile epituri.(Da)

- Dă exemple. (Sora roșie, sora Golubushka, împăratul, prințul

lovely, Swan alb, albastru deschis, tsar-batyushka)

Profesor:Pushkin utilizează în basmul său, repetiții trio-artă, stabile

expresii, epitete, precum și patrii populari. Pușkin încă pus într-un basm

discursul oamenilor.

Citirea selectivă în carte, când copiii citesc pe tablă, apar înregistrări.

Pe birou:

Perioada de patrie vine

A început să miraze în mânie

Uită-te la partea de sus a apei curgătoare

Plăci de lebede albe

- Cum înțelegeți semnificația acestor expresii

Termenul de dimineață - Prin urmare, regina trebuie să dea naștere unui copil.

A început miracolul - s-au supărat, furios

Vera pe apă, iar oamenii au vorbit înainte " peste fluide "

- Dați exemplele dvs. de expresii comune:

1. "În spatele mării nu este rău"

2. "Bună ziua, Red Maiden"

3. "Și lăsați-o să meargă la Okyan"

Profesor:Povestea populară nu cunoaște detaliile, ea atrage totul cu un plan comun. ÎN

povestea populară este de obicei prințesă o astfel de frumusețe ...

Că într-un basm spune.

Nu un stilou descrie

- Și Pushkin, cum este descris prințesa lebedă? (Răspunsurile copiilor)

Luminarea lunară Shine.

Și în frunte, steaua arde;

Și ea însăși este Majik

Difuzoare, ca și cum PAVA ...

- Și el descrie în detaliu orașul, care aparține Guidonului. Sa citim

(citire selectivă)

Pereți cu dinți frecvenți,

Și în spatele zidurilor albe

Bisericile makovy shook

Și mănăstirile sfinte.

- Să ne amintim ce basmioane ale lui Pușkin și populare rusești "

1. Trei surori

2. Am luat regele în soții

3. Primele două au început să invocă

4. Și acolo, Tzarevna a fost pus într-un butoi, care a fost amestecat.

5. Tsarevna a mers, de asemenea, în jurul mării, potrivit oceanului, cu cel de-al treilea fiu, care, de asemenea, a crescut

ani și ore.

6. Există magazine

7. Există trei miracole etc.

Profesor:Și ce poveste ți-a plăcut mai mult? (Răspunsurile copiilor)

- De ce? (Ea este mai interesantă, bună, mai frumoasă, mai profundă decât povestea populară, citește mai mult

descrieri. Pușkin încorporat în eroii lui idealurile poporului.)

- Care a fost prințul lui Gvidon? ( Bun, inteligent, atent. El a iubit-o

părinți și le-au dorit să fie împreună. Descurcăreț a inventat cum să facă acest lucru

la tatăl a sosit. Nici măcar nu a spus mama că la văzut pe Tatăl, că va veni în curând.

Prințul Gvidon. ospitalier.)

- Și Swanul prințesei? (Ea este fel, licitație, receptivă. Ea este modest, doar in

ultimul moment ghidul învață că lebada este prințesă, nu o pasăre. Deși ea și fabuloasă

bird, ea nu este mândră de ea. Nu își arată superioritatea față de prinț și a lui

mamă. Prințul Gwidon și Tsarevna Swan - personajele principale în care se străduiesc să fie

oameni similari.)

Pe birou: Palea de basm este o minciună, da în ea o sugestie - o lecție tinere bună.

- Ce ne învață basm? (Ce ar trebui să fim, cum să ne comportăm și să comunicăm cu alți oameni.)

6. Rezultatul lecției

- Am cheltuit o mare lucrare de cercetare. La care concluzie am

a venit? Am exprimat o ipoteză

Copiii înșiși formulează ieșire.

Ieșire:Deoarece în basm Pushkin folosește forme de verset de cântec popular,

utilizează în basmul, sfârșitul, precum și elementele limbajului poetic al poporului -

inversarea, epitetele constante, vocabularul popular vorbitor.

Putem concluziona că povestea lui Pushkin este moștenirea directă a povestii populației populare.

Profesor:Sunteți de acord cu declarația lui Samuel Yakovlevich Marshak? .

Copiii își exprimă opinia

7. Estimări estimate

8. Tema

Aflați de inima ca un fair farfursă,

9. Reflecție

- Băieții într-un cerc sunt exprimați printr-o singură propoziție, alegerea începutului fraze de jos.

enumerate:

astazi am invatat ...

a fost interesant…

a fost dificil…

Datorită tuturor pentru muncă! Bine făcut!

Natalia Kibenev.
O clase abstracte pentru admiterea preșcolarilor pentru creativitatea verbală pe basmul A. S. Pushkin "Povestea lui Tsar Saltan"

Scop - Dezvoltare creativi abilitățile copiilor pe material a.. DIN. Pușkin -« Povestea lui Tsar Saltan ...» .

