Opis prezentacije za pojedinačne slajdove:

1 slajd

Opis slajda:

2 slajd

Opis slajda:

Upiši riječ koja nedostaje u tabeli. Osobine oblika duhovne kulture OBLIK DUHOVNE KULTURE KARAKTERISTIKE Religija - Stavovi i percepcije ljudi zasnovani na vjerovanju u natprirodno? -Sfera vrijednosti (procjene) i normi (pravila) koje regulišu život sa stanovišta humanizma, dobrote i pravde Odgovor:

3 slajd

Opis slajda:

Pronađite koncept koji je generalizirajući za sve ostale koncepte u nizu ispod i zapišite broj pod kojim je označen. 1) podsticanje; 2) pozitivne sankcije; 3) društvena kontrola; 4) pravne norme; 5) negativne sankcije. Odgovor: | |

4 slajd

Opis slajda:

Ispod je lista pojmova. Sve su one, osim dvije, metode naučnog spoznavanja svijeta. 1) posmatranje; 2) senzacija; 3) presuda; 4) postavljanje hipoteze; 5) izvođenje eksperimenta; 6) empirijski opis. Pronađite dva pojma koji „ispadaju“ iz opšteg reda i zapišite brojeve pod kojima su navedeni u tabeli. odgovor:

5 slajd

Opis slajda:

Odaberite ispravne sudove o odnosu biološkog i socijalnog u osobi i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni. 1. Redoslijed glavnih faza čovjekovog života, u kojima djetinjstvo zamjenjuje zrelost, a zatim nastupa starost, biološki je određen. 2. Formiranje ličnosti kao ličnosti povezano je sa sticanjem društvenih osobina i kvaliteta. 3. Osoba nasljeđuje moralne vrijednosti, kao i sklonosti za određene vrste aktivnosti. 4. Uticaj genetskih faktora na razvoj sposobnosti čoveka izraz je njegove društvene suštine. 5. Prirodna predispozicija osobe za određene vrste aktivnosti očituje se u društvenim okolnostima

6 slajd

Opis slajda:

Uspostavite podudarnost između karakterističnih obilježja i tipova društava koja oni ilustriraju: za svaku poziciju koja se razlikuje ODLIČNE OSOBINE A) razvoj visokih tehnologija B) mehanizacija industrijske proizvodnje C) isticanje uslužnog sektora D) prirodna priroda ekonomije E) komunalni način života, kolektivizam TIPOVI DRUŠTVA 1.tradicionalni (poljoprivredni) 2.industrijski 3.informacioni (postindustrijski) Odabrane brojeve upiši u tabelu ispod odgovarajućih slova.

7 slide

Opis slajda:

Komersantova zemlja prolazi kroz reformu obrazovanja. Koje činjenice govore da je reforma usmjerena na humanizaciju obrazovanja? Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni. 1.povećanje broja predmeta 2.smanjenje vremena učenja prirodne nauke 3. fokusiranje na interesovanja i sklonosti učenika 4. primena tehnologija koje čuvaju zdravlje 5. posebnu pažnju posvetiti moralnom vaspitanju 6. kompjuterizacija obrazovnog procesa Odgovor

8 slajd

Opis slajda:

Odaberite ispravne sudove o razlikovnim karakteristikama tržišne ekonomije i zapišite brojeve pod kojima su one naznačene. 1. Država sprovodi centralizovanu raspodelu resursa. 2. Cijene roba i usluga određuju se odnosom ponude i potražnje. 3. Preduzeća se moraju nositi sa ograničenjima resursa. 4. Proizvođači dobara i usluga se takmiče za potražnju potrošača. 5. Svako ima pravo da slobodno raspolaže svojim sposobnostima i imovinom za preduzetničke i druge privredne aktivnosti koje nisu zakonom zabranjene. Odgovor

9 slajd

Opis slajda:

Uspostavite korespondenciju između primjera i tipova troškova kompanije u kratkom roku: za svaku poziciju datu u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone PRIMJERI A) plate administracije B) plaće zaposlenih po komadu C) kirija za prostore D) nabavka sirovina E ) kamate na kredit VRSTE TROŠKOVA konstanta 2) varijable Odabrane brojeve upišite u tabelu ispod odgovarajućih slova.

10 slajd

Opis slajda:

Vlasnici firme Solnyshko planiraju proširiti svoje preduzeće. Šta od sljedećeg mogu koristiti kao izvor finansiranja poslovanja? Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni. 1. privlačenje kredita 2. poreske olakšice 3. povećanje produktivnosti rada 4. dobit od prodaje proizvoda kompanije 5. unapređenje proizvodnih tehnologija 6. emisija i plasman akcija preduzeća Odgovor:

11 slajd

Opis slajda:

Grafikon prikazuje promjenu ponude putničkih automobila na potrošačkom tržištu: kriva ponude se pomjerila s pozicije na poziciju (Na grafikonu je P cijena proizvoda; O je količina proizvoda.) navedeni faktori mogu uzrokovati takvu promjenu? Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni. 1.Povećanje broja proizvođača automobila 2.Smanjenje starosti za dobijanje vozačke dozvole 3.Smanjenje cena komponenti za automobile 4.Povećanje tarifa za struju 5.Povećanje kamata na auto kredite Odgovor:

12 slajd

Opis slajda:

Odaberite ispravne sudove o društvenoj stratifikaciji i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni. 1. Koncept "društvene stratifikacije" odnosi se na sve promjene koje se dešavaju u društvu. 2. Društvena stratifikacija podrazumijeva podelu društva na društvene slojeve kombinovanjem različitih društvenih položaja sa približno istim društvenim statusom. 3. Sociolozi identifikuju sljedeće kriterije za društvenu stratifikaciju: prihod, moć. 4. Društvena stratifikacija uključuje alokaciju društvenih slojeva u zavisnosti od ličnih kvaliteta osobe. 5. Prestiž profesije kao kriterijuma društvene stratifikacije povezan je sa društvenom privlačnošću, poštovanjem u društvu prema određenim profesijama, pozicijama, zanimanjima

13 slajd

Opis slajda:

Odaberite ispravne sudove o društvenoj stratifikaciji i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni. 1. Koncept "društvene stratifikacije" odnosi se na sve promjene koje se dešavaju u društvu. 2. Društvena stratifikacija podrazumijeva podelu društva na društvene slojeve kombinovanjem različitih društvenih položaja sa približno istim društvenim statusom. 3. Sociolozi identifikuju sljedeće kriterije za društvenu stratifikaciju: prihod, moć. 4. Društvena stratifikacija uključuje raspodjelu društvenih slojeva u zavisnosti od ličnih kvaliteta osobe. 5. Prestiž profesije kao kriterijuma društvene stratifikacije povezan je sa društvenom privlačnošću, poštovanjem u društvu prema određenim profesijama, pozicijama i zanimanjima. odgovor:

14 slajd

Opis slajda:

U toku sociološkog istraživanja među 23-godišnjim radnicima i radnicama u zemlji, Komersantu je postavljeno pitanje: "Zašto radite, koja je vaša radna motivacija?" Dobijeni rezultati (u % od broja ispitanika) prikazani su u obliku dijagrama. Pronađite u listi ispod zaključke koji se mogu izvući iz dijagrama i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni. 1. Polovina mladića radi kako bi osigurala materijalno blagostanje za sebe i svoje porodice. 2. Udio djevojčica koje povezuju radnu motivaciju sa potrebom za samoostvarenjem i mogućnošću putovanja, komuniciranja s različitim ljudima jednak je. 3. Udio onih koji rade jer ih zanima ono što rade je veći među djevojčicama nego među dječacima. 4. Podjednake proporcije ispitanika u svakoj grupi ulažu napore da se popnu na ljestvici karijere. 5. Veliki broj mladića, u poređenju sa djevojčicama, radi jer je njihov rad veoma potreban društvu. odgovor:

15 slajd

Opis slajda:

Odaberite prave prosudbe o funkcijama politička stranka u demokratskom društvu i zapišite brojeve pod kojima su označeni. 1. Političke stranke učestvuju u organizaciji, pripremi i sprovođenju parlamentarnih izbora. 2. Političke stranke učestvuju u pravnim postupcima. 3. Političke stranke mobiliziraju građane da preduzmu političku akciju. 4. Političke stranke učestvuju u formiranju agencija za provođenje zakona. 5. Političke stranke provode organizacijske aktivnosti među stranačkim aktivistima.