Sarcini:

Educational:

Pentru a forma interesul K. creativitate Marele poet rus A. S. Pushkin. prin diferite forme de expresivitate;

Intensificați vorbirea copii: Aflați este de înțeles pentru alții. exprimați-vă gândurile;

Îmbogăţi vocabularul copiilor, Le cunosc cu particularitățile mijloacelor expresive ale limbii A. S. Pushkin..

Pentru a forma piese tăiate de îndemânare, lipiți-le ușor în funcție de eșantion.

în curs de dezvoltare:

Intensifică activitatea mentală a copiilor;

Să promoveze dezvoltarea motilității superficiale;

Dezvoltarea interesului în aplicație;

Educational:

Educați interesul cognitiv în tales A.. DIN. Pushkin.; la activitate creativă;

Contribuie la formarea capacității de a-și evalua activitățile și activitățile celorlalți colegi;

Continuați să educați dorința de a cunoaște cultura și respectul rus;

Educația răbdării, perfecțiunii, a muncii dure, a preciziei educației.

Cursul de călătorie.

În: O zi buna! Băieți, căutată scaune. Citim cu tine povesti cu zane Mare poet rus (Diapozitivul apare sau arată portretul A. S. Pushkin.) . Ai aflat-o?

D.: Alexander Sergeevich. Pushkin..

În: Alexander Sergeevich. Pușkin a trăit în acele vremuriCând chiar și bunicii noștri nu erau în lume. El a compus foarte mult povești. Ei știu și iubesc adulții și copiii. Alexander Sergeevich sa născut la Moscova. Creșterea împreună cu sora mai mare a Olga și cu fratele mai mic Loevka. În spatele copiilor, Nanny Arina Rodionovna, care Pușkin a iubit foarte mult. Era bună, afectuoasă; stivuirea copiilor să doarmă, întotdeauna a declarat basme. Toată viața mea, poetul a iubit-o și a reamintit în versetele sale. Primele cântece din lullaby Pushkin. A auzit de la Arina Rodionovna. Apoi poetul toată viața lui a fost colectată și înregistrată cântece rusești, iubite să le asculte. Cumva sa dus la culcare și nu a adormit de mult timp. - Ce ești tu, Sasha, nu dormi? - l-am intrebat. Aceasta răspuns: "Eu compun poezii".

În: Băieți ce tales A.. DIN. Pushkin vă amintiți?

Copii: « Povestea pescarului și a peștelui»

« Povestea cocoșului de aur»

« Povestea lui Tsar Saltan»

În: Astăzi vom merge la povestea lui Tsar Saltan. Băieți și de ce poveste?

Copii: Există o mulțime de magie.

În: Ce miracole vă puteți aminti de la asta povesti cu zane?

Copii: Tsarevna Swan., tsarevich. Se transformă într-un țânțar, 33 de eroi ies din apă ...

Jocul "Colectați imaginea"

În: Spuneți-ne ceea ce este reprezentat în fotografia dvs. Incearca sa iti amintesti cuvintele din basme.

Copilul 1.: …

În străinătate tsarevna este,

Ceea ce nu puteți avea un ochi pentru a ascunde:

Zi lumina eclipselor lui Dumnezeu,

Noaptea iluminează pământul,

Luminarea lunară Shine.

Și în frunte, steaua arde.

Și ea însăși este Majik,

Se pare că Pava.

Și așa cum se spune, spune

Ca un mongrel fluviu.

În: Și acum să ascultăm fragmentul din Opera Roman Corsakov « Tsorevna-Swan.» . Ce sentimente, dorește să vă facă această muzică?

Copilul 2.: Vreau să mă întorc în aceeași fată frumoasă.

Copilul 3.: Vreau să dansez un dans frumos. Etc.

În: În muzică, vom auzi stropirea apei, vocea pasării, aripile aripilor. Apoi melodia va deveni similară cu cântecul rusesc - această lebădă sa transformat într-o fată frumoasă.

Acum, să ne întoarcem la o altă ilustrare. Ceea ce este descris în imagine, spune.

Copilul 1.:

Marea se va umfla

Fierbe, ridică urlă

Rushing goală

Bill într-o alergare zgomotoasă,

Și ajungeți la Brega

În cehă, ca febra,

33 eroi,

Toate mâinile frumoase eliminate,

Giganții sunt tineri.

Toate sunt egale cu selecția,

Cu aceștia unchiul Chernomor.

În: Băieți, cum mergeți de la mare?

Copii: GROZNO, mare, solemn, cu mândrie, decisivă etc.

În: Să ascultăm trecerea de la Opera Roman Corsakov "33 eroi".

Ce ți-ai imaginat când asculți muzica asta?

În: Da. În primul rând, am auzit vocea țevii, ne anunță că mersul de reținere, muzica trece, deoarece marea se fierbe, cum abordarea eroilor. Va suna liniștit liniștit, apoi mai tare. Și apoi războinicii vor merge din nou la mare - muzica va fi mai liniștită.

Băieți, ce fel de magie este în de basmpe care nu am spus-o.

Copii: Veveriță.

În: Dreapta. Faceți cunoștință cu proteina de la povesti cu zane.

(Belochka intră - o fată dintr-un grup pregătitor - cu nuci de aur (nuci învelite în folie)

Veveriţă: Buna baieti! Am navigat de la Insula Glorioasă a lui King Guidon și vreau să joc cu tine!

Fizkultminutka. "Cine este cel mai atent"

Copiii se ridică într-un cerc. Veverita se ridică în mijlocul cercului și distribuie nuci. Nucile sunt puse la locul lor pe podea. Sub muzică "Are grădina din grădină" Copiii alerg într-un cerc, dansurile de veveriță în mijloc și ascunde 1-2 nuc. Când opriți muzica, copiii au suficiente nuci și care nu au ieșit afară, abandonându-se din joc.

În: Bine făcut! Bine jucat. Mulțumesc, veveriță! Stai cu noi.

Să ne uităm la o ilustrare a veveriței de basm artist ... și cine va spune cuvinte dintr-un basm despre o veveriță?

Copil: Molidul crește în fața palatului,

Și sub ea o casă de cristal.

Veverita trăiește mână

Da ce este?

Squirrel cântec cântă

Da nuci nibble.

Și nuci nu sunt simple

Toate cojile de aur

Nuclee - smarald pur;

SERVICII PROTEIN ELELATE.

În: Acum să vedem ce vedeți o veveriță tales Pushkin.? Stați la mese, vom face aplică.

Veveriţă: Băieți, și cine aveți nevoie de ajutor?

Aplicație.

Băieți, aveți nevoie de formele geometrice prezentate și faceți o siluetă a veveriței. De ce vom face un trunchi de sticlă?

Copii: Din dreptunghiul.

În: Ce fel de forme geometrice vă vor face capul?

Copii: Din pătrat.

În: Ce cifre au tăiat labele?

Copii: Din mici dreptunghiuri.

În: De ce am tăiat coada?

Copii: Din dreptunghiul.

În: Cu ajutorul căreia figura vom face un bot?

Copii: De la un mic pătrat.

În: Și urechile din ce figură?

Copii: Piața mică se va împărți în jumătate.

În: Acum colectăm părți sculptate într-una întreg: Torso, aranjați capătul gros, sus, de sus, pawing frontal, a doua laba. Noi rămânem. Elaborăm un bot (atrage ochii, nasul, în labele pe care le poți da batiste sau nuci.

Spune-ne despre veverița ta.

Răspunsurile copiilor.

În: Băieți bine făcut! Bine lucrat. Ce ți-a plăcut cel mai mult în azi clase?

Răspunsurile copiilor.

Publicații pe tema:

"Suntem un permis de basm și apeluri." Scenariul clasei integrate pe basmul A. S. Pushkin "Povestea lui Tsar Saltan" MBDOU D / S "Cherry" Secțiune de nod de scenariu "Subiect" Artistic și Estetic "Subiect:" Suntem o manita de basm și apeluri "

Subiectul preșcolarilor de dating cu capodopere ale muzicii clasice mondiale este relevant în orice moment. Prin urmare, a existat o idee de a crea un proiect de proiect.

Seara rece de iarnă cu copiii din grupul pregătitor "delfini" a fost efectuată pentru citirea unui basm de la Tsar Saltan, despre fiul său frumos și puternic.

Chiar ne place să facem posibil ca meșteșugurile din plasticină, mai recent ne-am familiarizat cu noi tehnici, plastifiere.

Alina Postov.
O clase abstracte "Povestea lui Tsar Saltan A. S. Pushkin. Trei miracole în muzica lui Rimsky-Korsakov N. A "

Un rezumat al prezentării activităților educaționale comune pentru copiii grupului pregătitoare utilizând TIC pe subiect:

Talea lui Tsar Saltan A. S. Pushkin.

Trei miracole în muzica lui Rimsky-Korsakov N. A. "

Scop: Pentru a cunoaște copiii cu muzică simfonică de către N. A. Rimsky-Korsakov, cu lucrarea compozitorului, pentru a oferi copiilor o idee despre genul "Opera" pe exemplul Operei "Tasul Saltan" A. S. Pușkin.

Sarcini: Acumularea de experiență de percepție a lucrărilor unui gen major, implicarea copiilor la lucrările de nivel înalt de artă.

(Slim 1,2) Băieți, astăzi ne vom familiariza cu opera "Tsar Saltan" scrisă de compozitorul rus N. A. Rimsky-Korsakov, bazat pe același nume de basm de la Pushkin A.S. ia spus în copilăria timpurie Nanny Arina Rodionovna.