16 slide

Opis slajda:

Uspostaviti korespondenciju između funkcija i subjekata državne vlasti Ruska Federacija ko ih izvodi: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone. FUNKCIJE A) odobravanje promjena granica između konstitutivnih entiteta Ruske Federacije B) upravljanje federalnom imovinom C) imenovanje predsjednika Centralne banke Ruske Federacije D) razvoj federalnog budžeta E) davanje pomilovanja SUBJEKTI DRŽAVNI ORGANI RUSKE FEDERACIJE: Predsjednik Ruske Federacije 2. Vijeće Federacije 3. Državna duma 4 .Vlada Ruske Federacije

17 slajd

Opis slajda:

Ustav proglašava Komersant demokratskim savezna država sa republičkim oblikom vlasti. Koje od sljedećih obilježja karakterišu oblik državne (teritorijalne) strukture 2? Napišite brojeve pod kojima su naznačeni 1.redovni izbori šefa države i parlamenta na alternativnoj osnovi 2.dvodomna struktura parlamenta, koja osigurava zastupljenost regiona 3.uključivanje više državnih formacija u državu, svake od koji ima svoju specifičnu nadležnost 4.delovanje ustava subjekata pod supremacijom opšteg ustava 5.prisustvo stvarnih političkih i socijalnih prava i sloboda građana 6.politički pluralizam Odgovor

18 slajd

Opis slajda:

Šta se od navedenog odnosi na ustavne obaveze državljanina Ruske Federacije? Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni. 1.oznaka vaše nacionalnosti 2.čuvanje istorijskih i kulturno nasljeđe 3. Učešće na izborima državnih organa 4. Plaćanje poreza 5. Besplatno raspolaganje vašim radnim sposobnostima Odgovor:

19 slajd

Opis slajda:

Uspostavite podudarnost između primjera pravnih odnosa i grana prava koje ih reguliraju: za svaku poziciju navedenu u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone. PRIMJERI ODNOSA izvršni njenom rukovodiocu E) dobijanje vozacke dozvole OBLASTI PRAVA 1) upravno pravo 2) gradjansko pravo lica

20 slajd

Opis slajda:

Automehaničar Roman pronašao je novi posao po svojoj specijalnosti. Za sklapanje ugovora o radu ponio je vojnu evidenciju i radnu knjižicu. Šta još, prema Zakonu o radu Ruske Federacije, roman mora predstaviti poslodavcu? Zapišite brojeve pod kojima su navedeni relevantni dokumenti. 1.Uvjerenje o registraciji vlasništva nad stambenim prostorom 2.Potvrda o osiguranju državnog penzijskog osiguranja 3.Pasoš državljanina Ruske Federacije 4.Poresko obavještenje 5.Diploma o stručnom obrazovanju 6.Izvod iz finansijskog i ličnog računa

21 slajd

Opis slajda:

Pročitajte tekst ispod, svaka pozicija je označena određenim slovom. (A) Nekoliko energetskih kompanija najavilo je spajanje. (B) Većina ovih kompanija se okupila. (B) Dionica je vrijednosni papir koji osigurava prava svog vlasnika da primi dio dobiti akcionarsko društvo u obliku dividendi. (D) Međutim, malo je vjerovatno da će u kontekstu nestabilnosti cijena ugljikovodičnih goriva na svjetskom tržištu rast cijene dionica biti održiv. (E) Dionice naftnih kompanija postaju "lokomotive" burze. Odredite koje odredbe teksta imaju 1.činjenični karakter 2.prirodu vrednosnih sudova 3.prirodu teorijskih iskaza Zapišite u tabelu ispod slovo koje označava poziciju, broj koji izražava njenu prirodu.

22 slajd

Opis slajda:

Pročitajte donji tekst gdje nedostaje određeni broj riječi. Odaberite sa ponuđene liste riječi koje želite umetnuti umjesto praznina. „Motiv ______ (A) je ono što ga motiviše, radi čega se sprovodi. Određeni ___ (B) obično djeluje kao poticaj, koji se zadovoljava tokom kursa i uz pomoć aktivnosti. Ovo je određeni oblik komunikacije između živih organizama i vanjskog svijeta, neophodan za postojanje ___ (B), društvenu grupu, društva u cjelini .____ (D) potrebe su uzrokovane biološkom prirodom čovjeka. To su potrebe ljudi u svemu što je neophodno za njihovu egzistenciju, razvoj i reprodukciju._____ (E) potrebe su povezane sa činjenicom da osoba pripada društvu, da u njemu zauzima određeno mesto, učestvuje u radu i komunikaciji sa drugima. ljudi .______ (E ) potrebe povezuju se sa čovekovim poznavanjem sveta oko sebe, njegovog mesta u njemu i smisla njegovog postojanja. Svaka od grupa potreba odgovara određenoj vrsti aktivnosti." Riječi u listi su date u nominativu. Svaka riječ može se upotrijebiti samo jednom. Birajte jednu reč za drugom u nizu, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na listi ima više riječi nego što je potrebno da popunite praznine. Lista pojmova: 1.potreba 2.aktivnost 3.priroda 4.socijalna 5.prirodna 6.autentična (razumna) 7.individualnost 8.individualna 9.savršena (duhovna)

23 slajd

Opis slajda:

24 slajd

Opis slajda:

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 21-24. Kultura oblikuje ličnosti članova društva, čime u velikoj mjeri reguliše njihovo ponašanje. Clifford Geertz kulturu naziva "sistemom regulatornih mehanizama, uključujući planove, recepte, pravila, uputstva... koji služe za kontrolu ponašanja". Smatra da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentirani: "Ljudsko ponašanje koje nije uvjetovano kulturnim modelima (sistemima značajnih simbola) postalo bi praktički nekontrolirano, svelo bi se na spontane besmislene radnje i neobuzdane emocije, a osoba praktički ne bi bila sposoban da formira iskustvo." Koliko je kultura važna za funkcionisanje pojedinca i društva može se suditi po ponašanju ljudi koji nisu obuhvaćeni socijalizacijom. Nekontrolisano, odnosno infantilno ponašanje takozvane dece džungle, koja je bila potpuno lišena komunikacije sa ljudima, svedoči o tome da bez socijalizacije ljudi nisu u stanju da asimiliraju uredan način života, savladaju jezik i nauče da zaraditi za zivot...