(SL. 3) Compozitorul N. A. Roman-Korsakov a scris următoarele operari fabuloase: ADCO, "Mireasa Tsarist", "Golden Cockerel", "Koschey Immortal", "Snow Fair", "Talea lui Invizibil Grad Kitais"

Opera - o performanță muzicală în care artiștii cântă.

Trei ferestre de către fereastră

Privind târziu seara:

"Kaby am fost regina -

Spune o fetiță, -

Apoi, pe întreaga lume botezată

Am pregătit o sărbătoare.

- "Kaby am fost regina, -

Spune sora ei -

Apoi, numai pentru toată lumea

Natkala i tun. "

- "Kaby am fost regina, -

A treia sora de primire -

I b pentru tatăl regelui

A dat naștere unui erou. " (Shot 5) În acel moment, Tsar Saltan însuși intră în colibă. Înainte de asta, el a auzit conversația surorilor sub fereastră. Cea mai mare parte a lui Saltan a plăcut visul unei terțe surori care a vrut să dea naștere eroului. A fost cea de-a treia sora Saltan a propus să devină o regină și să-i nască Fiul. Două alte surori, Saltan oferă să se miște să trăiască la el în palat ca capacul și țesătorii.

Surorile Senior au fost ofensate la Saltan, invidiez sora mai mică. Surorile au scris scrisoarea regelui, care era în război, că regina ia dat "animal nefericit". Tsaritsa însăși și bebelușul bareborn sunt închise într-un butoi și se dumită în mare, referindu-se la o scrisoare inexistentă a regelui (SL 6).

Acum vom asculta muzica că un compozitor cu ajutorul fondurilor muzicale și expresive a reprezentat marea. Muzica sună mai liniștită, apoi mai tare, melodia este descendentă, se ridică. Veți auzi cum joacă apa la soare, în timp ce se stroperă. Sunete muzicale efectuate de viori. La sfârșit, muzica se calmează, butoiul dus la insula nelocuită a Buyanului (Shot. 6).

(Sl. 7) De-a lungul timpului, barilul. Regina apare din cilindrul și fiul deja maturizat de la Son-Tsarevich GVidon. Pentru a hrăni mama, Gwidon va vâna. El se face ceapa și săgețile. Mergând la mare pentru a trage păsări. Imaginea se deschide în fața lui: negru coreean atacat pe o lebădă albă. Tsarevich ucide Korshun. Swan în recunoștință pentru mântuirea vieții promite lui Gwidon ajutorul său (Shot 8).

- Tu, Tsarevich, Mântuitorul meu,

Mighty Rider

Nu tuha ce pentru mine

Nu veți avea trei zile

Că săgeata a dispărut în mare;

Este durerea - totul nu este durerea.

Plătiți-vă bun

Vă voi răspunde mai târziu:

Nu ai scăpat de tine

Virgin Live Stânga;

Nu ucizi Korshun,

Nu te voi uita:

Mă vei găsi peste tot,

Și acum vă răsfoiți

Nu ardeți și nu mergeți la culcare. "

Pe o insulă goală apare un grindină miracol, domnitorul orașului devine GVidon (Shot. 9).

Comercianții de piață înot de insulă și admiră frumusețea noului oraș. La sosirea pe insula Biary, comercianții spun regelui Saltana despre orașul minunat și îl invită în numele Prince Guidn pentru a vizita. Tsarevich însuși, transformându-se prin Swan într-un țânțar, vează cu comercianți la tatăl său și ascultă această conversație.

(SL 11, 12) Dar surorile rele ale bucătarului și țesute îi spun lui Saltan despre noul miracol al lumii: o veveriță dansică și cântătoare, care trăiește sub hainele ei într-o casă de cristal. Squirrel nibble nuci cu smaralde și cochilii de aur.

Molidul crește în fața palatului,

Și sub ea o casă de cristal;

Veveriță există un manual

Da ce este?

Squirrel cântec cântă

Da, nuci toate nibble.

Și nuci nu sunt simple,

Nuclee pur smarald;

Squirrel Klatti, lopată.

Bug-uri poduri netede

Și bolnavii bolnavi

Cu cinstit, cu toți oamenii:

"Lee în grădină, în grădină".

Acum vom asculta muzica de veverițe. În centrul subiectelor proteinei, compozitorul a folosit melodia populară rusă "Lee în grădină, în grădină". (Ascultare).

Salutantul Tsar a auzit despre noul miracol, refuză călătoria la prințul Guidon. Mosquito pentru a mușca mătușa în ochi. Prințul Gwidon spune Swanii albi despre veverița magică. O veveriță cântând într-o casă de cristal apare sub bradul lui Prince Gvidon.

Data viitoare, comerciantul îi spune regelui Saltana despre proteina cântând și va transmite o nouă invitație de la prințul Gwidon. Tsarevich însuși, transformându-se prin Swan în Mukh, vează cu comercianți la tatăl său și ascultă această conversație. Surorile rele sunt spuse despre un miracol: aproximativ treizeci și trei de eroi, lăsând marea, condusă de cernomorul unchiului. Salutantul Tsar a auzit despre noul miracol, refuză călătoria la prințul Guidon. Zburați pentru asta din nou mătușă mătușă în ochi. Prințul Gwidon spune Swanii albi aproximativ treizeci și trei de eroi. Și pe insulă, treizeci și trei de eroi apar conduși de Chernomor unchiul. (SL 13,14)

Marea se va umfla

Fierbe, ridică urlă

Rushing goală

Bill într-o alergare zgomotoasă,

Și ajungeți la Brega

În cehă, ca febra,

Treizeci și trei eroi,

Toate mâinile frumoase eliminate,

Toate sunt egale ca pe selecție,

Cu aceștia unchiul Chernomor.

Acum vom asculta muzica din momentul în care ieșirile din 33 de bogatoare din mare. Sună cu curaj, curajoși, îndrăznețe, puternic, puternică.

Și din nou comercianții, spun regelui Saltana despre miracole, aproximativ treizeci și trei de eroi și transmit o nouă invitație de la Prințul Gvidon. Tsarevich însuși, transformându-se printr-o lebădă într-o bumblebee, vează cu negustori tatălui său și ascultă această conversație. Surorile rele spun un alt miracol: despre prințesă, eclipsând "Ziua lui Dumnezeu" cu o lună sub steaua oblică și arzătoare din frunte.

(SL. 15) Iată zvonul adevărat:

În spatele mării este o prințesă,

Ceea ce nu puteți avea un ochi pentru a ascunde:

Zi lumina eclipselor lui Dumnezeu,

Noaptea iluminează pământul,

Luminarea lunară Shine.

Și în frunte, steaua arde.

Și ea însăși este Majik,

Plutește ca și cum pava;

Și așa cum se spune,

Ca un râu plecând.

Te poți ruga corect

Acesta este divo, atât de divo. "

Acum vom asculta, cu ce fonduri expresive, compozitorul a transmis transformarea lebedei la prințesă. (Sl. 16). Analiza muzicii.

Salutantul Tsar a auzit despre noul miracol, refuză călătoria la prințul Guidon. Bumblebee pentru că o mușcă mătușă în nas. Prințul Gwidon spune lebedei albe despre frumoasa prințesă. Swan din nou îndeplinește dorința Prince Guidon, pentru că prințesa cu o stea în frunte este ea!

Ca rezultat, Tsar Saltan coboară pe insula Prince Gvidon. La sosire, își recunoaște soția în regină și în prințul fiului său. De la mare bucurie, el iartă surorile rele. O sărbătoare veselă este amenajată pentru întreaga lume, toată lumea se vindecă fericit și bogată! (SL, 17,18)

Acesta este rezumatul "Poveștilor lui Tsar Satana, despre fiul lui Bogatira Bogatira lui Bogatira Sala lui Gwidon Siltanovic și despre frumoasa prințesă Swans", scrisă de marele poet rus Pushkin ca fiind foarte iubit de multe generații de copii ruși .

Astăzi ați întâlnit 3 minuni în Opera: o veveriță care a mâncat nuci de aur, 33 de eroi, care au părăsit marea la capul unchiului Mării Negre și Swan, care sa transformat într-o prințesă.

Lecția abstractă în lectură literară

pe subiect:

LA FEL DE. Pushkin "Povestea lui Tsar Saltan ..." 3 Clasa "în"

UMK "Școala Rusiei"

Pregătit:

profesor de școală primară

Hapsaeva l.k.

Scopul lecțiilor de lectură literară este formarea competenței cititorului a școlii tinere. În școala elementară, trebuie să formăm baza pentru formarea unui cititor competent. Titularul competent este o persoană care are un obicei persistent de lectură, a format nevoia spirituală și spirituală ca un produs al lumii și al cunoașterii de sine. Aceasta este o persoană care deține tehnici, acceptând o înțelegere a citirii, care cunoaște cartea și cunoașterea lor să se aleagă.

Abstratul de lecție este compilat în conformitate cu "Școala Rusiei CMD" pentru gradul 3.

Această carte tehnologică poate fi utilă profesorilor din clasele primare, universitățile și profesorii pedagogici.

Tipul lecției:

deschiderea unei noi cunoștințe

Scopul lecției:

Introduceți studenții cu lucrarea lui A.S. Pushkin. "Povestea lui Tsar Saltan ...", aprofundați cunoștințele despre viața și munca poetului;

Realizări planificate:

Abilitate trezește interesul în citirea lucrărilor artistice;
- capacitatea de citire expresivă și a audierii poetice a studenților;

Formarea lemnului:

Cognitiv: Abilitate navigați în sistemul dvs. de cunoștințe: pentru a distinge unul nou de la deja cunoscut cu ajutorul unui profesor; Obțineți cunoștințe noi: găsiți răspunsuri la întrebări folosind un manual, experiența dvs. de viață și informațiile obținute în lecție.