25 slajd

Opis slajda:

Ako kultura regulira ljudsko ponašanje, možemo li ići toliko daleko da to nazovemo represivnim? To je upravo ono što je Sigmund Frojd mislio. Istraživao je sukob između kulture (ili "civilizacije") i instinktivnog principa ljudske prirode. Kultura često potiskuje nečije porive, uglavnom seksualne i agresivne. Ali to ih ne isključuje u potpunosti. Umjesto toga, ona određuje uvjete pod kojima su oni zadovoljni ... No, s obzirom na važnost utjecaja kulture na ponašanje ljudi, ne bismo trebali istovremeno pretjerivati ​​u njenim mogućnostima. Sposobnost kulture da upravlja ljudskim ponašanjem ograničena je iz mnogo razloga. Prije svega, biološke mogućnosti ljudskog tijela nisu beskonačne. Obične smrtnike nije moguće naučiti da preskaču visoke zgrade, čak i ako su takvi podvizi u društvu visoko cijenjeni. Slično, postoji granica znanja da ljudski mozak može asimilirati ... Faktori okoliš takođe ograničavaju uticaj kulture. Na primjer, suša ili vulkanske erupcije mogu poremetiti ustaljeni način uzgoja. Faktori okoline mogu spriječiti formiranje nekih kulturnih obrazaca. Prema običajima ljudi koji žive u tropskim džunglama s vlažnom klimom, nije uobičajeno dugo obrađivati ​​određene parcele, jer se one ne mogu dugo dobiti. visoki prinosižitarice. (N. Smelser)

26 slajd

Opis slajda:

21. Koju definiciju kulture daje autor? Kako tekst objašnjava odredbu o "represivnoj" prirodi kulture? 22. Navedite tri razloga koji, prema autoru, ograničavaju "sposobnost kulture da upravlja ljudskim ponašanjem". Oslanjajući se na društveno-naučna saznanja, činjenice društvenog života, navedite još jedan razlog koji nije naveden u tekstu.

27 slajd

Opis slajda:

23. Koja su tri rezultata socijalizacije navedena u tekstu? Koristeći društvene činjenice i lično društveno iskustvo, navedite primjer uticaja socijalizacije potrebnog za postizanje svakog od ovih ishoda. 24. Koristeći tekst i znanje iz društvenih nauka, dajte tri objašnjenja za ideju izraženu u tekstu da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentirani.

28 slajd

Opis slajda:

25. Šta znače društveni naučnici u konceptu "političkog režima"? Oslanjajući se na znanje kursa društvenih nauka, napravite dvije rečenice: jednu rečenicu koja sadrži informacije o kriterijima (ima) za identifikaciju tipova političkih režima i jednu rečenicu koja otkriva obilježja demokratskog režima. 26. Navedite i ilustrirajte primjerima bilo koje tri osnove za sticanje imovinskih prava predviđene Građanskim zakonikom Ruske Federacije.

29 slajd

Opis slajda:

27. U zbirci običajnog prava srednjovekovne Francuske stoji: „Treba da znate da ljudi našeg veka znaju za tri države. Prvi je plemenit. Drugo je stanje ljudi koji su slobodni po porijeklu, koje je rodila slobodna majka. Treće je kmetstvo naroda. Velika je razlika između prava plemića i drugih ljudi.” Koja oblast javnog života se ogleda u ovim zakonskim propisima? Koji istorijski tip stratifikacije je fiksiran ovim normama? Koristeći znanje društvenih nauka, navedite bilo koja tri kriterijuma za stratifikaciju modernog društva.

30 slajdova

Opis slajda:

28. Zadužuje se da pripremite detaljan odgovor na temu „Porezi i njihov uticaj na ekonomiju zemlje“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri tačke, od kojih su dvije ili više detaljnije navedene u podstavovima.

31 slajd

Opis slajda:

29. Odaberite jednu od dole navedenih izjava, otkrijte njeno značenje u obliku mini-eseja, ukazujući, ako je potrebno, na različite aspekte problema koji je postavio autor (pokrenuta tema). Prilikom iznošenja mišljenja o postavljenom problemu (naznačena tema), kada argumentirate svoje gledište, upotrijebite znanje stečeno u proučavanju kolegija društvenih studija, relevantne pojmove, kao i činjenice iz društvenog života i vlastito životno iskustvo . (Navedite najmanje dva primjera iz različitih izvora radi činjeničnog obrazloženja.)

32 slajd

Opis slajda:

29.1 Filozofija "Sve naše teorije nisu ništa drugo do generalizacija iskustva, zapaženih činjenica." (VA Ambartsumyan) 29.2 Ekonomija "Ponuda i potražnja je proces uzajamnog prilagođavanja i koordinacije." (PT Heine) 29.3 Sociologija, socijalna psihologija "Početak ličnosti javlja se mnogo kasnije od početka pojedinca." (BG Ananiev) 29.4 Političke nauke "Podijeli pa vladaj" mudro je pravilo, ali "ujedini se i vodi" je još bolje. (IV Goethe) 29.5 Jurisprudencija „Zakon ne poznaje klasne zločine, ne poznaje razlike u krugu lica među kojima je počinjeno njegovo kršenje. Podjednako je strog i podjednako milostiv prema svima." (A.F. Koni)

33 slajd

Opis slajda:

Zadatak br.-Odgovor 1-Moral 2-3 3-23 4-125 5-32311 6-345 7-245 8-12121 9-146 10-13 Zadatak br.-Odgovor 11-235 12-123 13-135 -24341 15-234 16-24 17-21211 18-235 19-11322 20-218549

34 slajd

Opis slajda:

Koju je definiciju kulture dao autor? Kako tekst objašnjava odredbu o „represivnoj“ prirodi kulture? Tačan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente: odgovor na prvo pitanje: sistem regulatornih mehanizama, uključujući planove, recepte, uputstva... koji služe za kontrolu ponašanja; odgovor na drugo pitanje: kultura često potiskuje nečije porive, uglavnom seksualne i agresivne. Elementi odgovora mogu se predstaviti i u obliku citata i u obliku sažete reprodukcije glavnih ideja odgovarajućih fragmenata teksta.

35 slajd

Opis slajda:

Navedite tri razloga koji, prema autoru, ograničavaju "sposobnost kulture da upravlja ljudskim ponašanjem". Oslanjajući se na društveno-naučna saznanja, činjenice društvenog života, navedite još jedan razlog koji nije naveden u tekstu. U tačnom odgovoru mogu se navesti sljedeći elementi: razlozi prema tekstu: neograničene biološke mogućnosti ljudskog tijela; granica znanja koje ljudski mozak može asimilirati; faktori okoline; (Razlozi se mogu navesti u drugom, po značenju sličnom obliku lirike.) Razlog nije u tekstu, na primjer: održavanje postojećeg društvenog poretka, pridržavanje prihvaćenih društvenih normi. (Može se navesti i drugi razlog.)