Regulator: Capacitatea de a determina și de a formula scopul în lecție folosind profesorul; pentru a dovedi succesiunea acțiunilor în lecție; lucrează la un plan de elaborare colectiv; evaluați corectitudinea performanței;planificați-vă acțiunea în conformitate cu sarcina.

Comunicativ: Abilitatea de a vă topi gândurile pe cale orală; ascultați și înțelegeți discursul altora.

Personal: Capacitatea de stima de sine.

Lecția de echipamente:

Portret de A.S. Pushkin;
- expoziție de cărți A.S. Pușkin;
- cifrele studenților pentru eroii preferați ai basmelor A.S. Pușkin.

Organizația de lucru:

frontal, grup, individual.

Planul lecției:

1. Momentul organizațional

2. Actualizarea cunoștințelor

3. Declarația sarcinii educaționale

4. "Deschiderea" unei noi cunoștințe

5. Phys. Minut

6. Fixarea primară

7. Lucrări independente cu auto-testul în clasă

8. Rezultatul (reflectarea activității de învățare)

1. Momentul organizațional(3 min)

Scop:

Motivați studenții la activități educaționale prin crearea unei situații emoționale favorabile;

Au fost frumos, s-au îndreptat. Așezați-vă.

Apelul a sunat cu voce tare.

Lecția începe.

Urechile noastre sunt pe partea de sus a vârfului

Ochii larg deschisi.

Ascultăm, amintiți-vă,

Nu un minut care nu pierde.

Baieti! Aveți o stare bună? Asta este? .

De asemenea, am o astfel de dispoziție. Să începem lecția noastră.

O persoană care dorește să învețe să citească în mod expres, ar trebui să poată controla expresiile faciale, transferați starea de spirit a eroului. Vă sugerez să practicați. Arată-mi o astfel de stare: . Și acum, aici este: . Și acum, aici este: . (Trenul pentru copii de mai multe ori)

Ei pronunță poezia - regulile de comportament în lecție, explică de ce aceste reguli trebuie efectuate.

Personal: Autodeterminare

(Motivația de întâlnire)

2. Actualizarea cunoștințelor(5 minute)

Scop:

Pentru a actualiza operațiunile mentale necesare și suficiente pentru a percepe un material nou: observații, comparații, analogii;

Jocul "Colecta un basm"
Sarcina în grupuri: de la cuvinte individuale pentru a plia numele complet al basmelor
(Cuvintele scrise pe carduri separate)

Poveste
despre regele
Saltana.
oh, fiule.
a lui
grozav
și puternic
bogatyr.
prinţ
Gwidone.
Saltanovic
Și despre frumosul
ȘI
tsarevne.
Swans

Citirea expresivă a trecerii de către mai mulți studenți. Evaluați membrii juriului (de la fiecare rând).
- Dovediți că munca citită este un basm.

- Numele (citite) Repetiții

Vânt pe plimbări de mare

ȘI Nava este personalizată,
El se învârte în valuri
Pe velete umflate
Și ea însăși este Majik,
Se comportă ca Pava,
Și așa cum se spune,
Ca un râu plecând.
Vântul are zgomot distractiv
Nava distractivă
Trecut de insula cumpara
În Împărăția lui Glorious Saltan ...

Sarcina în grupuri

Citirea expresivă care trece de mai mulți studenți

Lemn comunicativ: Expresia gândurilor voastre, argumentul opiniei sale, reprezentând diverse opinii ale studenților.

3. Declarația sarcinii educaționale

Scop:

Studiul obiectivelor lecției, din dificultate;

Clarificarea și coordonarea subiectului de lecție;

Definiția fondurilor (algoritm);

Formulând pașii care trebuie făcuți pentru a pune în aplicare obiectivul;

Băieți, vă place să călătoriți? Și citiți povești de basme?

Astăzi, la lecția vom face o călătorie neobișnuită, vom merge la vizită A.S. Pushkin și familiarizați cu un basm, care se numește "povestea lui Tsar Saltan, despre fiul lui Glorios și Mighty Bogatira Prince Gwidonealtanovich și despre frumoasele prințesă lebede".

Aș dori să vă intervievez și să aflați ce știți despre A.S. Pușkin și că vă pot spune și vă pot arăta.

În care orașul sa născut A.S. Pușkin?

(A.S. Pușkin sa născut la Moscova.)

Ce familie aparține familiei Pushkin?

(Familia de Pușkin a aparținut vechii nobilime.)

Ce altceva a fost interesat de această familie?

(În această familie au fost interesați de literatură și teatru.)

În ce limbă, la acel moment, a fost acceptată în societatea nobilă?