36 slide

Opis slajda:

Koristeći tekst i znanje društvenih nauka, pružite tri objašnjenja za ideju izraženu u tekstu da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentirani. Mogu se dati sljedeća objašnjenja: jezik je sastavni dio kulture, pa bi bez njega komunikacija ljudi bila izuzetno otežana i svedena na primitivne neverbalne znakove; vrijednosti su proizvod kulture, bez njih je nemoguć razvoj ljudske samosvijesti; religija kao oblik (oblast) duhovne kulture omogućava vjernicima da dobiju odgovore na pitanja o smislu života itd. Mogu se dati i druga objašnjenja

37 slajd

Opis slajda:

Šta znače društveni naučnici u konceptu „političkog režima“? Oslanjajući se na znanje iz kursa društvenih nauka, napravite dvije rečenice: jednu rečenicu koja sadrži informacije o kriterijima(ima) za identifikaciju tipova političkih režima i jednu rečenicu koja otkriva karakteristike demokratskog režima. Tačan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente: značenje pojma, na primjer: skup sredstava i metoda kojima država vrši regulatorni uticaj na društvo; (Može se dati drugačija, slična definicija ili objašnjenje značenja pojma.) Jedna rečenica sa informacijom o kriterijumima(ima) za identifikaciju tipova političkih režima na osnovu poznavanja kursa, na primer: Kriterijum za razlikovanje demokratskih a nedemokratski režimi su nivo političke slobode društva; (Može se dati bilo koji drugi prijedlog koji sadrži informacije o kriterijima(ima) za identifikaciju tipova političkih režima.) Jedan prijedlog koji otkriva, na osnovu poznavanja kursa, karakteristike demokratskog režima, na primjer: Karakteristika demokratskog režima režim je garancija političkih prava i sloboda građana.

39 slajd

Opis slajda:

U zbirci običajnog prava srednjovjekovne Francuske rečeno je: „Trebali biste znati da su ljudi našeg stoljeća svjesni tri države. Prvi je plemenit. Drugo je stanje ljudi koji su slobodni po porijeklu, koje je rodila slobodna majka; treći je kmetstvo naroda. Velika je razlika između prava plemića i drugih ljudi.” Koja se sfera javnog života ogleda u ovim zakonskim propisima? Koji istorijski tip stratifikacije je fiksiran ovim normama? Koristeći znanje društvenih nauka, navedite bilo koja tri kriterijuma za stratifikaciju modernog društva.

Opis slajda:

Naloženo vam je da pripremite detaljan odgovor na temu „Porezi i njihov uticaj na ekonomiju zemlje“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri tačke, od kojih su dvije ili više detaljnije navedene u podstavovima. Jedna od opcija za plan obelodanjivanja ove teme Pojam poreza i njihove vrste: a) direktni; b) indirektno. Sistemi oporezivanja: a) proporcionalni; b) progresivna; c) regresivna. Uticaj poreza na privredu zemlje, manifestuje se kroz realizaciju sledećih funkcija: a) fiskalne; b) delimična preraspodela prihoda; c) regulisanje ekonomskih odnosa; d) stimulativno; e) kontrola i dr. Uticaj poreza na ponudu i potražnju kao jedan od aspekata uticaja na privredu zemlje. Uticaj poreske politike države na investicionu aktivnost u zemlji.

11. razred. (2015 - 21/32)

28 Koju je definiciju kulture dao autor? Kako tekst objašnjava odredbu o „represivnoj“ prirodi kulture?

1) odgovor na prvo pitanje: sistem regulacionih mehanizama,
uključujući planove, recepte, uputstva... koji služe za
upravljanje ponašanjem;
2) odgovor na drugo pitanje: kultura često zaista potiskuje
motivi osobe, uglavnom seksualni i agresivni.
jezik
Odgovori na dva pitanja su tačni
Na svako pitanje je tačan odgovor
Pogrešan odgovor
Maksimalni rezultat

29 Navedite tri razloga koji, prema autoru, ograničavaju "sposobnost kulture da upravlja ljudskim ponašanjem". Oslanjajući se na društveno-naučna saznanja, činjenice društvenog života, navedite još jedan razlog koji nije naveden u tekstu.

(dozvoljene su i druge formulacije odgovora koje ne narušavaju njegovo značenje)
U tačnom odgovoru mogu se navesti sljedeći elementi:
1) razloge u tekstu:
- neograničene biološke sposobnosti čovjeka
organizam;
- granica znanja koju ljudski mozak može asimilirati;
- faktori životne sredine;
(Razlozi se mogu navesti u drugim, sličnim po značenju
formulacija.)
2) razlog nije u tekstu na primjer: održavanje postojećeg
javni red, pridržavanje prihvaćenih društvenih
Može se navesti još jedan razlog
Tri razloga su tačno navedena u tekstu, a jedan razlog nije za
Bilo koja dva ili tri razloga su ispravno imenovana
Samo je jedan razlog ispravno naveden.
ILI Odgovor je pogrešan
Maksimalni rezultat

© 2015 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije 21

Demonstraciona verzija DRUŠTVA USE 2015, 11. razred. (2015 - 22/32)

30 Koja su tri rezultata socijalizacije imenovana u tekstu? Koristeći društvene činjenice i lično društveno iskustvo, navedite primjer uticaja socijalizacije potrebnog za postizanje svakog od ovih ishoda.

(dozvoljene su i druge formulacije odgovora koje ne narušavaju njegovo značenje)
Tačan odgovor mora sadržavati rezultate
socijalizacija		su date		odgovarajuće
društveni uticaj:
1) uredan način života				(na primjer iz		generacije
generacije u porodici N prenosi se na tradiciju vođenja domaćinstva
farme);
2) poznavanje jezika (na primjer, roditelji uče sa djetetom
poezija, čitanje knjiga);
3) sposobnost rudarenja		sredstva		postojanje		(na primjer,
profesionalni					majstori		profesija
automehaničar).
Drugi primjeri druženja
uticaj
Tri rezultata socijalizacije su tačno imenovana, za svaki
dati su primjeri
Dva ili tri rezultata socijalizacije su ispravno imenovana, dva od
ovo su primjeri
Jedan ili tri rezultata socijalizacije su ispravno imenovani, do jednog
od kojih su dati odgovarajući primjeri
Samo jedan ili tri rezultata socijalizacije su tačno imenovani.
ILI Naveden je samo jedan do tri primjera.
zahtev posla.
ILI Odgovor je pogrešan
					Maksimalni rezultat

© 2015 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije 22

Demonstraciona verzija DRUŠTVA USE 2015, 11. razred. (2015 - 23/32)

31 Koristeći tekst i znanje društvenih nauka, pružite tri objašnjenja za ideju izraženu u tekstu da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentirani.

(dozvoljene su i druge formulacije odgovora koje ne narušavaju njegovo značenje)
Mogu se dati sljedeća objašnjenja:
1) jezik je sastavni dio kulture, dakle bez njega
komunikacija ljudi bi bila izuzetno teška i svedena na
primitivni neverbalni znakovi;
2) vrijednosti su proizvod kulture, bez njih je nemoguće
razvoj ljudske samosvijesti;
3) religija kao oblik (oblast) duhovne kulture dozvoljava
vjernicima da dobiju odgovore na pitanja o smislu života itd.
Mogu se dati i druga objašnjenja
Dao tri objašnjenja
Daju se dva objašnjenja
Dato je samo jedno objašnjenje
Izneta su opšta razmatranja koja ne odgovaraju
uslov posla.
ILI Odgovor je pogrešan
Maksimalni rezultat

32 Šta znače društveni naučnici u konceptu „političkog režima“? Oslanjajući se na znanje iz kursa društvenih nauka, napravite dvije rečenice: jednu rečenicu koja sadrži informacije o kriterijum(i) za identifikaciju tipova političkih režima i jedna rečenica koja otkriva karakteristike demokratskog režima.

(dozvoljene su i druge formulacije odgovora koje ne narušavaju njegovo značenje)

Tačan odgovor bi trebao sadržavati sljedeće elemente:

1) značenje pojma, na primer: skup sredstava i metoda kojima država vrši regulatorni uticaj na društvo; (Može se dati drugačija, slična definicija ili objašnjenje značenja koncepta.)

2) jedna rečenica s informacijama o kriterijima (ima) za identifikaciju tipova političkih režima na osnovu poznavanja kursa, na primjer: Kriterij za identifikaciju demokratskih i nedemokratskih režima je nivo političke slobode društva; (Bilo koja druga rečenica koja sadrži

informacije o kriterijumima za identifikaciju tipova političkih režima.)

© 2015 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije 23

Demonstraciona verzija USE 2015 DRUŠTVA,									11. razred. (2015 - 24/32)
3) jedna rečenica otkrivanje na osnovu poznavanja kursa
karakteristike demokratskog režima, na primjer:
demokratski režim je garancija političkih prava
i slobode građana.
(Može se dati bilo koji drugi prijedlog,
otkrivanje karakteristika na osnovu poznavanja kursa
demokratski režim.)
Ponude						formulisano			ispravno,
aspekte.
ponude,					bitan
uzeti u obzir pri ocjenjivanju
zadaci su sačinjavali dvije rečenice koje sadrže informacije
o relevantnim aspektima koncepta
Značenje pojma je ispravno otkriveno; prema zahtevu
		sastavljeno		ponuda(e),
informacije o jednom aspektu koncepta.
ILI Značenje koncepta u cjelini					nepokriveno (odvojeno				nepreciznosti
			iskriviti			esencija);		udobnost
uz uslov zadatka sastavljene su dvije rečenice koje sadrže
informacije o relevantnim aspektima koncepta
Tačno je otkriveno samo značenje koncepta.
ILI Značenje koncepta u cjelini					nepokriveno (odvojeno				nepreciznosti
			iskriviti			esencija);		udobnost
sastavljen je predlog(i) sa zahtevom za zadatak,
Značenje pojma nije eksplicitno otkriveno ili je otkriveno pogrešno kada
bilo koji broj drugih elemenata odgovora.
ILI Odgovor je pogrešan
						Maksimalni rezultat

© 2015 Savezna služba za nadzor u obrazovanju i nauci Ruske Federacije 24

Demonstraciona verzija DRUŠTVA USE 2015, 11. razred. (2015 - 25/32)

33 Navedite i ilustrirajte primjerima bilo koje tri osnove za sticanje imovinskih prava predviđene Građanskim zakonikom Ruske Federacije.

	(dozvoljene su i druge formulacije odgovora koje ne narušavaju njegovo značenje)
	Tačan odgovor može sadržavati imenovano i ilustrovano
	sledeće osnove za sticanje vlasništva:
	1) pravljenje ili kreiranje nove stvari za sebe (Anna je šivala
	obucite se);
	2) kupoprodaja (Vladimir je kupio nameštaj za kuhinju u prodavnici);
	mena (Svetlana ju je razmijenila jednosoban stan uključeno
	3) ekvivalentan stan u drugom gradu);
	4) donacija (Sergey je svojoj djevojci poklonio prsten).
	Mogu se navesti i drugi primjeri
	Ispravno imenovan i ilustrovan primjerima tri
	osnove
	Dvije ili tri baze su ispravno imenovane, od kojih dvije
	ilustrovano primerima.
	ILI Dve baze su ispravno imenovane, data su tri primera
	Jedna ili tri baze su ispravno imenovane, od kojih jedna
	ilustrovano primjerom.
	ILI Jedna baza je ispravno imenovana, dvije ili tri su date
	Samo jedna ili tri baze su ispravno imenovane.
	ILI Naveden je samo jedan do tri primjera.
	ILI Dato je opšte obrazloženje koje ne odgovara
	zahtevni zadaci.
	ILI Odgovor je pogrešan
	Maksimalni rezultat

© 2015 Savezna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije 25

Demonstraciona verzija DRUŠTVA USE 2015, 11. razred. (2015 - 26/32)

34 U zborniku običajnog prava srednjevekovne Francuske stajalo je: „Treba da znate da ljudi našeg veka znaju za tri države. Prvi je plemenit. Drugo je stanje ljudi koji su slobodni po porijeklu, koje je rodila slobodna majka; treći je kmetstvo naroda. Velika je razlika između prava plemića i drugih ljudi.”

Koja se sfera javnog života ogleda u ovim zakonskim propisima? Koji istorijski tip stratifikacije je fiksiran ovim normama? Koristeći znanje društvenih nauka, navedite bilo koja tri kriterijuma za stratifikaciju modernog društva.

(dozvoljene su i druge formulacije odgovora koje ne narušavaju njegovo značenje)
Tačan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente:
1) sferu javnog života- socijalni;
2) istorijski tip stratifikacije- imanje;
3) kriterijumi za stratifikaciju modernih društava a:
- količinu snage;
- nivo prihoda;
- stepen obrazovanja;
- prestiž profesije.
Elementi odgovora mogu se dati u drugom, sličnom značenju
jezik
Tačno su naznačeni sfera, vrsta stratifikacije i tri kriterijuma.
Sfera, vrsta stratifikacije i jedan ili dva kriterijuma su tačno naznačeni.
ILI Opseg i tri kriterija su tačni
Sfera i vrsta stratifikacije su tačno naznačeni.
ILI Sfera i jedan ili dva kriterija su ispravno navedeni.
Samo je sfera točno navedena.
ILI Sfera nije navedena (netačno navedena) bez obzira na
prisustvo drugih elemenata odgovora.
ILI Dato je opšte obrazloženje koje ne odgovara
zahtev posla.
ILI Odgovor je pogrešan
Maksimalni rezultat

© 2015 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije 26

Demonstraciona verzija DRUŠTVA USE 2015, 11. razred. (2015 - 27/32)

35 Naloženo vam je da pripremite detaljan odgovor na temu „Porezi i njihov uticaj na ekonomiju zemlje“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri tačke, od kojih su dvije ili više detaljnije navedene u podstavovima.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

− usklađenost strukture predloženog odgovora sa planom složenog tipa;

− prisustvo tačaka plana koje ukazuju na razumijevanje ispitanika o glavnim aspektima ove teme, bez kojih se ona u suštini ne može razotkriti;

− ispravnost formulacije tačaka plana.

Formulacije tačaka plana koje su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme ne računaju se u ocjenu

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

1. Pojam poreza i njihove vrste: a) direktni; b) indirektno.

2. Sistemi oporezivanja: a) proporcionalni; b) progresivna; c) regresivna.

3. Uticaj poreza na privredu zemlje, koji se manifestuje kroz realizaciju sledećih funkcija:

a) fiskalni; b) delimična preraspodela prihoda;

c) regulisanje ekonomskih odnosa; d) stimulativno; e) kontrola itd.

4. Utjecaj poreza na ponudu i potražnju kao jedan od aspekata utjecaja na ekonomiju zemlje.

5. Uticaj poreske politike države na investicionu aktivnost u zemlji.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugačija tačna formulacija tačaka i podtačaka plana. Mogu biti predstavljeni u apoenima, upitnicima ili mješovitim oblicima.