(În societatea nobilă, a fost acceptată în limba franceză.)

Ce literatură a fost iubită de Serghei Lvovici - Părintele Sasha?

(Sergey Lvovici a iubit literatura franceză.)

Ce mai știi despre Serghei Lvovici?

(A adunat o bibliotecă mare, a compus poezii în limba franceză.)

Cine a fost unchiul A.S. Pușkin - Vasily Lvovich?

(Unchiul Pușkin a fost un poet celebru al acelui timp.)

Cine în familie a fost angajat în educația și educația copiilor?

(Străinii s-au angajat în educație și educație - guvernatori.)

Ce știi despre un plic mic?

Cine la ajutat pe Sasha să înțeleagă frumusețea cuvântului rusesc, natura nativă, puterea unui popor rus simplu?

(Bunica lui Maria Alekseevna, Nanny Arina Rodionovna și țărani de familie Pushkin.)

Unde A.S. Pușkin a dat să studieze la vârsta de 12 ani?

(În Liceul Tsarskostski.)

Când Sasha a împlinit 6 ani, a venit mai întâi la bunica ei în proprietatea Zakharovo, care lângă Moscova. Frumusețea câmpurilor, pajiștilor și pădurii au lovit imaginația băiatului.

A fost bunica Maria Alekseevna care a învățat nepotul să scrie în limba rusă. Țăranii familiei lui Pușkin: Unchiul Nikita, Nanny Arina Rodionovna ia spus poveștilor lui Sasha, care au rămas pentru viață în memoria lui.

Bine băieți, știți multe despre copilărie și familia A.S. Pușkin.

Conversația frontală (interviu)

Lemn de reglementare:

(Stabilirea problemei bazate pe corelarea a ceea ce este cunoscut și necunoscut).

Planificare (definirea unei secvențe de scopuri intermediare).

Prognoza.

Formăm capacitatea de a evalua acțiunile de formare în conformitate cu sarcina. Formăm abilitatea de a prezice munca viitoare (pentru a face un plan).

4. "Deschiderea" unei noi cunoștințe

Scop:

Implementarea proiectului construit în conformitate cu planul;

Fixarea unui nou mod de acțiune în vorbire;

Fixarea dificultăților de depășire;

Clarificarea naturii generale a noilor cunoștințe;

În textul basmului, multe cuvinte pe care nu le folosim acum în discursul nostru.

Care sunt numele lor? (Depășit)

Ce două grupuri puteți împărți aceste cuvinte? (Istorici și arhaisme)

Care sunt diferența lor? Da exemple de cuvinte.

Valorile unor cuvinte pe care le înțelegem și cu alte valori ale cuvintelor, veți fi ajutați să înțelegeți dicționarele.

(Dicționarul explicativ al Ozhegov, dicționarul etimologic și dicționarul de cuvinte învechite, pe cardul de bord cu cuvinte.)

Cuvinte din prima poveste de basm.

Apel

Lumea botezată (în acel moment, toți oamenii au crezut în Dumnezeu și au luat ritualul botezului)

Pentru gard (în spatele gardului)

La rezultatul septembrie (până la sfârșitul lunii septembrie)

Svetlitssa (vezi dicționarul Ozhegov)

Seni (vezi dicționarul Ozhegov)

Red Maiden (frumos)

De ce cuvântul "roșu" a indicat "frumos"? Această întrebare ne va ajuta să răspundem dicționarului etimologic.

Cuvinte din cel de-al doilea basm de basm.

ARSHIN (vezi Tutorialul)

Messenger (vezi dicționarul Ozhegov)

Cuvinte din al treilea pasaj.

Suma (a se vedea dicționarul cuvintelor învechite)

Boyar (vezi Tutorialul)

Băieți, după cum credeți, de ce artiștii vin cu diverse ilustrații pentru basme?

(Ilustrațiile ajută mai bine imaginați-vă timpul în care a trăit eroii fabuloși din Pushkin).

Acum vom răspunde la întrebări despre conținutul de basme și vom lua în considerare ilustrații.

Fairy Tale de conținut

Cum aparține regelui soției sale, fiului? De ce crezi asta?

Ce a făcut ghidul de întoarcere în țânțari?

Cum a pedepsit Gvidon mătușa lui?

De ce a vrut GVidon să aibă un miracol alb?

În ce aspect a mers la a doua oară prințul Gvidon la Tatăl?

Ce miracol a știut prințul Gvidon de data asta?

Cum a fost prințul lui Gwidon la rege până la a treia oară?

Ce miracol a spus bucătarul?

Ce miracol a spus slab?

Lucrați cu cuvinte depășite

Lucrați cu dicționarele

Citirea primului pasaj

Citirea celui de-al doilea pasaj

Citirea celui de-al treilea pasaj

Răspunsuri la întrebări și vizualizați ilustrații pentru un basm

Lemn de reglementare:

Poartă.