Odsustvo bilo koje dvije od 2, 3 i 4 točke plana (predstavljene u obliku točaka ili podtočaka) u ovoj ili sličnoj formulaciji neće dopustiti otkrivanje sadržaja ove teme u suštini

© 2015 Savezna služba za nadzor u obrazovanju i nauci Ruske Federacije 27

Demonstraciona verzija USE 2015 DRUŠTVA,								11. razred. (2015 - 28/32)
Struktura					Dostupnost artikala	Ispravnost
predloženi					plan bez kojeg	formulacije stavova
					ovu temu
					ne može biti
					otkriveno
					esencijalno
						Formulacija
							ispravan
						dopustiti		otkriti
detaljan
u podstavovima						esencija
						Formulacija
detaljan							ispravan
u podstavcima.						dopustiti		otkriti
						esencija
detaljan
u podstavovima
						Formulacija
						plan dozvoljava općenito
detaljan						odvojeno	nepreciznosti
u podstavovima						jezik
						iskriviti
						esencija
struktura
je
sadrži
						Formulacija klauzule
						plan je ispravan i
						dozvoliti da se otkrije
						esencija
detaljan
u podstavovima

© 2015 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije 28

ispravan

jezik

pogrešno

detaljan

izobličenje

odvojeno

u podstavovima

aspekti otkrivanja teme

Formulacija

bilo koji od

ispravan

dopustiti

otkriti

detaljan

u podstavovima

esencija

Formulacija

dopustiti

detaljan

individualne nepreciznosti

u podstavovima

jezik

iskriviti

esencija

Svi odgovori koji ne zadovoljavaju gore navedene kriterije

ocjenjivanje 1, 2 i 3 boda

Plan je skup apstraktnih izjava, ne

Prilikom iznošenja mišljenja o postavljenom problemu (naznačena tema), kada argumentirate svoje gledište, upotrijebite znanje stečeno u proučavanju kolegija društvenih studija, relevantne pojmove, kao i činjenice iz društvenog života i vlastito životno iskustvo . (Navedite najmanje dva primjera iz različitih izvora radi činjeničnog obrazloženja.)

36.1 Filozofija „Sve naše teorije nisu ništa drugo do generalizacija

iskustvo, uočene činjenice”. (V.A. Ambartsumyan)

36.2 Ekonomija „Ponuda i potražnja su zajednički proces

adaptacija i koordinacija”. (P.T. Heine)

36.3 Sociologija, „Početak ličnosti dolazi mnogo kasnije od

36.4 Političke nauke "Zavadi pa vladaj" je mudro pravilo, ali

"ujedinite se i vodite" je još bolje. (J.W. Gete)

36.5 Jurisprudencija „Zakon ne poznaje klasne zločine, ne zna

razlike u krugu osoba u čijem okruženju se krši. Podjednako je strog i podjednako milostiv prema svima." (A.F. Koni)

© 2015 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije 30

Prema nekim istraživačima, trajni uspjeh podstiču pozitivne promjene načina života koje poboljšavaju ugodna iskustva i uravnotežuju odgovornosti i zadovoljstvo. Iako je neka uspješna literatura o promjenama pokazala da je stvaranje “alternativnih ovisnosti” (kao što je prezauzetost na poslu ili previše bavljenja sportom) povezano s dugotrajnom apstinencijom, mi težimo da zauzmemo uravnoteženiji pristup.

Kako promena napreduje, neki klijenti počinju da se osećaju obaveznim da nadoknade prethodni zanemarivanje i da preuzmu teret porodice, posla i kućne nege. Pokušavaju svaki slobodni minut provesti sa svojom djecom, dogovoriti se kod kuće remont, poduzeti neke velike transformacije. Želja za preuzimanjem mnogih obaveza ima posljedice i za klijenta i za članove njegove porodice.

Ispunjavanje preuzetih obaveza donosi i zadovoljstvo i razočarenje. Članovi porodice obično su iznenađeni željom klijenta da preuzme teret odgovornosti i često sumnjaju da će promjene koje su se dogodile trajati. Osim toga, članovi porodice mogu percipirati klijentov entuzijazam kao miješanje u njihovu privatnost. Klijenti moraju biti spremni na ove reakcije, a posao kliničara je da im pomogne da shvate ove reakcije članova porodice.

Klijenti treba da ukažu na važnost slobodnog vremena, zabavnih aktivnosti i samojačanja postignutih pozitivnih promjena. Suzanne je bilo najteže uvjeriti da odvoji barem pola sata dnevno za ugodne aktivnosti: čitanje, opuštanje, fizičke vježbe... Vjerovala je da je dužna cijelo vrijeme posvetiti svojim kćerima, pa je zbog toga gotovo sve vrijeme provodila s njima dok su bile kod kuće. Kada su djevojčice išle u školu, Suzanne je bila zauzeta čišćenjem, pripremanjem hrane, plaćanjem računa itd.

Priznala je da je do kraja dana bila iscrpljena i umorna, alkohol joj je pomogao da se "oporavi". Na kraju smo se dogovorili za pola sata odmora prije ručka, kada bi mogla vježbati na spravi, čitati knjigu ili prošetati. Suzanne je samo djelomično ispoštovala ovaj recept, opravdavajući pojavu hitnih stvari.

Literatura o alkoholnim intervencijama sugerira angažiranje značajnog klijenta društveni sistem kako bi se poboljšala efikasnost intervencije. Stoga, kliničar treba pokušati uključiti supružnika/partnera klijenta ili značajnu osobu u terapiju od samog početka. Postoji mnogo načina da se to učini: ovi ljudi mogu biti izvori informacija, mogu raditi s njima na razvijanju pojačanja za apstinenciju, trebali bi pomoći klijentu u pružanju emocionalne ili praktične podrške, uključiti ih u intervenciju usmjerenu na odnos, intervenirati sa bez klijenta, pružiti im pomoć u sticanju pristupa novim društvenim sistemima.

Priča se da alkoholičari teže umanjuju količinu koju piju ili lažu o upotrebi alkohola i njegovim posljedicama. Prema rezultatima istraživanja, oni pružaju prilično točne informacije kada su trijezni i nemaju ozbiljnih razloga to skrivati. Prema našem iskustvu, korisno je dobiti informacije od članova porodice tokom faze procjene. Prvo, pojedinci koji su upućeni na terapiju protiv svoje volje često nerado daju informacije o svojoj upotrebi alkohola.

Prikupljanje anamneze od specijaliste koji je uputio određenog klijenta nam omogućava da shvatimo razloge ove nevoljnosti. Čak i ako je osoba sama zatražila pomoć, značajni drugi mogu dati informacije o njoj kojih se nikada neće sjetiti. Osim toga, značajna druga osoba bliska klijentu ima bogato iskustvo u posmatranju klijenta tokom vremena iu raznim okruženjima i može biti od neprocjenjive važnosti u identifikaciji pozadine za opijanje.

Dobar dan dragi prijatelji!
Danas ćemo govoriti o prvoj polovini dijela C, odnosno analizirat ćemo zadatke C1 / 28-C4 / 31, koji zahtijevaju rad s predloženim tekstom. Odmah napominjem da ovi zadaci uključuju širok raspon općeg znanja!
Analizirajmo ove zadatke na primjeru DEMO verzije iz 2015. (pogledajte dolje).

Algoritam akcija je sljedeći:

1. Pročitajte tekst i odredite kojem području pripada: u ovom slučaju to je duhovno područje. (Ovo pomaže da se razumije smjer autorove misli i iz koje industrije trebate koristiti znanje.)
2. Napišite glavnu ideju svakog odlomka u jednoj rečenici (na posebnom listu papira). I tako imamo 5 pasusa:
- Kultura i dezorijentacija u njenom odsustvu.
- Kultura kao oruđe socijalizacije.
- Represivnost kulture.
- Ograničavanje sposobnosti kulture da kontroliše ljudsko ponašanje.
- Faktori životne sredine ograničavaju uticaj kulture.
Pažnja: pomoći će vam da se brzo krećete po tekstu, što će ubrzati potragu za odgovorom!
3. Idite na zadatke. Opća preporuka: kada odgovarate na pitanje, počnite prepričavanjem onoga što je postavljeno i tek onda formulirajte odgovor! svaki odgovor na zasebno pitanje, svoj pasus! (Dakle, izgradite strukturu za inspektora, koja mu olakšava rad, i shodno tome indirektno utiče na njegovu procjenu).
Zadatak C1 / 28. (Maksimalni rezultat 2).
Po mom mišljenju, uz pažljivo čitanje teksta, ovo je vrlo jednostavan zadatak. Na osnovu nacrta koji smo sastavili, neće nam biti teško odrediti lokaciju odgovora u tekstu - 1 i 3 pasusa, minus 40% rada. Zatim analiziramo i odgovaramo. Odgovor na C1 / 28:

U tekstu se pozicija „represivne“ prirode kulture objašnjava činjenicom da kultura često potiskuje motivaciju osobe, uglavnom seksualnu i agresivnu.

Zadatak C2 / 29. (Maksimalni rezultat 2).
Ovaj zadatak je, u većini slučajeva, identifikovanje bilo kojih razloga, faktora itd. Ovdje vam je potrebno iskustvo i sposobnost da pronađete formulaciju od koje možete krenuti, plus ovaj zadatak zahtijeva korištenje znanja i iskustva. Na osnovu formulacije pitanja, obratite pažnju na paragrafe 4 i 5. Odgovor C2 / 29:

• neograničene biološke mogućnosti ljudskog tijela;
• granica znanja koje ljudski mozak može asimilirati;
• faktori životne sredine.

Po mom mišljenju, uzimajući u obzir opća znanja i činjenice iz javnog života, drugi razlog je održavanje javnog reda, pod prijetnjom nasilja.

Zadatak S3 / 30. (Maksimalni rezultat 3).
Jedan od zadataka zahteva i pronalaženje odgovora u tekstu, što ne predstavlja veliki napor, ali i navođenje primera, što je već teže. Primjeri ne bi trebali biti teški za razumijevanje, već služe samo kao ilustracije. Odgovor C3 / 30.

1. uredan način života (na primjer, tradicija domaćinstva se prenosi s generacije na generaciju u porodici Gorlov);
2. jezičke vještine (na primjer, roditelji sa svojim djetetom uče pjesmu Mukha Tsokotukha i čitaju bajke);
3. sposobnost zarađivanja za život (na primjer, u stručnoj školi Ivanov savladava zanimanje automehaničara).

Zadatak S4 / 31. (Maksimalni rezultat 3).
U ovom zadatku morate objasniti niz procesa koji se dešavaju u bilo kojoj od oblasti, drugim riječima, potrebno je pronaći ono što se u tekstu pita i objasniti to ne samo iz svog ugla, već i na osnovu autorovog rasuđivanje. Odgovor C4 / 31:

Bez kulture ljudi bi bili potpuno dezorijentisani jer:

1. jezik je sastavni dio kulture, pa bi bez njega komunikacija ljudi bila izuzetno otežana i svedena na primitivne neverbalne znakove;
2. vrijednosti su proizvod kulture, bez njih je nemoguć razvoj ljudske samosvijesti;
3. religija kao oblik (oblast) duhovne kulture omogućava vjernicima da dobiju odgovore na pitanja o smislu života itd.

Sumirajući, želio bih vam skrenuti pažnju na strukturiran i jasan odgovor, treba imati na umu da su zadaci C1 / 28-C4 / 31 usmjereni na rad s tekstom, a to znači da sve odgovore treba gotovo direktno citirati iz tekst. Primjeri i obrazloženja trebaju biti jasni i sažeti, ukazujući na nešto ili nekoga (porodica Ivanov, susjeda Natalija Petrovna, itd.). Naučite istaknuti glavnu stvar i analizirati informacije, to će vas dovesti do uspjeha!

© Marija Rastvorova 2015.

Zakharov A.A., Korneev S.B.

ORDINACIJA

1. Uvod

Naredba se temelji na osjećaju za okolni svijet i njegovo mjesto u njemu, razumijevanju njihovog trenutnog zadatka i potrebnih radnji za njegovu provedbu.

Red se često shvata kao "šema" radnji, šta treba da se nalazi, gde i kada šta da se radi, itd. bez osećanja sveta oko sebe, bez povratne informacije s njim. Raditi stvari bez osjećaja šta treba učiniti vodi do stvaranja iluzije reda (mehanička shema) a ne kako to ne utiče na stepen uređenosti okolnog sveta.

2. Osnovne odredbe

Order - ravnoteža u životu, prisutnost zakona i pravila po kojima živi sistem (priroda, čovjek) živi, ​​skladan odnos između unutrašnjeg i vanjskog prostora i vremena.

Naručivanje - proces stvaranja reda, proces uvođenja u svoje biće zakona i pravila koja podržavaju Život, dajući silama pravac kretanja.

Stanje reda - prisustvo Zakona i pravila u ljudskoj egzistenciji.

Kvalitetna urednost - sposobnost da svoj život ispunite redom, vještina dovođenja stvari u red u svom životu, sposobnost da se istakne glavno i sporedno. Sposobnost i želja da organizujete svoj život, posao i slobodno vreme bez predrasuda jedno o drugom.

3. Čemu služi urednost?

Uređenost daje dosljedno kretanje uz ljestvice razvoja (evolucije) i omogućava vam da učinkovito postignete svoje ciljeve. Neutralizira entropiju kaosa, a također čuva i poboljšava život.

Bez reda u svakodnevnom životu nemoguće je duhovno rasti.

Razumijevanje Božanskih zakona počinje razumijevanjem svakodnevnog poretka.
Čovjek je cjelovito i nedjeljivo biće i njegov duhovni rast se ne može odvojiti od fizičkog postojanja (zdravstveno stanje, red u kući i sl.).

Duhovno se energijom uliva u fizičko. Da bi duhovni početak tekao, u energetskom tijelu mora postojati mjesto za to. Da bi se ovo mjesto pojavilo, osoba mora učiniti nešto kreativno na fizičkom planu. Dakle, energija prelazi iz energetskog tijela u fizičko kako bi nadoknadila troškove, a energije idu iz duhovnog dijela u energetski kako bi nadoknadile troškove energetskog tijela. I tako, tok energija počinje od duhovnog nivoa do fizičkog, a samim tim i duhovnog rasta. Energija teče u slučaju da osoba čini kreativne radnje, jer duhovna energija je upravo kreativna.

Duhovno je ideja, svrha i smisao ljudskog života. Duhovno je uvijek kreativno, usmjereno na očuvanje i jačanje života. Duhovno energizira energetsko tijelo, energetsko tijelo daje energiju fizičkom tijelu za ostvarenje duhovne ideje. Pozitivna ideja energizira osobu. Negativna ideja povećava entropiju u osobi, a samim tim i uništava.