Planificare. Prognoza.

Formăm abilitatea de a efectua o reflecție cognitivă și personală.

5. Phys. minut

Cumva a creat pardoselile,
Și acul din nou nu doarme;
Încrucișat pe pat, perne
Puneți deja urechile ...
Și schimbați imediat fețele
Schimbați sunetele și vopselele ...
În mod liniștit scapă o placă de pardoseală,
Un basm merge în jurul camerei ...

6. Fixarea primară

Scop:

Organizați consolidarea cunoștințelor despre tipurile de îmbrăcăminte, elaborarea unui tabel;

1. Ce expresii se găsesc într-un basm?

2. Cine și cum a fost pedepsit în acest zână? Citiți șiruri de caractere.

Saltanul este bun, gulibil, îi iubește pe soția, un copil, dar se întâmplă nedrept, supărat. Starea lui se schimbă.

Tsar Saltan se află în secție
Pe tron \u200b\u200bși în coroană
Cu Duma tristă pe față.

Prințul Gvidon este bun, corect, cinstit, răbdător, curajos, poate ierta. (Rata autorului)

Tsarevna Swan este bun, modest, generos. (Rata autorului)

Cook, Weaver, Babarich Baba - rău, egoist, invidios. (Rata autorului)

Caracteristicile eroilor principali ai basmului

Lemn de reglementare:

Corectarea (luarea ajustării planului și a metodei de acțiune în cazul unei rambursări)

7. Lucrări independente cu auto-testul în clasă

Scop:

Organizarea executării muncii independente;

Organizați verificarea frontală și corectarea erorilor;

Jocul "Tales este confuz"

Sarcina: Găsiți linii la un basm potrivit.

DAR

Prințul Gwidon îi răspunde:

"Tristețe, dor de mine mă mănâncă
Fosta femeie bătrână măturată
Nu-mi dau un bătrân
Prince Swan răspunde:
"Nu trist, du-te la tine cu Dumnezeu ..."

B.

Pe picioarele lui înclinate spre bătrâna,

MILNS: "Suveranul nativ!
Mi-am ales soția mea "
Bătrânul se află sub fereastră
Ceea ce stă lumina soțului cerșește:
"Urmărindu-te, Midge!"

ÎN

Vede: toate strălucind în cilindru,

Tsar Saltan se află în secție
Într-un duș scump Saby,
Gâtul perlogogografului
Pe mâinile Zolotny Pisnos,
Pe picioarele roșii
Pe tron \u200b\u200bși în coroană
Cu Duma tristă pe față.

G.

Prințul Gvidon a sărit apoi

Țipă tare:
"Ce ești tu, Baba, hlen sunt fumați?
Nici pasul, nu poți apela
A mea ești o întreagă împărăție "

1 . Ce episod din basm vă plăcea mai ales?

2. Aveți un erou preferat?

3. Cine este el? De ce ți-a plăcut? (Copiii au primit temele: face o aplicație unui basm / erou preferat, a plăcut episodul. Premiul și spune).

Fiecare echipă primește un card

Lemn de reglementare:

Controlul (drenarea metodei de acțiune și rezultatul său cu un punct de referință)

Corectarea (făcând planul reglabil și metoda de acțiune în cazul discrepanței standardului)

8. Rezultatul

(reflecție de învățare)

Scop:

Fixarea noului conținut studiat la lecție; - evaluarea de către studenții propriei sale activități în lecție;

Materialul didactic
Insula Beyan.

Amintiți-vă de basmul A.S. Pușkin.

Din cele trei fete, unul a devenit regina, al doilea - Weaver. Și al treilea?

Ce fel de miracole a condus țarul saltin în Împărăția fiului său Guidon?

Tsar Sintan a pedepsit Babarich-ul lui Babarich și surorile invidioase ale reginei?

Adnotare la basmele "povestea morților Tsarevna", "povestea cocoșului de aur", "povestea popului și despre angajatul chelului său"

Rezultatul, acordarea "participării active"

Ce înseamnă povestea de basm?

Ce sentimente aveți după ce ați citit un basm?

Tema: Continuați să citiți un basm la pagina 266. Găsiți și scrieți din text Cuvintele depășite, explicați semnificația acestor cuvinte folosind în lucrarea de dicționare.

Pentru munca în lecție, se obține estimarea:

Ai lucrat foarte bine, tot binele!

Băieți, ce dispoziție aveți la sfârșitul lecției? Arată-mi pe emoticoanele tale.

Organizarea de a stabili o nouă cunoaștere

Recompensarea gramului

Înregistrarea temelor

Validare

Regulatorwood:

Control (drenarea metodei de acțiune și rezultatul cu un anumit punct de referință).

Evaluare (conștientizarea a ceea ce a fost deja învățat, conștientizarea calității și a nivelului de asimilare)