Najvažnija stvar u životu čoveka je ideja. T.K. ideja ima energiju i sposobna je dati je osobi.

Dakle, urednost obezbjeđuje prirodan protok energije, jačajući čovjeka i osiguravajući njegov duhovni rast.

Povećanje vaše uređenosti, uređenosti u svijetu oko vas itd. čovjek utjelovljuje Zakon reda u našoj stvarnosti.

4. Kako se manifestuje u životu

Na fizičkom planu - u dobro koordiniranom funkcioniranju tjelesnih sistema, održavajući homeostazu.

Na mentalnom planu - jasnoća razmišljanja, trezvenost rasuđivanja, emocionalna ravnoteža.

U porodici muškarac i žena razumiju svoje odgovornosti.

U svakodnevnom životu - održavanje reda, osjećaj udobnosti u stanu.

U odnosima - osjećaj adekvatne udaljenosti, vremena i svrhe u komunikaciji s osobom.

U timu - pridržavanje pravila ponašanja i komunikacije u timu (bonton, etika ponašanja), poznavanje svog mjesta i zadataka u zajedničkoj stvari.

U pisanju i govoru.

U poeziji, pjesme su "magične čarolije" koje djeluju kada se riječi spoje u određenom ritmu i imaju određenu veličinu.

5. Gdje se nalazi u tijelu - kičma, skelet, kosti.

6. Crtanje- smrznuti kristal vode, saće.

7. Udruženja- prizma koja lomi svjetlost, dijeleći je u boje, redom, rastuće drvo, kristalna druza.

Orač koji vodi konja upregnutog u plug preko polja. Čak i brazde ostaju na tlu. Bit će žetve.

"Stanje lepote iskristalisano iz haosa"

"Poput saća ili perli - jedna perlica slijedi drugu"

Zvuk - mantra "M"

Boja - zeleni baršun, pantone 18-6024 tpx, amazon; 17-5734 tpx viridis: RGB # 004C29.

Taste - kiselkast, sa blagom kiselošću, adstringent, šipak, žutika, šipak.

Miris - kleka, kedar.

Element - Drvo, vazduh.

8. Metode razvoja

1. Održavanje rasporeda za sticanje snage, planiranje i tačna implementacija planova.

2. Počnite s jednostavnim stvarima.
Na primjer:
Ako nemate reda u kući, počnite da je dovodite u red.
Ako stalno kasnite, pokušajte da počnete da dolazite na vreme.
Ako to ne možete shvatiti na svom radnom mjestu, onda prvo stavite sve papire u hrpe i izbacite sve nepotrebne. itd.

3. Ne pretvarajte svoj život u šemu "red za red".

4. Osjetite radost onoga što radite.

5. Pisanje i održavanje dnevne rutine. Održavanje čistoće i reda u kući. Održavanje ličnog budžeta (prihodi/trošak novca).

6. Uveče se uključite u predstojeći dan, istaknite ono glavno, pregledajte planove i procenite njihovu realnost.

7. Dolazeći na neko mesto, osetite zašto ste ovde, šta treba da uradite na ovom mestu, uradite to i pogledajte svoje senzacije i senzacije sa mesta. Nakon nekog vremena (nekoliko sati, dana itd.), provjerite je li to dovelo do očekivanog rezultata.

8. Istaknite i pratite ono glavno što je u skladu sa svrhom, pokušajte pronaći i rasporediti svoje vrijeme za svaki zadatak. Znajte kako odvagati važnost stvari.

9. Dovedite sve slučajeve do njihovog logičkog zaključka.

9. Razno (poslovice, izreke, aforizmi, itd.)

Slijed radnji izgrađen na određeni način u skladu sa značajem u vremenu. Značaj u skladu sa božanskom svrhom.

Raspored objekata i radnji u slijedu koji pogoduje razvoju i poboljšanju.

Progresivno, korak po korak kretanje duž Vašeg Puta uključuje jasnoću razmišljanja.

Moć koja vam omogućava da izgradite put do sna.

Nevjerovatno stanje uštede vremena i energije. Vidite generalno - ističete glavnu stvar, odbacujete nepotrebno, jasno gradite niz akcija prema stepenu važnosti.

Čini se da je to lagana konstrukcija u kojoj nema ništa suvišno, sve je na svom mjestu, ova struktura je pokretna. uživo nema krhotina i gravitacije, sve je pravovremeno, lako.

Razumijevanje šta odakle dolazi i šta rezultira, zašto mi je to potrebno i kako da postupim da moji postupci ne naruše ljepotu i ne opterećuju ljude.

Kombinacija riječi i djela Osjećaj vremena, njegova vrijednost zasićenosti.

Gradite svoj život, vodeći se principom nenarušavanja harmonije, lepote.

Ovo je znanje šta treba učiniti u ovom trenutku.

Slobodno stvaralaštvo misli i djela u skladu Vrijeme je dovoljno za sve. Sve je harmonično lepo, jer ima reda.

Harmoničan odnos između spoljašnjeg i unutrašnjeg prostora i vremena, pošto sve što radimo spolja rađa se i živi u nama.

Smireno samopouzdanje u postizanju zacrtanih ciljeva.

Manifestacija urednosti u govoru

Govor, riječi - ovo već naređuje. Jer riječi predstavljaju fiksaciju nečega: stanje, čin, itd., verbalno-slovnu fiksaciju.

Osim što svaka riječ koju čovjek izgovori unosi red u prostor, same riječi su ugrađene u rečenice (a rečenica je određena red riječi: subjekti, predikat itd.) predstavljaju uređenje. Ovo je posebno važno za pisani govor, jer se vjeruje da zapisujući svoje misli, čovjek ih organizira i na kraju sebe. I pisani se govor razlikuje od kolokvijalnog po tome što ima redoslijed pisanja rečenica, uključuje interpunkciju i pravopis. Ovo je takođe izmišljeno s razlogom. Nije teško shvatiti zašto je subjekt koji označava objekat taj koji je na prvom mjestu. Zato što će svi ostali članovi rečenice biti strogo podređeni subjektu. Predikat izražava radnju objekta, definicija je znak objekta, itd. Nije uzalud poetski vokabular bogat svim vrstama metafora, personifikacija, epiteta itd. Oni vam omogućavaju da prenesete najbolje točnost svojstvo ili stanje objekta na koji se odnose. Ali oni se odnose na temu, a tema je glavna stvar. Ovo je primjer reda u rečenici.

Sama riječ također ima red: prefiks, korijen, sufiks, završetak. Ovo također nije samo skup morfema, već određeni "pokazivači" nečega. Na primjer, najznačajniji je korijen, koji vam omogućava da shvatite šta leži u srcu riječi (koje je značenje iza toga). Završetak vam omogućava da odredite rod riječi (muški ili ženski), sufiks može formirati različite stupnjeve (uvećavanje, umanjenje), pridjeve, itd., Prefiks može ukazati na smjer ili odrediti šta je „blizu korijena“ ( na primjer, riječ ostrvo - o "i korijen" strov " - znači blizu mlaza, ono što obilazi mlaz).

Ovi primjeri su dati da pokažu da svaka riječ ima svoj red morfemskih jedinica (i nije samo to!) i svoj red slova (suglasnici/samoglasnici), naglaska itd., a riječi se zbrajaju u rečenicu. Rečenica je, kako smo gore otkrili, određeni red riječi. Stoga govor može biti jedan od najživopisnijih i najsvakodnevnijih primjera naručivanja.